小學文明禮儀之星評選方案（通用13篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的小學文明禮儀之星評選方案，希望對大家有所幫助。

　　小學文明禮儀之星評選方案 1

　　一、活動目標：

　　通過活動充分調動學生參與班級管理、活動的積極性和主動性，促進學生的文明習慣的養成。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　三、活動參與人員：

　　二（3）班全體學生。

　　四、活動內容：

　　圍繞“我是文明小衛士”這一重點，開展一系列針對性地競賽評比活動，學期結束進行表彰。

　　五、具體措施：

　　1、在晨會、兩操、課堂紀律、課間秩序、衛生值日等方面評比“文明小衛士”一周一次發放“文明”標志，獎勵表現優異的學生。集滿5個“文明衛士”標志，可在墻上的“文明欄”里貼上“小博士”稱號。

　　2、加強自主管理，班中干部競爭上崗。下學期通過“自愿報名——上臺競選——民主投票”的`方式，進行干部評選。激發學生自主管理班級的積極性。

　　3、班中增設管理崗位。例如：“報長”——負責發放報紙，“桌長”——負責提醒課前準備工作等。讓學生學會自我管理，使“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。”

　　4、推行互幫互助活動。班內設“一幫一”學習互助小組，在互相激勵的過程當中，養成良好的習慣。

　　5、建立檢查機制：在班中設立檢查小組，對各項班級工作進行檢查，在值日班志中反饋，一周一次進行總結。

　　小學文明禮儀之星評選方案 2

　　一、宗旨：

　　為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，向不文明陋習告別，特制定本方案。

　　二、評選形式：

　　各班評選出1名班級“文明禮儀之星”，由學校學生處和團委對推薦學生進行評選認定，在全校34個班級的34名選送學生中評定10名并授予“校園文明禮儀之星”稱號。

　　三、評選條件：

　　1．能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

　　2．能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，知道謙讓（10分）；

　　3．愛護公物，無損壞教學設施現象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（5分）；

　　4．愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分）；

　　5．規則意識強，能自覺遵守《中小學生守則》、《長沙汽車工業學校學生手冊》（15分）；

　　6．學習目的`明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）；

　　7．積極參加社會公益活動、服務社區、勤于力所能及的家務活，能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）（20分）；

　　對有下列行為的學生不予參評：

　　1．隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

　　2．不按時打掃衛生者。

　　3．破壞花草樹木者。

　　4．在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　5．不穿校服、穿拖鞋、佩帶首飾、染發、燙發、男生留長發者。

　　6．進電游廳、桌球室、網吧、舞廳者。

　　7．打架、頂撞教師、侮辱同學者。

　　8．抽煙、酗酒者。

　　9．遲到、早退者。

　　四、評選辦法

　　由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦2-4名候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。將各班班級最終得票數最多的1名學生推薦為“校園文明禮儀之星”。

　　五、注意事項：

　　各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

　　六、獎勵辦法：

　　學校對獲得文明禮儀之星稱號的學生通報表揚，頒發證書。

　　小學文明禮儀之星評選方案 3

　　一、指導思想

　　為進一步加強對學生日常行為規范的教育，規范學生的禮儀，努力提高學生良好的行為習慣，通過對全體學生行為規范的考核及“文明禮儀之星”的評選，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長

　　二、總體思路

　　以校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、公共場合禮儀、青少年社交禮儀、涉外禮儀為主要內容，每月開展一個方面的活動，堅持抓宣傳教育與抓實踐活動相結合，樹立先進典型與解決突出問題相結合，突出重點，逐步推進，營造氛圍，務求實效，經過兩年多的努力，使全校師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規范等方面有明顯變化，為創建文明校風做出積極貢獻

　　三、評選對象:

　　全體學生

　　四、評選內容:

　　《中小學生日常行為規范》《禮泉小學學生一日常規》

　　五、評選標準:

　　在個人禮儀（儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則，做到:

　　a、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；

　　b、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；

　　c、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的`“小伙伴”；

　　d、在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；

　　e、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”

　　六、評選時間:

　　每月底評選，月初表彰

　　七、評選辦法:

　　1、由班主任總負責，各班組成學生日常行為規范考核及“文明禮儀之星”評選考核小組，并選出一個組長負責，根據學校制定的考核表，真實、全面地對班內學生進行考核，同時認真填寫好《“文明禮儀之星”申報表》，一式二份，一份班主任留底，另一份交校德育處存檔

　　2、考核結果分班級優秀級、合格級、不合格級三個等次，并進行公布，優秀及不合格人數每班控制在10%，優秀級學生在全班同學的民主推選中產生學校的“文明禮儀之星”

　　3、該學期考核為優秀級的學生，如果被評為班級本學期的“文明禮儀之星”，在全校表彰獎勵，并在各教室門口刊登事跡，如每學期都被評為班級“文明之星”的，則該學生被評為本學期的“文明學生”

　　4、凡被評為“文明隊員”的學生要準備好事跡材料及五寸照一張，并以規定的格式打印好后上交到德育處，德育處將把他們的事跡張貼在櫥窗進行宣傳，并在校報上刊登，鼓勵全校學生向他們學習！

　　小學文明禮儀之星評選方案 4

　　為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的`良好氛圍，我校決定開展學生“文明禮儀之星”評選活動。現將活動方案公布如下：

　　一、評比方法

　　各班根據評比標準，每年五月下旬班主任組織班級學生評選，要求公平、公正在本班同學中選舉1名班級“文明禮儀之星”。

　　二、評選范圍：

　　所有在校學生

　　三、文明禮儀之星評選標準：

　　1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領巾和隊干部標志，在校園內不隨便取下紅領巾。

　　2、語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛生行為習慣。

　　3、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

　　4、上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。

　　5、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

　　6、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。

　　7、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。

　　8、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務。

　　9、保持良好的個人衛生，形象文明、健康。

　　10、能為班級做事，工作認真負責，工作能力較強并有較強的集體榮譽感。

　　11、在班級能起到文明示范作用

　　四、獎勵方法：

　　對各班評出的“文明禮儀之星”，由校德育處在“六一”發獎狀獎勵，并在學校宣傳表揚，作為全校學生學習的榜樣。

　　小學文明禮儀之星評選方案 5

　　為進一步加強對學生日常行為規范的教育，規范學生的禮儀，努力提高學生良好的行為習慣，結合學生星級評比特制定“文明學生”的評選標準，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。

　　一、評選對象

　　全校學生

　　二、評選標準

　　1．尊重國旗、國徽，會唱國歌、校歌，少先隊員會唱隊歌，認真參加升旗儀式。

　　2．少先隊員佩戴紅領巾，按要求穿校服。

　　3．積極參加學校、少先隊和班級組織的各種集體活動。

　　4．進校門排好隊，放學回家排路隊。紅燈停、綠燈行，不亂穿馬路，自覺遵守交通規則，注意交通安全。

　　5．舉止文明、不打架、不罵人、不說臟話。語言要規范，要使用禮貌用語，在校講普通話。

　　6．講究衛生，不隨地吐痰，不亂丟果殼、廢紙。不帶零食進校門，見到垃圾能夠主動撿起，做到“彎彎腰凈校園”。

　　7．不進不適宜小學生活動的.場所，如游戲廳、網吧等地點。

　　8．按時到校，不遲到、早退，不無故曠課。

　　9．做好課前準備，認真聽講，積極開動腦筋，不開小差，不搞小動作，不破壞課堂紀律。

　　10．積極參加體育活動，積極鍛煉身體，認真做好校園廣播操和眼保健操等。

　　11．按時完成作業，不拖拉，不抄襲，作業認真、仔細。

　　12．接遞物品用雙手，離家回家打招呼，會鞠躬會問好，尊敬師長懂禮貌。

　　13．課間不吵鬧、不喧嘩、不追逃，教室輕輕走。走廊、樓梯慢慢走靠右行。

　　14．不攀折花木，不踐踏綠地，不亂丟廢物，不隨意涂抹。愛護學校一草一木。上、放學路上愛護花草樹木，愛護環境。

　　三、考核、評選時間

　　每月一次，學部及聯小各評選出一名學生。

　　四、文明學生評選辦法

　　1．成立考核小組，并選出一個組長全面負責，根據學校制定的細則，真實、全面地對學生進行量化、考核。

　　2．評選出的文明學生由政教處統一制作事跡展示材料，各學部及聯小指定位置進行展出，對學生起到榜樣激勵作用。

　　3．被評為月“文明學生”的學生要準備好事跡材料及近期彩色照片一張，學校將根據每月推薦表評選年度文明學生，年度文明學生一并準備事跡材料照片，以作為區級以上評選推薦材料使用。

　　小學文明禮儀之星評選方案 6

　　一、活動目的

　　推動我校學生“誠信校園行”活動進一步開展，確立我校學生“誠信校園行”活動的良好形象，樹立誠信自強的典型人物，增強學生誠信意識，促進國家助學貸款工作持續、健康發展。

　　二、組織形式

　　本次活動由黨學工部主辦，由學生自強社承辦。本次評選活動成立評選組會，詳見附件1。

　　三、活動主題

　　誠信舞臺，青春演繹

　　四、評選條件

　　1、全日制普通本、專科學生，家庭經濟困難；

　　2、有正確的世界觀、人生觀和價值觀，誠實守信、自立自強，具有良好的品德；

　　3、獲得過開發銀行國家助學貸款的資助，或者參加學校勤工助學崗位并工作表現突出；

　　4、學習成績優秀，獲得國家獎學金、國家勵志獎學金或校內一等獎學金，遵守校規校紀，無不良記錄。

　　五、活動安排

　　評選活動由院系評癬學校初癬學校終選三個階段。

　　1、院系初選

　　各院系應在11月16日—11月30日之前組織本單位的選拔活動，并將活動的影像、文字資料匯編成冊上交國家助學貸款中心，作為“優秀組織獎”評選的重要依據。

　　院系要對推薦候選人的材料進行認真審核，確保材料的真實性，并將推薦候選人的事跡材料匯編成冊，包括候選人申請表（詳見附件2）、XX字左右的事跡報告和其他支撐材料，于30日之前報送國家助學貸款中心辦公室，電子版請發zxdk@zzia、xxx、cn（包括本人的免冠照片）。

　　在校生總人數超過XX人的院系可報2名，XX人以下的院系報1人。

　　候選人要確保本人的材料真實性。如果發現有弄虛作假行為，評選活動組會可取消候選人參評資格，并給予候選人全校通報批評，同時將取消所在院系“優秀組織獎”評選資格。

　　2、學校初選

　　學生處將于12月1日—12月6日組織各院系選報學生參加學校初眩參加學校初選各院系學生應自行準備3分鐘演講稿（配合ppt ）和2分鐘自由問答（具體時間、地點另行通知）。

　　3、學校終選

　　（1）網絡評選

　　通過學校初選的'候選人的事跡材料在學生處“誠信自強之星”專題網站展示，接受公眾投票和監督。全校師生可登陸并對候選人進行網上投票。網絡評選的成績作為學校終選成績的20%計入總成績。

　　（2）學校終選

　　評選形式參看學校初選，評現場打分，占總成績的80%（具體時間、地點另行通知）。最終以總成績的排名評選出“鄭州航院學生誠信自強之星”。

　　六、獎項設置

　　1、本次活動評選結果由學院以文件形式進行公布，設立“鄭州航院學生誠信自強之星”10名，學校將頒發證書并獎勵500元；

　　2、設優秀組織獎3個，對在初評階段組織得力、誠信教育成績突出的院校進行表彰并獎勵XX元（原則上用于支持本單位資助工作的開展）；

　　3、設最佳人氣獎2名，在學生處網站投票產生，頒發證書；

　　4、學校將擇優推薦2名“誠信自強之星”代表我校參加河南省學生“誠信校園行”誠信自強之星評選活動。

　　七、活動要求

　　1、各院系在接此通知后，應廣泛宣傳，認真組織院系初評。各院系候選人應經過班級、年級推薦產生，確保評選活動的公開、公平、公正，確保推薦的候選人材料真實，事跡突出、典型；

　　2、各院系應把此次評選活動當作宣傳國家資助政策及誠信教育的良好時機，通過此次活動樹立典型，廣泛宣傳典型人物的事跡，積極營造誠信校園氛圍，進一步提高廣學生誠信意識，促進我校資助工作持續、健康開展。

　　小學文明禮儀之星評選方案 7

　　活動目的：

　　1.配合學校禮儀活動，針對本班學生的實際，采用小品表演、講故事討論、相聲等多種學生喜聞樂見的形式，對學生進行在校、在家、在外的文明禮儀言行的教育。

　　2.使學生在參與活動及討論的過程中，達到自我教育、自我提高的目的`，讓學生積極投入到百萬人學禮儀的活動中。

　　活動主持：

　　男生女生各一名

　　活動過程：

　　1.主持人致歡迎詞，文明禮儀的故事

　　2.組織文明禮儀搶答

　　3.小品：《多棱鏡》

　　4.討論

　　5.相聲：《環保與節約》

　　6.學生文明禮儀的要求

　　7.發表《倡議書》

　　8.老師講話

　　9.主持人宣布班會結束

　　主持人發言稿

　　一、開場白

　　合：首先，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎前來指導的各位老師

　　女：請允許我先給大家講一個故事，故事的名字叫“一次簡單的握手”

　　男：這是一個真實的案例，大家聽了以后，有什么收獲和啟發？（學生：要講文明禮儀），我們一起來看幻燈片，讀出來

　　二、組織活動

　　女：我們身邊的文明禮儀的知識有很多很多，下面大家準備進行搶答，回答正確的有小獎品

　　（搶答題一男一女，交替讀題，另一人要負責發獎）

　　男：解決了以上問題，大家廣泛參與，也提高了認識，下面有請朱李玲等同學表演小品

　　女：觀看了精彩的小品表演，大家一定有很多感想，請大家討論一下，說說其中哪些是文明行為，哪些是不文明行為？（每位同學發言之后，引導同學鼓掌）

　　男：大家的發言都很到位，我們再來看一些圖片，請大家仔細想想看，每張圖片反映了怎樣的文明現象和不文明現象？（鼓勵大家發言）

　　女：我們感觸很深，平常生活中不經意的不文明很多，以后大家應該增加文明意識，并且還應該影響周圍的人。下面有請夏曉立，江薛濤，郭浩成三位同學表演相聲《環保與節約》

　　男：三位同學詼諧幽默，在喜笑怒罵中道出了環保，節約等文明行為的必要性。

　　女：作為學生，我們更要注意學生的平時禮儀，請六位同學來參與一下，參與有獎。請你們演示一下我們的學習生活中應該做到的基本禮儀。

　　合：讓我們齊聲朗讀十大形象的宣言

　　男：請吳老師談談她的看法

　　三、結束語

　　合：今天大家充分認識到了文明禮儀的重要性，讓我們從今天開始，從現在開始，人人爭做文明之星，做文明人，行文明事。803班文明禮儀伴我行主題班會活動到此結束，謝謝大家。

　　小學文明禮儀之星評選方案 8

　　為進一步加強和改進大學生思想政治工作，落實立德樹人的根本任務，推進“三全育人”“五個思政”向縱深發展，學校擬在全校學生中開展校園文明之星評選表彰活動，選樹學生身邊的榜樣，引導和激勵全校學生勤奮學習、勇于實踐，養成良好的行為習慣，形成優良的學風、校風。為保證此項活動的影響力，在學生中公平、有效開展，特制定本辦法。

　　一、評選對象

　　全體大二、大三、大四在校學生。

　　二、活動要求

　　堅持以德為先、德才兼備的標準，從自強自立、學習創業、志愿服務、社會實踐、專業競賽等多方面挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“文明反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、勤奮學習知識、勇于艱苦創業、培養高尚道德。

　　三、評選周期和評選流程

　　校園文明之星每兩年評選一次。整個評選活動從逢雙年份學年度的第一學期開始，至第二學期末結束，貫穿整個學年度。包括宣傳動員、推選考察、網絡投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介六個階段。

　　第五屆“校園文明之星”評選活動具體流程如下：

　　（一）宣傳動員

　　（20XX年12月30日至20XX年2月28日）

　　1、發布評選通知，部署校園文明之星推薦評選工作。同時，通過網站、廣播、新媒體等平臺進行廣泛宣傳，營造評選氛圍。

　　2、開展廣泛動員，通過多種途徑和方式擴大評選活動的影響力，積極發現和挖掘本院優秀學生，同時注重激發學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。

　　3、各學院成立包括部門領導、教師代表、班主任、學生干部及學生代表組成的推選小組，研究制定本院推薦和初評工作方案。

　　（二）推選考察

　　（20XX年3月1日至3月19日）

　　各院按照評選要求和本院推選工作方案，組織推薦和初選工作。

　　1、推薦方式可分為部門推薦和自薦。除了院組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向推選小組自薦，在校園網自行下載并填寫“校園文明之星推薦（自薦）表”，上交院推選小組。

　　2、各院參考學校評選辦法，并根據本單位實際制定方案，組織文明之星的推選工作，并以此為契機開展優秀學生典型的宣傳。在此基礎上，向學校推薦若干名校園文明之星候選人。推薦名額分配辦法：500人以下推選2人，500-1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本院張榜公示。

　　3、確定候選人后，各院負責組織撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。

　　4、將推薦的校園文明之星候選人評選材料上交學校黨委宣傳部。材料包括：推薦（自薦）表、事跡材料（1500字左右）及獲獎證書等支撐材料。聯系人：xxxxxx，聯系電話：xxxxxx。

　　（三）網絡投票

　　（20XX年3月22日-20XX年3月31日）

　　1、學校成立評選工作小組，具體組織評選工作；

　　2、在校園文明之星專題網站公布全校校園文明之星評選相關信息及候選人主要事跡，開通XX師范學院官方微信公眾號網絡投票頁面。

　　3、發動全體學生參與網絡投票，其結果將作為最終評選審定的依據之一。

　　（四）評選審定

　　（20XX年4月中上旬）

　　評選包括學生網絡評選、輔導員評選和專家小組評選三種形式，其參評權重依次為：20%、30%、50%。根據排名，1-10名為“校園文明之星”，11-20名為“校園文明之星提名獎”。

　　（五）表彰獎勵

　　（20XX年5月）

　　學校召開“文明反思”系列教育活動總結表彰大會，對評選出的“校園文明之星”及獲提名獎的同學頒獎。

　　（六）典型推介

　　（20XX年5月）

　　組織相關人員深入挖掘校園文明之星的先進事跡，通過校園網、專題網站、學校官微平臺、校報、廣播等途徑廣泛宣傳。舉辦校園文明之星事跡報告會，開展向校園文明之星學習活動，形成學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。

　　四、評選條件

　　（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和健康心理素質，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規章制度。

　　（二）具有明確的人生奮斗目標、強烈的'求知欲和上進心，勤奮學習，成績優良，有較強的分析解決問題的能力和創新精神。

　　（三）在學習生活、社會實踐、創新創業、志愿服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業競賽等方面有突出表現或感人事跡。

　　五、申報材料

　　每個學生申報的具體材料應包括：

　　（一）XX師范學院校園文明之星候選人推（自）薦表一份，電子檔文件名“xxx（學生姓名）校園文明之星推（自）薦表”。

　　（二）候選人事跡材料一份（要求：A4紙打印，1500字左右，內容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔文件名“xxx事跡材料”。

　　（三）獲獎證書復印件等支撐證書，電子檔文件名“xxx榮譽證書”。

　　（四）近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為JPG格式，長邊不低于600像素），電子檔文件名“xxx證件照”。

　　（五）近期生活照一張（電子版為原版JPG格式照片，長邊不低于2000像素），電子檔文件名“xxx生活照”。

　　六、相關要求

　　（一）高度重視，加強領導。校園文明之星評選活動，是加強青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各院要加強對活動的組織領導，認真部署落實，要善于主動挖掘典型，以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。

　　（二）認真審核，嚴格把關。各院要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，把最優秀的候選人推薦上來，真正選出讓學生信服、經得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經核實確有問題的候選人，學校評選工作小組將取消其參選資格。

　　小學文明禮儀之星評選方案 9

　　一、活動目的：

　　為了提高學生各方面的素質，深入學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“文明之星”的評比活動。

　　二、活動主題：

　　“爭做文明學生，共創和諧校園”

　　三、活動內容及評比標準：

　　本次“文明之星”評比，共評出以下十星（附評比標準）。

　　1、“遵規守紀星”：必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。

　　2、“成績優異星”：學習上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。

　　3、“品德高尚星”：有出眾的品德，能拾金不昧，樂于助人。在班上有好的`人緣關系，見義勇為，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正。

　　4、“整潔衛生星”：注重個人衛生與集體衛生，內務整理優秀，有良好的衛生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛生；不亂扔亂丟，同不講究衛生的現象作斗爭。

　　5、“文明禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。

　　6、“團結友愛星”：關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學；在班級不破壞整體團結，不打架，不罵人，不離間他人的關系。

　　7、“全面發展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。

　　8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。

　　9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。

　　10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。

　　四、評比時間安排：

　　各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。每班10位文明之星必須附簡介一份，字數100字左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名文明之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞及照片。

　　小學文明禮儀之星評選方案 10

　　為鼓勵學生發展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，培養隊員全面發展，激發隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校將在本學期開展“星級學生”的評選活動。

　　一、指導思想

　　為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校決定在同學中開展評選“星級學生”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！

　　二、活動目的

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、活動口號

　　人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。

　　四、理念

　　“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

　　五、評選的對象

　　全體學生。

　　六、評選基本條件

　　凡申報校園之星的學生必須模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、愛護環境、熱愛勞動、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，積極參加學校組織的各類活動。

　　七、評選內容及標準

　　1、好學之星：上課認真，積極質疑和發表見解，主動與同學合作學習，完成學習任務好；獨立按時按質完成作業好；有良好的讀書習慣，高年級有讀書筆記；積極參加各學科課外活動，有成果獲校級（包括校級）以上獎勵；各學科學習成績達優秀等級。

　　2、文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

　　3、進步之星：學習態度端正、學習進步大的學生。

　　4、孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難。

　　5、才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。

　　6、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的.事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。

　　7、安全之星：關注自身安全及他人安全，遵守學校安全制度；能夠發現安全隱患并及時向老師匯報。

　　8、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生；

　　9、自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚。

　　10、誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

　　11、守紀之星：認真學習《小學生守則》《中小學生一日常規》和《中小學生課堂常規》，自覺遵守校規校紀，是班級遵守紀律的模范，團結同學，發現同學的違規違紀行為，及時幫助糾正。

　　12、干部之星：在擔任班級班干部或大隊部班干部過程中，盡職盡責，表現突出，為學校文明禮儀執勤崗和班級班風班級建設做出了突出貢獻。

　　八、評選辦法

　　1、班級評選：

　　要求各班利用班會，結合《小學生素質發展報告冊》、《小學生日常行為綜合評價》、平時表現等組織評選，表現出色的可多得星，稍差的少得星。評選結果在班級“學習園地”或向學生公布。

　　2、年級組評選：

　　各班在班級初評的基礎上，向年級組推薦班級出色的奪星多的學生，年級組長組織各班班主任一起參與年級組的評選，每個年級組每星推選一名同學上報學管處，參加校級評選，各年級組將評選結果及星級學生評選推薦表材料于放假前上報學管處王玲。

　　3、校級評選：

　　學管處組織評委，評出校級“星級學生”若干名。

　　4、檢查時間安排：

　　學校將在放假前對《小學生素質發展報告冊》、《小學生手冊》進行檢查，望各班主任、任課教師認真填寫，檢查時間另行通知。

　　小學文明禮儀之星評選方案 11

　　一、指導思想

　　鼓勵學生發展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法。轉變教育觀念，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力。

　　二、活動目的

　　關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、全面發展。

　　三、評選條件

　　凡申報“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

　　四、評選方法

　　由學校發出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，由學校、教師、班主任、班同學等組成不同層次的校園之星審評小組，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由學校進行頒星獎勵。

　　五、各星標準

　　（一）全能之星

　　1.德、智、體、美、勞全面發展，綜合素質高。

　　2.學習成績在全年段名列前茅。

　　3.具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。

　　（二）管理之星

　　１.擔任學生干部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

　　2.曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

　　（三）環保之星

　　1.積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

　　2.垃圾分類工作深受同學和老師的好評。

　　3.自覺維護環境衛生，不隨地亂扔果皮紙屑。

　　（四）學習之星

　　1.各科學習成績優秀；課堂表現優異，深受老師好評。

　　2.在學科競賽中獲獎。

　　3.帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。

　　（五）進步之星

　　1.平時上課能認真聽講，及時完成各科作業。

　　2.學習上或行為規范上有明顯進步的。

　　（六）文藝之星

　　1.具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、啦啦操、器樂演奏等方面具有顯著成績。

　　2.在校、市各種文藝活動中表現突出，深受師生好評的.。

　　（七）科技之星

　　1.喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品。

　　2.有科技小論文獲獎、發表。

　　（八）禮儀之星

　　1.尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

　　2.舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

　　3.在待人接物時經常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。

　　（九）誠信之星

　　1.真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

　　2.自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。

　　（十）勤勞之星

　　1.熱愛勞動，能積極主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟、不怕累。

　　2.自己的事情自己做，家里的事情幫著做，社區的事情熱心做。

　　（十一）服務之星

　　1.熱愛集體，有為班級、為學校、為他人服務的思想。

　　2.經常為班級、為學校、為他人服務，為同學公認。

　　（十二）體育之星

　　1.上好體育課；在校運動會時能踴躍報名，積極參與。

　　2.有一個或一個以上的體育特長項目(足球、乒乓球、武術、籃球、田徑、水上運動等)。

　　3.在校級及以上的體育比賽中獲得名次。

　　六、各星名額分配

　　定額：全能之星（每班2名）、管理之星（每班1名）、環保之星（每班1名）、學習之星（每班1名；初中科技班和高中創新班每班5名）、進步之星（每班2名；初中科技班和高中創新班每班3名）。

　　自選但每班≤4名：文藝之星、科技之星、禮儀之星、誠信之星、勤勞之星、服務之星、體育之星（7項選4項，每班可在以上7星中選擇4星以內申報）。

　　七、文明班級評選

　　1.名額分配：

　　思明校區：初一、初二、初三、高二年段各兩班，高一、高三年段各三班；

　　翔安校區：初一、初二年段各一班、高一年段三班，高二年段兩班。

　　2.評選條件：（由年段自行組織評選）

　　（1）衛生評比：班級衛生整潔干凈，公共區打掃及時，保潔工作突出，學生衛生習慣好。

　　（2）集會紀律：升旗儀式、課間操、大型集隊行動組織有序，紀律良好。

　　（3）文明禮儀：儀容儀表、校服著裝、遵守校規、進出門刷卡記錄良好，遇到老師有禮貌。

　　（4）校園四節（讀書節、藝術節、體育節、科技節）及各項校內外集體活動中表現突出，獲得表彰。

　　小學文明禮儀之星評選方案 12

　　為引導學生遵守交通規則，養成文明的交通習慣，根據《道真自治縣民族小學建設伊利方舟安全生態校實施方案》要求，學校決定開展周周交通文明之星的評選活動。

　　一、評選范圍：

　　民族小學全體學生

　　二、評選標準：

　　1、遵守交通規則。做到紅燈停、綠燈行、黃燈停；走人行道；過馬路走斑馬線。

　　2、堅持徒步上下學，不騎自行車上學。不在街道、公路上攔車、爬車、追車和強行搭車。

　　3、在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。做到一慢二看三通過。

　　4、不在有機動車通過的道路上做游戲、追逐、打鬧等活動。

　　5、在公路或其他道路上行走時，不鉤肩搭背、不三五成群并肩行走，不邊走邊看書、玩手機或者其他事情。

　　6、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側。

　　7、不乘坐超員、超載、無牌無證等違規車輛。

　　8、在乘坐公交車時，堅持先下后上，不擁擠、不推拉、不搶位。遇到需要讓座的人，主動讓座。

　　9、與同學、朋友或家長同行時，發現不遵守交通規則的行為，主動提醒。

　　三、評選要求：

　　1、交通文明之星實行周周評選，每周1名，可連續推評同一人。

　　2、交通文明之星由各班嚴格按照評選標準進行推評。學生可自薦，也可以推薦他人。推薦出來的人選經同學們評議，班主任審核，于第二周的.星期二報保衛處。

　　3、評選出來的交通文明之星，若發現其有違反交通規則或不文明的行為（查證屬實），取消其資格。

　　4、獲得交通文明之星的同學連續4個周無違規現象的，將徽章拿到保衛處兌換獎品。（獎品有手電筒、防身報警器等）

　　5、交通文明之星評選活動時間為20xx年6月到12月。

　　小學文明禮儀之星評選方案 13

　　為進一步提高學生的現代文明素質，豐富校園文化內涵，挖掘學校典型和先進分子，發揮榜樣模范的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。我校將在本期舉行學校每月“文明之星”評選活動。現將評選活動的有關事項安排如下：

　　一、領導機構：

　　學校成立“文明之星”評選小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、組織：

　　由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的具體方案，各科任老師協助。

　　三、評選辦法：

　　逐層推薦，公開選舉。

　　四、獎勵辦法：

　　給獲得榮譽稱號的學生頒發證書、獎品；學校廣播站、網站、櫥窗公布表彰。

　　五、評選條件：

　　品德佳：思想積極要求上進；熱愛祖國、家鄉、學校及集體；講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正；關心同學，樂于助人，遵守社會公德；積極參加青年志愿者、學雷鋒等社會實踐活動，并持久堅持且做出一定成績。

　　行為美：模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，嚴格遵守校紀校規，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行為習慣養成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學校值周、保衛和班級衛生值日工作，關心班集體建設和學校發展。

　　學習好：學習目的明確，態度端正，具有良好的學習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學習任務，成績在班級前二十名以內。

　　示范強：能在學生中起到良好的模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時，敢于勸導、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養成文明的行為習慣。

　　六、評選辦法：

　　1、宣傳發動階段（11月1日－10日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課，各班召開主題為“尋找身邊的'榜樣，爭做文明學生”的班會，宣傳評選活動、公布評選方案，讓學生知曉，并積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養成文明習慣的活動中來。

　　2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學生自薦和老師推薦相結合的方法確定10名班級文明之星，在班內板報欄內表彰；月底班會課，結合候選人平時表現及評選階段的突出表現投票確定1名學生為“學校文明之星”，統一交至政教處辦公室。

　　3、表彰階段：對“學校文明之星”張榜公布及優秀事跡，頒發證書、獎品，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學遵守文明禮，養成文明習慣。

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