活動方案

時間：2024-04-01 08:08:43 活動方案我要投稿

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活動方案7篇[必備]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案7篇[必備]

活動方案篇1

　　一、活動時間：

　　4月15日（周五）8：00—10：30

　　二、活動地點：

　　xx公園

　　三、活動主題：

　　“與春天握手，攜快樂同行”

　　四、活動目標和要求：

　　1、春天是一年中最美的季節(jié)，是學生踏青春游的好季節(jié)。通過踏青春游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉學生的自理能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識。

　　2、教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

　　3、組織開展多種趣味活動，培養(yǎng)學生的'語言表達能力，鍛煉孩子勇敢自信、自然大方地表現(xiàn)自己。

　　五、活動前教育

　　（一）安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游玩安全：

　　（1）不玩水，不去湖邊玩耍，不攀爬石頭，樹木。

　　（2）不踐踏草叢、愛護花草。

　　（3）不做危險游戲。

　　（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　六、活動中可能出現(xiàn)的問題和應急措施

　　如遇一些突發(fā)事件，（如：演出場地發(fā)生火災，學生摔傷等）發(fā)生意外時，要注意的處理原則：

　　1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。

　　2、學生優(yōu)先原則。

　　3、就地搶救原則。

　　4、報警、求援原則。

　　5、維持秩序、迅速疏散原則。

　　七、活動內容：

　　公園里尋找春天，才藝表演，快樂游戲。

　　（一）尋找春天語文學科，在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句，并引導學生正確運用。

　　（二）擊鈴傳花、才藝展示學生圍坐成一圈，一人擊鈴其余同學接傳花，鈴聲停止，拿到花的同學表演節(jié)目，并有獎品獎勵，目的是調動所有學生參與的積極性，培養(yǎng)孩子勇敢大方地表現(xiàn)自己。

　　（要求每個學生課下至少準備2個節(jié)目，如唱歌、跳舞、講笑話、講短小故事、猜謎語、模仿等）

　　（三）背氣球游戲全班共分三組進行比賽，兩人背對背進行背氣球，在背的過程中要求隊員之間團結合作氣球不能落地，最后統(tǒng)計在規(guī)定的時間內哪組背的氣球最多，最多的小組為獲勝組，并有小獎品鼓勵。

　　（四）其他游戲根據以上活動的進展情況，如果還有剩余時間將組織開展跳繩、貓捉老鼠、丟手絹、詞語接龍等游戲。

活動方案篇2

　　xxxx年10月26日，我校接到雞西市教育局下發(fā)的《雞西市教育局關于印發(fā)雞西市中小學書香校園建設方案的通知》雞教普【xxxx】18號。我校以雞西市中小學“書香校園”建設方案為藍本，從我校實際情況出發(fā)，培養(yǎng)全校師生多讀書、讀好書的文化生活習慣，不斷提升全體師生的文化素養(yǎng)，積極營造濃厚的校園文化氛圍，認真貫徹實施建設“書香校園”的活動，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　學校是學生學習生活的主陣地，知識的主要源泉來自于書籍。在“書香校園”活動中，讓學生全面了解社會主義核心價值觀，從而樹立國家榮譽感，集體責任感，個人使命感。在豐富多彩的“書香校園”的活動中，汲取知識，開闊眼界，增長見識，提高素養(yǎng)。通過“書香校園”的建設，不僅提高師生的綜合素質，而且積極有效的促進學校教育教學的質量，使山密二中教育教學環(huán)境更加優(yōu)良！

　　二、活動目的

　　1、在“書香校園”活動中，落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，引導學生以經典好書為友，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高閱讀能力，拓展學生知識面，提升學生的素養(yǎng)，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進書香校園建設。

　　2、閱讀教學需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　3、通過開展“書香校園”活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型班級、學習型學校、學習型家庭的建設。

　　三、活動范圍

　　山密二中全體師生

　　四、活動時間安排

　　1、制定計劃階段（每年9月份）

　　學校于每年秋季開學初制定新一學年度的《“書香校園”活動實施方案》，方案包括“書香校園”建設活動的措施，常規(guī)讀書活動安排，讀書月活動安排，經典誦讀活動安排，讀書匯報安排等。

　　2、活動實施階段（每年9月—次年7月）

　　學校按照制定的活動方案，有計劃、有成效地開展活動，促進書香校園氛圍的營造和學生閱讀能力的提升。讀書活動有主題、過程有記載、時間有保障、推進有措施、展示有特色、匯報有亮點、階段有總結。

　　學校和教師要為學生固定讀書時間，一般為：早晨閱讀、午間閱讀、自習課閱讀、雙休日閱讀和假期閱讀。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時，在校集體誦讀（學習）經典的時間每周不少于1小時。

　　3、專題讀書活動月

　　①校本主題讀書月（每年10—11月）。學校確定讀書主題，教師要負責分學段向學生推薦有意義、適合學生閱讀的書籍。學校將要開展演講比賽、讀后感、讀書小報、朗讀比賽、做讀書筆記等豐富多彩的讀書活動，采用班級賽和校級賽相結合的方式開展，在月底或學期中學校組織一次全校性閱讀成果展示。

　　②經典誦讀讀書月（每年3月—4月）。學校開展豐富多彩、形式多樣的活動。通過舉辦手抄報、經典摘抄及讀書筆記展評，課本劇、德育故事表演等活動給學生創(chuàng)建展示的平臺；班級舉行以“經典誦讀”等為主題內容的班隊會，評選“誦讀之星”、“古詩詞之星”等；學校組織“經典誦讀大賽”，每學期評選“誦讀優(yōu)秀班級”。

　　五、活動組織機構

　　書香校園領導小組：

　　組長：劉曉丹；

　　副組長：盧明星、朱立君、王巖、高涵；

　　組員：姜富秋、楊惠英、周麗娟、郭俊玲、侯遠萍、劉湘萍、趙月波、呂龍泉、張曉麗、宋華、于秀鳳、劉麗秋、孫明閣、李志宏、王麗君、鄭偉、聶文慧、趙金秋及全體班主任。

　　六、活動內容

　　1、“書香校園”的環(huán)境建設

　　閱讀需要氛圍，氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　①在校園內懸掛條幅，操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生置身在其中，耳濡目染，潛移默化的受到有益熏陶。

　　②設計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　③布置班級圖書角。每個班級均要建設美觀實用的班級圖書角，采用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源，并可圍繞相關閱讀主題充實書柜。

　　③開放學校圖書館。專人負責圖書館，鼓勵學生借閱，保證全校師生要有書讀，每天定時向學生開放，做好學生借閱高峰期的組織工作，通過不斷豐富書目，全方位開放圖書館，將圖書館的效益發(fā)揮到最大化。

　　④教師辦公室設立閱讀角，陳列教育教學理論書籍，名著，期刊報紙等。

　　⑤創(chuàng)立家校共讀機制。充分利用家長學校平臺，合理使用網絡空間等資源，開展親子共讀，全民共讀活動。

　　⑥充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。

　　2、具體實施過程

　　學校活動的兩大主體，一個是學生，一個是老師。也是建設“書香校園”活動的`最終受益者。教學相長，相輔相成。

　　（1）學

　　教者學：準則——讓學生學的，老師首先要學會。不僅學會，還得學精學透。這樣才能有的放矢，游刃有余。

　　學生學：要讀書，首先要會讀書。會選書，會讀書。就得掌握恰當讀書方法。

　　在語文閱讀課上，教師注意讀書方法的指導，尤其要讓學生掌握探究性閱讀的方法。教授給學生如何做讀書筆記的方法，由淺入深，由粗到細，由概括到具體的科學合理的做讀書筆記的方法。

　　（2）讀

　　每個學段的年級，根據《語文課程標準》中的閱讀目標，選擇的適合的讀本閱讀；以班級為單位可以共讀一本書，這樣便于交流讀書心得和感悟。讀書時間的安排比較靈活，有固定的時間，如晨讀，午讀，課上讀等，也可以用零散的時間，自習課，課間，回家自讀等

　　為了保證有書可讀，我們可以買，可以借閱，可以互換等方式。

　　建議教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，激發(fā)興趣，引發(fā)思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　（3）做

　　做計劃：每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；

　　各班級制定創(chuàng)設“書香班級”計劃。

　　設計班級書香園地。設計“書香校園”黑板報

　　做筆記：要求學生做好讀書筆記，內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，也可以適當寫些自己的讀書體會。

　　學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　做“書香校園”網站

　　做“書香校園”廣播站

　　（4）講

　　課前講：利用語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、講故事”。（介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可），語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

　　（5）展

　　開展主題班會活動：各班利用班會課開展“書香校園”讀書主題活動

　　生讀書筆記展評活動：每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀

　　書目的篩選。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫

　　讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆

　　記展評活動。學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：“我的讀書名言”

　　征集活動，“讀書的樂趣”小報展覽活動等。在月底或學期中學校組織一次全校性閱讀成果展示。

　　（6）演

　　學校開展豐富多彩、形式多樣的活動。通過表演課本劇、德育故事等活動給學生創(chuàng)建展示的平臺；用自身感悟，詮釋文學作品。

　　（7）評

　　學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，將“書香班級”建設情況納入年終考核，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　評比“書香家庭”：家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

　　A要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

　　B建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

　　（8）賽

　　學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動的比賽。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽等

　　七、活動要求

　　1、加強領導。

　　各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用，為活動提供各方面的支持和保障。

　　2、規(guī)范管理。

　　學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，做好檔案管理工作。

　　3、確保落實。

　　各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個學年組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

活動方案篇3

　　在日本，由于經濟的高速增長，“城市化”的傾向逐漸加劇，人們的生活也越來越遠離了自然。面對這種狀況，日本幼教界的有識之士開始擔憂。他們認為人是自然之子，遠離自然的趨勢十分不利于幼兒身心的健康成長。因此，他們專門設計了“孩子與自然”系列活動，旨在讓幼兒通過與自然接觸，更好地感受自然、認識自然、融入自然、熱愛自然。

　　一、花草的采集活動（小班）

　　活動目的

　　1.讓幼兒接觸春天的自然，在草地上無拘無束地游戲。

　　2.親近花草，學習用草編結，用草喂兔子，積累有關花草的經驗。

　　3.保持對花草的興趣。

　　活動的展開

　　1.幼兒步行去草地。出發(fā)前教師講清活動規(guī)則，提出一些問題，讓幼兒自己去探索，比如：“什么花開放了？”“兔子喜歡吃什么草？”

　　2.幼兒到草地后散開自由游戲，有的將一朵花插在胸前，有的用草、花莖編帽子、頭飾和項鏈、戒指。教師逐個引導幼兒認識花草的特征。

　　3.老師告訴幼兒兔子愛吃什么草，孩子們看到老師手中的草以后，也紛紛去拔。回到幼兒園以后，將草送到兔子的`家。

　　指導重點

　　1.根據幼兒狀態(tài)（集體活動、幼兒之間的關系、幼兒興趣等）選擇活動場所。

　　2.注意傾聽幼兒帶有發(fā)現(xiàn)、驚訝語氣的語言，培養(yǎng)幼兒開闊的視野和積極參與的態(tài)度。

　　3.注重幼兒經驗的積累，鼓勵幼兒在自然中積極活動。

　　二、粘土游戲（中、大班）

　　活動目的

　　1.讓幼兒接觸土，通過玩土對大地有粗淺的感受。

　　2.在玩土過程中，初步了解土的種類、性質等。

　　3.在與土的接觸中，學習有關的數、量、形及對比關系，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。

　　活動的展開

　　1.一天，幼兒園內突然出現(xiàn)的一座小土山，吸引了孩子們的目光，但他們只是在土山的周圍走來走去。老師開始思考如何讓幼兒對土山感興趣。

　　2.附近小學校的學生看見了這座山都想上去玩一玩，獲得允許后，他們爬上去滑下來，玩得很開心。幼兒園的孩子們見了，眼里閃出了興奮的光芒。

　　3.幼兒也開始玩起來，他們反復地上去下來，速度越來越快。有的赤了腳，有的伸開雙臂像開飛機一樣。

　　4.在土山上，孩子們玩各種游戲：

活動方案篇4

　　根據《浙江省教育廳辦公室關于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(浙教電傳〔20xx〕4XX號)和《溫州市教育局辦公室關于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(溫教辦基〔20xx〕19號)的相關要求,結合我校實際,特制訂本方案。

　　一、活動目標

　　總體目標:在全體教師中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識,充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性,使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數字教育資源至少上好一節(jié)課;三年在校網“曬課”達100%。通過“曬課”,三年共評選出60節(jié)校級“優(yōu)課”,推薦參加省、市、區(qū)級“優(yōu)課”評比;打造一支善于利用信息技術和優(yōu)質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍。

　　至20xx年5月,全校有35%以上的教師在校網“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”18節(jié),有20%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選;至20xx年5月,全校有70%以上的教師在校網“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”17節(jié),有35%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選;至20xx年5月,全校100%的教師在校網“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”24節(jié),有50%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選。

　　二、參加對象

　　全校各年級各學科的'教師均可參加(享受學校高級教師待遇的教師必須參加)。

　　三、活動組織

　　(一)學校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領導小組,負責活動的宣傳組織工作,充分調動廣大教師參與活動的積極性和主動性。指導教師“曬課”和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配,制定校“優(yōu)課”評選辦法,開展市區(qū)級“優(yōu)課”評選推薦工作。邀請專家對各學科所曬的課進行評選,借助“曬課”平臺開展教研活動,分享典型經驗,推廣優(yōu)秀案例。

　　(二)向市、區(qū)級評選推薦的“優(yōu)課”,由經開區(qū)文教體局統(tǒng)一在濱海學校微格教室錄制,被推薦的學科教師提早做好準備。

　　(三)各教研組負責本組活動的組織領導工作,統(tǒng)籌制定活動方案,組織廣大教師參加“曬課”,做好培訓、教研、指導、檢查等工作,按時做好“優(yōu)課”推薦等工作。

　　四、活動方式

　　(一)網上“曬課”

　　1.各教研組根據學校的“曬課”要求開展活動,積極組織教師在規(guī)定的時間內在學校網站或沙高群中按要求進行實名制網上“曬課”。各教研組要在“曬課”前進行線下研課、磨課,對每節(jié)課進行指導。

　　2.學校評出的校級“優(yōu)課”可依托國家和浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。“曬課”教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”使用z省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。登陸后進入“一師一課”欄目,通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

　　3.教師所提交的網上“曬課”內容應包括一節(jié)完整課的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選,擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄由經開區(qū)文教體局同一在濱海學校微格教室錄制。

　　4.“曬課”內容須符合20xx版課程標準要求,體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性,突出展現(xiàn)數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源,鼓勵多“曬課”,但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加校級評選。

　　(二)“優(yōu)課”評選

　　1.在校園網上“曬課”的基礎上,邀請專家對各學段各學科所曬的課進行推薦評選。評選出一等校級“優(yōu)課”4節(jié),二等校級“優(yōu)課”6節(jié),三等校級“優(yōu)課”8節(jié)。

　　2.從獲得校級“優(yōu)課”的課中,推選出12節(jié)在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。在所賽曬的課中推薦評選出2-3節(jié)參與上一級評選。

　　3.擬參評區(qū)級“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料(擬參評市級“優(yōu)課”的須有課堂實錄)以光盤形式上交教務處王作湘老師,王作湘老師將教師參評光盤匯總后報送經開區(qū)文教體局管理員備份,并填寫《溫州市“優(yōu)課”上報目錄表》。

　　五、時間安排

　　時間工作目標職能部門

　　20xx年3月上中旬

　　制定方案,細化任務。根據經開區(qū)分配的“曬課”任務,召開“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動專題會議。

　　教務處教研組

　　20xx年3月中下旬

　　開展“曬課”平臺與資源應用培訓。教師、管理員登陸平臺注冊。

　　教務處教研組

　　20xx年4月上旬

　　開展優(yōu)課的規(guī)劃設計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研。全校35%以上的教師完成校內網上“曬課”,

　　教務處教研組

　　20xx年4月中旬

　　邀請專家對各學段各學科所曬的課評選出校“優(yōu)課”,并有20%的教師在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。

　　教務處教研組

　　20xx年4月下旬

　　學校完成20xx學年區(qū)級“優(yōu)課”評審與推薦。

　　教務處教研組

　　20xx年5月

　　推薦10節(jié)“優(yōu)課”參加20xx學年市級“優(yōu)課”評審。

　　XXX處

活動方案篇5

　　一、指導思想

　　根據教育部、國家體育總局、共青團中央《關于開展第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》和南通市教育局、體育局、團市委《關于開展第二屆南通市學生陽光體育冬季長跑活動的通知》要求，開展南通市第二中學學生陽光體育冬季長跑活動，用強身健體的實際行動迎接中華人民共和國建國60周年。通過開展冬季長跑活動，磨練我校學生的意志品質，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

　　二、活動主題

　　陽光體育與祖國同行

　　三、參加對象

　　全校初中、高中學生

　　四、活動時間

　　10月27日至4月30日

　　五、活動內容

　　20xx年10月27日課間操時間，在學校操場舉行南通市第二中學學生陽光體育冬季長跑活動起跑儀式。每天長跑距離（參考）基數為：初中生1500米，高中生20xx米。學校在法定工作日每天以班級為單位組織學生完成跑步里程，班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統(tǒng)計每個學生冬季長跑的總里程。

　　各班級要重視學生的安全教育與安全工作，體育學科要制定科學合理、循序漸進（可分時段地完成每天長跑任務）的長跑計劃，加強長跑活動的技術指導，嚴禁學生在校園外有機動車行駛的`公路上長跑，對經證明患有心血管疾病和肢殘及不適合參加長跑活動的學生實行免跑，防止意外傷害事故。政教處、團委要做好審核工作。

　　六、活動考核

　　南通市第二中學學生陽光體育冬季長跑活動將各班開展情況納入班級管理考核，具體由政教處、團委、體育學科負責實施。學校要對在冬季長跑活動中表現(xiàn)突出的班級、學生和班主任、教師進行表彰，對學生的參與情況和受到的表彰要記入學生的成長記錄、素質報告書或檔案。

　　七、領導小組

　　省略

活動方案篇6

　　活動目標：

　　1、通過視頻和故事初步了解中國象棋的起源，知道中國象棋的發(fā)源地在滎陽。

　　2、學說《中國象棋起源歌》，能區(qū)分紅方和黑方，認識楚河漢界。

　　3、在故事和圖片中認識劉邦和項羽，對他們之間發(fā)生的《楚漢之爭》的故事感興趣。

　　活動準備：

　　1、xx廣武漢霸二王城視頻資料。

　　2、楚漢之爭故事ppt（劉邦和項羽圖片、楚漢之爭圖片、鴻溝圖片等）

　　3、大型磁性棋盤、棋子一套（在棋盤上紅方和黑方范圍內用紅色和黑色即時貼貼出紅色和黑色房子）

　　活動過程：

　　1、觀看視頻，初步認識楚漢之爭的戰(zhàn)場。

　　*師：今天老師給小朋友帶來了一段視頻，小朋友看一看你來過這個地方嗎？你在視頻中看到了什么？你認識他們嗎？

　　*幼兒觀看視頻，教師適時引導。

　　*討論：這是什么地方？你看到了什么？舉著大鼎的人是誰？他的力氣可真大呀！他穿著什么衣服？他是誰？那匹馬在干什么？它是誰的馬？那條深深的溝真長呀！誰知道它叫什么溝？

　　2、楚漢之爭的故事

　　*教師配合ppt有表情地講述《楚漢之爭》的故事。

　　故事梗概：秦末漢初（公元前2xx年到公元前2xx年），楚霸王項羽和漢王劉邦爭奪天下，逐鹿中原，前前后后在滎陽這個地方，反反復復打了四年的仗。特別是公元前2xx年，他們在滎陽北部的廣武山上隔著鴻溝打仗，相互對峙了十個多月，打得疲憊不堪，誰也消滅不了誰。相峙到最后，劉邦和項羽雙方約定：“鴻溝為界，中分天下”，“鴻溝以東為楚，鴻溝以西為漢”，這樣以來，滎陽廣武的鴻溝便成了楚漢的河界。后來人們把這段歷史故事演繹成象棋游戲，在棋盤上用“楚河漢界”從中間分為黑方和紅方，黑方的國王是項羽，紅方的國王是劉邦。

　　*師：故事中楚國的.國王是誰？西漢的國王叫什么名字？

　　*他們在什么地方打仗？

　　*最后他們想到了什么好辦法結束戰(zhàn)爭？在中國象棋棋盤上兩個國家之間劃分的界線叫什么？

　　3、尋找楚河漢界

　　*引導幼兒在中國象棋棋盤上尋找楚河漢界。

　　*教師出示棋盤和棋子引導幼兒送棋子寶寶回家：紅色棋子送紅方的家，黑色棋子送黑方的家。

　　4、兒歌《中國象棋起源歌》

　　中國象棋起滎陽，

　　楚河漢界分兩旁；

　　黑方是項羽，

　　紅方是劉邦。

活動方案篇7

　　一、活動目的

　　有鑒于讀書對人生發(fā)展的重要性，為了進一步打造書香校園，營造快樂輕松的學習氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為我校師生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，特舉辦河盱小學首屆“小浪花跳蚤書市”活動。通過活動，實現(xiàn)學生書籍資源的交流、共享，合理利用家中閑置的書籍，切實引導學生愛讀書、勤讀書、多讀書、讀好書。

　　二、活動時間

　　6月1日上午

　　三、活動口號

　　讀書好、讀好書、好讀書

　　四、活動準備：

　　1、以班級為單位精心設計好店名和海報。

　　2、在家長的允許下，提早帶要賣的書到教室，貼上“書市”專用卡，寫上各自的姓名，并做好統(tǒng)計工作。

　　3、5月31日傍晚將書店布置完畢（各班根據意愿，可設計成超市、柜臺等多種形式。）

　　4、提早準備好購書的錢若干（建議用自己的`壓歲錢、零花錢等）

　　五、活動進程

　　1、8：00—8：30各班檢查場地布置情況。（各班場地安排另行通知）

　　2、8：30舉行“小浪花跳蚤書市”開市儀式。