數學社團活動方案（通用11篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的數學社團活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　數學社團活動方案 1

　　一、指導思想：

　　趣味數學是一種“較高層次的、開發智力的、生動活潑”的課外教育活動。她展示著數學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力，不斷地激發學生的數學興趣和探索求知的欲望，因此產生了進一步對學習數學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。趣味數學能激發學生的創造力，我校七年級趣味數學社團的成立為學生提供一個能在實踐活動中享受數學趣味，在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數學、實踐活動有機融洽，也凸顯我校數學實踐活動的特色之一。

　　二、活動宗旨：

　　關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識，培養同學們的數學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數學學習興趣，幫助同學們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯系，提升對數學價值的認識，增進同學們對數學的理解和學好數學的信心。來到這里，讓他們發現數學不再枯燥、神秘，能感受到生活經驗數學化和數學經驗生活化，體驗用數學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣。

　　三、活動主題：

　　初中數學的趣味化，旨在以中小學數學系列知識為基礎，通過數學游戲、數學圖形、數學故事、數學模型，以及大量誘人思考的趣題，來激發學生的學習興趣，培養他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養他們的創造性。中學數學的趣味化，一方面體現教師對教材藝術使用上，另一方面則表現為趣味數學活動課的內容選擇上。應該看到，數學的趣味化教學只是少數教師的個性行為，還沒有轉變為大多數教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收獲樂趣”。“趣味數學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系列綜合活動的全過程。“路漫漫其修遠兮”。想讓每個學生把學數學看作很輕松的事，我們數學教師就應努力“讓數學更有趣”。

　　四、活動目標：

　　1、通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的'體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。

　　2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。培養學生的數學思維能力。

　　3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

　　4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

　　5、深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習鉆研意識。培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力。

　　五、活動內容：

　　1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內容；

　　2、探究規律性趣味數學的內容；

　　3、生活學習中的數學問題的探討；

　　4、收集數學文化相關知識并交流探討；

　　5、搜集中外數學家及數學故事，并交流；

　　6、嘗試撰寫數學日記與數學小論文。

　　數學社團活動方案 2

　　一、指導思想

　　1、培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。

　　2、增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。

　　3、培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。

　　二、輔導對象

　　各班成立數學興趣小組，吸納每次數學考試成績優秀的學生加入,整個年段成立八個數學興趣小組，以班級為序分別命名為第一小組…第八小組，由數學科任教師擔任該組指導老師。

　　三、輔導時間：

　　周四下午第四節課

　　四、輔導地點：

　　實驗室

　　五、輔導內容

　　具體安排如下：略

　　六、輔導方法

　　1、教師按計劃設計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應及時請教老師個別輔導。

　　2、教師根據在個別輔導中發現的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導。

　　3、結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化，增加全面性和趣味性，擴大學生學習數學的積極性。

　　4、每次活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯的差別，不能變成變相的'加課時，也不能變成補課活動，但應盡量與學生當前數學內容有一定的聯系，如：可以講本學期的課題學習融入其中。

　　5、數學活動要有講究實效，要有知識性趣味性，活動內容要適合學生的年齡特點。

　　數學社團活動方案 3

　　一、活動目標

　　1、訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。

　　2、激發學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關系，分析問題、解決問題；

　　3、培養學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。

　　二、社團計劃

　　1、培養學生對數學的極大興趣。

　　通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的'同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

　　2、培養學生的知識面。

　　在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　3、增加實踐的機會。

　　由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　4、豐富學生的第二課堂。

　　從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

　　三、活動安排

　　1、活動時間：周四下午

　　2、活動地點：504班

　　3、活動課題：數學小故事、口算、速算，24點；解決問題的邏輯思維訓練

　　4、活動形式：視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動等

　　四、活動章程

　　1、每位學員，必須按時參加每節社團活動課，不得隨意曠課。如有身體不適，而不能參加，請與各班的負責人聯系，作好請假手續。

　　2、社團課要遵守課堂紀律，不得亂走動，亂說話。課堂上作好筆記。

　　3、社團課要準備的器材一律學生自備。

　　4、期末評比，選出5位優秀學員。

　　數學社團活動方案 4

　　一、指導思想

　　展示數學的神奇智慧和藝術般的魅力，激發學生的數學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。XX小學特制定本次城市學校少年宮興趣小組“趣味數學”活動實施方案。

　　二、活動目標

　　1.激發學生學習數學的興趣和積極性,使學生在學習過程中獲得成功的體驗,建立自信心。

　　2.使學生掌握一定的學習方法、學習技能。

　　3.使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗,能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

　　4.培養學生也人合作、與人交流的意識和能力。

　　5.培養學生積極參與數學學習活動、實事求是、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

　　三、活動內容

　　以數學游戲、數學故事、數學實踐活動、數學競賽題為主。

　　四、活動時間:

　　20xx年xx月至xx月

　　五、活動地點：

　　學校報告廳

　　六、活動對象：

　　三至五年級學生

　　七、工作措施

　　1.以新課程的.理念和新課程綱要為指導思想,以學生的年齡特點和現有知識水平為依據,采用豐富多彩的形式，讓學生對數學產生濃厚的興趣，愿意主動去發現生活中的數學現象，在日常學習生活中敢于質疑，樂于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問題。

　　2.逐步養成良好的數學思維習慣，培養和強化解決實際問題的能力，讓學生在應用中感受數學創造的樂趣，增進學生學好數學的信心。

　　3.課前讓學生準備好學具，課上組織好每一個教學活動，把每一個教學設計都落實下去，課后堅持寫教學后記，及時總結經驗教訓。

　　4.采用邊教學邊反思邊調整的方法，不斷修改、完善教材。

　　5.做好對學生的評價工作，完善評價體系。

　　6.加強與其他教師的交流，并積極聽取學生的反饋意見，改進教學，提高效率。

　　數學社團活動方案 5

　　社團名稱：智多星

　　社團口號：學數學、用數學、玩數學、愛數學、

　　社團輔導教師：xxx

　　社團成員：三年級部分學生

　　活動形式：專題講座、實踐活動、小制作

　　輔導形式：

　　學生實踐教師引領家校互動

　　活動目標：

　　1、通過各種實踐活動的開展，學生在玩中學習應用或延伸所學知識，充分感受數學的樂趣，激發學習數學的積極性，培養學習熱情。

　　2、走進生活，用數學的眼睛觀察生活，在實踐與體驗中感受數學與生活的密切聯系，感受學習數學的重要性，提高數學的應用意識。

　　3、通過社團活動，樹立榜樣，對其他學生的學習起引領作用，由此帶動更多的學生積極地參與到數學學習和數學活動中來，提高整體學生的數學素養。

　　活動安排：

　　一、開團儀式

　　時間：3月19日下午

　　地點：三年級教室

　　二、具體活動：

　　1、怎樣寫數學日記（講座、優秀日記分享）

　　活動預設：講座“怎樣寫數學日記”；引導學生用數學的眼睛去觀察生活，感受數學跟生活的密切關系，提高寫作技巧。

　　2、設計校園（實踐活動）

　　活動預設：在教師的帶領下，參觀這個校園，對校園的.布局進行整體了解；通過討論，對學校提出規劃建議，獨立設計自己心目中的校園平面圖

　　3、尋找生活中的數（實踐活動）

　　活動預設：在教師的帶領下，尋找校園中的數。

　　周末，在父母的帶領下，尋找生活中的數。

　　之后，一起交流分享，感受數的魅力。

　　4、制作xxxx年年歷（數學小制作）

　　活動預設：室內活動。學習過“年、月、日”之后，教師和學生一起設置精美的xxxx年年歷，供其他同學學習、借鑒，以挖掘出更優秀的作品。

　　5、數學美（講座、分享、創造）

　　活動預設：通過幻燈，展示通過旋轉或平移而創造出的美妙圖案；鼓勵學生自主創作。

　　三、團隊成果展示

　　1、階段展示：

　　每進行完一個活動，便及時地通過宣傳欄展出我們的活動過程及收獲，以便引領和督促其他同學。

　　2、總結性展示：

　　時間：5月初。

　　數學社團活動方案 6

　　一、活動目的

　　為激發我院同學學習數學的熱情，營造更良好的學習氛圍，數學與財經學院學生聯合會辦公室、宣傳部將共同開展此次數學趣味知識競賽。

　　本活動以傳播數學思想，培養數學人才為宗旨;以使數學思想具有創新性、創造性、靈活性和趣味性為方針。同時加強學風建設，培養學生嚴密的邏輯思維能力和較強的數學推理能力并能學習以致用。

　　我們承諾將秉承公平、公正、公開的原則，開展此次活動。

　　二、活動名稱

　　“數之韻”數學趣味知識競賽

　　三、活動口號

　　“展現數學之美，盡顯理性的魅力”

　　四、活動對象

　　數學與財經學院全體學生

　　五、活動時間

　　20xx年4月21日--5月5日

　　六、活動安排

　　(一)報名方式及準備

　　1.報名時間：20xx年4月14日-16日

　　2.做好本次競賽的宣傳海報，張貼于知津樓門廳。并到各班級內宣傳本次比賽，并由班長統計報名人員。

　　3.參賽個人為單位。由各班班長登記報名表，最終統一上交學院辦公室。

　　(二)競賽試題準備

　　本次競賽試題面向全院的學生。由于大一進入大學學習不久，大學的數學知識了解尚不多，因此，試題知識盡可能壓縮在大一學生已學習的知識范圍內，并加入一定開放性題目。比賽前做好試題的保密，做到絕對的公平公正，競賽現場由主持人宣讀試題。

　　(三)活動規則

　　1.趣味數學知識競賽初賽規則

　　規則：根據比賽開始前的編號作為順序號，每五個人一輪上臺答兩題，由1-5號開始，依次順序為6-10，11-15，...。(多出來的參賽者若不足五人，則他們組成一輪)。所有參賽者上臺答題一次為一個環節。答題環節進行兩次，即所有參賽者上臺答題兩次。

　　第一環節：選擇題。在每一輪的答題中，參賽者各持一張紙。由主持人宣布第一道考題，參賽者在規定時間內將結果寫到紙上。再由主持人宣布第二道考題，參賽者同樣在規定時間內寫出結果。然后進行下一輪成員答題。依次類推，直到最后一名完成答題為第一環節結束。該環節為理論題，每道題的`思考時間為5秒。

　　(該環節需要問答題約12-20道)

　　第二環節：填空題。該環節需要參賽員的快速計算，由主持人同時宣布2道考題。參賽員在規定時間內將最終答案分別寫在白紙上。答題時間為2分鐘。

　　(該環節需要填空題約12-20道)

　　(2)比賽結束后，由記分員統計每位成員的得分結果。答對一題得10分。答錯不得分。選出前20(或20以上，人數是4的倍數)名選手進入復賽。

　　(3)晉級復賽的選手在初賽結束后完成自由組隊，4人一組，而后以團隊的形式參加復賽。

　　2.趣味數學知識競賽復賽規則

　　《數之韻之趣味數學知識競賽復賽》共有三個環節。由晉級選手自由選擇組隊，每組人數為4人，隊伍數目不限。

　　第一個環節：《團隊介紹》

　　有個性，有特點，結合主題。每隊的才藝展示時間控制在2分鐘之內，評委依各隊表現給星星，滿分5顆星。(星星可以提前制作，也可由其他物品代替。)

　　第二個環節：《我問你答》

　　由參賽隊派代表到主持人處隨即抽取一份綜合類的試題，并領取5張白紙。每份試題共n道題。參賽隊集體在規定的時間內答題，將正確答案整齊的寫在一張白紙上。時間到后停止答題。每題答對得一顆星，答錯不扣星星。

　　(該環節需要工作人員m名，在答題結束后收取試卷;賽前需準備考題6—8份)

　　第三個環節：《你搶你答》

　　各隊在主持人讀完題目，宣布開始后，每隊可通過搖鈴鐺搶答，若答對得一顆星，若在主持人未宣布完開始而搶答和答錯者均扣一顆星。一共n道題。

　　(該環節需要考題6-10題)

　　答題結束，由工作人員統計各隊所得星星數，按照相關規則確定3組進入決賽的隊伍。

　　3.趣味數學知識競賽決賽規則

　　第一個環節：《爭分奪秒》

　　每人發一張紙。該環節比賽分為四輪，每輪比賽3道題。由各小組各派一名隊員上臺答題一次為一輪。在四輪比賽中，每個小組的四名成員輪流答題。

　　每位同學將所得答案寫在白紙上。1到2分鐘。每答對一道題加十分，答錯不得分。比賽結束后，由記分員統計每組所得分。

　　該環節中選出獲勝組。并分別在每組中選出得分前兩名同學進行下一個環節。

　　(該環節需要考題12-15題)

　　第二個環節：《一戰到底》

　　由第一個環節中選出的6位同學答題。主持人準備n道題。每一輪6位同學分別上臺答題，由主持人宣讀相關試題(若連續答錯3題將淘汰，不進入下一輪)。該環節分為2-3輪。答題時間2分鐘。每答一題加十分。答錯不加分。

　　(該環節需要考題18-20題)

　　比賽結束后，由記分員算出每位同學的最終得分。選出最終站神。

　　4.趣味數學知識競賽附加環節

　　為了調動大家的積極性，為了活動更好的開展。本次比賽新增一個有獎競答環節，在比賽過程中，以不影響選手成績為前提，我們還會額外增加一些趣味數學題，選手們可搶答，答對后，將會有精美禮品一份。

　　七、所需設備及工具

　　1、可能用到的工具：簽字筆、鉛筆、橡皮、直尺;五角星;大張硬紙板，演草紙;鈴鐺;

　　3、音響設備

　　4、多媒體教室及設備

　　5、獎品;獎狀(個人、集體);禮品;其余人員(觀眾、嘉賓、記分員、評委、工作人員)

　　八、后期工作

　　1.獎項設置。

　　(1)團體獎：比賽結束后由負責人員選出優勝隊一組，團體合作獎兩組。

　　(2)個人獎：選出優秀站神一名，及數學精英兩名。優秀個人兩名。

　　2.頒發獎品。在競賽成績出來之后，我們將準備好各項獎勵，證書、獎金、紀念品等，將獎勵下發到個獲獎同學手中;

　　3.后期宣傳。比賽結束并選出各位獲獎者后，我們將邀請團總支宣傳部打出海報，對此次活動結果進行展示，并更好的鼓勵和激勵大家進行數學研究和學習。

　　九、比賽說明

　　報名表由各班負責人收齊于本周星期三之前交至本年級的輔導員助理處即可。

　　參與本次比賽表現優秀者，由部門上報學校，可參加學校的各類知識競賽。本次活動獎勵：獎狀+獎品+相應的活動積分(院、校評優評先，獎學金)+數神稱號。

　　數學社團活動方案 7

　　活動課題：

　　初二數學學法指導要點

　　活動時間：

　　周四下午第四節

　　活動地點：

　　物理實驗室

　　輔導教師：

　　XX

　　活動人員：

　　數學興趣小組人員

　　活動目的：

　　通過本次活動，讓學生對數學方法有更深的認識，可以選取適合自己的方法解決問題，讓數學課不再困難。

　　活動準備：

　　數學方法指導材料

　　學習方法：

　　初二數學學法指導要點

　　本文集資料共4個分類：學習方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發。每個分類都有多個資料，可在新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學習方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發：”，即可找到更多資料。

　　初二學習內、外部環境的變化

　　１、學科上的變化：和初一比較，初二開始添設幾何和物理，這兩個學科都是思維訓練要求較強的學科，直接為進入高一級學科或就業服務的學科。

　　２、學科思維訓練的變化：初二各學科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創造性方面都提出了比初一更高的要求。

　　３、思維發展內部的變化：您的思維發展從思維發展心理學的角度看已進入新的階段，即已經熾烈地、急劇地進入第五個飛躍期的`高峰。這個“飛躍”期是否會縮短，“飛躍”的質量是否理想要靠兩個條件：

　　1）教師精心的指導；

　　２）您自己不懈地努力。

　　４、外部干擾因素的變化：初二正是您性格定型加快節奏，幻想重重的年齡期，常常表現出心理狀態和情緒的不穩定，例如逆反情緒發展。這給外部的誘惑和干擾創造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙您正常地接受教師和家長的指導；破壞了您專一學習的正常心理狀態。要學會“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學習活動中去。

　　初二學法指導要點

　　１、積極培養自己對新添學科的學習興趣；平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓練的體操，平幾學習的好壞，直接影響您的思維發展，影響您順利地完成第五個思維發展飛躍。理化學科是您將來從事理工科的基礎，語文的快速閱讀和寫作訓練也在為您今后的發展奠定基礎。

　　２、用好“讀、聽、議、練、評”“五步”學習法，掌握學習主動權。讀：讀書預習；聽：聽課；議：講議討論；練：復讀練習，形成技能；評：自我評價掌握學習內容的水平。

　　３、在評價中學習，在評價中達標：“在評價中學習”是指給自己提出明確的學習目標，在目標的指導和鞭策下學習，以利提高學習效率（增加有效學習時間）。“在評價中達標”是指只有進入“自我評價狀態的學習”，才能有效地達到學習目標，強烈的自我追逐學習目標，才能高質量、高水平的達到目標。

　　數學社團活動方案 8

　　一、指導思想：

　　展示數學的神奇智慧和藝術般的魅力，激發學生的數學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。

　　二、活動目標：

　　通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。

　　三、實施措施：

　　1、認真備課，選擇適合二年級學生年齡特征的'內容展開教學活動，數學性與趣味性相結合。

　　2、多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　3、通過多種形式的動手實踐活動，讓學生體驗數學學習的樂趣。

　　4、結合學生的生活實際選擇適合的教學內容，讓學生走進生活學數學。

　　四、活動內容及安排：

　　活動準備：二年級數學思維興趣小組建立。(第三周)

　　活動一：考考你的眼力(1課時)(第三周)

　　活動二：☆，△分別代表幾?(2課時)(第四周)

　　活動三：巧填算式(2課時)(第五周)

　　活動四：移一移，變一變【火柴棒游戲】(1課時)(第六周) 活動五：小檢測(第六周)

　　活動六：等量代換(2課時)(第七周)

　　活動七：簡單推理(一)(2課時)(第八周)

　　活動八：搭配方法(1課時)(第九周)

　　活動九：小檢測(第九周) 活動十：乘法口訣的秒用(2課時)(第十周)

　　活動十一：時間的學問(2課時)(第十一周)

　　活動十二：簡單推理(二)(1課時)(第十二周) 活動十三：破譯密碼(1課時)(第十二) 活動十四：數學游戲(

　　活動十五：綜合練習(一)(

　　活動十六：綜合練習(二)(

　　活動十七：活動總結，表彰優秀(

　　1課時)(第十三周) 1課時)(第十三周) 1課時)(第十四周) 1課時)(第十四周)

　　數學社團活動方案 9

　　一、活動目標

　　1、拓展和延伸教材中的數學知識，使學生掌握基本的數學解題方法，形成一定的數學技能和特長。

　　2、尊重學生的主體人格和主體地位，培養學生自主性和主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

　　3、活動圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中，提高自己的觀察力、想象力

　　二、活動安排

　　3月計劃：學習數學史，了解歷史上數學家的事跡，感受知識的由來和數學家們堅韌的精神，對我國古代數學的發展介紹中穿插愛國主義教育

　　4月計劃：安排學生課后收集與數學有關的小游戲、趣味題，活動時一起交流，教師提前準備一些，以彌補學生思維的漏洞

　　5月計劃：安排學生參與實踐，充分利用現代化的手段，如介紹幾何畫板的'使用，讓學生在感受數學的美的同時，促進他們掌握更多的電腦知識，增加學習興趣

　　6月計劃：學生在課余時間分組合作交流，找到與數學有關的趣題，可以做成課件展示，并進行評比

　　三、目標要求：

　　通過本社團的活動，吸引社員樂學數學、想學數學，并帶動周圍同學對這門課程產生興趣，形成一個新的認識，提高數學學科的影響力。

　　數學社團活動方案 10

　　一、活動主題

　　“趣味數學，智慧同行”

　　二、活動目的

　　1. 激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學素養。

　　2. 培養學生的思維能力、創新能力和團隊合作精神。

　　3. 通過豐富多彩的數學活動，讓學生感受數學的魅力。

　　三、活動主體

　　全體數學社團成員

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動地點

　　學校教室、多媒體教室或室外場地

　　六、活動內容

　　1. 數學謎語猜猜猜

　　準備一些數學謎語，張貼在活動場地周圍。學生們可以自由選擇謎語進行猜謎，猜對者可獲得小獎品。

　　謎語內容可以涵蓋數學概念、數學名詞、數學家等方面，既有趣味性又能增加學生的數學知識。

　　2. 數學游戲大比拼

　　數獨游戲：將學生分成若干小組，進行數獨比賽。在規定時間內完成數獨且正確的.小組獲勝。

　　數學拼圖：準備一些數學圖形拼圖，讓學生在規定時間內完成拼圖。既鍛煉學生的空間想象力，又能提高他們的動手能力。

　　24 點游戲：隨機給出四個數字，學生通過加、減、乘、除等運算，使結果等于 24。可以以個人或小組形式進行比賽，提高學生的計算能力和思維敏捷性。

　　3. 數學故事分享會

　　邀請學生分享自己知道的數學故事，如數學家的趣事、數學歷史上的重大發現等。

　　通過故事分享，讓學生了解數學的發展歷程，感受數學家們的智慧和精神。

　　4. 數學知識競賽

　　組織一場數學知識競賽，內容包括數學基礎知識、奧數題目等。可以采用搶答、必答等形式進行比賽。

　　對表現優秀的學生進行獎勵，激發學生的學習積極性。

　　5. 數學創意手工制作

　　指導學生利用數學圖形（如圓形、三角形、正方形等）制作手工藝品，如紙雕、拼圖等。

　　培養學生的創造力和動手能力，同時讓學生感受數學在生活中的應用。

　　七、活動宣傳

　　1. 在學校宣傳欄張貼活動海報，宣傳數學社團活動的時間、地點和內容。

　　2. 利用班級群、學校微信公眾號等平臺發布活動通知，邀請更多的學生參加。

　　3. 由數學社團成員在班級內進行宣傳，動員同學們積極參與。

　　八、活動預算

　　1. 小獎品（如筆記本、鉛筆、橡皮等）：xx元。

　　2. 活動材料（如謎語紙條、數獨卡片、拼圖等）：xx元。

　　3. 宣傳費用（如海報制作、打印等）：xx元。

　　總預算：xx元。

　　九、活動評估

　　1. 活動結束后，組織學生進行問卷調查，了解學生對活動的滿意度和意見建議。

　　2. 教師對活動進行總結評估，分析活動的優點和不足之處，為今后的活動改進提供參考。

　　數學社團活動方案 11

　　一、活動主題

　　“探索數學奧秘，感受數學之美”

　　二、活動目的

　　1. 豐富學生的課余生活，培養學生對數學的興趣。

　　2. 提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。

　　3. 增強學生的團隊合作意識和競爭意識。

　　三、活動主體

　　全體數學社團成員

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動地點

　　學校多媒體教室、實驗室或室外操場

　　六、活動內容

　　1. 數學魔術表演

　　邀請數學老師或擅長數學魔術的同學進行表演，如猜數字、數字變形等。

　　表演結束后，邀請學生們嘗試揭秘魔術背后的數學原理，激發學生對數學的'好奇心。

　　2. 數學實驗探究

　　在實驗室進行一些簡單的數學實驗，如用幾何圖形搭建模型、測量物體的長度和角度等。

　　通過實驗，讓學生親身體驗數學知識的實際應用，培養學生的實踐能力和探索精神。

　　3. 數學難題挑戰

　　準備一些有難度的數學題目，如奧數競賽題、數學趣題等。學生可以自由組成小組進行挑戰，共同解決難題。

　　對成功解決難題的小組進行獎勵，鼓勵學生勇于挑戰自我。

　　4. 數學文化展覽

　　收集一些與數學相關的歷史資料、數學家的故事、數學藝術作品等，進行展覽。

　　安排講解員為學生介紹展覽內容，讓學生了解數學的發展歷程和文化內涵。

　　5. 數學游戲嘉年華

　　設置多個數學游戲攤位，如數學飛行棋、數學跳棋、數學猜謎等。學生可以自由選擇游戲進行參與，贏取游戲獎品。

　　通過游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學知識，提高數學能力。

　　七、活動宣傳

　　1. 制作活動宣傳海報，張貼在學校顯眼位置，如教學樓大廳、食堂門口等。

　　2. 利用學校廣播、微信公眾號等平臺進行活動宣傳，發布活動通知和精彩預告。

　　3. 邀請各班級數學老師在班級內進行宣傳，鼓勵學生積極參加。

　　八、活動預算

　　1. 獎品費用（如書籍、文具、小禮品等）：xx元。

　　2. 實驗材料費用（如測量工具、幾何模型等）：xx元。

　　3. 宣傳費用（如海報制作、廣播宣傳等）：xx元。

　　4. 其他費用（如場地布置、講解員費用等）：xx元。

　　總預算：xx元。

　　九、活動評估

　　1. 活動過程中，觀察學生的參與度、表現和反饋，及時調整活動內容和方式。

　　2. 活動結束后，組織學生進行交流分享，了解學生對活動的感受和收獲。

　　3. 教師對活動進行總結評價，分析活動的效果和存在的問題，為今后的活動改進提供依據。

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