自我管理的活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的自我管理的活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自我管理的活動方案1

　　實施自我管理的意義：

　　1、引導小學生自我管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。

　　2、引導小學生自我管理班集體，促其內部因素發揮積極作用，使他們在更好的班級環境中接受教育。

　　3、引導小學生自我管理班集體，可以培養兒童獨立的個性，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養“社會化”人才打下了堅實的基礎。

　　達到的目標：

　　實現學生自我管理班集體，達到“管是為了不管”的目標。

　　具體措施：

　　1、引導和調動全班的每一位同學，發揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。

　　2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設和完善學生的自我管理機制，通過學生的自我管理，潛移默化地培養學生的`自我教育能力，達到學生自我發展的目標。

　　3、班制任要努力實現角色的自我轉變，由牧羊人到領頭羊，實現班級學生的自我管理。

　　具體操作辦法：

　�。�1）低年級：教師可將班務工作進行分解，每個同學承包一項或兩項，以培養責任心，并逐步發現培養一批能起帶頭作用的骨干。到一年級下學期可嘗試班長中隊長競選制，然后培養他們對工作有困難的班干部進行幫助。二年級開始學會制定簡單的班級管理公約，實行制要班干部競選制，明確職責，滲透民制評議思想。

　　（2）中年級：逐步完善各項常規管理制度；實行小組目標管理；完善班干部競選制度；建立班務工作評價機制。照章辦事，責任明確。

　　“人人有事做，事事有人做”。

　�。�3）高年級：完善“以法治班”的管理思想。構建“星級評價”小組競賽自我管理體系，即“科學分組——設定目標——人人爭優——小組反思——評價激勵”。根據每組自我管理得分情況，每日、每周、每月、每學期對每個小組進行評價表揚獎勵。在工作中能較好地實現競爭與合作、民制與責任。

　　通過學生的自我管理，可以打破傳統的“我說你聽，我管你服從”的教師為制體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務中解放出來，切實把學生放在制動發展的位置上來，讓學生在班級自我管理的活動中認識自己，發展自己，學會合作，學會組織，學會反省，學會約束，為將來走向社會打下堅實的基礎。通過引導學生對管理的認識，使學生自覺意識到管理的必要性，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關系不諧產生的內耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實效。

自我管理的活動方案2

　　班級問題

　　◆忘帶課本、作業本及學習用具，作業經常收不齊。

　　◆雙休日的作業質量差，字跡潦草、錯誤率高。

　　◆課前不能做好準備工作，上課做小動作、走神的人數增多。

　　◆課間追逐打鬧的現象屢禁不止。

　　原因分析

　　一年級1班共有39人，男生23人、女生16人。其中，19人為外來借讀生，20人為學區內的學生。家長整體文化水平不高，大部分家長只有初中和小學文化。

　　父母工作繁忙、疏于管教；四二一的.家庭、過分溺愛；家長文化不高、有心無力；家校缺少溝通、合力不足。

　　解決策略

　　借助“我有一雙小小手”這個主題，開展學生自我管理的系列活動。在活動中，慢慢地鍛煉學生的能力，讓學生學會關愛自己、關愛他人、關愛集體。同時，讓學生把關愛的行動延伸到家庭、社區，做到在校與在家一個樣。

　　在設計活動時，注意把班級的活動和學校“感恩活動”、“生命教育”活動進行有機整合，通過感謝父母，讓學生珍惜愛，并以實際行動來回報，學會自我管理、自我保護等。

自我管理的活動方案3

　　一、目的

　　為優化學校學風建設和招生宣傳，拓展培養學生“自我服務、自我教育、自我管理、自我提高”的能力，鼓勵創造積極向上的自我學習氛圍，全方位促進良好班風、學風建設，生活服務處決定自三月下旬起開展“強化自我管理，爭建晚自習星級班級”活動，希望同學按照方案，積極行動，爭創本班達到最高星級。

　　一、活動時間：第八周——第十八周（20xx.3.26———6.8）

　　1、第八周：發布活動方案（學校辦公平臺）、組織動員

　　2、第九周：班級申報、資格審查

　　3、第十周：預檢核查、確定申報班級

　　4、第十一周——第十七周：全面活動

　　5、第十八周：活動總結、表彰

　　二、晚自習管理要求

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　　（1）必須按時上、下晚自習，對于遲到、早退、缺勤者按相關規定扣分。

　　（2）請假者須有班主任老師簽字同意的正式請假條，且一般須事先請假，無正式請假條者視為缺勤。

　　（3）參加其他培訓、輔導課、學生會活動等須有請假條或書面說明，否則視為缺勤

　　（二）晚自習紀律要求

　　（1）晚自習總的.紀律要求是安靜、自主自習，不得干擾他人，不得影響其他班級安靜氣氛。

　�。�2）保持教室內安靜，不可隨意討論與大聲講話（如果是討論與學習有關的事情，也請務必小聲交流，否則視情節扣分）；課間杜絕在樓內走道、室內等場所大聲喧嘩、吵鬧。

　�。�3）晚自習時不準室內隨意走動和出入，遇特殊情況須離開教室時，應該先向值勤老師報告，得到允許后方可離去。

　　（4）除教務處、政教處、教學部統一安排的活動外，其他任何部門、社團、班級不得在晚自習期間私自占用晚自習教室來開展活動；如有確實需占用的，事先向生活服務處值勤干部提出申請，得到批準后方可在教室內或其他選定地點有序開展活動。

　　（三）晚自習文明、衛生要求

　�。�1）穿戴素雅，文明禮貌，禁止穿拖鞋、背心等進入教室。

　�。�2）講文明，懂禮貌，服從管理和聽得進教育

　�。�3）自愛護桌、椅、多媒體、燈具等一切公物，杜絕人為損壞。

　�。�4）自覺保持室內衛生清潔，不得亂扔紙屑、包裝袋等雜物。

　�。ㄋ模┩碜粤暟嗉壙己宿k法（滿分10分）

　　以班級為單位，對各班晚自習綜合情況進行考核，考核內容為出勤、紀律及衛生狀況，考核結果每天公布在學校辦公平臺上。晚自習評分作為評選“先進班級”和優秀班主任的條件之一。

　�。�1）凡無故不上晚自習者，視為曠課，曠課扣0.25分/人。

　�。�2）遲到、早退扣0.1分/人。

　　（3）在教室或走廊大聲喧嘩，隨意走動、出入，扣0.5分/人。

　�。�4）不服從管理，嚴重影響其他班級，則當日班級晚自習紀律分為零分。

　�。�5）教室地面衛生、衛生工具擺放不按照學校規定要求扣除衛生分。

　　三、晚自習星級班級標準

　　1、三星級★★★：出勤、紀律、衛生均達到良好要求；每天檢查綜合得分不低于7分；

　　2、四星級★★★★：出勤、紀律、衛生至少有兩項在優秀以上，其余為良好，每天檢查綜合得分不低于8分；

　　3、五星級★★★★★：出勤、紀律、衛生三項都在優秀，每天檢查平均得分不低于9分。

　　四、申請晚自習星級班級的程序

　　1、提交申請書。由班主任填寫申請書，標明申請的星級級別、申請理由、全體晚自習成員的簽名保證、教學部負責人簽署推薦意見。

　　2、資格審查由生活服務處對申請班級的申請書和申請資格進行審查，嚴格征求值班干部的意見。

　　3、由生活服務處對提出申請的班級進行預檢。對達不到相應星級標準的班級取消該星級標準，給予降星級處理。

　　4、資格確認由生活服務處對通過資格審查和預檢的班級進行最后的資格確認并公示，獲得爭創相應星級的班級接受常規檢查和其他班級的監督。

　　五、獎懲分配：

　　1、晚自習星級班級按月評選。

　　2、在月考核中獲得星級的班級在教室中懸掛星級錦旗。若一旦在檢查中有某方面不合格現象，一周內第一次提醒、第二次警告、第三次取消該星級資格，按降星級處理。如班級晚自習里有打架及頂撞老師不服從管理和聽不進教育等重大違規事件發生，立即取消所有星級爭創資格；并取消班級評優資格。

　　3、凡申請晚自習星級班級的同學共同自覺遵守有關規章制度，生活服務處有權對星級班級進行常規檢查和隨機抽查，抽查成績三次不合格的將被取申請資格。

　　4、對獲得晚自習4、5星級的班級及班主任給予相應的物質獎勵。

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