中學科技創新活動方案8篇

　　為保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的中學科技創新活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中學科技創新活動方案 1

　　一、指導思想

　　為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生"勇于探索、敢于創新"的精神。

　　二、活動時間

　　20xx年12月——20xx年1月

　　三、活動對象

　　全校師生

　　四、活動主題

　　體驗、創新、成長

　　五、活動內容

　　(一)科普小報比賽參賽對象：初一、二年級各班板報內容：收集有關的科學小常識和科學小故事等參賽辦法：以8開紙為板面，自行設計、參賽。每班至少2份稿件。截止時間：20xx年1月11日，作品統一交政教處

　　(二)科學幻想繪畫比賽參賽對象：初一、二年級各班比賽內容：為科學幻想題材。比賽要求：

　　1.參賽作品統一用8開紙大小。

　　2.作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。

　　3.班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件;美術班作品不限。

　　截止時間：20xx年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。

　　評獎要求：作品要具備

　　(1)想象力

　　(2)科學性

　　(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)

　　(4)真實性(必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品)。

　　(三)七巧板組合、美畫板比賽參賽對象：有七巧板、美畫板的`學生

　　比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。

　　比賽時間：20xx年1月8日

　　六、活動成果

　　展示活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。

　　七、活動要求

　　1.時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段;1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結表彰階段。

　　2.各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。

　　3.活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著"參與第一，比賽第二"的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

　　4.有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。

　　中學科技創新活動方案 2

　　一、活動目的：

　　拓寬探究學習的'途徑，培養學生科學探究的興趣、形成科學的情感態度、奠定科學研究的方法基礎 ，以開展科技創新競賽活動為載體，發現、培養創新型人才，為青少年科技創新大賽遴選項目作品。

　　二、活動項目：

　　1、創新成果項目；

　　2、科學DV項目；

　　3、科技實踐活動。

　　三、參與形式：

　　1、自愿報名；

　　2、學生將項目（活動）設想（方案）提交到學生會學習部

　　四、參與對象：

　　1、高一、高二年級學生。參與科技實踐活動項目人數不限；科學DV項目每個小組學生人數不超過3名；創新成果項目一個項目限報1人。

　　2、指導教師：自愿報名，以各學科信息員、參加過青少年科技創新大賽項目培訓、指導或觀摩的老師為主。

　　五、活動計劃：

　　四月：

　　組織學生選題、制定探究方案。

　　五月--九月上旬：

　　探究活動。

　　5月：愛科學月活動月（宣傳、觀摩，講座等）。

　　6月：研究項目開始（確定課題、提交方案）。

　　7月：科技夏令營(考察、學習、交流)。

　　8月：項目研究結束（收集、整理資料）。

　　九月中旬--十月中旬：

　　撰寫探究報告、整理創新大賽參賽材料并提交。

　　十月下旬：

　　探究成果展示。

　　十二月：

　　撰寫探究活動案例（發表或參評）；總結、評優。

　　六、交流途徑：

　　1、教師在“桂中教研”群（群號1xx153，以QQ形式進行交流，要求每周登錄簽到一次）。

　　2、學生與指導教師自行確定聯系方式（電話、QQ，郵箱等）。

　　中學科技創新活動方案 3

　　一、指導思想

　　根據運河區"關于舉辦第十屆中小學科技節活動方案"的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造"學科學、愛科學、講科學、用科學"的校園文化氛圍，展現我校學生的青春風采和精神風貌，發掘學生的潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，促進學生科學藝術素養和整體素質的全面和諧發展，展示學校科學藝術教育的成果，我校特舉辦科技創新活動，方案如下：

　　二、活動主題

　　體驗、創新、成長——節約能源資源，保護生態環境

　　三、組織機構

　　成立十一中學科技創新活動組委會，組委會下設各工作小組。

　　1、組委會主任：xxx

　　副主任：xxx

　　成員：xxx

　　2、科技創新小組

　　科技輔導員成員：

　　xxx

　　四、活動內容

　　1、科普宣傳活動

　　(1)在校園網站開辦科技專題專欄

　　負責人：xxx

　　要求：充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。

　　(2)科技節主題黑板報評比

　　負責人：xxx

　　要求：以"節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康"為主題組織各年級開展主題板報評比活動，并設一、二、三等獎等獎項，激發學生熱愛科學的激情。

　　(3)組織學生收看與科普知識相關的視頻節目

　　負責人：xxx

　　要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節選相關視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發射運行等情況，開展"與‘嫦娥二號’一起探索月球"活動，普及航天知識。

　　2、科技培訓

　　(1)積極參加科技輔導員培訓，提高科技輔導能力和創新能力。

　　人員：xxx

　　(2)積極參加第二屆航模培訓。

　　人員：xxx老師及學生

　　(3)積極參加青少年科學DV技術培訓。

　　人員：xxx

　　3、科技競賽與評比

　　(1)現場科學幻想畫競賽

　　負責人：xxx老師、xxx老師

　　要求：選派5名選手(14周歲以下)參加現場比賽，讓學生充分發揮想象力，圍繞"節約能源資源，保護生態環境"，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選(尺寸為：54cmx38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格，標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等)，所需繪畫材料自帶。

　　(2)發明創造評比

　　負責人：xxx老師、xxx老師

　　要求：選送2件具有創新思路、有一定制作水平的科技作品參加本屆科技節評比，評比時發明者向評委介紹自己的作品，由評委當場提問題并評獎。

　　(3)科技輔導員論壇

　　負責人：xxx老師

　　制作一件科教創新作品參加評比。

　　(4)科技節專題網站評比

　　科技節專題網站要體現本次屆科技節的主題精神，內容要包含科技節活動方案、活動過程(包括文字資料、圖片資料及影像資料)、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，版面要新穎、布局要合理，并做到及時更新網站內容。

　　4、科技節成果展示

　　一是優秀科學幻想畫展覽。學校美術老師指導學生畫科學幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌(2.4mx1.2m)參展;同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發到學校網站上。

　　二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結，做成展牌(1.2mx0.8m)參展，包括文字、圖片、數據等。

　　五、活動要求

　　1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚的學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。

　　2、各位科技教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本屆科技節，提高教師的科技輔導水平，逐步發展、形成科技特色項目。

　　3、注重新聞媒體報道，注重積累科技活動資料。

　　六、活動時間

　　20xx年11月10日—12月10日

　　七、活動實施

　　1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。

　　2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造科技文化氛圍(包括班級黑板報，學校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等)。

　　3、充分發揮班主任和學生會干部的工作積極性，以此次科技創新活動為契機，提高學生會干部和各班級干部的管理水平。

　　4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為科技節增添光彩。

　　5、嚴格按照學校安排的`時間地點，進行申報準備。

　　6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體要求安排。

　　7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接科技節的召開。

　　8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。

　　八、獎項設置與評選

　　(一)優秀組織獎

　　按照各班參加科技節活動參與的人數及作品的質量評獎，每個年級設優秀組織獎1個。

　　(二)個人單項獎

　　視參賽作品的類型、數量、質量評出各單項獎一、二、三等獎及優秀輔導獎若干名。

　　備注：以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標準》給予相應的加分。

　　中學科技創新活動方案 4

　　一、活動的主題：

　　體驗、創造、成長

　　二、活動的宗旨：

　　堅持"崇尚科學、追求真知、大膽探索，勇于創新"的宗旨，在校園內努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識，同時為我校學生提供一個展現自我的舞臺。組織引導廣大學生積極參與科技活動，培養學生創新意識和實踐能力，努力提升我校科學教育的水平。

　　三、活動的組織機構(初中部)：

　　組委會主任：xxx

　　組委會副主任：xxx

　　秘書長：xxx

　　委員：xxx

　　四、活動時間：第10周—第13周

　　第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節總匯演。

　　五、活動說明：

　　1.活動要充分調動學生的積極性，使每位同學都能積極參與科技活動，每位同學至少要參與一項活動，每位同學最多參與兩項活動

　　2.要挖掘"雙師型"教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。

　　3.本次活動以班級為單位，每項活動既統計個人成績，也統計班級成績。

　　每個項目評出個人一、二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名(兩個年級共同計分、排序)的班級給與表彰、獎勵。

　　根據組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優秀活動科組，給與獎勵。

　　4.計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權(每人或每個項目)-2分計算，所有項目總和計算本班得分。(說明：每項活動都有參與人數、項目數要求，按照要求計算加、減分數)

　　5.為了提高每項活動的質量，科組在預賽階段自行組織活動，科組長負責，要實現有序、合理;決賽階段比賽必須上報教學處，教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負責協調。

　　6.活動期間照相由張明明負責、錄像由羅玉花老師負責。如有活動，請盡量提前通知兩位負責人，做好安排。

　　7.班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。

　　六、活動要求:

　　1.本屆科技節的大部分項目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班干部認真落實本班的參賽項目，以滿腔的'熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學的潛力，展示本班的科技實踐能力和科技創新水平。

　　2.活動時間較分散，年級組需關注比賽進程，指導班主任落實工作。

　　3.全校性的活動教學處統一安排時間，課程由教學處統一安排。在此時間內學生不得從事與科技節無關的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。

　　4.注意處理好參與活動與學習的關系，不要影響他人的學習和生活。

　　七、活動內容

　　1.科技的宣傳及推廣(負責人：黃濤、張明明)

　　2.科技實踐(負責人：黃濤、黃冬玲)

　　3.鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學城等。

　　4.頒獎禮(第18周星期一周會及班會課期間，細節待定)

　　各個活動的策劃將陸續發放到各個班級，請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動!

　　讓我們度過一個快樂的、開心的、創造的科技節!讓我們在體驗與創造中健康成長!

　　中學科技創新活動方案 5

　　一、宗旨

　　為了培養青少年動手、動腦的能力，開發他們的智力和思維能力，培養他們愛科學、學科學、用科學的興趣，促進師生的科技文化素質和能力的提高與進步。我校特舉辦“第一屆科技創新活動月”。

　　二、活動主題

　　為了貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的.精神，學校2012年度科技活動節的主題是：“實踐 創新 成長 ”。要求學生從節省資源、節約能源、保護環境等方面入手，根據已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西加以改進、改革和創新。

　　三、組織機構

　　1、成立20xx年新店中學科技創新活動小組，領導科技創新活動各項工作。

　　2、輔導老師

　　四、參加活動的對象：全體師生

　　活動內容

　　本次科技創新活動從四個方面著手。

　　(一)科普宣傳

　　1、利用國旗下講話，做好學校科技活動宣傳發動工作。

　　2、利用黑板報、學校廣播進行宣傳，各班級出一期科普教育黑板報 。

　　3、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

　　4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

　　(二)、科技創新實踐

　　1.利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

　　2.學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

　　3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文

　　4. 舉辦一次科普知識講座。

　　(三)、科技創新成果比賽

　　1、科普黑板報比賽

　　(1)參賽對象：各年級各班

　　(2)板報內容：根據主題 “實踐 創新 成長 ”進行集體創作。

　　(3)參賽辦法：以各班教室內的黑板為板面，自行設計、參賽。

　　(4)負責部門：政教處

　　(5)比賽方式：現場打分，由組委會邀請相關老師作評分，各年級各設一、二等獎。

　　2、科技創新小制作

　　(1)主題、說明

　　A：“科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

　　B：“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。

　　(注：如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙)

　　(2)活動要求：

　　A.根據給出的創造發明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與輔導教師共同制作1至2件科技小發明、小制作作品上交組委會。

　　B.比賽作品應圍繞科技創新主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

　　C.作品上貼注：作品類型(小制作或小發明)、作品題目、作者班級、姓名、年齡、輔導教師。

　　(3)評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評，篩選出優秀作品推薦參加上級比賽。

　　(4)負責人：各輔導教師

　　(5)截止時間：xxxx年4月15日(參賽作品統一交教務處周揚波)

　　3、科技創新藝術品

　　(1)參賽對象：全校師生

　　(2)作品要求：

　　作品要具備想象力、科學性、真實性(必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品)。注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、輔導教師。

　　(3)參賽方式：由輔導教師推薦到學校

　　(4)截止時間：xxxx年4月15日 (參賽作品統一交教務處周揚波)

　　(5)評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作初評，篩選出后選作品，各年級各設一、二等獎若干名。優秀作品推薦參加上級比賽。

　　4、科技小論文

　　(1)參賽對象：全校師生

　　(2)比賽內容：通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)

　　(3)比賽要求：各班輔導教師認真指導，選送2—3篇(不超過3篇)參加學校比賽。

　　格式要求：用電子稿交稿(郵箱：3996xxx)，在題目左上方注明：“科技小論文”

　　(4)截止日期：xxxx年4月15日 (參賽文章統一交教務處周揚波)

　　(5)評獎方法：由組委會邀請相關專業老師作評委，評出一、二等獎若干名。優秀作品推薦參加上級比賽。

　　五、活動時間：

　　3月2日—4月15日

　　七、獎勵措施

　　1、獎項設置：

　　一等獎2名，二等獎4名，三等獎10名;設立科技創新優秀輔導教師獎若干名。

　　2、獎勵辦法：

　　凡上交作品學校將組織評比，作為班級、教師考核內容之一，同時還進行一定的物質、精神獎勵。

　　中學科技創新活動方案 6

　　一、活動目標

　　落實科學發展觀，弘揚科學精神，普及科學知識。豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，培養學生創新精神和實踐能力，提高學生綜合能力，進一步推進素質教育，促進學生全面發展，形成我校的辦學特色。

　　二、實施原則

　　1、科學性原則：

　　以開展科技創新活動為契機，在學生中進行深入扎實的科學知識、科學思想和科學方法的普及教育，使學生通過積極主動的參與活動，提高學生的科技意識，培養創新能力。

　　2、主體性原則

　　充分尊重學生的主體地位，發揮他們的.自主探究精神和主體作用，讓學生逐步成為自我開發創造力的主體。從實際出發，發展學生個性;鼓勵學生揚長避短，學有特長逐步形成各具特色的創新素質，培養創新才能。

　　3、公平原則

　　通過活動人員選拔、培養、參賽等，堅持公平公正的原則，在學生中培養公平公正的思想。

　　4、服務學校發展、服務教學的原則

　　通過活動開展努力使學校形成自己的一個辦學特色，使學校在科技創新領域在全區、全市處于領先水平，同時使此項活動有效服務于學校中考。

　　三、組織機構

　　1、工作小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　2、輔導老師：全校理化教師

　　3、參加對象： 全校同學、全校教師

　　四、活動時間：

　　xxxx年9月——10月

　　五、參賽人員選拔

　　參賽人員選拔堅持公平公正公開原則，堅持成績優秀和興趣愛好相結合的原則。

　　六、經費保障和設備采購

　　經費保障：參與的同學，設備自行采購。

　　七、活動開展

　　青少年的科技創新活動從四個方面著手。

　　(一)宣傳

　　1、各班物理老師在

　　七、八年級進行宣傳和動員工作;

　　(二)隊員選拔方式

　　1、學生自愿報名，原則上每班至少5人;

　　2、老師指導報名的同學利用暑假好好設計和制作

　　(三)培訓

　　1、9月份老師收集學生的作品或設計思路，對其進行必要的指導。 (1)科技創新活動： ①活動說明：

　　A：“科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

　　B：“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。 (注：如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙)

　　②活動要求：

　　A、學生可獨立或在老師的指導下制作一件科技小發明、小制作作品參賽。

　　B、比賽作品應圍繞科技制作，有科技含量、創新性、實用性、美觀性，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

　　C、作品上貼注：作品類型(小制作或小發明)、作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

　　(2)科幻畫：

　　(3)工程、社科、環境、DV作品：

　　(四)、比賽

　　9月底收集各班科技小制作的成品，統一在學校展出。

　　1、文明展示，不能采取叫賣式展示。

　　2、愛護環境衛生。

　　3、每件作品搬兩張桌子，一張放展板，一張放實物作品和文本材料。

　　4、不能打鬧，注意安全。

　　5、文本材料、展板、實物作品每天展示完后交回老師處。

　　6、學校保安和該周的值周教師負責學生安全。

　　八、其他：

　　1、整個過程做到安全、有序。

　　2、要求各學生積極認真地投入活動，利用活動的契機，全面提高學生各方面的素質，尤其是科技素質的提高。

　　中學科技創新活動方案 7

　　一、活動主題

　　“創新驅動發展，科技點亮未來”

　　二、活動目標

　　激發學生對科技創新的興趣，培養學生的創新思維和實踐能力。

　　提高學生運用科學知識解決實際問題的能力，鼓勵學生勇于探索未知領域。

　　通過活動營造濃厚的校園科技氛圍，促進學校科技教育的發展。

　　三、活動主體

　　全體中學生

　　四、活動時間與地點

　　時間：10 月中旬 - 11 月中旬，為期一個月

　　地點：學校內（包括教室、實驗室、操場等相關場地）

　　五、活動內容與步驟

　　宣傳動員階段（第 1 周）

　　召開全校科技創新活動動員大會，向學生介紹活動的主題、目標、內容和規則。

　　利用校園廣播、宣傳欄、班級微信群等多種渠道進行宣傳，展示科技創新的優秀成果和案例，激發學生的參與熱情。

　　發放活動宣傳資料，包括活動指南、科技創新小點子等。

　　科技知識講座與培訓階段（第 2 - 3 周）

　　邀請校外科技專家和校內科技教師為學生舉辦系列科技知識講座，內容涵蓋物理、化學、生物、信息技術等多個領域的前沿知識和創新應用。

　　開設科技創新技能培訓課程，如 3D 打印技術、機器人編程、電子電路制作等，讓學生掌握一定的實踐技能。

　　在講座和培訓過程中，設置互動環節，鼓勵學生提問、討論，加深對知識和技能的理解。

　　創意項目征集階段（第 4 周）

　　學生以個人或小組（每組不超過 xx 人）的形式提交科技創新創意項目方案。方案內容應包括項目名稱、創意來源、創新點、預期成果、實施步驟等。

　　設立專門的創意項目征集郵箱和線下提交點，方便學生提交方案。同時，安排教師對提交的方案進行初步審核，對不符合要求的方案給予指導和建議，讓學生修改完善。

　　項目實施階段（第 5 - 7 周）

　　對通過審核的創意項目，學校為學生提供相應的資源支持，包括實驗室設備、材料、場地等。

　　學生在教師的指導下，按照項目方案開展實踐操作，將創意轉化為實際成果。在這個過程中，學生要做好實驗記錄、數據收集和分析等工作。

　　定期組織項目進展匯報會，讓學生分享項目實施過程中的經驗、問題和解決方案，促進學生之間的交流與合作。

　　成果展示與評價階段（第 8 周）

　　舉辦科技創新成果展示會，要求每個項目組制作展示海報和演示文稿，向全校師生展示項目的成果。展示內容包括項目背景、創新點、實施過程、最終成果、應用前景等。

　　邀請校內教師、校外專家和學生代表組成評審團，對所有展示的'項目進行評價。評價標準包括創新性、科學性、實用性、技術難度、團隊協作等方面。

　　根據評審結果，評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，并頒發證書和獎品。同時，對優秀的項目成果進行進一步的推廣和應用，如推薦參加更高級別的科技競賽等。

　　六、活動資源需求

　　人力資源：邀請校外科技專家 xx 名、校內科技教師 xx 名參與講座、培訓和指導工作；安排若干名教師負責活動的組織、宣傳、評審等工作。

　　物力資源：學校實驗室、計算機房、多媒體教室等場地；3D 打印機、機器人套件、電子元件、實驗儀器等設備和材料；宣傳海報、活動資料印刷等物資。

　　經費預算：專家講座費用 xx 元、設備和材料購置費用 xx 元、獎品和證書費用 xx 元、宣傳費用 xx 元等，總計 xx 元。經費來源可包括學校專項經費、社會贊助等。

　　七、活動效果評估

　　通過問卷調查的方式，了解學生對活動內容、組織形式、指導教師等方面的滿意度。

　　對比活動前后學生在科技創新相關課程的成績和參與科技競賽的積極性，評估活動對學生學習成績和興趣的影響。

　　觀察活動后校園內科技氛圍的變化，如學生在課間討論科技話題的頻率、參與科技社團的人數等。

　　八、注意事項

　　活動過程中要強調安全第一，特別是在使用實驗設備和工具時，教師要對學生進行安全教育和操作指導，確保學生的人身安全。

　　鼓勵學生自主創新，但教師要加強對項目的指導和監督，避免學生因知識和經驗不足而走彎路或出現無法解決的問題。

　　在活動評價過程中，要保證評審的公平、公正、公開，制定明確的評價標準，并嚴格按照標準進行評審。

　　中學科技創新活動方案 8

　　一、活動主題

　　“探索科技奧秘，創造美好未來”

　　二、活動目的

　　培養學生的科學素養和創新精神，鼓勵學生積極參與科技創新實踐活動。

　　增強學生的團隊協作能力和解決問題的能力，促進學生全面發展。

　　展示學校科技教育成果，豐富校園文化生活，推動學校科技教育特色建設。

　　三、活動對象

　　全體中學學生

　　四、活動時間安排

　　準備階段（第 1 - 2 周）：成立活動組織委員會，制定活動方案，確定活動主題、內容和規則；準備活動所需的物資、設備和場地；開展宣傳動員工作，向學生和家長介紹活動情況，激發學生參與熱情。

　　實施階段（第 3 - 10 周）：按照活動內容和步驟有序開展各項活動，包括科技知識學習、創意設計、項目制作、調試改進等環節。

　　展示與評價階段（第 11 - 12 周）：舉辦科技創新成果展示活動，對學生的作品進行展示和評價，頒發獎項。

　　五、活動內容和步驟

　　科技知識普及與興趣培養（第 3 - 4 周）

　　在學校圖書館設立科技創新專題書架，擺放各類科技書籍、雜志和科普讀物，供學生借閱。

　　利用學校的信息課，組織學生觀看科技紀錄片、科普動畫等，拓寬學生的科技視野。

　　各班級開展科技主題班會，鼓勵學生分享自己感興趣的科技話題、科技發明故事等，激發學生對科技創新的興趣。

　　科技創新基礎知識培訓（第 5 - 6 周）

　　舉辦科技創新系列講座，邀請科技領域專家、高校教授等為學生講解科技創新的基本方法、思維方式以及科技發展趨勢等內容。

　　開設實踐操作培訓課程，包括木工、金工、電子技術、編程基礎等，讓學生了解和掌握基本的工具使用和制作技能。培訓課程可根據學生的興趣和報名情況進行分組授課。

　　創意征集與項目組隊（第 7 周）

　　面向全體學生征集科技創新創意，要求學生以書面形式提交創意方案，內容包括創意名稱、創意背景、創新點、預期效果等。

　　組織教師對創意方案進行評審，篩選出具有可行性和創新性的創意。根據創意內容和學生的興趣特長，引導學生自由組隊，每個項目小組人數控制在3 - 5 人。

　　項目實施與指導（第 8 - 9 周）

　　為每個項目小組配備指導教師，指導教師根據項目內容和學生的實際情況，幫助學生制定詳細的項目實施計劃。

　　項目小組在指導教師的帶領下，利用課余時間和學校提供的實驗室、制作室等場地，開展項目制作。在制作過程中，學生要注重實驗數據的記錄、分析和總結，遇到問題及時向指導教師請教。

　　學校定期組織項目交流活動，各項目小組匯報項目進展情況、遇到的問題和解決方案，促進小組之間的相互學習和交流。

　　成果展示與評價（第 10 - 12 周）

　　舉辦科技創新成果展示會，每個項目小組通過展板、實物展示、現場演示等方式向全校師生展示自己的項目成果。展板內容應包括項目名稱、團隊成員、指導教師、項目簡介、創新點、制作過程、實驗數據、應用前景等。

　　成立評審委員會，評審委員會由學校領導、科技教師、校外專家等組成。評審標準包括創新性（30%）、科學性（25%）、實用性（20%）、技術難度（15%）、團隊協作（10%）。評審委員會根據評審標準對每個項目進行打分評價。

　　根據評審結果，評選出一等獎 xx 名、二等獎 xx 名、三等獎 xx 名和優秀獎若干名，頒發榮譽證書和獎品。同時，對優秀的科技創新成果進行整理和推廣，推薦參加更高級別的科技創新競賽或展示活動。

　　六、活動資源保障

　　師資力量：邀請校外科技專家 xx 人，校內科技教師全員參與，為活動提供專業指導。

　　場地資源：學校實驗室、計算機房、科技制作室、圖書館等作為活動開展的.主要場地。

　　物資設備：準備充足的實驗儀器、制作工具、電子元件、原材料等物資；配備計算機、3D 打印機、機器人套件等設備。

　　經費預算：活動經費預計 xx 元，主要用于專家講座費用、物資設備購置、獎品證書制作、活動宣傳等方面。經費來源包括學校科技教育專項經費、社會捐贈等。

　　七、活動安全保障

　　在活動開始前，對學生進行安全教育，強調使用工具、儀器和設備的安全注意事項。

　　在實踐操作場地張貼安全提示標語，配備必要的安全防護設施，如滅火器、急救箱等。

　　指導教師在活動過程中密切關注學生的操作情況，確保學生的安全。

　　八、活動效果評估

　　通過對學生的問卷調查，了解學生對活動的滿意度、在活動中的收獲以及對科技創新的興趣變化。

　　分析參與活動學生在科技課程學習成績、科技創新能力等方面的前后對比數據，評估活動對學生學習效果的影響。

　　觀察活動后學校的科技氛圍變化，如科技社團參與人數、科技相關活動的開展情況等，評估活動對學校科技教育發展的促進作用。

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