活動方案

時間：2023-11-28 09:25:20 活動方案我要投稿

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活動方案優選7篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案優選7篇

活動方案篇1

　　二、活動主題：“喜迎教師節歡度中秋”

　　三、活動時間：20xx.09.10 — 20xx.10.7

　　四、活動目的：

　　1)以“中秋節、國慶節”為契機，通過策劃一系列活動，進一步宣傳企業的整體形象，提高企業在顧客及供應商中的知名度和美譽度;

　　2)借助“中秋節”、“國慶節”等節日的到來，策劃實施一系列大型促銷活動，刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，最大限度地擴大銷售額;

　　3)通過策劃一系活動，加深愛家超級廣場與消費者的相互了解與情感溝通;

　　擴大企業知名度，進一步樹立愛家“關愛社區居民共建溫馨家園”的社會形象。

　　五、活動對象：顧客、供應商、員工

　　六、活動廣告語：

　　七、活動廣告語：

　　1)喜迎國慶歡度中秋

　　2)月圓中秋情系iga

　　3)情滿月圓舉國同慶

　　4)中秋佳節 iga濃您家鄉情!

　　5)中秋合家歡佳節大獻禮

　　6)望月懷遠花好月圓

　　7)每逢佳節倍思親 iga為您送溫情

　　8)禮情款款歡度佳節

　　9)熱烈慶祝中華人民共和國成立55周年!

　　10)愛是摯誠家乃至親

　　11)品質、服務、物有所值!

　　12)關愛社區居民共建溫馨家園

　　七、活動布置與宣傳

　　(一)場內外布置

　　1、場外：

　　1)巨幅：各分店根據物業實際尺寸聯系制作，內容為中秋節各項主題促銷活動和全場月餅優惠大酬賓的`信息;

　　2)展板：主要公布此次各項主題促銷活動的所有內容，傳達活動信息，吸引顧客;

　　3)櫥窗玻璃：設計制作中秋節及國慶節的主題櫥窗廣告，增加節日的喜

　　慶氣氛;

　　4)派發印有“超市”的廣告氣球10000只，(主要是廣場和小區以及店內懸掛)。

　　2、場內：

　　1)吊旗紙：設計制作以傳統佳節“中秋節”及國慶節為主題的一款吊旗紙，烘托喜慶的節日氣氛，美化賣場環境;

　　2)牌樓：采購部聯系供應商提供贊助中秋牌樓，置于月餅一條街，突出月餅區域特色布置;

　　3)收銀臺布幔：收銀臺使用紅色布幔布置，突出喜慶氣氛;

　　4)手工吊旗紙：在賣場顯眼的區域，制作各種主題促銷內容的手工吊旗紙;

　　5)全場懸掛紙紅燈籠布置賣場，制作“月餅一條街”宣傳牌，突顯傳統的特色，美化購物環境;

　　6)根據賣場實際情況，適當設計制作一系列廣告宣傳牌，美化賣場，傳達信息

活動方案篇2

　　為進一步倡樹文明風尚，提高全體幼兒文明素質、道德修養，培養、鞏固良好行為習慣，寒假期間，金城鎮中心幼兒園在全體幼兒中開展好習慣假日銀行活動。

　　一、宣傳發動。通過網絡、假前會議、給家長的一封信等方式，進行廣泛的宣傳發動，使孩子及家長明確活動的意義、目的、要求、措施，使每個孩子和家長都清楚好習慣假日銀行的內容。

　　二、制定標準。將幼兒園日常生活中的習慣歸納整理出18個好習慣，如：外出前及回家后和家長打招呼；壓歲錢主動交給父母保管；自己穿衣、吃飯，自己疊被子、疊衣服等。幼兒園統一制作好習慣假日銀行存款單，將每個好習慣都賦予相應的好習慣幣，并聘請孩子的父母為假日銀行的行長。

　　三、假期存款。放寒假時，幼兒將好習慣假日銀行存款單交于家長，假期中每天嚴格按照好習慣假日銀行存款標準去做，并由假日銀行的行長孩子的父母負責監督。寒假結束時，行長根據孩子假期中的'表現，確定應獲好習慣幣數額，完成行長感言，簽字后交孩子帶回。

　　四、評先選優。寒假結束后，各班依據孩子好習慣假日銀行存款單及家長感言，評選班級好習慣假日銀行優秀小儲戶，并由園長隆重頒發證書。

　　此項活動，對于培養幼兒良好的生活習慣，鞏固孩子在幼兒園已形成的好習慣，將起到重要的作用。

活動方案篇3

　　一、活動背景：

　　大學生都是背井離鄉的人，在他們這些人當中往往一年也很難回家一兩次，對于他們來說家鄉是個遙遠的地方，特別是在節日期間，最多的不是開心而是牽掛和思念。

　　二、活動目的及意義：

　　讓大學生寫出對遠方親人的祝福，既能讓他們遠方的親人得到真心的祝福，也能讓遠離家鄉的他們在節日時得到一點慰藉,并讓背井離鄉的大學生們過一個快樂的'圣誕節。

　　三、活動時間：****年12月25日中午

　　四、活動主題：千里送祝福相約在圣誕

　　五、活動地點：四川旅游學院食堂門口

　　六、參與人員：

　　a、負責人：

　　b、協助人：四川旅游學院青年志愿者全體成員

　　七、活動對象：四川旅游學院（籌）全體學生

　　八、主辦單位：四川旅游學院青年志愿者

　　九、承辦單位：四川旅游學院青年志愿者

　　十、活動流程：

　　A、活動前期：

　　a.寫出策劃交由學院審批，審批成功后正式實施。

　　b.開會決定活動人數、具體分工和各項負責人。

　　c.借志愿者服飾旗幟和音響設備以及桌椅帳篷等。

　　d.購買裝飾2個圣誕樹以及活動其他所需物品。

　　e.制作展板1個、海報2張、橫幅1張并張貼懸掛宣傳。

　　f.提前準備相機等攝影設備等。

　　g.選出活動主持人負責主持活動。

　　h.設立安全小組負責活動中的秩序和安全勸導。

　　B、活動中期：

　　a.中午12：30在食堂門口集合并提前裝備場地，清點人數和器材后由主持人宣布活動開始。

　　b.各分組按會議要求負責自己相應的任務。

　　c.由各規定分組人員解說活動并邀請參與人員在許愿條上寫出自己對親人的祝福或者愿望并掛在圣誕樹上。

　　d.活動中由規定組采集照片和錄像。

　　e.在圣誕樹上掛滿許愿條上以后由主持人宣布活動結束。

　　C、活動后期：

　　a.清理現場并歸還所借服飾旗幟、道具設備等。

　　b.拍照留念。

　　c.開會進行活動總結，列出活動的不足點并要求在下次活動中改進

　　d.寫出新聞稿并發表微博。

　　十一、注意事項：

　　a.活動中工作人員應注意言行舉止要禮貌積極。

　　b.活動中沒有特殊狀況不得缺到請假，更不得隨意離開崗位。 c. 活動過程中全體工作人員必須穿著志愿者服飾或者佩戴志愿者標志。

　　d.活動過程中要愛護環境，不得亂扔垃圾，更不得踐踏花園破壞植被。

　　e.活動當天，若發生緊急狀況不能活動，那么活動推后（活動最好不得推后）。

　　f.在活動過程中，安全小組應維持好秩序，避免不必要的交通堵塞。

　　十二、經費預算：

　　名稱單價數量總價

　　展板

　　橫幅

　　海報

　　彩筆

　　許愿布條

　　裝飾好的圣誕樹

　　總計

活動方案篇4

　　左手工作，右手生活，幸福STYLE，為自己代言；

　　她們一直努力著，讓自己精彩更多、讓家人朋友幸福更多；

　　執行目的及意義：

　　本次活動做此次體貼溫馨的購房活動以此來增大業主對本項目的好感度，從而為接下來主推戶型及強銷；以現場火熱的人氣以促成意向客戶心理對本項目的認可，從而達到成交的目的，同時也能充分挖掘出老客戶對本項目的`認可度，帶來新客戶。

　　執行內容準備事項：執行基本點

　　時間：20xx年7月13日

　　執行地點：夏宮豪庭售樓處

　　執行人員：紹興樓市網活動部門

　　活動團隊的架構：銷售部全體人員

　　活動前期準備：約訪業主、意向客戶，確定活動期間到臨現場；現場布置。

　　工作重點

　　銷售部工作人員負責約訪意向客戶、老客戶。

　　執行結束后需要進行的工作整理活動工作中的問題并統計。

　　一、活動內容：

　　14:00 活動開始（現場設立簽到處）客戶簽到

　　14:00 美甲護理開始（時間可根據現場人流調整）

　　16:00 活動結束

　　二、參與對象：新老業主

　　美甲護理

　　女人愛自己就讓自己時刻保持最美春季美麗盛宴，讓你美麗一春幸福一生手，是女人的第二張面容，指甲作為手部最精彩的部分，若將其裝點得整齊美觀，會讓人產生信賴及好感。

　　纖纖十指，美麗雖及不上臉龐，卻是評價人的另一種隱性標準，于是美甲成為了時下眾多女性追尋的潮流之一。而在這些形色各異的美甲中，人們不難發現各色女人們的品味與生活態度。

　　洗手、修剪、打磨、拋光、營養、打底、上色、封層幾個步驟就可以讓芊芊玉手更增魅力

活動方案篇5

　　根據《國家學生體質健康標準》和市局的有關精神，確保學生每天有一小時的體育活動時間，我校決定從20xx年5月1日起，學生除了每天的課間操、眼保健操、體育課外，另加每天25分鐘的大課間活動。為了確保每一天的大課間活動正常、有序、安全、高效，現將大課間活動的有關事項安排如下：

　　一、活動時間：

　　周一至周二的大課間安排在上午第二節下課；周三至周五的大課間安排在下午第二節下課。

　　二、活動項目：

　　1、各班選兩到三項具有本班特色的體育運動項目（踢毽子、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、捉迷藏等），每天的大課間在班主任教師的帶領下進行活動。

　　2、充分運用學校體育器械，有序地安排部分班級到乒乓球臺進行活動。具體安排如下：

　　周一：四（1）、四（2）、四（3）；

　　周二：四（4）、五（1）、五（2）；

　　周三：五（3）、五（4）、五（5）；

　　周四：五（6）、六（1）、六（2）；

　　周五：六（3）、六（4）、六（5）、六（6）。

　　3、所有的運動器械學生自帶。如需要借用學校的器械，請班主任親自提前向體育室的張老師登記借用。

　　三、活動地點安排：

　　1、一年級在北邊教學樓前的水泥過道上。

　　2、二年級在學校東邊的.田賽場地里。

　　3、三、四、五年級在塑膠操場上。

　　4、六年級統一在籃球場。

　　四、活動要求：

　　1、活動期間所有同學的活動要聽從班主任的安排，不得個人單獨行動。

　　2、大課間活動時，請各位班主任老師組織好本班學生的秩序，保證學生安全、健康地進行鍛煉。

　　3、大課間活動期間，所有的教師一律到相應的班級與學生一起活動，不得坐在辦公室。

　　以上是關于大課間活動的有關操作安排，不完善之處我們將隨時調整。

活動方案篇6

　　一、活動目的：

　　1、對全班同學進行愛國主義教育，，使同學們深刻體會祖國的偉大，為祖國驕傲，同時弘揚中華美德，培養學生優秀的品格。

　　2、通過本次班會，為班級營造一種“人人講道德，個個爭模范”的良好氛圍。

　　3、教育學生學會感恩祖國、感恩父母等，激發全體同學的愛國熱情，增強民族自豪感和責任感。

　　二、活動時間：20xx年10月xx日

　　三、活動地點：二年級(5)班教室

　　四、參加人員：二年級(5)班全體學生

　　五、活動主持：余馨/徐雷兒/馬泊仰/馬紅梅

　　六、活動準備：

　　1、發動同學們從網上查資料，找有關書籍和名言。

　　2、訓練主題班會的主持人，訓練學生朗誦，排訓相聲。

　　七、活動過程:

　　(一)、創設情境，激情引入(主持人入場)

　　甲：你有一個神奇而古老的名字，乙：你有56個大家庭，

　　合：你的名字叫中國。

　　甲：你是東方的巨星，綻放光芒; 乙：你是世界的雄獅，舞動神州;

　　丙：你是騰飛的`巨龍，叱咤風云。丁：五星紅旗光彩奪目，照耀著神州大地。

　　合：彭陽縣第一小學二年級(5)班“向國旗敬禮，做一個有道德的人”主題班會現在開始。

　　(二)、出旗敬禮。(播放出旗曲)

　　(三)、齊唱中國少先隊隊歌

　　(四)、認識祖國國旗，贊美祖國國旗，向國旗敬禮

　　甲：首先，我想向大家請教一個問題，誰能夠說說自己對國旗的認識呢?(同學們積極發言)

　　甲：是呀!五星紅旗像一方綠蔭，遮擋著十幾億子孫的烈日。

　　乙：那經歷無數滄桑，依然冉冉升起的紅旗!

　　丙：孕育著華夏兒女，滋養著每一寸土地，給予我們無限的希望。

　　丁：拼搏吧，堅信祖國的明天會因我們而更美好!

　　1、配樂詩歌朗誦《贊美國旗》

　　2、詩歌朗誦《國旗在心中升起》。

　　(五)、學會感恩，做一個有道德的小學生

　　甲、乙：意大利詩人但丁曾說：“一個知識不健全的人，可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人，卻難以用知識去彌補。”

　　丙、丁：溫家寶說：“企業家身上應該流著道德的血液。”

　　合：思想家老子說：“做一天人，就要講一天的道德。”

　　甲：父母賜予我們生命，我們從呱呱落地到成為今天的學生，父母犧牲了無數的時間和心血，花費了多少精神和財力……

　　乙：父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼道德。

　　丙：在家里，我們應該怎樣做一個有道德的人呢?觀看一段視頻—“為媽媽洗腳”

　　丁：好感人的場面啊，下面我要做一個簡單的調查。誰知道父母的生日?誰為父母洗腳?誰在父母生日的時候為父母送上了生日禮物和祝福?

　　1、學生自由談談在生活中是如何孝敬自己的父母的。

　　2、由學生代表講述自己和父母之間愛的故事。

　　3、欣賞詩歌朗誦《感恩父母》

　　4、自由發言：怎樣做一個有道德的人?

　　(六)、向國旗敬禮，做一個有道德的人宣誓：熱愛祖國、建設家鄉，立志成才、報效國家，從身邊的小事做起，做一個有道德的人。

　　(七)、班主任寄語

　　(八)、結束語

　　甲：給自己一個承諾，乙：給他人一個承諾，

　　丙：給長輩一個承諾，丁：給祖國一個承諾，

　　合：成為一個有道德的人。二年級(5)班“向國旗敬禮”主題班會到此結束。

活動方案篇7

　　活動背景

　　“我們喜歡的標記”是我園大班幼兒經歷學習活動“我們的幼兒園真大”活動片段之一。在這之前幼兒已經經歷了“調查幼兒園、設計標記”兩個階段的活動。第一階段的“調查幼兒園”分兩次進行，第一次調查以教師帶領為主，幼兒跟隨教師熟悉幼兒園的各個地方，教師只作簡單介紹；第二次調查以幼兒自主調查為主，在調查的同時做好調查記錄(教師預先設計好調查記錄表)。第二階段“設計標記”分三次進行，第一次活動是交流“生活中的標記”，對標記的用途有一個初步的概念；第二次活動是“設計標記”，重點討論幼兒園需要哪些標記及設計標記的要點，初步嘗試設計標記；第三次活動依然是“設計標記”，重點是討論前一次設計標記的優點與不足，借鑒同伴及自己的已有經驗，對前一次設計的標記進行調整與修改。本次活動“我們喜歡的標記”是第三階段的活動，主要是通過自選投票的方式，對各班通過評選推薦的標記進行再次集中評選，最終確定可以懸掛在幼兒園內的標記。在此次活動之后，還有第四階段的活動“懸掛標記”和“帶弟弟妹妹參觀標記”。至此，經歷學習活動“我們的幼兒園真大”才告一段落。這一經歷讓幼兒的活動范圍從班級延伸到幼兒園，使幼兒獲得了探索和了解幼兒園的機會，并擁有了在力所能及的范圍內參與幼兒園管理的真實體驗，為幼兒提供了更新更廣的學習空間。

　　活動目標

　　1．能自主選擇自己喜歡的標記，并積極參與統計活動。

　　2．能大膽地表達自己的意愿，感受作為小主人的自豪。

　　活動準備

　　待選標記布置成展板，集體統計表，小組統計表，個人選票，選票的PPT。

　　活動過程

　　一、觀看標記，引出活動

　　1．幼兒進入布展場地后自由觀看標記。

　　2．教師組織幼兒坐下后提問：剛才你們在看什么?這些標記都是誰設計的?

　　教師指導語：前段時間，我們每個大班小朋友都為幼兒園設計了標記，每個班級都進行了投票，選出了參加年級組評選的標記。今天，老師把每個班級評選出來的標記都集中展出在這兒了。現在我們有個重要的任務，就是在這些標記中再選出最適合掛在幼兒園內的標記。

　　二、討論標記的選擇標準

　　1．教師提問：(1)如果讓你選，你會選擇什么樣的標記呢?為什么?(引導幼兒各抒己見)(2)什么樣的標記能讓小朋友一看就懂?

　　(在此之前的班級標記評選，孩子們已知道了標記應該具備的特點。因此，這一環節的提問主要是讓幼兒進一步明確選擇標記的標準，同時引導幼兒學著從他人的角度看待問題，要選擇讓人看得懂、醒目又美觀的標記。)

　　三、觀察、熟悉選票

　　1．觀看PPT熟悉選票(選票上用簡筆畫的方式畫出幼兒園的一些地點)。

　　教師提問：選票上的這些簡筆畫表示幼兒園的哪些地點?

　　2．了解評選記錄方式。

　　教師指導語：老師把小朋友為每一個地點設計的標記都集中展示在展板上，因此每塊展板上的標記只要從中選出一張，將它的編號記錄在選票相應的地方。

　　3．交流要求：選完后可以和朋友一起交流，你選了哪一張，好朋友選了哪一張，為什么?

　　四、自由選擇認為最棒的標記

　　1．幼兒自由在展板前填寫選票。

　　教師指導：提醒幼兒要把每張標記都看清后再選擇，如果看不懂可以相互討論；引導幼兒在每塊展板上找出一張自己最喜歡的標記，然后將標記的.編號填寫在選票上相應的位置。

　　2．選擇位置就坐，與同桌的小朋友交流。

　　五、分組統計

　　1．出示小組統計表，教師提問：你們每個人都選好了自己最喜歡的標記，現在我們要小組統計了，應該怎么統計呢?

　　2．教師根據幼兒的回答小結統計的方法：每組先要推選出組長負責記錄，組員輪流報自己選出的編號，組長在統計表上相應的數字下面做個記號；統計的時候要統計完一塊展板后再統計另一塊展板。

　　3．每組推選小組長。

　　(這一環節看似只是為了選一個負責人，實質是讓孩子經歷學習解決分歧、統一意見的過程，點點滴滴地積累與同伴一起商量、協作的方法。在推選的過程中，有的小組意見比較一致，很快推選出小組長；有些小組卻爭論不休，吵了一會兒后有的孩子主動做出讓步：有的小組用點兵點將的方法來確定人選；還有的用少數服從多數的方法來確定人選，這些都是孩子們在經歷中獲得的寶貴經驗。)

　　4．幼兒統計記錄。

　　教師指導：用符號把票數最多的編號表示出來；兩個標記的票數一樣多時怎么辦?

　　(因為有了班級統計的經驗，因此孩子們很快就進入了活動狀態，統計出了結果，由此說明孩子的學習需要經驗的累積。)

　　六、匯總各組統計情況

　　教師指導語：我們—起來看看究竟哪些標記最受小朋友的歡迎。

　　1．引導幼兒觀察每一塊展板中哪個標記得票最高，用紅色筆標出。同時出示該標記，提問：為什么它的得票會最高?

　　2．如果兩個標記得票一樣，可讓幼兒討論用什么方法再次選擇。

　　3．引導幼兒一起欣賞選出的標記。

　　結束語：今天你們為幼兒園選出了這么多精彩的標記，真是幼兒園的小主人，謝謝你們!下次我們就要把這些標記掛到幼兒園各個需要的地方，還要帶著中班的弟弟妹妹參觀，要讓所有進入幼兒園的人都能看到、看懂小主人自己設計的標記。

　　活動分析

　　活動內容尊重滿足成長需求。幼兒從小班到大班要在幼兒園生活三年。隨著年齡的增長，他們對這一生活空間的關注會從班級內延伸到班級外，常常會跑到幼兒園的各個地方去張望他們活動以外的空間有誰在、是干什么的，一旦得到答案便很滿足地跑開，或神秘地告訴伙伴，或神氣地告訴家長。充滿童趣的行為表現的是幼兒一個成長的階段、表達的是幼兒一種成長的需求——渴望獨立探索更廣闊的空間、了解幼兒園更多的人和事。面對幼兒的需求與渴望，教育應該給予積極回應，使其得到尊重和滿足。我園大班幼兒的經歷學習活動“我們的幼兒園真大”很好地詮釋了這一教育理念，而本次活動“我們喜歡的標記”又是在活動開展過程中生發而來的。幼兒在調查中發現幼兒園很大、有許多地方需要有標記，并萌發了自己來設計標記這一愿望，潛意識中他們覺得自己有能力、有責任為幼兒園做一些事情，這是他們成長的一種表現，而我們要做的就是敏銳覺察、珍視幼兒這種發自天性自然的主動性并給予應然的引導，使應然不悖于自然并超越自然，是教育教學應該追求的境界。

　　活動過程自主自由充分經歷。整個活動是從“調查幼兒園”開始，幼兒強烈地表現出想自由調查的愿望，教師尊重了幼兒的愿望，在落實安全措施的前提下讓幼兒自由結伴調查記錄，教師只是通過設計的調查記錄表來引領幼兒調查。在調查過程中，幼兒互相分享記錄統計的方法、互相借用橡皮鉛筆等工具、互相商量解決問題的辦法、隨時隨地形成不同的學習團體……在調查結束后的交流中，各個班級孩子都共同反映“沒有老師帶著真自由，想看什么就看什么，想多看幾次都可以，我們看到了許多原來不知道的地方······”他們表現出了自主的滿足。這樣的“經歷”對于幼兒來說是第一次，他們真實地體驗了自主自由的快樂和滿足。活動在幼兒的愿望中進一步延伸：他們想為幼兒園設計小朋友看得懂的標記，于是“設計標記、選擇標記、懸掛標記”這一系列的活動又在幼兒自主自由的經歷過程中層層展開。

　　特別是在“我們喜歡的標記”這一活動中，我們采用“投票公選”的方法讓幼兒自主決定。幼兒先在班內投票選出參加年級組公選的標記，然后各班再輪流無記名投票選出可以第一批懸掛在幼兒園的標記。我們發現，無論是在班內還是在年級組內，每個幼兒在選擇、投票時都表現得非常自主、認真，帶著些許神圣的表情履行著自己的責任，公正地投出自己的一票。在這樣的經歷過程中，幼兒不僅獲得了能力和知識，更獲得了精神上的滿足和快樂。

　　活動著眼于促進幼兒具有生命意義的成長。對于幼兒而言，并不是教師教授了什么他們就能獲得什么，而必須要真正體驗了、經歷了才能獲得對于個人具有意義的經驗。因此，利用生活中的具體情境、真實事件讓幼兒“經歷學習”，使得幼兒當前的生活更有價值。幼兒正是通過各種經歷獲得了具有意義的、完整的生活經驗，得到了精神需求的滿足和體現了生命意義的成長，從而使幼兒園的生活成為生命中一段愉快而有意義的經歷。

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