活動方案

時間：2024-03-08 08:10:59 活動方案我要投稿

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【熱】活動方案8篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱】活動方案8篇

活動方案篇1

　　按照省委要求，今冬明春要圍繞脫貧攻堅集中開展新一輪“走基層”活動，推動建立“走基層”活動制度化、常態化機制。結合巴中實際，現提出如下實施方案：

　　一、活動主題

　　圍繞“宣傳中央和省、市委重大決策部署、幫助群眾解決實際問題、抓好今年工作任務完成和明年工作謀劃”等3項重點任務，組織廣大黨員、干部深入基層，宣傳黨的十八屆五中全會、省委十屆六次、七次全會、市委三屆十次全會精神，落實市委脫貧攻堅各項決策部署，指導基層深入謀劃“十三五”規劃，幫助群眾解決具體困難，在深入基層、服務群眾中凝聚共識、凝結力量，為干群合力脫貧攻堅、推動全面同步小康注入強勁動力。

　　二、主要任務

　　(一)宣傳中央和省、市委重大決策部署。以縣(區)為單位組建宣講團，深入宣講黨的十八屆五中全會、省委十屆六次、七次全會、市委三屆十次全會等一系列重要會議精神，重點解讀好中央和省、市委對全面建成小康社會決勝階段形勢的基本判斷，解讀好“十三五”時期經濟社會發展的指導思想、基本原則、目標任務和重大舉措，解讀好“五大發展理念”的深刻內涵，切實把省、市委堅決打贏脫貧攻堅戰的決策部署講清楚，把“六個精準”的基本要求和“五個一批”扶貧攻堅行動計劃講清楚，把省委扶貧攻堅“3+10”組合拳的政策措施和市委扶貧攻堅“1個決定、15個專項方案”講清楚，掀起學習宣傳中央和省、市委全會精神的`熱潮。各級領導干部要帶隊深入聯系點、貧困村，采取黨課報告、形勢教育等方式開展宣講。要召開黨員大會、群眾代表會、院壩會，利用村村通廣播等開展宣講。各幫扶單位黨組織及主要負責人要組織黨員、干部深入貧困戶家中，點對點進行宣傳，讓全會精神進村入戶、家喻戶曉。市內各新聞媒體要開設專欄集中宣傳，擴大知曉面，提升影響力，把黨員、干部的思想和行動統一到中央和省、市委的決策部署上來。

　　(二)扎實推動精準扶貧。按照“統籌城鄉、全域扶貧、連片推進、精準實施”的思路，強力推動“1+6”扶貧開發。圍繞讓貧困群眾“住上好房子、過上好日子、養成好習慣、形成好風氣”的目標要求，持續深化幫扶單位與貧困村黨組織結對共建，指導和幫助貧困村完善脫貧攻堅規劃，實施年度減貧計劃，推動回引創業等工作。要規范提升村級活動場所服務功能，同步建成議事決策、便民服務、農民培訓、文化體育、衛生計生、綜合調解、農家購物等“七個中心”。

　　(三)幫助群眾解決實際問題。以天使送醫、文化惠民、平安巴中、扶智扶技、商貿助農等“十大為民活動”為載體，深入開展解民難活動，幫助解決上學難、看病難、飲水難、出行難、住房難等關系群眾切身利益的問題，提高群眾生活質量;深入開展送服務活動，組織黨員、干部深入幫扶村開展結對共建，深入聯系社區開展“雙報到”志愿服務，力所能及地幫助貧困戶或聯系社區困難群眾解決具體困難，讓他們真切感受到黨的關懷;深入開展送溫暖活動，抓住元旦、春節等時間節點，走訪慰問“五老人員”、困難職工、孤寡老人、留守兒童、困難殘疾人以及其他因病因災返貧的群眾，及時做好低保家庭、貧困學生家庭、重大疾病家庭救濟救助，幫助群眾溫暖過冬、快樂過年;深入開展信訪化解活動，到基層一線特別是矛盾突出、矛盾集中的地方，察民情、聽民意，完善包括群眾家庭基本情況、就業信息、貧困原因、利益訴求等內容的民生臺帳，暢通群眾訴求表達機制，落實領導干部主動接訪、帶案下訪、重點約訪、專題接訪制度，依法化解一批群眾反映強烈的信訪問題，維護社會和諧穩定;深入開展“法律七進”活動和基層法治示范創建，健全村規民約、院壩公約，爭創示范村、示范戶，發揮好基層黨組織的政治引領功能。

　　(四)推動解決損害群眾利益問題。指導基層黨組織認真對照中央新出臺的《廉潔從政準則》《紀律處分條例》和“三嚴三實”要求，對照省委嚴明政治紀律、政治規矩“十項規定”，對照市、縣(區)黨員干部行為規范，聯系實際開展自查，把損害群眾利益問題找準找實，列出清單，建立臺賬。要聚焦為官不為、為官亂為、作風不實、貪腐謀私、執法不公、執行力不強等6個方面突出問題，指導基層黨組織逐項進行專題研究，找準癥結所在，制定切實可行的整改措施，從嚴落實整改責任，公開透明抓整治，接受群眾監督和評判。

　　(五)抓好今年目標任務完成和明年工作謀劃。全面梳理今年省、市委下達的年度目標任務，督促和指導縣(區)及市級部門集中精力克難攻堅，抓好今年各項目標任務的完成，并系統謀劃明年工作。各級領導干部要帶著任務下基層，到農村、社區蹲點調研，到園區、企業排憂解難，到機關單位明查暗訪，及時發現和解決工作推進中的困難和問題。市級有關部門要對照年初目標任務進行專項督查;要集中時間到基層蹲點調研，坐下來、沉下去解決問題，確保今年各項工作任務如期完成。要指導基層抓緊謀劃20xx年工作，明確著力重點和目標任務，確保開好局、起好步。

　　三、活動要求

　　(一)精心組織，扎實推進。各級黨委(黨組)要加強“走基層”活動領導，“一把手”負總責，像抓精準脫貧一樣抓“走基層”活動。各縣(區)、市級各部門黨委(黨組)要細化活動方案，強化工作保障，抓緊啟動實施。要按照全覆蓋要求，一是做到領導干部尤其是縣處級以上領導干部“走基層”全覆蓋;二是堅持領導干部帶隊，做到縣級以上黨代表分組“走基層”全覆蓋;三是堅持走訪對象全覆蓋，對所有貧困村、貧困戶，所有老黨員、老干部、老先進、孤寡老人、留守兒童、維穩重點人員等全覆蓋走訪幫扶到位。全市“走基層”活動由市委“走基層”活動辦公室統籌協調，市委常委班子及市政府、市人大、市政協領導班子成員“走基層”活動分別由市委辦、市政府辦、市人大辦、市政協辦具體負責并上報相關材料，市級部門(單位)“走基層”活動由市直工委統籌負責，各縣(區)“走基層”活動由各縣(區)委“走基層”活動辦公室統籌落實。

　　(二)領導帶頭，分層開展。各級領導干部要帶頭深入基層、深入聯系村，走村串戶，幫助解決實際困難;要帶頭到結對幫扶的貧困戶家中，訪察實情，指導發展，推動脫貧攻堅。領導干部個人要有走訪計劃，明確人員時間安排、主要任務和工作重點、具體活動方式，做到可操作、能考核。市、縣(區)領導班子成員要掛點聯系1個問題突出的縣(區)直部門或鄉鎮(街道)、村(社區)，推動開展基層干部不作為、亂作為等損害群眾利益問題專項整治。市、縣(區)級部門要結合駐村幫扶、結對共建等工作開展“走基層”活動，定期開展對口幫扶活動。要實行“走基層”民情日記制，每名“走基層”干部都要記民情日記，真實記錄民意民需民盼。要針對困難群眾所需所盼，列出問題清單，落實工作舉措，分類建立臺賬，責任到單位、到人頭，實行限時辦結。對確實不能解決的要做好解釋工作，確保件件有回音、事事有著落。

　　(三)強化督查，嚴明紀律。要采取隨機抽查、調研督查等形式，深入基層了解活動開展情況，對態度消極、作風不實的單位和個人，嚴格問責、通報批評。要把“走基層”活動作為踐行“三嚴三實”的具體實踐，納入干部作風監管和日常考核、領導干部民主生活會對照檢查和年度考核述職的重要內容。要按照中央八項規定、省委省政府十項規定、市委市政府九項規定“走基層”，不搞層層陪同，不搞迎來送往，不搞勞民傷財，不給基層和群眾增加負擔。要帶著感情和責任“走基層”，實實在在、深入細致，面對面、心貼心做工作。對違反工作紀律和不作為、亂作為，造成惡劣影響的，要快查快辦、嚴肅處理。

　　(四)培育典型，示范引領。要利用廣播、電視、報刊、網絡等媒體，大力宣傳“走基層”活動的進展、成效和帶來的新變化，深入總結“走基層”活動的好做法好經驗，為指導面上工作提供借鑒。

　　各縣(區)、市級各部門“走基層”活動具體實施方案、活動信息等，請及時報送市委“走基層”活動辦公室。其中，“走基層”活動具體實施方案應于12月15日前報送。

活動方案篇2

　　一、素質教育目標

　　（一）知識點

　　1．了解生長素的發現過程。

　　2．理解植物激素的概念。

　　3．掌握生長素的生理作用，頂端優勢的原理及在生產實踐上的應用。

　　（二）能力訓練點

　　1．通過生長素發現過程的燕麥實驗，培養學生分析現象、解決問題的方法和能力。

　　2．通過生長素的生理作用及頂端優勢原理，訓練學生將知識應用于實踐的能力。

　　（三）德育滲透點

　　1．通過生長素發現過程的簡介，教育學生具有嚴謹的科學實驗作風、不斷探索新知識的精神，實事求是的科學態度。

　　2．通過頂端優勢原理，對學生進行量變引起質變的唯物辯證法的教育。

　　（四）學科方法訓練點

　　了解科學發現的一般研究方法。

　　二、重點、難點、疑點及解決辦法

　　1．教學重點及解決辦法

　　（1）生長素促進生長的生理作用。

　　（2）頂端優勢。

　　[解決辦法]

　　（1）介紹生長素發現過程的植物向光現象及生長素名稱的由來。

　　（2）利用多媒體以動畫形式表現生長素對植物向光性的影響。

　　（3）觀察自然界樹木的形態，思考其原因。

　　（4）利用多媒體以動畫形式表現頂端優勢原理。

　　2．教學難點及解決辦法

　　不同方法處理情況下，植物生長的狀況。

　　[解決辦法]詳細分析植物體內生長素的分布狀況。

　　3．教學疑點及解決辦法

　　生長素高濃度抑制生長，為什么在向光性實驗中，背光的一側生長素濃度大，卻是生長快呢？

　　[解決辦法]說明向光性實驗中，生長素濃度大，是在促進生長濃度范圍內相對濃度大，并沒到抑制程度。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、教學方法

　　講述法、談話法。

　　五、教具準備

　　燕麥植株形態圖，生長素發現過程的燕麥實驗系列圖，窗臺上向光生長的盆栽植物（圖像），葵花向陽（圖像），向光性原理（動畫），頂端優勢原理（動畫）。

　　六、學生活動設計

　　1．閱讀教材上植物激素的概念，總結植物激素與動物激素的`異同。

　　2．分析一系列燕麥實驗結果，推測原因。

　　3．分析生長素對果實發育的作用，并以此為依據，弄清培養無籽番茄的具體操作方法。

　　4．分析芽對插枝生根的影響。

　　5．探索頂端優勢原理在生產上的應用。

　　6．完成有關作業。

　　七、教學步驟

　　（一）明確目標

　　多媒體教學的銀幕上顯示本堂課的教學目標。

　　了解生長素的發現過程，理解植物激素的概念，掌握生長素的生理作用，頂端優勢的原理及在生產實踐上的應用。

　　（二）重點、難點的學習與目標完成過程

　　引言：生物能進行新陳代謝、生殖、發育等生命活動，這些活動都是很有規律、很有秩序的，好象自動化的機器一樣，機器的自動化有調控裝置，那么，生物體的這些活動，是由什么來調節控制的呢？

　　（板書） 第四章生命活動的調節

　　第一節植物生命活動的調節

活動方案篇3

　　一、指導思想

　　為深入貫徹《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》等文件精神，進一步推進素質教育，減輕學生課業負擔，廣泛開展學生陽光體育運動，以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，推動每天一小時陽光體育運動的深入開展，豐富校園體育活動內容，普及球類活動知識與技能，形成校園球類文化，促進學生健康成長，特舉辦校園球類比賽。

　　二、比賽時間、地點

　　1、時間：20xx年5月25日（星期五）下午1點30分

　　2、地點：學校操場。

　　三、比賽組委會

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　后勤醫務：z

　　攝影：z

　　四、比賽裁判組

　　組長：z

　　成員：z及各副班主任

　　（一）、乒乓球裁判

　　裁判長：z

　　裁判員：場地1：z 場地2：z 場地3：z

　　場地4：z 場地5：z 場地6：z

　　場地7：z 場地8：z 地9：z

　　場地10：z

　　（二）、羽毛球裁判

　　裁判長：z

　　裁判員：場地1：z 地2：z

　　場地3：z 場地4：z

　　（三）、籃球裁判

　　裁判長：z

　　裁判員：場地1：z 場地2：z 場地3：z

　　五、報名方式：

　　1、各班級將參賽人員名單在20xx年5月18日前上報到學校體育組，逾期報名按不參加論處。

　　2、各班級人員名單上交以后盡量不要隨意替換運動員名單，比賽前有特殊原因需更改運動員名字應提前和體育組說明。

　　六、比賽項目與規則：

　　（一）、乒乓球顛球

　　參賽年級：一、二年級各班男、女各10名。

　　比賽規則：參賽運動員在規定圈內完成一分鐘的顛球，如在顛球過程乒乓球掉出圈外，必須撿回球，再回圈中繼續顛球。個人名次以個人一分鐘之內累計總數多者排名。團體以各班男、女顛球總數依次排名。注：顛球高度離拍面15厘米起。

　　（二）、羽毛球顛球

　　參賽年級：五、六年各班男、女各10人。

　　比賽規則；參賽運動員在規定圈內完成一分鐘的顛球，如在顛球過程中羽毛球掉出圈外，必須撿回球再回圈中繼續顛球。個人名次以個人一分鐘之內累計總數多者排名。團體以各班男、女顛球總數依次排名。注：顛球高度離拍面20厘米起。

　　（三）、25米籃球往返

　　參賽年級：三、四年級各班男、女各10名。

　　比賽規則：聽到發令員發令，運動員開始直線運球至對面必須繞標志物把球運回來，然后在傳接球區域把球雙手傳給伙伴排到隊伍后面，伙伴繼續運球進行游戲，依次進行，率先完成的'隊為勝，在運球過程中出現掉球，球必須撿回，然后從掉球點開始再次進行比賽。團體成績看各班男、女總時間多少進行排名。（備注：1、撿球時，不可影響其他班級，如影響最后成績加十秒。2、比賽中隊伍不整齊加五秒。）

　　七、比賽具體要求

　　1、在比賽過程中，請各班主任認真組織好本班學生，使其不影響他班比賽。

　　2、望各班接到規程后，積極行動起來，抓緊訓練，做好迎接比賽的準備。

　　八、錄取及獎勵辦法

　　本次比賽以年級組為單位獎勵，每個年級組設團體一、二、三等獎，發獎狀以資鼓勵。

活動方案篇4

　　一、活動目的

　　以深化xx區高職教師“三關”（命題關、信息技術關、教學活動設計設計關）基本功和能力訓練為著力點，充分發揮教學技能大賽在把脈高職教師現狀、展示校本研修和學科教學研究成果、提升高職教師隊伍素質中的重要作用，努力造就一支師德高尚、業務精湛、各具風采，能在區域發揮示范引領作用的特色（專長）教師、骨干教師隊伍，推動我區中小學教育事業的優質發展。

　　二、活動原則

　　堅持公平、公正、公開；堅持全員參與和全過程性；堅持注重教學基本功和實際應用能力；堅持程序嚴謹、規范。

　　三、參賽學科及參賽對象

　　（一）參賽學科：初高中、小學全學科。

　　（二）參賽對象：xx區具有高職教師資格證的全體初高中、小學在職教師。

　　四、活動時間

　　XX年10-12月

　　五、比賽分組

　　按年齡進行分組，分別進行考核和評價。

　　風韻組：45周歲以上（1969年12月31日及以前出生）的全體高職教師；

　　風范組：45周歲以下（1970年1月1日及以后出生）的全體高職教師。

　　六、比賽項目

　　比賽項目涵蓋3個分賽項，分別為命題、“學習活動”設計與實施、微視頻制作。

　　第一項：命題

　　（一）時間：10月9日

　　（二）內容：按照要求命一套或一組試題

　　具體包括：試卷（題）、命題意圖、參考答案和評分標準、預估得分率等。

　　（三）形式：筆試（1.5小時）

　　（四）要求：

　　1．依據《課程標準》、教材、學情。把握好終極目標和階段目標。

　　2. 攜帶素材：教材、課標、教參、中高考必備。

　　3．整卷結構合理、難度、區分度適中，必須含有30%的原創或改編試題。

　　第二項：“學習活動”設計與實施

　　（一）時間：10月26-30日

　　（二）內容：

　　1．按照給定題目設計一個課堂上學生學習活動。設題范圍是初高中學段教材所有的章節，題目針對一個知識重點或難點設計學生學習活動。

　　2．設計的學習活動應包括如下內容：

　　知識內容

　　學習活動流程（步驟）

　　操作注意

　　設計意圖

　　（三）流程：

　　1．抽簽確定題目。

　　2．獨立設計學習活動，準備30分鐘。

　　3．現場說活動設計+答辯（3.5+1.5）分鐘。

　　（四）要求：自帶課標、教材。

　　第三項：微視頻制作

　　（一）時間：11月9-27日

　　（二）內容：

　　1．賽前微課程制作。自選題目制作一個針對一個知識點的微視頻，時長3-5分鐘。

　　2．現場制作。參賽教師在30分鐘內，用自帶素材，現場制作微課程，生成視頻，再現賽前提交的微課程。可以攜帶素材：圖片、文字(word97-XX文稿)、PPT(97-XX 演示文稿)、音頻。

　　（三）流程：

　　1．11月9日以前，以學校為單位上交微視頻成品匯總光盤（一）和微視頻制作素材包匯總光盤（二），按學校—學科—教師編制三級文件夾。素材包內容包括：圖片、文字(word97-XX文稿)、PPT(97-XX 演示文稿)、音頻。

　　2．11月9-27日，進行微視頻現場制作（時間地點另行通知）。

　　（四）要求：

　　1．聚焦：微課的時間控制在5分鐘以內，只講述一個教學知識點。這個知識點是針對學生學習時的重點、難點考點或易錯點，并具有較大的教育教學價值。

　　2．規范：用規范學術用語，表述清晰、有條理，畫面合理布局成像清晰，無質量缺陷。拍攝錄像時需采用錄屏軟件，并對拍攝到的`視頻進行編輯，具體要求如下：

　　1）分辨率：為1024×768像素；

　　2）時長：請控制在3-5分鐘；

　　3）文字：微視頻中的文字要簡單、明了，每屏文字不要太多，字號適中；有片頭片尾，主要教學環節有文字提示；

　　4）聲音：聲音清晰，聲音與畫面保持良好的同步。無雜音、噪音；

　　5）背景：背景簡潔；

　　6）文件格式：所有作品均轉化為mp4格式。

　　3．標簽：以學校為名，貼好盤貼。

　　七、項目過關及評獎要求

　　（一）項目過關

　　全區初高中、小學高職教師全員參與三項過關賽。教師完成比賽，達到各項基本過關要求，獲得各項的過關證書。過關證書將作為教師今后參與其他考核、評價的基礎項目之一。

　　（二）項目評獎

　　1．團體獎計分辦法

　　團體成績分數為各校全體參賽教師的個人總分的平均分。個人總分為參賽教師每個賽項成績的標準分之和。團體成績按初高中、小學分別排序，對前三名進行表彰。

　　2．個人獎計分辦法

　　1）各分項賽：根據參賽教師每個賽項的標準分，按學科分組選拔。獲獎比例：一等獎為學科參賽總人數的20%，二等獎為學科參賽總人數的30%。

　　2）個人全能：根據參賽教師個人總分，按學科分組選拔。一等獎為學科參賽總人數20%，二等獎為學科參賽總人數30%。

　　3．時間安排

　　第一階段：組織與報名。9月，各校對本方案進行學習與解讀，上報參賽教師的基本信息（報名表見附件）。

　　第二階段：分項過“三關”。10-11月，參賽教師參加分賽項，具體詳見比賽項目中各項競賽時間安排。

　　第三階段：匯總與統計。12月，全部競賽結束后，在xx教育網上公布團體和個人獲獎情況。區中學教師教育中心將分學科開展總結展示活動。

　　八、總結與表彰

　　本次競賽活動后，召開“風采杯”競賽總結表獎會。在表獎會上，教師代表做教育教學展示，總結表獎成績突出的學校和教師個人，對本次活動做全面的活動總結。

活動方案篇5

　　一、前言

　　1、對聯

　　有一幅對聯，被譽為現代營銷模式最貼切表達，左右聯是：“會道者一線藕絲牽大象，盲從者千斤鐵錘砸蒼蠅”，橫批是：“道法自然”。

　　2、教授說商

　　前不久聽清華大學營銷學教授說商，可說是一語驚醒在座人，他說全世界商人分布的事實是：“億萬富翁大約是初中畢業、千萬富翁大約是高中畢業、本科畢業也能成為百萬富翁、到碩士以上大概只能打工了”。

　　到底為什么呢？學習越多其實是了解更多的常識、常識是用來打破的，了解太多反而把常識當作規則，形成局限成就當然有限。

　　3、營銷規則

　　現代營銷大概只有這兩句話：“找到品牌與消費者的最短距離，發現與目標消費群的廉價傳播途徑”。

　　現代營銷組織卻只需要一句話：“知常識、了細節、能控制、通曉策略”。這句話又是這位教授說的。

　　4、策略

　　教授說：從商業戰略的角度來說，那么多如蘭德咨詢、安達信、麥肯錫等這些國際一流咨詢公司，提供了大量思想與方法，這些思想與方法都是值得我們學習和應用的，但是都沒有超過我們老祖宗《孫子兵法》的戰略思想。其策略思想就7字，體會到了必定受用無窮：

　　正與奇：“以正合、以奇勝”，正是排兵布陣的，缺一不可，但勝利的關鍵在與“奇”；

　　攻與守：“攻動于九天之上、守藏于無形之中”；現代營銷必須知道哪些地方、哪些時間安排攻守問題，該攻的地方攻，該守的地方守，這是其一；再是攻擊時就應該有充分準備，畢竟“下戰攻城”，各種營銷方法與武器都用上，并且有不計代價，甚至可能失敗的接受心理，才能打贏這種戰爭，這就是“攻動于九天之上”。

　　虛與實：如何選擇正與奇、攻與守呢，孫子說“避實就虛”。

　　二、營銷時代劃分

　　1、營銷時代最細膩的劃分

　　對于營銷時代的劃分，最細膩應是最大化營銷兩位作者，把營銷時代劃分為：

　　短缺營銷時代：只管把產品生產出來就行了；

　　強制營銷時代：有錢打廣告，把貨物輔導全國；

　　整體營銷時代：慮廣告創意、媒體選擇和促銷方式；

　　細分市場時代：學習放棄一部分市場；

　　深度定位時代：從消費者內心深處開始營銷

　　一對一營銷時代：前面所有的招數失靈，開始一對一營銷。

　　2、過度競爭時代來臨

　　細致的劃分營銷時代，給每一個商人帶來一種不同的觀點來分析自己的生意，同時告訴大家一個事實。我們已經迎來了“產品過度、廣告過度”的社會，所有出現了的理論和經驗正在失效，現代營銷正在面臨一場十分個人化、個性化創造年代。

　　3、結論

　　產品：幾乎所有的大品牌都延伸到全品類，產品已經多到失去理性、失去必要性的地步；

　　品牌：品牌多如牛毛，遠遠超過消費者的腦容量和記憶能力，95%的新品牌是注定要死掉的，這個比例還在放大；

　　媒體：媒體自身也在爆炸，包括電視、報紙、雜志、網絡以及各種新型媒體，除了一兩個幸運品牌，所有廣告僅僅成了廣告商的一種期盼，同時創造廣告“噪聲”，在噪聲中痛苦掙扎。

　　新思想：傳統思路的受阻，同時涌現太多的新思想，各種名詞蜂擁而出：“眼球經濟”、“體驗營銷”、“直效營銷”、“品牌管家”、“全球經濟”、“數據庫營銷”、“管理咨詢”等等。一時間又難辨真假。

　　三、高檔奶粉市場

　　從觀念回到現實，也回到本文的主題。高檔奶粉市場該如何運作呢，還是先從解剖的角度分析市場。

　　1、什么是高檔奶粉市場

　　高檔奶粉市場其實就是一個觀念，接近母乳，母乳是嬰幼兒最好最神圣的觀念。誰的產品最接近母乳，誰就是最好的產品。因此AA和DHA當然就成為這一輪的主角，因為其他如維生素、微量元素已經成為十分必要的過去。

　　2、高檔奶粉市場的成功模式

　　研究成功可能是這個過度經濟年代最有效的策略。縱觀高檔奶粉市場幾種成功品牌，典型的有以下三種模式：

　　國際品牌的醫學傳播模式：以婦科、產房孕婦、新生兒母親為對象，展開知識教育和產房贈送等，并形成數據庫進行多次操作，是國際品牌的主要手段，如惠氏、美贊臣、多美滋等都是這種模式，非常成功，處于省會城市市場的主導地位；

　　貝因美的知識傳播：貝因美采用多種的知識傳播手段，嬰兒成為獨特的第二種模式；

　　較為傳統的中國企業，通過農村保衛城市的策略，形成第三種模式。由于城鎮市場范圍大、個體市場需求量小、網絡龐大而復雜，如同娃哈哈的眼光一樣：“城鎮是肉、城市是骨頭，要先吃肉后啃骨頭”，先行一步的企業如“飛鶴乳業”、“青島圣元”，在城鎮市場利用傳統的廣告與促銷，占據一大塊市場份額。

　　3、競爭趨勢

　　幾乎所有的乳制品生產商都開始盯住這個市場，在未來的兩至三年里，高檔奶粉市場將是一場國際國內品牌同時出場的品牌大戰、廣告大戰同時也是一場資本大戰。但是最終的勝利者將必然是“智慧”而不是“資本”。這場戰爭需要更多的是“戰略”和技巧，傳統的因素僅起到輔助作用。

　　四、如何在高檔奶粉市場的制勝

　　1、廣告漏底現象——傳統大品牌更容易獲得勝利

　　高檔奶粉市場面對只是一個非常小的目標市場，國際品牌和市場研究結構證實，95%的媒體廣告是命中注定是浪費了的，因此針對目標消費群的活動將更為有效。這樣傳統大品牌由于有較好的網絡基礎和品牌信任度將對營銷非常有幫助。大品牌所有者要用最好最有名的品牌直接延伸過來，啟用一個新品牌將是一個極度錯誤的戰略。

　　2、短期忠誠

　　由于喂奶期很短，過度注重長期教育和品牌忠誠是一種錯誤，直接引導消費和購買是極為關鍵的因素。

　　3、過度關心

　　這是一個父母過度關心的`人群，關愛將是最好借用的營銷工具，一些新觀念如品牌精神和體驗營銷將發揮十分重大的作用。

　　4、競爭慘烈

　　競爭將是十分慘烈的，戰略是長期獲勝的關鍵，孫子兵法中的“奇與正”、“攻與守”、“虛與實”是制定長期獲勝的理論基礎。

　　5、“差異化營銷”營銷規則

　　最后提供一點寶潔公司的“差異化營銷規則”，它將是高檔奶粉制定各種營銷戰術的重要依據。

　　直接與最有價值目標消費群體直接溝通；

　　“資訊量”和“消費者涉入度”是兩個最重要的設計變量；

　　DM（直接郵件）將是最重要的營銷手段；

　　從一開始就培養消費者的品牌忠誠度（如嬰幼兒互動操等）；

　　遵守20/80原則，80%的收入來自20%的消費者，因此營銷的投入直接在20%的消費群中；

　　差異化營銷是電話營銷、數據庫營銷、聚會營銷和DM結合體；

　　媒體廣告的品牌配合和引導大眾參與。

活動方案篇6

　　一、指導思想:

　　為認真貫徹黨的教育方針，貫徹落實中央7號文件和國務院關于加強青少年體育增強青少年體質會議精神，搞好學校陽光體育運動已經成為共識。根據全縣統一部署和要求，為進一步促進我校陽光體育運動的開展，全面推進素質教育，積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”號召，大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高青少年健康素質，以《國家學生體質健康標準》為依據，通過開展陽光體育活動，磨練青少年意志品質，培養集體主義情感，提升青少年耐力素質，再次掀起陽光體育運動的新高潮。根據學校體育工作會議精神和縣教育局工作部署，結合我校的實際情況，特制定本實施方案。

　　二、實施目標:

　　1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。深刻領會新課程標準的教學含義，堅持“健康第一”指導思想。不斷加強教師的專業水平與業務素質的提高，努力營造教教研氛圍。在體育學中讓每個學生學有所獲、學有所得，從而充分激發學生對體育學習的自覺性，形成良好的鍛煉意識。

　　2、陽光體育運動與體育課教學相結合。嚴格執行國家有關小學生確保開足開齊課程。當天沒有體育課的年級，由學校統一安排課外體育活動課，確保每個學生每天一小時的體育鍛煉時間。通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。以“達標爭優、強健體魄”為目標。學校全面實施《學生體質健康標準》，使100%以上的學生能做到每天鍛煉，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。

　　3、學校堅持依法治教，規范辦學行為，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化教學改革，不斷提高教學質量，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動。與課外體育活動相結合，保證每天能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度教育計劃。各年級組每學期制訂出多種多樣的競賽計劃，在體育教師的協助指導下，班主任認真組織開展好各項活動，努力豐富學生的業余文化生活，濃厚班集體的意識。

　　4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

　　5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。

　　三、組織機構:

　　學校成立了陽光體育活動領導小組，校長任組長，副校長為副組長，各處室領導為組員，全面監督檢查活動落實情況。同時，成立了實施工作小組，體育組長、年級組長、團委書記、班主任為組員，分級督促、檢查活動的開展、效果等。

　　1、學校體育工作領導小組：

　　組長：馮春亮

　　副組長：楊樹遠

　　組員：張連金高飛劉慶玲王淑文程友東王海燕

　　2、實施工作小組：

　　組長：劉元霞

　　組員：體育教師、年級組長、班主任

　　四、實施內容、方法與要求：

　　1、實施內容：

　　（1）各年級保證開齊開足體育課、活動課、兩操活動，嚴格按照國家課程標準執行。

　　（2）下午4：10—4：40，以年級、班級為單位分小組開展體育鍛煉活動。

　　（3）開展豐富多彩的體育競技比賽，確定每個階段的主要項目，全面推進學校陽光體育運動。

　　2、實施方法：

　　（1）體育課由專職的體育教師上課；活動課由體育教師巡視指導；兩操活動由體育老師，班主任老師全面參與組織和管理。學生在教師的指導下學會鍛煉的技術與方法，培養學生對體育運動的樂趣和養成體育鍛煉的習慣，促進學生體質健康。

　　（2）開展豐富多彩的體育活動：

　　<1>、開足開齊體育課。小學1——2年級每周為4課時，3|——6年級每周為3課時。不得以任何理由消減或擠占體育課時。無體育課的當天要安排一節體育活動課，并列入課程表。活動課主要以游戲，跳繩、踢毽、投沙包、呼啦圈、拔河、田徑等活動為主。

　　<3>、每年的5月5日舉行陽光體育運動啟動儀式，每年的'11月1日舉行冬季長跑啟動儀式。如遇星期天或是陰雨雪天氣時間順延。

　　<4>、搞好各個興趣小組，培養學生興趣、發展體育、藝術2+1項目。讓每個學生能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎。

　　<6>、認真做好《國家學生體質健康標準》測試數據上報、分析工作。切實推進《國家學生體質健康標準》的實施，明確分工，完善工作機制。測試成績與學生綜合素質評價和學生體質健康檔案管理結合起來。

　　五、實施要求：

　　（1）嚴格按照國家新課程標準要求，進一步深化課改工作，發揚我校體育優勢，體現體育學科豐富的育人價值。通過開展陽光體育運動展示活動，進一步提高對學校體育工作重要性、必要性的認識。把開展陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強學校體育工作，提高全體學生體質健康水平的主要舉措，認真組織實施。動員起來，組織起來，行動起來，在各個班級中掀起陽光體育運動的熱潮，掀起全員參與的群眾性體育鍛煉的新高潮。

　　（2）積極反思總結，進一步提升學生的身體素質，促進學校體育工作的蓬勃發展。在開展陽光體育運動中，要以“達標爭優、強健體魄”為目標，以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，努力達到使每位學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。

　　（3）通過開展陽光體育運動展示活動，推進體育課教學改革。嚴格執行國家有關體育課時的規定，深化教學改革，不斷提高教學質量，并保證學生平均每個學習日至少有一小時體育鍛煉時間。認真組織實施中小學體育節，大力推行大課間體育活動形式。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。。

　　（4）要營造良好體育活動氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”、“辦人民滿意的教育，讓更多的人接受更好的教育”等口號深入人心。

　　（5）要加強對開展陽光體育運動的組織領導。進一步明確校長是保證學生每天一小時體育活動的第一責任人，班主任對本班學生參加體育活動負全責，學校各部門及廣大教師要關心和支持陽光體育活動。學校陽光體育運動實施小組扎根班級，立足校園，繼續深入開展學生班級體育活動。

　　六、保障措施：

　　1、按規定配足配齊體育器材。充分利用場地器材，提高使用效率，確保學生課外體育活動的開展。

　　2、為了使活動具有更強的可操作性，能夠長期有效的開展下去，學校制訂具體可行的措施方案，就具體時間、活動項目、活動次序、安全防范等事宜做出周密的安排。每學期學校都要制訂陽光體育活動計劃，對活動有要求，有記錄，有檢查，定期召開工作會議，對存在的問題及時改進，把握發展方向，年末進行總結，保證陽光體育教育教學工作有組織、有目的、高效率的實施。

　　3、嚴格考核評比，把積極參加體育鍛煉活動情況納入學生體育課程、綜合素質評價的重要內容，把班級組織體育活動作為班主任工作考核的重要指標，把上好體育課，指導學生科學鍛煉作為體育教師工作實績的重要方向納入考核。以此推動學校陽光體育活動有效開展、深入發展。

活動方案篇7

　　從“彩色窗戶”到“彩色眼鏡”――《FPG早教方案》在主題活動中的運用

　　托班幼兒對色彩鮮艷的事物特別關注和喜愛，我們由此開展了主題活動“色彩節”，主題的目標是通過活動使幼兒初步感受周圍環境的絢麗多彩，體驗色彩及其變化帶來的樂趣。《FPG早教方案》中有一個關于顏色探索的活動方案――“彩色窗戶”，根據兩歲幼兒喜歡不同的顏色這樣的特點設計的活動內容，具體的活動過程為：根據兩歲幼兒的視線高度，在窗戶的低矮部分貼上透明的彩色玻璃紙，當幼兒從“彩色窗戶”往外看時，請他們說說所看到的顏色，還可以將不同顏色的玻璃紙剪成各種美麗的圖案，貼在窗戶上。

　　我們認為這個活動方案符合幼兒的年齡特點，而且有助于我們實現主題活動“色彩節”的.目標，因此我們對這個活動方案進行了調整，設計了全新的活動“彩色眼鏡”，具體的活動設計如下：

　　一、活動目標：在玩彩色眼鏡的過程中，讓幼兒感知、體驗顏色的變化，引起興趣。

　　二、活動準備：每人一副彩色眼鏡（幼兒自制）。

　　三、活動過程

　　1．室內感知體驗（教師和幼兒都戴上彩色眼鏡看看、說說教室環境的變化，鼓勵幼兒用語言表達。）

　　師：你戴了什么顏色的眼鏡？戴上眼鏡后你看到的是什么顏色？摘下眼鏡再看看是什么顏色？請你再換一副彩色眼鏡，看看是什么顏色？

　　師（小結）：戴上彩色眼鏡看教室，覺得教室的顏色都在變，當我們戴上不同顏色的眼鏡，看到的顏色也不一樣。

　　2．戶外活動延伸

　　讓幼兒帶著彩色眼鏡到戶外等熟悉的環境進一步感知色彩的變化，且引導幼兒能將變化的色彩名稱說出來。教師也可以在教室的窗戶上貼上透明的彩色玻璃紙，讓幼兒在日常的生活中感受色彩的變化。

　　原有的活動方案只是在教室的窗戶上貼上各種顏色的透明玻璃紙，讓幼兒去看玻璃窗外的顏色變化。由于托班幼兒的認知很大程度上依賴于行動，即在動手探索的過程中去感知和思考，因此我們認為原有方案無法激發每一個幼兒探索顏色變化的積極性，因此我們將“彩色窗戶”改成了幼兒可以戴的“彩色眼鏡”。

　　很多幼兒都對成人經常戴的太陽眼鏡感興趣，而幼兒自制的彩色眼鏡與太陽眼鏡又有些相似，這樣能夠激發幼兒戴不同顏色眼鏡、感受色彩變化的探索興趣。

　　在原有方案中只是關注了色彩變化這樣的現象，但是對于現象產生的原因并沒有進一步的探索。托班的幼兒對于色彩變化其實很敏感，他們也有能力進行進一步的探究。