[推薦]活動方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　我鎮(zhèn)以貫徹落實黨的教育方針，辦好人民滿意的教育為宗旨。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《全國青少年校園足球活動實施方案》為依據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)校體育活動，營造校園足球氛圍，提升學(xué)校特色文化，培養(yǎng)青少年拼博進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神為出發(fā)點和落腳點。

　　二、成立機(jī)構(gòu)

　　各校要專門成立以校長為組長、分管行政為副組長、體育教師和班主任為組員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　三、具體實施步驟

　　（一）課程設(shè)置

　　各校應(yīng)將足球列為小學(xué)體育必修課，逐漸加大足球教學(xué)的比重，要求每周有1－2足球課，傳統(tǒng)學(xué)校或條件成熟的學(xué)校今后應(yīng)增加至2－3節(jié)，力爭做到每個學(xué)生都學(xué)會踢足球。

　　（二）氛圍布置

　　各校應(yīng)營造濃厚的校園足球文化氛圍。可出版校園足球活動宣傳欄，或指導(dǎo)制作繪畫書法，或收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報道；其次可定期評選校園“足球小將”等；第三，可在校園適當(dāng)?shù)牡胤浇ㄔO(shè)足球訓(xùn)練區(qū)、“足球樂園”等。

　　（三）隊伍建設(shè)

　　1.各校應(yīng)聘請專業(yè)的足球教師或校外足球教練，力爭做到配備專職足球教師、教練。

　　2.加大教師專業(yè)化建設(shè)力度，積極組織足球教師或教練參加專業(yè)技能的培訓(xùn)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，提升技術(shù)水平。

　　（四）夯實活動

　　1.各校結(jié)合校情實際，組織全體師生編創(chuàng)推廣“足球操”等校園足球系列活動，力爭做到師生共學(xué)、人人同樂。

　　2.各校充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，以足球運(yùn)動為主題，定期開展豐富多彩的足球趣味活動和足球交流活動。

　　3.各校應(yīng)將足球比賽制定為校園運(yùn)動會比賽項目之一，每年以班級為單位組織校園足球聯(lián)賽，分高、中、低年級進(jìn)行分組競賽，并評選校園“足球小將”、“足球新星” 等。

　　4.各校可計劃組建家長足球隊或拉拉隊，讓家長也一同參與到校園足球中來。建立學(xué)校與家長溝通平臺，獲得廣大家長的理解和支持，推動足球活動的全面開展。

　　5.教委辦將于每年6月份分別組織鎮(zhèn)小學(xué)教師組、學(xué)生組足球聯(lián)賽，進(jìn)行互動交流。透過足球，加深校與校之間的聯(lián)系，建立足球互助交流校，攜手進(jìn)步、共同成長。

　　6.教委辦將擇優(yōu)推選有足球特長的教師，組建鎮(zhèn)小學(xué)教師足球隊，定期組織訓(xùn)練，積極參加市級以上有關(guān)比賽活動。成立足球?qū)ｍ椊萄薪M，夯實科研工作，定期到學(xué)校指導(dǎo)足球教育教學(xué)工作，全面提升我鎮(zhèn)師生足球技能水平。

　　7.教委辦將不定期到各校檢查校園足球活動開展情況，根據(jù)檢查考評情況，擇優(yōu)表彰部分工作先進(jìn)單位，同時對于個別不開展或馬虎應(yīng)付的學(xué)校將給予通報批評并約談有關(guān)責(zé)任人。

　　（五）激勵機(jī)制

　　1.各校應(yīng)結(jié)合校情實際，制定校園足球激勵機(jī)制，每年對學(xué)生足球基本技能進(jìn)行測試，并把學(xué)生足球特長水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

　　2.完善獎勵政策，針對考核情況，鼓勵成績優(yōu)異者，對足球項目成績優(yōu)秀的班級或?qū)W生進(jìn)行獎勵。

　　（六）保障安全

　　1.貫徹預(yù)防為主的方針，制定應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急保障措施，配備足夠應(yīng)急人員、必備器械和藥品，以應(yīng)對各類突發(fā)事件的發(fā)生。

　　2.全方位做好學(xué)生的'安全教育工作，堅持“安全第一，預(yù)防為主”原則，使全體師生牢固樹立“防患險于事故，責(zé)任重于泰山”的安全意識，不斷提高處置足球運(yùn)動員安全事故的能力水平。

　　3.盡可能為全體運(yùn)動員購買保險，或找有資質(zhì)的企業(yè)提供車輛，盡量避免和減少意外傷害的發(fā)生。

　　全體足球教師、教練，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生技術(shù)動作的訓(xùn)練要求，也要加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做到“知行合一”，在扎實理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升足球訓(xùn)練能力。

活動方案 篇2

　　盼望著，盼望著，春的腳步近了，春天來了。為了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來的萬物變化，我們預(yù)設(shè)了“春”的主題。在主題活動的進(jìn)行中，由此引發(fā)了幼兒對春天的氣候及動物變化的`探索。通過生成，使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面，也明白了在這個季節(jié)里，我們應(yīng)該注意哪些問題，才能確保身體健康。

　　目標(biāo)：

　　通過仔細(xì)的觀察，引導(dǎo)幼兒感知春天的特性，從而引起幼兒對大自然的熱愛和向往。

　　過程：

　　首先，教師根據(jù)活動目標(biāo)設(shè)定觀察任務(wù)，讓幼兒通過原有的生活經(jīng)驗感知到春天來了，天氣變的暖和起來，從而我們的衣服也穿的少了。在戶外，連吹來的春風(fēng)都是暖暖的。其次，老師帶領(lǐng)幼兒參觀教師的生物角、操場等，讓幼兒們運(yùn)用自己獨到的眼光去發(fā)覺哪里可以找到春天的腳步。再結(jié)合師生間的討論，使他們感覺到樹葉發(fā)出了嫩嫩的綠芽，各種各樣的小花們也競相開放，就連他們從自己家?guī)�來的植物、可愛的小金魚、小烏龜?shù)纫采�發(fā)出無窮的生機(jī)。最后，提醒幼兒要時刻注意天氣的變化而作好相應(yīng)的保暖措施，不要讓病菌有機(jī)可乘。

　　整個主題以尋找春天為主要線索，充分體現(xiàn)了幼兒的細(xì)心觀察和勇于探索的精神，使他們不僅感受到了周圍事物的美麗，也讓他們嘗到了努力的成果。

活動方案 篇3

　　為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，展示我院良好的共產(chǎn)黨員形象，提升我院醫(yī)療服務(wù)水平，根據(jù)區(qū)委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和局黨委文件精神，經(jīng)院黨委研究，決定在我院開展“黨員示范崗”創(chuàng)建活動。為確保活動取得實效，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動目標(biāo)要求，以為民務(wù)實清廉為主題。通過開展“黨員示范崗”創(chuàng)建活動，使我院的黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，醫(yī)院管理水平、工作效率和服務(wù)質(zhì)量得到提高，從而促進(jìn)我院各項工作又好又快的發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　開展以亮身份、亮職責(zé)、亮承諾、亮流程、亮業(yè)績，創(chuàng)崗位奉獻(xiàn)先鋒、創(chuàng)群眾滿意窗口、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌、創(chuàng)清正廉潔典范、創(chuàng)服務(wù)基層標(biāo)兵，個人自評、黨員互評、群眾測評、領(lǐng)導(dǎo)點評、組織考評為主要內(nèi)容的“五亮五創(chuàng)五評”活動，全面提升我院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，創(chuàng)建“群眾滿意窗口”，著力解決“四風(fēng)”方面突出問題，實現(xiàn)黨員服務(wù)“三提高”：

　　1.提高黨員服務(wù)意識。通過開展“黨員示范崗”創(chuàng)建活動，增強(qiáng)黨員的黨性觀念及服務(wù)意識，使黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和群眾優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，使黨員先進(jìn)性在崗位上得到充分體現(xiàn)，進(jìn)一步密切黨群及干群關(guān)系，進(jìn)一步樹立“人人都是服務(wù)員”的大服務(wù)意識，進(jìn)一步改善醫(yī)患關(guān)系。

　　2.提高黨員服務(wù)能力。加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用心思考工作，堅持立說立行、干就干好，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，努力增強(qiáng)醫(yī)護(hù)服務(wù)本領(lǐng)，積極爭創(chuàng)一流業(yè)績，自覺把黨的群眾路線教育實踐活動精神落實到為群眾服務(wù)中去。

　　3.提高黨員服務(wù)水平。善于換位思考，時刻站在群眾角度上待人接物，設(shè)身處地為群眾著想，注重熟悉運(yùn)用業(yè)務(wù)知識，注重為民服務(wù)細(xì)節(jié)，尊重群眾，理解群眾，服務(wù)群眾，作為醫(yī)院必須把對群眾的服務(wù)視為自身的本職所在，把握群眾心理，滿足群眾需求，使整體醫(yī)療服務(wù)水平得到明顯提高。

　　三、實施步驟

　　1.制定標(biāo)準(zhǔn)。“黨員示范崗”必須突出先進(jìn)性和示范性，符合以下標(biāo)準(zhǔn)：政治素質(zhì)過硬，能自覺踐行“人人都是服務(wù)員”的服務(wù)宗旨，充分體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，善于思考、勇于實踐，具有較強(qiáng)的示范帶頭能力，服務(wù)態(tài)度端正，立足本職，勤奮工作，恪盡職守，能結(jié)合崗位實際創(chuàng)造性地開展工作，關(guān)心體貼患者，態(tài)度和藹、語言文明。“黨員示范崗”總的要求是群眾公認(rèn)、實績突出、作用明顯。要樹立“三種形象”：一是樹立立足崗位、扎實工作的“敬業(yè)形象”;二是樹立心系百姓、服務(wù)群眾的'“奉獻(xiàn)形象”;三是樹立嚴(yán)格自律、勤政廉政的“公仆形象”。

　　2.設(shè)置崗位。“黨員示范崗”分黨員個人示范崗和黨員集體示范崗，黨員個人示范崗由黨員個人創(chuàng)建，黨員集體示范崗由黨支部或科室創(chuàng)建。參與黨員集體示范崗的黨員人數(shù)不得少于兩人。

　　3.群眾監(jiān)督。在“黨員示范崗”創(chuàng)建活動中，要公開懸掛“黨員示范崗”標(biāo)牌，佩帶黨徽胸牌，自覺接受群眾監(jiān)督。各單位在“黨員示范崗”創(chuàng)建活動中，要廣泛聽取群眾的意見和建議，按期進(jìn)行群眾滿意度測評，并將測評結(jié)果作為考核評價履行崗位情況的重要依據(jù)。

　　4.動態(tài)管理。各黨支部、科室和分院每月對上崗黨員進(jìn)行一次考核，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改，對不符合“黨員示范崗”標(biāo)準(zhǔn)的要及時進(jìn)行調(diào)整。“黨員示范崗”出現(xiàn)下列情況之一者，實行“一票否決”，立即撤銷稱號，收回崗牌。一是崗位出現(xiàn)了重大違法違紀(jì)、違反黨和國家政策和機(jī)關(guān)制度的人和事;二是在管理和服務(wù)中發(fā)生重大責(zé)任事故;三是發(fā)生群眾反映強(qiáng)烈的不良現(xiàn)象和事件;四是其它嚴(yán)重影響“黨員示范崗”形象的情況。

　　四、設(shè)崗程序

　　1.崗位設(shè)置。各黨支部、科室和分院對設(shè)置“黨員示范崗”進(jìn)行廣泛醞釀討論，結(jié)合本崗位業(yè)務(wù)和工作實際，初步確定設(shè)置“黨員示范崗”和擬上崗黨員。

　　2.崗前測評。對初步設(shè)立的示范崗和提名的上崗黨員進(jìn)行測評，得滿意票應(yīng)在80%以上。

　　3.崗位公示。將初步提名的“黨員示范崗”黨員進(jìn)行公示。

　　4.確定崗位。各黨支部、科室和分院結(jié)合黨員個人意愿，確定“黨員示范崗”名單。

　　五、創(chuàng)建要求

　　1.突出真抓實干、從嚴(yán)要求。堅持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)“認(rèn)真”精神，確保“黨員示范崗”創(chuàng)建活動取得實效。

　　2.強(qiáng)化問題導(dǎo)向、著力解決問題。聚焦“四風(fēng)”問題，從解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題著手，積極探索服務(wù)人民群眾的好思路、好途徑、好方法，確保取得群眾看得見、摸得著的效果。

　　3.堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下。“黨員示范崗”的創(chuàng)建，是保持黨員先進(jìn)性、充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的平臺，是新時期醫(yī)院黨建工作的重要載體，要緊密聯(lián)系實際，落實責(zé)任，精心組織。醫(yī)院黨委要做表率、當(dāng)榜樣，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)本員黨員、干部，積極創(chuàng)建群眾滿意單位，爭做群眾滿意黨員。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各黨支部、科室和分院要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專人負(fù)責(zé)，結(jié)合實際，精心組織實施，切實抓好工作落實。醫(yī)院“黨員示范崗”創(chuàng)建活動，由醫(yī)院黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織實施，各黨支部、科室和分院要認(rèn)真按照方案要求，切實抓好創(chuàng)建活動。

　　2.創(chuàng)新開展活動。各黨支部、科室和分院要拓寬渠道，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，打造亮點，使每一個“黨員示范崗”都成為一面旗幟，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，推動教育實踐活動深入開展。

　　3.搞好宣傳引導(dǎo)。要大力宣傳推廣創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和經(jīng)驗做法，努力營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。利用醫(yī)院宣傳窗、院網(wǎng)等途徑大力宣傳爭創(chuàng)“黨員示范崗”的目的、意義，充分調(diào)動廣大黨員和員工參與這項活動的積極性和主動性。

活動方案 篇4

　　活動名稱：水生動物呼喚清潔家園

　　一、活動要求：

　　1、在認(rèn)識水生動物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育，使學(xué)生懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，知道要保護(hù)水源不受污染。

　　2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。

　　理解詞語：污染

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動音樂）

　　2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)

　　三、活動流程：

　　流程（一）小議水的用途

　　1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

　　小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎么樣？（學(xué)生討論后發(fā)言）

　　2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰�水，植物和動物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水生動物會怎樣呢？（學(xué)生自由回答），水生動物到底會怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？

　　流程（二）通過看錄像，讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害。

　　1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）

　　2、第二次放錄像后問：現(xiàn)在水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么？

　　3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）

　　放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆�喊救命？水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）。

　　動物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的'水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非常快樂。

　　動物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

　　動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！

　　4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道水生動物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來水生動物生活得非常快樂，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現(xiàn)在，生活在污染水里的水生動物們非常難過，很不快樂，我們怎樣幫助水生動物呢？

　　流程（三）啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法解決水污染問題。

　　提問：水生動物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（學(xué)生討論后自由發(fā)言）

　　流程（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。

　　師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡兀⌒∨笥掩s快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧！（具體動作根據(jù)學(xué)生的實際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）。

　　流程（五）教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境。

　　（放水生動物生活在清潔家園的錄像）

　　教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現(xiàn)在水生動物們的家怎么樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔

活動方案 篇5

　　“小手拉大手 禁燒秸稈，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動方案

　　為了迅速傳達(dá)落實區(qū)委、區(qū)政府工作要求，切實履行教育部門服務(wù)發(fā)展責(zé)任，認(rèn)真抓好綜合利用和秸稈禁燒宣傳教育工作，我校決定在全校開展一次“小手拉大手，禁燒秸稈，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動。

　　一、活動目的

　　通過加強(qiáng)對學(xué)生的秸稈禁燒知識宣傳教育，提升學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，并努力將宣傳教育向?qū)W生家長和社會進(jìn)行輻射；同時，將督促家長和周圍的人把禁燒秸稈作為組織學(xué)生開展社會實踐活動的重要內(nèi)容，激發(fā)我校師生在文明社會、幸福亭湖建設(shè)過程中的主人翁意識，使全體師生成為我區(qū)今年完成綜合利用和秸稈禁燒工作目標(biāo)任務(wù)的重要力量。

　　二、活動時間

　　20xx年10月10日—20xx年11月10日

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　“小手拉大手，禁燒秸稈，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動領(lǐng)導(dǎo)小組由以下同志組成：

　　組 長：孫紅葉

　　副組長：朱小林蔡惠東

　　成 員： 陳永峰馬登奎 陳 勇楊正兄

　　張海燕陳 健 吉洪順嚴(yán)得一

　　陳 浩吉正勤 各班班主任

　　四、活動內(nèi)容

　　（一）多措并舉，教育宣傳。

　　懸掛標(biāo)語橫幅，制作畫廊板報，開辟網(wǎng)絡(luò)宣傳專欄，充分利用學(xué)校廣播站、黑板報、櫥窗，向?qū)W生大力宣傳焚燒秸稈的危害和秸稈禁燒的重要意義，動員廣大師生自覺參與活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。組織開展一次“禁燒秸稈，保護(hù)環(huán)境”主題班、隊會活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成充分利用資源、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣。印制了《拒絕焚燒秸稈，共創(chuàng)美好家園——致學(xué)生家長的一封公開信》和《秸稈禁燒承諾書》，讓學(xué)生帶回家，以學(xué)生來影響家長，讓每個學(xué)生家長認(rèn)識到焚燒秸稈污染空氣、危害健康，把秸稈禁燒及綜合利用變成社會和大家的自覺行動。組成秸稈禁燒宣傳志愿者隊伍，到村組社區(qū)打出標(biāo)語，發(fā)放宣傳單、倡議書，讓廣大農(nóng)民群眾了解秸稈焚燒的危害，擴(kuò)大影響，達(dá)到宣傳禁燒的目的。

　　（二）、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，參與監(jiān)督。

　　組織開展學(xué)生家庭、所在村組秸稈回收和禁燒情況登記，按學(xué)生聚居區(qū)域組成“小衛(wèi)士行動隊”，構(gòu)建禁燒監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，要求學(xué)生不參與焚燒秸稈，督促家長履行承諾書中要求，并監(jiān)督村民執(zhí)行秸稈禁燒禁令。

　　（三）、積累知識，科學(xué)指導(dǎo)。

　　組織學(xué)生上一堂秸稈綜合利用和禁燒科普知識輔導(dǎo)課，組織師生從網(wǎng)絡(luò)、書籍中收集科學(xué)回收利用秸稈的相關(guān)信息，讓學(xué)生掌握相關(guān)農(nóng)業(yè)科技知識。組成“小衛(wèi)士宣傳隊”，向農(nóng)民散發(fā)、解說秸稈資源利用知識。組織開展一次“科學(xué)利用秸稈”科技征文評比活動，教育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識和實踐能力。大力倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命的新意識、新風(fēng)尚，為秸稈禁燒與綜合利用工作營造良好的社會氛圍，提供有力的輿論支持，實現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　（四）、崇尚環(huán)保，表彰先進(jìn)。

　　在活動結(jié)束后，學(xué)校少先隊大隊部要根據(jù)各班活動開展情況、活動實際效果和個人在活動中的表現(xiàn)，評比出活動先進(jìn)班集體四個和 “環(huán)保小衛(wèi)士”10名，激勵師生人人為環(huán)保爭做貢獻(xiàn)。

　　篇二：秸稈禁燒活動方案

　　巡檢學(xué)校“小手拉大手，禁燒秸稈”活動方案 今年即將開始收割小麥，鎮(zhèn)黨委政府高度重視秸稈禁燒工作，為防患于未然，科學(xué)制定了秸稈禁燒工作方案和實施計劃，呈現(xiàn)了“上下齊動員、全面抓禁燒”的`良好局面，我校也積極響應(yīng)鎮(zhèn)黨委政府的號召，在全體師生員工里，大力營造輿論氛圍，開展禁燒秸稈的宣傳工作，同時制定了我校秸稈禁燒活動方案。

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作小組

　　組 長：熊正德

　　副組長：熊錦榮 劉厚勇 魏應(yīng)生

　　成 員：各年級部主任 各班班主任

　　二、統(tǒng)一思想，責(zé)任到位

　　鎮(zhèn)黨委政府發(fā)出“禁止焚燒秸稈”號召之后，我校立即傳達(dá)相關(guān)精神，部署要求。在學(xué)生中開展相關(guān)禁燒宣傳活動。對教師，要求讓全體教師意識到秸稈禁燒是一項政治任務(wù)，人人都是宣傳員，個個都是責(zé)任人，為群眾做好榜樣。焚燒有罪，禁燒有益。教師要做到：家家田頭不冒煙，戶戶田頭不著火，如果教師有焚燒秸稈現(xiàn)象，校長負(fù)連帶責(zé)任。對學(xué)校，在校內(nèi)布置一定的秸稈禁焚的宣傳材料，營造氣氛，積極配合有關(guān)村組干部做好工作。

　　三、加強(qiáng)宣傳，改變觀念

　　露天焚燒秸稈污染空氣環(huán)境、浪費(fèi)自然資源、降低土壤肥力、影響交通安全、極易引發(fā)火災(zāi)事故。做好秸稈禁燒和綜合利用工作，有利于提高空氣質(zhì)量、改善村容村貌、增加農(nóng)民收入。

　　1、在星期一進(jìn)行的國旗下的講話中，向全體師生發(fā)起“小手拉大手，禁燒秸稈，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議，宣講焚燒秸稈的危害與禁燒秸稈的意義，幫助學(xué)生提高環(huán)境意識。

　　2、發(fā)一封告家長書，以“小手拉大手”宣傳秸稈禁燒。向家長大力宣傳秸稈焚燒的危害以及秸稈綜合利用工作的重大意義。

　　3、利用周六、周日休息時間，組織開展以“秸稈禁燒宣傳一次，秸稈禁燒實踐一日，秸稈禁燒日記一篇”為主要內(nèi)容的活動，努力勸說家長和鄉(xiāng)鄰禁燒秸稈，真正把秸稈禁燒工作宣傳到全鎮(zhèn)的每一個角落，使之家喻戶曉，人人皆知。

　　4、以班級為單位，評比一批“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓學(xué)生人人充當(dāng)秸稈禁燒“小監(jiān)督員”。

　　巡檢學(xué)校

　　20xx.4.20

活動方案 篇6

　　“禁止焚燒秸稈，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”主題班會教案

　　活動目的 ：

　　1、讓學(xué)生知道焚燒秸稈的危害，了解秸稈的好處。

　　2、讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

　　3、使學(xué)生從我做起，從身邊做起，小手牽大手共禁焚燒秸稈。

　　活動時間：

　　20xx年9月25日

　　一、視頻導(dǎo)入

　　1、相關(guān)焚燒秸稈視頻導(dǎo)入，看完后有何感受？學(xué)生圍繞保護(hù)環(huán)境自主闡述

　　2、關(guān)于秸稈焚燒的新聞，看完之后又有何感受？

　　3、你身邊有焚燒秸稈這樣的現(xiàn)象存在嗎？看后你心里怎么想的？

　　二、探究內(nèi)容

　　1、你知道焚燒秸稈有什么后果嗎？

　　學(xué)生講述焚燒秸稈的危害。

　　教師可出示PPT圖片適時點撥。教師出示焚燒秸稈的五大危害。

　　2、過渡：現(xiàn)在我們美麗的家園正一步步被污染，面對破壞我們能做些什么呢？

　　生：保護(hù)，制止，宣傳

　　3、如果就空口去說別人會相信你嗎？我們自己首先就要對焚燒秸稈有一個了解。面對秸稈的焚燒，我們可以著手了解哪些知識呢？

　　4、發(fā)現(xiàn)問題

　　（1）可以調(diào)查本地區(qū)秸稈的焚燒現(xiàn)象

　　（2）了解秸稈的危害

　　（3）了解秸稈如何綜合利用

　　（4） 進(jìn)行宣傳

　　我們的'這些想法怎樣讓別人知道呢？這就需要宣傳。同學(xué)們，我們可以通過哪些形式進(jìn)行交流呢？

　　生：做小報，做宣傳單??

　　三、填寫表格，學(xué)生交流

　　1、教師初步指導(dǎo)表格的填寫

　　2、出示部分學(xué)生表格的填寫

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，禁止焚燒，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從自身做起，同時要動員家長積極響應(yīng)號召，人人參與禁止秸稈禁燒活動，從自身做起，堅決“不著一把火，不冒一處煙。”做禁燒秸稈的帶頭人，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)一份力量。

活動方案 篇7

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們生活中不可或缺的精神食糧。在大力倡導(dǎo)“快樂教育”這一先進(jìn)教育理念的前提下，“快樂閱讀，閱讀快樂”之風(fēng)已吹進(jìn)校園，讓書香飄溢校園。現(xiàn)將我校本學(xué)期開展“快樂閱讀”活動的方案設(shè)計如下：

　　一、 主要活動內(nèi)容

　　1、分低、中、高三個年段分別設(shè)立“閱讀記錄冊”，要求學(xué)生每星期至少寫1-2篇閱讀心得或收獲體會，并摘抄好詞好句。

　　2、開展“閱讀小博士”活動，組織學(xué)生分級閱讀，分年級向?qū)W生推薦適合的優(yōu)秀圖書篇目，要求學(xué)生每天盡量抽出半個小時進(jìn)行自行閱讀，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。同時，學(xué)校每星期將安排一節(jié)課進(jìn)行全校師生共同閱讀，營造書香校園的氛圍。

　　3、開展“晨讀和午讀”活動，每天早上和下午學(xué)生來到學(xué)校后，在上課前十五分鐘，要求學(xué)生自覺閱讀課外書籍。

　　4、為了讓學(xué)生交流和分享閱讀體會，將以班級為單位定期召開“閱讀推薦會”，可以是老師向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，也可以是同學(xué)相互交流讀書心得，并交換書籍，做到資源共享。

　　5、為了更好地讓學(xué)生利用好并充實寒暑假的生活，我們將發(fā)一份“課外閱讀紀(jì)錄表”，以便隨時記錄假期閱讀的情況。同時開展“親子共讀一本書”活動，并要求家長和孩子共寫一篇課外心得。在開學(xué)初，將會評選出假期閱讀的.優(yōu)秀家長和學(xué)生代表，并進(jìn)行獎勵。

　　6、分年段進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。一年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》，二年級背誦《弟子規(guī)》，三至六年級背誦《經(jīng)典誦讀》，并定期檢查。

　　二、落實閱讀評價，力求檢驗效果。

　　（一）、評價要求：以閱讀課外書目的冊數(shù)和撰寫的讀書心得體會篇數(shù)以及閱讀知識競賽綜合表現(xiàn)等方面來檢驗學(xué)生的閱讀情況和效果。具體評價活動方案如下：

　　1、設(shè)立“課外閱讀記錄冊”

　　一、二、三年級學(xué)生以閱讀繪畫本或配有拼音的簡單兒童讀物為主，四、五、六年級要過渡到閱讀文字書為主。學(xué)生每閱讀完一本書籍后，要填寫“課外閱讀記錄冊”。教師要定期檢查記錄冊，并指導(dǎo)學(xué)生寫好心得體會。同時學(xué)校或班級定期在宣傳欄張貼優(yōu)秀的心得體會。

　　2、學(xué)校將通過各種競 QQ空間 新浪 騰訊 人人網(wǎng) 更多 賽形式來提高閱讀知識和豐富閱讀體驗。如舉行“誦讀美文”或“經(jīng)典誦讀”比賽；二年級舉行講故事比賽；三至六年級舉行有關(guān)閱讀讀后感的即興作文競賽。

　　3、分年段設(shè)計“閱讀時段調(diào)查表”，將定期就課外讀物的基礎(chǔ)知識以問答、填空或選擇等形式進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的閱讀掌握情況。

　　4、為了更好地檢驗學(xué)生的閱讀效果，在16周，以班級為單位，通過多種形式進(jìn)行一次全面的“閱讀知識競賽”。

　　5、每學(xué)期期末將在每班評出三位“閱讀小博士”，由學(xué)校頒發(fā)閱閱讀小博士證書，并獎勵優(yōu)秀的課外讀物。

　　6、學(xué)校設(shè)置公布欄，張貼們每學(xué)期的讀書小博士照片，并宣傳讀書小博士的事跡。

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