幼兒美術活動方案(集合15篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒美術活動方案，歡迎大家分享。

幼兒美術活動方案1

　　活動目標：

　　1、利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

　　2、發展樂于設計樂于創作，熱愛繪畫的學習品質。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的.欣賞能力。

　　活動準備：

　　廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。

　　2、幼兒可以說說自己準備用什么工具，畫什么圖案，達到小組內互相啟發的目的。

　　3、自己動手，繪制花瓶。

　　活動建議：

　　活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶，請幼兒欣賞。

幼兒美術活動方案2

　　一、指導思想

　　為了更好地落實《園教研計劃》、《年級組工作計劃》，積極參與區教研組海運，因地制宜，確定美術為我園大班年級組特色活動形式。為保證該活動的順利開展，特制定本活動方案。

　　二、活動目標

　　1、學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。

　　2、學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態和簡單情節。

　　3、嘗試各種美術活動形式，體驗美術活動的樂趣。

　　4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現自己的`意愿。

　　三、活動措施

　　1、加強理論的學習

　　理論是時間的支撐，本學期將組織教師圍繞美術活動加大對教師此方面的理論學習的力度，豐富教師的理論知識，在此基礎上進行摘抄活動，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到實踐的層面。

　　2、積極開展優秀課模仿活動

　　本學期園內將提供大量的錄影資料，包括優秀美術在內的多項活動的實例，要求每一位教師就錄影的活動進行模仿操作，感受一次成功活動背后所考慮的點點滴滴。

　　3、勇于進行個人研討活動

　　鼓勵每一位教師根據本班幼兒實際和本年級的美術目標開設一次美術研討活動，要求教師多形式、多方法啟發幼兒進行美術創作。要求年級組的每一次老師能夠針對開課教師的活動提出具體的意見和肯定，同時能創造性地運用到各片的平日教育中。

　　4、加強研討活動

　　針對模仿活動和研討活動，年級組教師要團結一致，出謀劃策，為本班及年級組教師的活動盡綿薄之力。可從教學設計的思路、教學設計的實施、教學效果等多方面進行幫助。同時要求各位教師將自己的模仿活動和研討活動形成檔案。

　　四、活動安排

　　二月份

　　確定活動形式和活動方案

　　三月份

　　分發美術錄象

　　集中收看和個別收看

　　2名老師確定上模仿活動（李、高）

　　四月份

　　2名老師確定上研討活動（李、高）

　　4名老師確定上模仿活動（吳、付、曹、巫）

　　活動資料整理

　　五月份

　　3名老師確定上研討活動（吳、付、曹）

　　2名老師確定上模仿活動（馬、魏）

　　六月份

　　3名老師確定上研討活動（馬、魏、巫）

幼兒美術活動方案3

　　活動目標：

　　1、學習畫長豎線、短豎線和圓形。

　　2、激發幼兒的想象力，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、磁帶、錄音機、拱形門、多媒體課件、電腦。

　　2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。

　　活動過程：

　　1、律動：小鳥飛。

　　2、通過多媒體課件，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫興趣。

　　⑴演示課件：“今天，動畫城里來了好多小動物，它們要給你們表演漂亮的線條舞，下面，就讓我們來欣賞一下吧。”

　　⑵提問：小兔子跳的`是什么舞？

　　咱們用小手來學一學吧。

　　這短短的小豎線像什么？

　　⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長豎線和圓形。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　4、展評作品。

　　5、游戲：大雨和小雨。

　　⑴讓幼兒模仿小動物跳舞。

　　⑵讓幼兒感受音樂，引導幼兒用圓圈表現雷。

　　下小雨了，引導幼兒用短豎線表現小雨。

　　雨越下越大了，引導幼兒用長豎線表現大雨。

　　6、放《動畫城》音樂，幼兒離開活動室。

幼兒美術活動方案4

　　【活動目標】

　　1、認識番禺土特產――蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。

　　2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　【活動準備】

　　1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

　　【活動過程】

　　1、談話導入。

　　師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

　　2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。

　　師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

　　3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。

　　4、制作彩印畫。

　　(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

　　師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的'花紋嗎?”鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

　　(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。

　　(3)介紹活動材料和要求。

　　(4)幼兒操作，教師巡回指導。

　　作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

　　5、欣賞作品、交流作畫感受。

幼兒美術活動方案5

　　目標：鼓勵幼兒大膽創造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動手的樂趣。

　　準備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

　　過程：

　　一、導入。

　　1.欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發現了什么。引導幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。

　　2.請你為自己設計一個臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵幼兒大膽想象創造，做出與眾不同的臉譜。

　　二、制作。

　　1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒，教師給予一定的指導與幫助。

　　2.引導幼兒抓住臉譜的特點，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。

　　三、欣賞。

　　1.師生共同欣賞。

　　2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。

　　幼兒園大班美術活動方案4

　　教學目標：

　　1、認識三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。

　　2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。

　　3、感知生活中三角形的造型美，激發豐富的聯想和記憶。

　　教具準備：

　　課件、實物投影儀、錄音機。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　出示正方形紙，對折一下我們看，是什么?(三角形，我們數一數三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。

　　二、聯想生活中三角形物品

　　小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)

　　小結:在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。

　　三、圖形刺激，引導幼兒欣賞圖片(實物投影顯示)。

　　1、出示圖片1，請看:畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發現什么是三角形的?(風帆)誰知道風帆具有什么作用?(調節風力)。

　　2、出示圖片2，請看這一幅:畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)

　　小結:這幅畫之所以這么美，關鍵是美在亭子的造型上。

　　3、出示圖片3，請看這一幅:這是一座雪山，在藍天的映照下，給人一種穩重的美。雪山的外形也是三角形的。

　　4、出示圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍色的`三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩健)

　　小結:三角形不僅外形美觀，而且具有穩定、堅固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構成的。

　　5、辨別認識圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)

　　問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?

　　小結:切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。

　　四、演示三角形物品的畫法。

　　1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。

　　2、屏幕顯示:看到這個三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)

　　3、老師演示畫法。

　　4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的。

　　5、小結:看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)

　　五、幼兒作畫，教師巡視輔導。

　　提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩。

　　六、展示作品，互相欣賞。

　　小結：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發現生活中到處都有美。

幼兒美術活動方案6

　　設計理念：在平時的美術活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變!”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設計了這個活動，以此引導孩子學會觀察，大膽創造。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

　　2在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　3讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍顏料若干，小桶(每組一個)，每位幼兒一個大的調色盤，人手一支調色筆。

　　活動過程：

　　1.老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的.名稱。

　　2.告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。

　　3.老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：

　　——將紅色顏料(部分)到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

　　4.請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發生的變化。

　　5給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。

　　6給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。

　　7和幼兒一起將作品進行展示。

　　活動反思：

　　1.這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

　　2.給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

　　3鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

幼兒美術活動方案7

　　為豐富幼兒審美意識，應組織開展多層面、立體化的藝術感知實踐活動。幼兒形成的感知為其接觸并了解事物的起始點，同時也是繪畫過程中創造力、表現力的核心。因此，教師應積極為幼兒開創細致入微觀察分析、接近實物的豐富機遇，并創建多層面、立體化的感知認識環境，進而令幼兒情感認識與感知體驗進一步擴充與豐富。例如，可通過令幼兒深入大自然，全面觀察，逐步累積豐富的感性經驗。該方式相比于令幼兒在課堂之中間接地學習美術知識、單純地了解繪畫技能，更能增添較多的實戰機會，可激勵幼兒積極主動地進行學習，并契合幼兒興趣決定學習的發展生長特征。

　　又如，在進行冬天雪景的繪畫階段中，教師可引領幼兒們來到大自然之中，在雪地堆雪人、扔雪球，研究降雪之后大自然的不同變化。幼兒在深切地體會中將進一步了解雪景的獨特魅力，進而可令繪畫創作更具新意，充滿創新獨特的魅力與生趣。

　　幼兒開展美術實踐活動環境應趨向于寬容、自由、和諧、文明、民主、創新、開放，并體現良好的啟發性。該階段，教師應全面為幼兒著想，尊重其感受，不應過多的進行干涉。通過實踐證明，唯有基于開放的教育培養、自由精神的'引領召喚，方能令幼兒深切地體味自由無拘束的學習環境，進而積極大膽地進行美術創新，鍛煉實踐技能。

　　信息時代，引入現代教育技術可全面優化教學效果，提升教學水平。因此，教師應利用豐富的多媒體手段，令無形且抽象、毫無生氣的實物變得更為形象性、生動性與具體性，令幼兒基于感官沖擊影響，迅速地掌握新知識與新技能。如，可利用多媒體教學工具、網絡系統、信息手段，為學生播放豐富生動、多樣變化的動畫視頻，令其了解獨具創意的動畫形象、生動豐富的藝術設計效果，挖掘其中的獨特美術元素，進而在輕松娛樂的氛圍中達到良好的學習效果，能力得到優化提升。

　　幼兒由于年齡特征決定，其手部肌肉并沒有發育健全，因此在繪畫創作階段中，勢必會存在一定困難性。該階段中，教師應做好良好的輔助與引導。當然，該類輔助不應一概而論、不分等級的大包大攬，甚至是代替幼兒進行創作。而應是通過合理、恰當的局部示范，進而為其預留一定的創新實踐空間。例如在進行花紋線條的美術創作學習階段中，教師可引導幼兒對不同的花紋線條種類進行總結分析，例如黑白相間、不同直線交叉、波浪線條以及圖形逐步變化的種類等。而后可通過示范為幼兒進行必要的引導。接下來可引領幼兒進行各類組合線條的嘗試性創作繪畫，通過循序漸進的引領，令幼兒明確該創作激發的核心基礎，通過良好的自我搭配，進行豐富圖案圖形的創作。

幼兒美術活動方案8

　　一、活動背景：

　　前段時間，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”。回到幼兒園以后，海洋館里各種美麗的魚兒便成了孩子們談論得最多的話題。《新綱要》指出：“教師應擅于發現幼兒日常生活、游戲或偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”。面對興奮不已的孩子們，我開始思考：如何關注孩子們的興趣點，如何抓住這次教育契機……通過聆聽、觀察、分析，我發現，海洋館魚兒特別的造型，艷麗的顏色、豐富的紋案隱含著巨大的美術教育價值。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受，更能喚起孩子們展示美、表現美、創造美的主動愿望！考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現物體方面，積累了一定的經驗，有較強的想象力和創造力。因此，我決定在班上開展題為《海洋館里的魚兒》的主題美術活動。

　　活動設計中，我一方面充分利用和調動孩子已有的美術學習經驗和水平，用大膽的色彩和線條表現魚兒的外形特征和動態；另一方面，結合大班孩子的想象力、學習力比較強的特點，我將創造、想象作為活動的一個延展點，激發孩子們的主動創作，體驗表達。為此，我將音樂巧妙地引用到美術活動中來，作為孩子們感知、體驗、想象、創作的突破口，讓音樂和美術兩種藝術形式在孩子們身上引發共鳴，激發幼兒創作、想象，進行一次綜合藝術活動的大膽嘗試。

　　二、活動目標

　　在《新綱要》的指導下，針對我對活動的初步定位和設計，我將本次教學活動的目標細化為以下三個方面的目標：

　　1、結合已有經驗嘗試用色彩和線條表現海洋館里魚兒獨特的外形、動態。

　　2、能隨音樂的情節變化，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達出來。

　　3、喜歡參加藝術活動，體驗創作的快樂。

　　其中，我把：結合已有經驗嘗試用色彩和線條表現海洋館里魚兒獨特的外形、動態，定為重點目標。符合大班上學期幼兒美術教育目標的要求，同時也調動了幼兒已有知識經驗，為進行進一步情景繪畫做好能力鋪墊。

　　難點目標是：能隨音樂的情節變化，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的`方式表達出來。符合《綱要》對教育活動的內容的選擇的要求：既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。有助于拓展孩子的視野，豐富孩子的作品內容。但這種形式對大班上期孩子來說是一種新的嘗試，對老師來說是一種新的挑戰。

　　三、活動準備：

　　活動的準備是為活動目標服務的，在本次活動中我進行了場地、材料、幼兒已有知識經驗的三個方面的準備：

　　場地：利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關魚兒的照片等制作成展板，給幼兒營造一個參觀“海洋館展覽中心”的情景，目的在于調動幼兒已有經驗，激發孩子再次創作欲望。

　　材料的準備：

　　1、充分利用家長資源，和孩子們一起搜集大量有關海洋世界的圖片和文字資料，了

　　解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒游動的樣子為孩子的經驗積

　　累做下鋪墊。

　　2、水彩筆、油畫棒繪畫紙、音樂CD等

　　已有知識經驗的準備：

　　1、了解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒.

　　2、初步掌握用線條和色彩表現不同種類魚兒的外形特征。

　　四、活動流程：

　　圍繞本次活動的膽大目標和兩條主線，我將本次活動的流程從以下四個部分層層推進：創設情境、主動觀察、欣賞積累——引導構思、大膽想象、主題構思——大膽參與、想象創作、提高能力——欣賞評價、體驗成功、保留興趣。

　　（一）創設情景，主動觀察，想象積累：

　　（該環節主要調動幼兒已有知識經驗，鼓勵幼兒用語言表達自己的想法，為下一環節做鋪墊。）

　　1、教師播放音樂《海洋館里的魚兒》，幼兒進入“海洋館攝影展覽中心”

　　2、欣賞魚兒的外形：教師可以用提示啟發幼兒自主表達：“你看到了什么魚兒？”

　　“它是什么樣子的？”“你喜歡那種魚？為什么？”

　　3、幼兒自主介紹自己帶來的魚兒照片：教師適時引導幼兒重點描述魚兒的顏色、花紋、形狀特點。

　　4、動態分析、想象：

　　承接幼兒表達，教師自然地拋出一個提問“這條魚兒真漂亮，它在干什么呢？”將幼兒的視角從表面特征觀察自然地轉移到對于魚兒動態的觀察和想象中。鼓勵幼兒用自己的動作和語言將自己看到的魚兒的動態表達出來。

　　（二）感受音樂、大膽想象、主題構思

　　有了第一個環節的基礎，在孩子們的注意力和興趣被激發出來以后，伴隨一段優美音樂的響起，我帶著孩子開始了一段想象之旅：海洋館里的魚兒發生了什么事情？……

　　整個音樂欣賞分為三段：第一段，伴隨著海浪聲的優美舒緩的音樂營造一個海底世界的畫面，第二段低沉、緊張的音樂和第三段歡快的音樂形成鮮明對比，讓幼兒展開想象。

　　欣賞中，我注意用啟發式提問，分別以個別發言和小組交流的形式鼓勵幼兒自主表達的同時也鼓勵幼兒用動作、情境表現對音樂的理解和想象。最后，以畫出魚兒的故事為線索，引導幼兒選擇故事中的情境，進行主題繪畫“孩子們，如果讓你把剛才聽到的

　　故事畫出來，你會畫嗎？”

　　繪畫前：再次談話“你想畫什么”，引導構圖

　　（三）大膽參與、想象創作、提高能力

　　《綱要》指出幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。

　　在孩子們的繪畫中，老師根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

　　播放音樂，幼兒創作。教師引導幼兒從以下幾個方面入手：一想——二畫——三交流，想想自己的畫中要講一個什么樣的故事；運用流暢的線條畫出自己想好的故事，交流欣賞自己和同伴的作品。層層遞進，有助于進一步突破教學難點。

　　（此時老師以支持者的身份參與孩子的活動，充分關注孩子們在繪畫中遇到的障礙，給予幫助、支持。）

　　（四）相互介紹，欣賞作品。

　　《新綱要》藝術活動的內容和要求中指出應該為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。因此，在本環節，我采取讓孩子以小組的形式欣賞作品、交流故事，然后教師再進行總結。

　　(五)活動延伸：

　　在此次的《海洋館里的魚兒》主題繪畫中，不僅提高了孩子的美術技能，發展了孩子的想象力、創造力，還培養了其熱愛動物熱愛大自然的美好情感。因此，在接下來的延伸活動中，我將以“如何讓海洋館里的魚兒生活的更好？”為切入點，對孩子進行環保教育。讓幼兒明白：環保從我做起！

　　（六）活動達成效果：

　　整個活動中，我用音樂《海洋館里的魚兒》貫穿，讓音樂和美術完美的結合，豐富幼兒的情感體驗，激發了孩子創作的興趣。我還注重為孩子創設一個寬松、自由的心理氛圍（如：鼓勵幼兒自由交談、大膽講述、共同合作......）使師生間的關系更為融恰，孩子們喜歡與老師交流，每一次的交流都像是和孩子聊天一樣，在歡快愉悅的環境中，在教師的肯定和鼓勵中完成作品的創作。充分發揮了以孩子為主體以教師為主導的思想，最終達到了良好的效果。

幼兒美術活動方案9

　　一、活動背景：

　　小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了游戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗――參與表現”的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

　　二、過程實錄：

　　（一） 活動目標。

　　1.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。

　　2.大膽作畫，互相合作的能力。

　　（二） 活動準備。

　　1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

　　（三） 活動過程。

　　1.通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

　　（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。

　　師：今天，我來跳個舞吧！

　　(優美的音樂，教師的舞蹈和舞動的彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動。)

　　（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。

　　師：我跳得舞怎樣？

　　(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)

　　(孩子們對彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現幼兒對游戲的迫切性.)

　　2.觀察曲線的畫法。

　　（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

　　師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的.彩帶是怎樣跳舞的？

　　（再次的游戲，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個環節作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發了幼兒觀察的興趣。）

　　（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

　　師：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？

　　(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

　　(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的認識。)

　　（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

　　師：你的彩帶是怎樣跳舞的？

　　幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。

　　幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。

　　幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。

　　幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。

　　……

　　幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

　　(通過同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見，大膽地說出來，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學習了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認識及了解，使幼兒樂于參與，積極表現。)

　　3.在游戲情景中作畫。

　　（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。

　　師：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）

　　(孩子們觀察準備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗的各種曲線表現在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)

　　（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

　　（教師在這里提供了一個說的環節，讓幼兒充分表達了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發言，學習興趣很濃，幼兒積極性很高，又發展了幼兒的想象力。）

　　4、 活動結束。

　　請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。

　　(這一環節符合小班幼兒美術活動游戲化的特點，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動，但幼兒不是以評價者的身份，而是以小魚的身份，讓每個幼兒都能積極參與。)

幼兒美術活動方案10

　　活動目標

　　1．通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養幼兒的想像、創造能力和動手能力。

　　2．發展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

　　3．培養幼兒對泥工活動的興趣。

　　活動重點

　　激發幼兒活動興趣，在活動中充分發揮幼兒的想像、創造能力和動手能力。

　　活動難點

　　幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

　　活動準備

　　1.物質準備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只

　　2.知識準備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。

　　活動過程

　　1.以故事引出活動，激發幼兒活動興趣。

　　教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧! ”

　　2．引導幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結構以及房子的多樣性。

　　3．看錄像：各式各樣的'房子。

　　讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

　　4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導幼兒欣賞范例。

　　(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。

　　(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

　　5．介紹制作材料，提出制作要求。

　　(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。

　　當你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

　　(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。

　　6、幼兒制作，教師巡回指導。

幼兒美術活動方案11

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的動手能力，想象能力

　　2、通過在自己做的口罩上畫畫自己喜愛的事物讓幼兒產生對未來美好生活的期盼，促進親子溝通交流

　　3、培養幼兒對色彩的興趣與告知

　　準備材料：

　　一張白紙，鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳

　　活動步驟：

　　1、將一張白紙對折，在白紙上畫一個梯形，將梯形剪下

　　2、沿著剪下紙的邊畫自己喜歡的花邊，在紙的.正中間畫上自己喜歡的表情，在紙的四周畫自己想去做的事情或者喜歡的事物

　　3、涂色，剪開紙正上方和正下方的中間，用雙面膠黏合起來

　　4、在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來

幼兒美術活動方案12

　 活動準備

　　幼兒有集體作畫的經驗。

　　將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長條。

　　在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個幼兒共用一個盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。

　　活動目標

　　在集體印畫的過程中，學習與同伴共享空間和操作材料。

　　大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽同伴的意見。

　　通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。

　　活動過程

　　1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。

　　（l）教師：看看，老師為小朋友準備了什么？ （讓幼兒認識繪畫工具、材料）

　　（2）教師：仔細觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。

　　2、探索車輪滾畫的印制方法。

　　（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動手試一試（幼兒嘗試操作）

　　（2）教師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的？ （按住、往前推）

　　（3）教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。

　　教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦？

　　（4）幼兒進行第三次嘗試。

　　教師：小汽車怎樣才能開得遠？

　　3、評價。

　　教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。

　　活動建議

　　1、活動延伸

　　將幼兒的'車輪滾畫作品位置在活動區，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

　　2、區角活動

　　將玩具小汽車和顏料放置在活動區角，幼兒自己探索，繼續印制各種好看的花紋。

　　3、家園共育

　　共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。

幼兒美術活動方案13

　　活動目標：

　　1、學習畫出半圓形的蘑菇蓋，并畫出長短、粗細不同形狀的蘑菇柄。

　　2、嘗試用簡單的線條裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色為每個蘑菇涂色。

　　活動準備：蘑菇實物圖片。幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、通過猜謎，導入課題。

　　謎面：小小一花傘，落入樹林中；要是撐開來，再也收不攏。（謎底：蘑菇）

　　2、出示蘑菇實物圖片供幼兒欣賞。

　　（1）請幼兒說說蘑菇的形態、大小及顏色有什么不同之處。

　　（2）小結：蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形，有大有小，上面還有一些漂亮的圖案，五顏六色的；蘑菇柄有粗有細、有長有短。

　　3、示范并講解繪畫步驟。

　　（1）先畫半圓形的蘑菇蓋，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇蓋下面畫上蘑菇柄，要畫得有長有短、有粗有細。

　　（2）與幼兒一起看幼兒操作材料。

　　提問：你想在蘑菇蓋上面畫什么樣的花紋？涂什么顏色？

　　教師：用簡單的線條（如直線、斜線、波浪線等）和圖案（如圓形、三角形、方形等）裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的.顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色，最后在空白處涂上底色。

　　4、幼兒作畫，教師指導。

　　（1）蘑菇要畫得有大有小，不要排列得很整齊。

　　（2）提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些，底色可以選擇兩種接近的顏色混合涂滿。

　　5、評價活動

　　展示作品，請全體幼兒欣賞，說所小朋友都畫出了哪些形狀的蘑菇，誰裝飾的蘑菇蓋很漂亮，誰的搭配顏色很鮮艷。教師對幼兒的評價加以小結。

幼兒美術活動方案14

　　【活動目標】：

　　1、初步學習手指點畫。

　　2、知道愛護自己及同伴的作品。

　　3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

　　【準備】：

　　兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

　　一、過程：

　　1、談話導入

　　師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

　　出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？

　　幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

　　幼a：告訴警察叔叔幼b：我幫她找幼c：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。

　　小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

　　大樹媽媽開心的.笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。

　　師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家幫忙呢？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

　　二、幼兒操作在輕柔的音樂中：

　　幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

　　三、展示作品師：

　　我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。

　　幼：不用謝。

　　師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

　　結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒美術活動方案15

　　活動內容：

　　1、各班學習關于圣誕節的美語歌曲，在美語聊天活動中滲透圣誕節的相關內容。充分體現我園的美語特色。

　　2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關圣誕節的`各種資料：如故事、歌曲、兒歌等。

　　3、各班制作圣誕節掛件，請幼兒和家長共同參與制作內容包括：裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等

　　4、請各位家長配合幼兒園做好圣誕節前各項準備工作。

　　活動內容：

　　1、各班教師準備好個班幼兒的禮物。

　　2、將個班制作的掛件收集并對各個層樓道、大廳進行裝飾。

　　3、各班教室圣誕溫馨環境布置，體現處各班的特色

　　4、每天早晨在傳達播放美語圣誕歌曲，讓幼兒感受節日前的氣氛。

　　活動過程（一）：

　　1、布置操場周圍環境（氣球、拉花、掛件）

　　2、各班準備圣誕集體節目（國際版英語節目）

　　3、集體舞

　　4、禮花

　　5、音樂、音響

　　活動過程（二）：

　　1、開場英語互動游戲

　　2、園長致圣誕節詞

　　3、家長代表發言

　　4、國際班英語致詞

　　5、各班節目表演

　　6、跳集體舞、放禮花

　　活動準備：

　　1、食堂準備各種材料

　　2、各班準備活動工具

　　3、各班準備小食品及水果

　　活動過程及內容：

　　各班回到各教室進行美食制作，以比賽的形式開展活動，勝利者適當的頒發獎品。

　　美食大賽包括：水果拼盤、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果

　　將做好的食品送到伙房進行加工。

　　活動內容：各班在各教室開展親子游戲活動，活動準備及活動形式根據各班情況自行開展。

　　活動內容：

　　1、各班家長帶領自己的孩子，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動成果

　　2、分享圣誕禮物：活動前每位幼兒收5元錢，集體購買圣誕禮物，每位幼兒一份，活動結束時到本班老師處領取，讓幼兒體驗到節日的快樂！

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