精選讀書活動方案模板錦集5篇
為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的讀書活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書活動方案 篇1
一、活動理念：
讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗；同時為創建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，學校決定組織開展第二屆校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都能親近書本，養成良好的讀書習慣，提高自身的審美情趣和人文底蘊，樹立z二小師生新形象。
二、活動構想：
此次讀書節活動，我們將著重抓好“讀（書韻流香）、寫（書語心空）、展（展閱書香）”三個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格，打造和形成“彩色閱讀，彩色校園”的校園讀書氛圍。
三、活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園。
四、活動口號
師生共閱讀，書香潤心靈。
與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
五、活動時間：
20xx年9月28日——20xx年12月底
六、組織機構：
組長：z
副組長：z
組員：z
七、活動步驟：
第一階段：活動策劃啟動（20xx年9月底——20xx年10月初）
1、制定《z二小第二屆校園讀書節活動方案》，開展z二小第二屆讀書節好書推薦活動（寫明書名、作者、出版社、推薦理由）。
2、學校在10月初舉行z二小第二屆校園讀書節活動啟動儀式，對讀書節活動進行具體布置。
3、全體師生制定讀書計劃。
4、成立青年教師讀書會。（名單附后）
第二階段：活動組織實施（20xx年10月xx日——20xx年12月20日）
圍繞“讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園。”這一主題，開展書韻流香、書語心空、展閱書香等系列讀書活動。
1、書韻流香（10月xx日——12月底）
以年段為單位自主開展圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的.“好書漂流”接力閱讀活動。漂流者可以將漂讀時的及時感悟在書上作簡單的批注，并注明漂流者姓名，讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。
2、書語心空（10月17日——xx月22日）
在全校教師中開展以“師生共讀一本書”優秀教育敘事征文評選活動，用夾敘夾議的方法描述師生共讀過程中典型、真實的教育事件，表達自己的教育理解和思考，分享師生共同成長的體驗和收獲。要求全體老師積極撰寫，設一、二、三等獎若干名。（z負責）
在中、高年級學生中開展“我心中的好書”征文比賽，設一、二、三等獎若干名。（z負責）
在低年級學生中開展“快樂故事大王”演講比賽，設一、二、三等獎若干名。（z負責）
3、展閱書香（12月1日——12月底）
將在“師生共讀一本書”和“我心中的好書”比賽中獲獎的部分學生和教師作品編印成冊，選擇部分優秀作品制作成展板，以“讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園”為主題，對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”為內容的讀書巡展活動。（宋冠義負責）
第三階段：總結表彰（20xx年12月底）
學校綜合讀書節活動，評選z二小第二屆校園讀書節“教師閱讀之星”和“學生閱讀之星”若干名，給予物質上和精神上的獎勵，召開總結表彰大會。
評選依據：教師、學生在以上活動中的獲獎情況，以及教師在各級各類雜志刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。
八、活動要求：
1、教師是學生的表率，我們要用老師的讀書行為去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養成每天閱讀十五分鐘的習慣。
2、開放教師閱覽室，具體時間為：周一到周四每天上午8：00——晚上8：00，周五上午8：00——下午3：00。
3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少于2小時；其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據。
4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少于10次，35周歲以下老師總字數不少于5000字，其他老師不少于3000字。
九、活動保障：
1、每月充實教師閱覽室書籍數量，向教師充分開放。
2、加強讀書節與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎實有效。
3、在校園懸掛讀書節標語，并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。
4、開展閱讀指導課的研究活動，進一步落實讀書活動。
5、讀書節活動過程中，學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。
讀書活動方案 篇2
一、評選目標
“書籍是人類進步的階梯”.為傳承中華民族優秀的讀書文化傳統,為社會培養出一批有思想,有語言素養的.人才,我校于20××年春季學期成立了由3-6年級學生組成的“讀書俱樂部”，現有成員24人，希望他們帶動我校全體學生養成愛讀書、寫讀書筆記的習慣，從而推動我校的書香校園建設。
二、評選對象
3--6年級全體同學
三、評選辦法
3-6年級各班先進行初選，每班選出五名學生的讀書筆記參加學校評選。
四、評選時間
班級初選：11月14日以前
學校評選：11月20日。
五、評選原則
1 公平原則:評選活動前,每位同學都有上交讀書筆記的任務,有均等參與班級評選的權力和機會;學校評選活動中,我校將組織教師認真進行評定。
2 激勵原則:我們將為此次活動設置一定的獎勵機制,給獲獎的同學以鼓勵。
3 人本原則:我們在活動評選并公布獲獎人選之后,若同學們對結果有異議,可以向學校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關信息,作出調整措施,給大家滿意公正的答復。
六、 評選依據
在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應的評選標準。具體如下：摘錄忠實于原文，數量足，書寫工整，設計美觀、新穎，所記內容有一定價值；讀后感觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。
七、評委
梅彩霞 任志梅 范迎娜 辛永紅
讀書活動方案 篇3
一、主題
讓讀書成為習慣，讓閱讀升華人生，讓書香浸潤校園。
二、時間
20xx年12月27日（周五）上午。
三、地點
二樓接待室
四、活動要求
1、要求所有教師都積極準備參加。
2、每人時間3-5分鐘。
3、讀書內容或心得盡量貼近自己的實際教學，力求內容豐富，形式創新。
五、活動形式
學校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機抽取演講人員，限時3-5分鐘，對所有抽到的演講教師評委現場打分，評出一、二等獎。其他沒有抽到的'教師自由發言，凡是主動發言教師與抽到人員一起參加評選。
六、具體安排
1、報告會分兩段進行，第一、二節課為第一段，抽到教師進行演講；第三節課為第二段自由發言時間。
2、每一活動時間段，凡是無課教師必須到場參加。
3、利用誦讀一刻鐘時間進行抽簽，抽到教師按照抽簽順序準備參加演講。
說明：第三節課完不成可延伸到第四節課或者下午，直至完成為止。學校班子成員必須有兩人參加，但不參加評選。
讀書活動方案 篇4
一、指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！通過開展“經典誦讀”、“我愛讀書”等活動，培養學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中親近母語，增加積淀，陶冶情操，獲取真知；激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。
二、活動目的：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使學生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為今后的學習發展奠定基礎。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍。
三、活動主題與口號：
我讀書、我快樂、我成長
讀一本好書，交一個朋友。
讓讀書成為習慣；
書籍點亮人生，書香洋溢校園；
多讀書，讀好書，會讀書
四、活動時間:
20xx年3月
五、活動內容及安排：
（一）日常活動安排
1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展獻一本看百本活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的`過程中，培養學生愛護書籍的意識。
2、開展征集名言，制作書簽活動，鼓勵學生把優美的名言制作成漂亮的書簽，激發學生的讀書熱情。
（二）活動展示：
比賽規則：
1、參賽內容健康，積極向上。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽班級必須脫稿朗誦。
4、每班朗誦時間3—5分鐘。
6、必須全員參與，朗誦形式不限。
評獎制度：
1、評分采用十分制
（1）內容積極向上。（1分）
（2）精神飽滿，姿態得體大方。（2分）
（3）朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）
（4）吐字清晰，普通話標準，能很好地把握節奏。（2分）
（5）能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味。（2分）
（6）朗誦形式富有創意，配以適當的樂曲或其他富有創意形式的朗誦。（2分）
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數高低評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
六、評委：
七、活動程序：
1、主持人宣布活動開始
2、全體起立，唱國歌
3、學校領導講話
4、學生代表發言
5、主持人宣布“我愛讀書”活動開始
6、主持人宣布活動比賽結果
7、頒獎
8、比賽結束
讀書活動方案 篇5
一、活動目的:
繼續創設休閑式的讀書沙龍氛圍,將暑期師德培訓與讀書沙龍合為一體,在輕松的氛圍中暢談如何構建學為中心的課堂,從而充分認識到“學為中心”的意義,在新學期的課堂中努力實踐,以期激發學生的主動學習的興趣、培養自主學習的能力。
二、活動時間:
20xx年8月27日(星期五)上午8:00——11:30
三、活動地點:
溫州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳
四、沙龍主題:
構建學為中心的課堂——州溫市實驗小學第二期讀書沙龍活動
五、活動準備:
(一)推薦閱讀書籍(網站)、撰寫讀后感
1.閱讀本學年學校所發的'與“學為中心”相關的書籍——《教學革命——蔡林森與先學后教》、《以學習為中心的課堂觀察》。
2. 閱讀與“學為中心”相關的當下教育同仁各抒己見的內容,如浙江省教育廳網站“新時期教育理念大討論”欄目(以下內容很值得一讀):
杭州市學軍中學校長 z《讓童心穿越整個人生》
州溫市教師教育院、 教育教學研究院院長 z《教育因“不同”而美好》
州溫市教育局黨委書記、局長 z《什么是好學校?》
《州溫教育系統掀起“頭腦風暴”》
3. 撰寫與自己的教學或者教研相聯系的讀后感(也可以是新學期如何在教育教學等工作中推進學為中心的設想)。
(二)會場布置:桌椅安排(分組)、背景布(大小+主題+日期+圖片)
(三)攝影攝像音響(z等)
(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品(z)
(五)與新城校區溝通(z)
(六)活動報道(z)
六、具體行程安排:
8月26日16:00州溫市實驗小學出發
17:00入住雁蕩書院
18:00用餐
8月27日8:30---11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動
12:00中餐
13:30退房
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