英語活動方案(15篇)

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的英語活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語活動方案1

　　一、活動目的： 通過開展英語聽力比賽活動，激發同學們對英語學習的興趣，豐富同學們的課余生活，活躍英語課堂。給同學們一個展示自我的.舞臺，并通本次活動相促進交流，營造良好的校園文化環境。

　　二、參賽對象： 初四全體學生

　　三、比賽時間： 20xx年10月末。

　　四、具體安排： 初四級部統一組織。 英語備課組安排具體比賽形式。 選出本年級優秀作品、獲獎人次。備課組長匯總材料，公示獲獎名單。

　　五、活動要求：

　　1、比賽內容：聽力內容有三份，每份10分鐘，每人完成三份答題。

　　2、表演場地：教學樓四樓備用教室。學生參與面不得低于95%，既要讓每個學生在活動中得到鍛煉、得到發展，又要注重質量，確保本次活動順利進行。

　　六、獎勵：

　　1、以級部為單位，在六個班級中評出第一名、第二名、第三名。

　　2、以班級為單位，評出一等獎五名，二等獎十名，三等獎十名。

　　3、各班級的一等獎在班級內以喜報的形式展評。

英語活動方案2

　　英語原聲電影放映與賞析活動在我校各方的支持下已經開展了多年，深受同學們喜愛。所以本學期我們將繼續開展此項活動。

　　活動目的

　　1．讓同學們在一周的學習之后得到放松，感受原聲電影帶來的視覺聽覺和情感上的震撼。

　　2．為師大學子在英語視聽說上提供一個好的場所，更好的感受英語的魅力，提高英語的聽力能力，同時也能夠更加深入的了解英美文化。

　　3．為師大創造更濃重的英語學習氣氛。

　　活動意義

　　1．促進大家在課余時間更好的學習英語，提高學習英語的興趣。

　　2．豐富師大校園文化生活。

　　活動時間和地點

　　每周五晚8點，敬文講堂。時間2個小時左右。本學期從第四周開始電影放映，第一次活動時間定于9月24日。

　　放映內容及介紹：

　　1．真情關懷影片

　　《雨人》這是一部描寫人性回歸，表現兄弟手足情深，溫馨感人的影片。由湯姆?克魯斯，達斯汀?霍夫曼主演。

　　《大魚》這是一部令人動容的喜劇片，本片以寓言的形式縱深挖掘了父子關系，并付之以獨特的視覺想象。在輕松氣氛中感受人間百態。主演：伊萬?麥克格雷戈，比利?克魯德魯

　　《我是山姆》本片由西恩?潘主演，是一部感動人心的家庭片。在父母遇到挫折和沮喪的時候，在面對上帝的不公的時候，要怎樣面對。愛是唯一的力量。

　　《馬語者》這是一部與《廊橋遺夢》相媲美的影片，情感在人與馬的交流中升華，而人與人的情感在彼此的珍惜中更加珍貴。一部真正的藝術制作。主演：柯里斯丁?斯克特?托馬斯，羅伯特?雷德福

　　2．浪漫愛情電影

　　《情歸巴黎》浪漫愛情永遠的經典之作。

　　《諾丁山》一個普通人和一個名人不可思議的相遇，他們的生活會發生怎樣的變化？朱麗亞?羅伯茨，休?戈蘭特主演

　　3．心理歷程電影

　　《心靈捕手》這是一部反映二十世紀末反映年輕人心理歷程的影片，由馬特?戴蒙和羅賓?威廉姆斯聯袂出演。

　　4．心理靈異電影

　　《第六感》主演：海倫?喬恩斯蒙特，布魯斯?威利。

　　5．剖析人性影片

　　《飛越瘋人院》本片是美國70年代社會電影的代表作。是對壓抑人性的現代化工業社會的重重一擊。影片以其深刻的思想內涵和出色的表現力一舉奪得了1975年第四十八屆奧斯卡最佳影片、最佳男女主角、最佳導演和最佳改編等五項大獎。主演：杰克?尼科爾森。

　　《狗鎮》善良是相對的，在利益和貪欲面前，道德感和同情心都顯得無足輕重，真的是這樣嗎？本片讓我們對此進行徹底的思考。尼科爾?吉德曼主演

　　《肖申克的救贖》人的本能就是對自由永遠的憧憬，而人類的精神則是對自由永遠的追逐。90年代最經典作品。主演：蒂姆?洛賓斯。

　　6．有意義的卡通片

　　《怪物史瑞克》超級明星配音陣容，徹底顛覆傳統的爆笑影片，迄今為止最賣座的3D電影，怎能錯過？

　　7．科幻電影

　　《時間機器》蓋?皮爾斯主演。時間，和人的故事。電影經典。

　　英語原聲電影放映拓展活動

　　1．為了讓同學們更好的體會電影中的英語，本學期我們將會印制英文電影腳本給觀看電影的同學。使電影的放映作用更突出。讓同學們真正能夠從觀看電影中學到東西。

　　2．英語俱樂部演講協會的.英語角活動將會以放映的電影為主題，組織大家暢所欲言，用英語討論影片內容和其他。

　　3．進行影評征文活動。此活動在全校范圍內舉行，內容是同學們對原聲電影放映的影片做評論，闡述自己的想法。征文評比將請英文系老師做評審，優秀的作品將發表到俱樂部社刊上，并以獎品鼓勵。此活動由英語俱樂部寫作與翻譯協會組織。

　　4．舉行英文原聲電影配音大賽。此活動意在挖掘同學們的英語潛能，通過模仿電影人物對白來提高口語能力，同時提高同學們學習英語的興趣和自信心。與之類似的可以舉辦電影歌曲演唱比賽。以輕松活潑的方式調動同學們學習英語的熱情。此活動計劃在12月份舉行。

　　本學期的原聲電影放映拓展活動從聽說讀寫四方面來鞏固電影放映的效果，真正調動起同學們學習英語的熱情，創造良好的學英語氛圍。

英語活動方案3

　　一、活動目的：

　　通過舉辦校園英語節，激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心；與小學英語校本課程結合起來，進行交流展示，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

　　二、活動時間與主題：

　　1、活動時間：xx月份。

　　2、主題：Happy learning！Happy life！（快樂學習！快樂生活！）

　　三、活動對象：

　　三——六年級學生。

　　四、活動過程。

　　（一）活動開幕。

　　xx月xx日（第xx周周一），英語節開幕，利用國旗下講話總動員，鼓勵學生積極參與。（負責人：xx）

　　（二）活動開展

　　1、常規活動。

　　（1）每天中午11：40——12：00，英語廣播，講英語故事、播放英語歌曲、歌謠等。（負責人：xx）

　　（2）在英語聽力俱樂部開展小小配音員活動，為課本動畫配音。（負責人：各年級聽力俱樂部輔導老師）

　　（3）在英語泡泡社團開展英文動畫電影或兒童電影的觀賞活動，接受原版片中純正的語音語調的熏陶。（負責人：各年級英語泡泡社團輔導老師）

　　（4）在寫作社團開展英語閱讀競賽。（負責人：各年級寫作社團輔導老師）

　　（5）在黑板報中開辟英語角，可以是名人名言，或歐美文化、風情介紹。讓學生了解不同的.文化與習俗，知識得以拓展。（負責人：各班英語老師）

　　2、特色活動。

　　（1）開展英語游藝活動。（以年級為單位，在第xx周班隊課開展。三年級負責人：xx；四年級負責人：xx；五年級負責人：xx；六年級負責人：xx）

　　（2）英語書簽秀（xx月xx日第xx周周二展出）。

　　①參加對象：三年級全體學生。

　　②內容：以西方國家標志性的物體介紹為主。（建筑物、動植物、代表性人物等）。

　　③形式：書簽大小、形式不限。

　　④負責人：xx。

　　（3）英語圣誕賀卡秀（xx月xx日第xx周周二展出）。

　　①參加對象：四年級全體學生。

　　②內容：以圣誕為主題進行設計。

　　③形式：賀卡大小、形式不限。

　　④負責人：xx。

　　（4）英語小報秀（xx月xx日第xx周周二展出）。

　　①參加對象：五、六年級全體學生。

　　②內容：介紹某個英語國家的歷史、文化、風俗等。

　　③形式：8K大小卡紙。

　　④負責人：xx。

　　（5）英語情景劇表演（xx月xx日第xx周周五）。

　　①參加對象：每個英語老師負責一個情景劇。

　　②內容：可以是童話、寓言等。

　　③負責人：xx。

　　（三）活動閉幕。

　　xx月xx日利用國旗下講話，英語節總結閉幕。（負責人：xx）

英語活動方案4

　　參加學生：

　　一年級學生

　　話題：

　　水果單詞apple banana orange pear grape watermelon

　　英語單詞小游戲：

　　《appleapple給你，orangeorange給我》

　　活動情況：先組織學生排好隊，各教師對學生進行安全教育，讓孩子們用所學的知識以及各自帶來的水果互相交換說一說，學生交流一段時間后，集中起來進行游戲活動，并與教師一起玩《appleapple給你》的游戲，讓每個學生都能張大嘴巴說水果，唱水果。

　　活動小結：

　　一年級小朋友好奇心很強，第一次進行校園內活動會感到很新奇、興奮。他們跑來跑去跟不同的同學打招呼，交換水果，玩得很有趣，而且在快樂中學到了知識。

　　參加學生：

　　二年級學生

　　話題：

　　animals

　　動物單詞游戲：

　　《where’smydog》

　　活動情況：

　　學生整齊排隊，用各自做的動物頭飾說一說"你是……我是……"然后圍成一圈與教師一起玩游戲《where’smydog》。學生問，問到的學生就要說"dogdog在這里。"其他動物就以此類推。讓所有學生既能表演又能流利的用英語說動物。

　　活動小結：

　　二年級學生比較活潑好動，正利用這一點，可以讓他們走到其他同學面前用英語說一說戴在頭上的動物的名稱。學生感到很有勁，而且還想要去學習更多的動物英語名稱。

　　參加學生：

　　三、四年級學生

　　話題：

　　what’syourname?myname’s…

　　howoldareyou?i’m…areyoufrom…?yes/no

　　活動情況：

　　先放英語歌曲召集學生，組織學生學唱英語歌曲，做英語互動游戲。各年級英語教師組織學生對以上話題進行交流，并鼓勵各年級學生相互交談，遇到困難可以找在場的老師幫助解決。

　　活動小結：

　　經過一段時間的活動，孩子們對英語角活動有了一定的認識，孩子們已經能在"英語角"活動中自由交談，年級與年級之間交談增多，并出現低年級學生主動求教高年級學生，高年級學生幫助低年級學生的良好現象，學生進步很大。

　　參加學生：

　　五年級學生1

　　活動主題：

　　1)即興朗讀背誦英文小詩

　　seasons

　　2)英語歌曲現場秀。

　　活動一：即興朗讀背誦英文小詩

　　1)各組主持人在指導老師的幫助下領讀seasons這首小詩。

　　2)熟讀該詩后展開背誦比賽：兩人一組比語速，三人一組比技巧（語氣、感情、停頓），五人一組比合作——此項活動由英語科代表或班長組織。

　　3)每個小組選出一名朗誦的最好的同學展開班內比賽。

　　活動二：英語歌曲現場秀（此項活動由英語科代表或班長組織）

　　1)英語歌曲串唱大比拼：每個班的5個小組之間進行英語歌曲搶唱比賽，可以是你學過的、聽過的、唱過的任何英語歌曲——兒童歌曲、流行歌曲、經典老歌等等。評出最佳表演者和最具有合作精神的小組予以表揚。要為你的小組而努力哦！

　　2)建議學唱一首英語歌：yesterdayoncemore或hello,goodbye等經典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的.同學教大家唱，或由本班找到相關的磁帶，用錄音機教唱.(建議英語老師提前做準備)

　　活動三：自由表達——講故事

　　這個環節一個同學做起來可能比較困難，而且容易犯錯誤，同學們不妨采取一人增加一句的方式，齊心協力把這個故事講得生動有趣。注意語氣和表情要和故事的內容協調一致哦。如果時間允許，每個小組在編完自己的故事之后復習演練１－２次，然后各個小組之間展開班內講故事比賽。

　　參加學生：五年級學生2

　　活動內容：

　　1童話大本營：《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》）

　　2開心學單詞：guestmousesweetinvitevisit

　　3每周一句：unionisstrength.團結就是力量。

　　活動過程：

　　1閱讀英語小故事《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》），先看英語再翻譯。

　　2學習單詞guestmousesweetinvitevisit

　　3記憶單詞，比賽誰記得最快。

　　4學習諺語：unionisstrength.團結就是力量。

　　活動反思：

　　本周的活動是閱讀雙語小故事《小熊的客人》，在閱讀的過程中，大家學會了一些有用的短語，如afterawhile,inahurry等等。對于第一次活動，

英語活動方案5

　　一、指導思想：

　　為了規范學生的英語書寫，提高學生的英語書寫能力，使學生的英語字寫得工整、美觀，現我校舉行英語書寫比賽。

　　二、活動目的：

　　本次七年級英語規范書寫比賽，旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實七年級新目標英語書寫教學目標，進一步加強對七年級學生良好英語學習習慣的培養，檢閱學生應達到的'嚴格，規范的英語書寫要求。通過英語書寫競賽的實踐活動，提高學生英語書寫能力，養成良好的書寫習慣，磨礪意志，陶冶情操。做到能正確書寫英語大小寫字母、單詞、句子，會使用標點符號等。

　　三、參賽時間：

　　5月11日早讀

　　四、比賽地點：

　　七年級各班教室

　　五、比賽要求：

　　1、參賽人員：

　　七年級全體學生

　　2.書寫要求

　　（1）用筆一律用圓珠筆或中性筆鋼筆書寫。

　　（2）空一行書寫，首行空3個字母。

　　（3）在背面右下角注明班級和學生姓名。

　　（4）比賽時間40分鐘。

　　六、比賽操作：

　　1、由英語組組織，七年級英語教師進行實施。

　　2、設置兩名監考員，兩名評委。

　　3、書寫內容在比賽前2分鐘通知學生。

　　4、獲獎作品由評委寫上評語，并貼出板報公示。

　　5、比賽內容：英語短文摘選

　　七、監考員評委安排：

　　組織老師：

　　監考員：

　　評委：

　　八、評獎方法：

　　1、一等獎1名，二等獎4名，三等獎5名，優秀獎10名。

　　2 .給獲獎的學生發放獎品。

　　九、獲獎作品要求

　　1、按照新目標英語七年級預備篇上字母手寫體規范格式書寫。

　　2、字母、單詞、句子間距合理，疏密有致，標點符號正確。所有字母略右傾，且大小寬窄要協調，一筆完成。

　　3、所抄寫文章無涂改痕跡，無錯詞，不缺詞，不重詞。

　　4、作品整體美觀整潔，有藝術感。

英語活動方案6

　　一、活動宗旨：

　　通過此次活動，讓每個學生關注自己身邊的英語，了解英語在現實生活中的運用，激發和培養學生學習英語的興趣，拓展學生學習英語的有效途徑。讓英語的魅力散發到校園的每個角落。這次活動不僅可以為大家提供了解西方文化、激發學生學習英語的興趣，進而擴大孩子們的視野。

　　二、活動領導及成員：

　　1、組長：xx。

　　2、成員：xx、各班班主任。

　　三、活動時間。

　　20xx年xx月xx日。

　　四、前期準備。

　　1、英語老師負責三至六年級學生賀卡的書寫與格式的指導。

　　2、音樂老師負責教授簡單的英語歌曲旋律。

　　3、美術老師負責一二年級學生的圣誕帽和魔法棒的'制作；三至六制作圣誕賀卡。同時負責室外板報布置。

　　4、班主任負責班級氛圍的營造，以及班級整天活動的協調和統籌。

　　五、活動內容。

　　1、早上由徐俊功老師扮圣誕老人，迎接孩子到校。孩子們可以戴上自制的圣誕帽，并試著用英語和老師問好。

　　2、大課間在班主任的帶領下組織學生到操場，由李香凝老師教學簡單的圣誕問候語，孩子們試著相互問候，創作齊說英語的溫馨氛圍。

　　3、下午第二節課為班級自主活動時間，由班主任組織進行，配班老師也要求進堂（三至六年級同學相互交換自制的圣誕賀卡，并用英語相互問候）。xx老師負責到各班級派送圣誕禮物，xx老師負責拍照。

英語活動方案7

　　學校：九峰鎮中心小學

　　時間：20xx年10月8日

　　一、活動目的：

　　為提高小學生英語讀寫能力，豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規范化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫習慣，結合我組的教研計劃，特開展英語書寫比賽。

　　二、參賽學生：

　　三年級全體學生參與，四至六年級各班經班內預選后，各選出10名學生參加全校比賽。

　　三、比賽方法及要求：

　　1、書寫內容：

　　以英語課本為主，確定各年級的書寫內容

　　三年級：26個字母的`默寫及規范書寫

　　四年級：聽寫Book 3 and Book 4 U1—U2 20個單詞

　　五年級：聽寫Book 4 and Book 5 U1—U2 20個單詞

　　六年級：聽寫Book 5 and Book 6 U1—U2 20個單詞2、比賽規定使用統一稿紙，訂于10月20日下午第三節課后參賽學生在多媒體教室統一比賽，賽后評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎10。

　　3、作品要求書寫工整規范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。

　　4、作品須注明班級，姓名。

　　四、比賽時間：

　　20xx年10月20日

　　五、活動負責人：

　　各班英語教師。

　　六、活動獎勵辦法：

　　對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，并給予表彰。優秀作品將參加全校的英語書寫展示。

英語活動方案8

　　一、指導思想

　　為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現學校辦學特色，促進學生全面發展，激發小學生學習英語的興趣和愛好，提高小學生聽英語、說英語、讀英語、寫英語、用英語做事的能力，通過舉辦校園英語節活動，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人。讓英語節成為每個孩子的節日，讓英語節成為每個孩子展現自我、張揚個性的舞臺。

　　二、活動原則

　　1.以“活動”激發興趣。全員參與，寓教于樂、寓學于樂，生動活潑、樂學其中、學于其中。

　　2.以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3.以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

　　三、活動時間

　　每學期的第一月份為準備階段；次月開始到學期結束前為實施展示階段。

　　四、活動內容及形式

　　各校以年級為單位開展相關的“英語節”系列活動：

　　低年段（一至二年級）：英語日常口語秀；英語小歌謠、兒歌、故事秀。

　　中年段（三至四年級）：英語日常用語口語秀；英語字母、單詞、句式的.書寫秀；英語節賀卡秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。

　　高年段（五至六年級）：英語課文脫口秀；英語手抄報秀；英語小短劇秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。

　　活動的具體要求：全員參與，人人動腦、動手、動嘴；活動內容要貼緊英語課本或學習內容；內容要求用英語書寫，筆跡要工整規范；賀卡必須是學生自己動手制作。英語手抄報必須是學生自己創意、自行設計、親自操作。手抄報的版面為8K鉛畫紙，要求內容健康向上，欄目以英語為主，版面整潔，體現學校特色。英語百詞（句）爭優秀可以安排一個年級或一個班級，在一定的時間內完成規定的內容。

　　五、活動安排

　　各校可根據各自的具體情況，制定切實可行的活動計劃，安排具體的活動內容、活動時間、活動地點。活動的形式、程序以及各年級的主要活動內容，由各校組織所有英語教師集體商討后形成決議，最后產生學校的“英語節”活動方案。

　　六、活動的組織與實施

　　“英語節”活動是學校教育教學活動的部分，各學校要明確一名校級領導親自抓“英語節”活動的組織與實施。學校英語組的所有英語教師要積極參與、分工協調、團結合作,群策群力，做好對活動的計劃安排、有關信息的反饋及活動的總結工作。

　　市局教研室將定期組織考核，每學期都會評選出一定數量的優秀集體和先進個人予以表彰。

英語活動方案9

　　為配合我校開展讀書節活動，營造讀書氛圍，促進教師專業成長，本學期英語科組教師讀書活動方案如下:

　　1. 各教師列出自己的讀書清單，科組已統一購買《How to teach English》一書，科組教師每人人手一本，為必讀書。另外，每位教師選讀1至2本其它書，類別不限，可以是本專業的，也可以是有關教育教學的或是其它科類的，讀書活動要長期堅持下去。

　　2. 每位教師本學期至少要寫兩篇以上的讀書心得，學期末每人上交兩篇讀書心得。

　　3. 每周科組教師會議都安排十分鐘左右的時間進行讀書心得交流，集體討論在讀書過程中遇到的問題。

　　4. 第十五周專門開展一次科組教師分享閱讀會議，科組內每位教師都要匯報自已在讀書過程中的心得體會，通過讀書活動取得什么收獲，有何感想等。

　　5. 各教師在各任課班上要求全體學生積極開展相關的閱讀活動，擴大信息的`攝入量，豐富知識結構，使學生的閱讀水平和能力得到不斷的提高。

　　6. 做好百科知識大講堂的工作，主講老師要做好充分的準備，輪到本科組的老師主講時，科組其他老師都要到場聽講座。

　　7. 選好一些有關的讀書格言，以中英文對照的形式，放在校園若干地方，展現校園文化，激勵學生學習。

英語活動方案10

　　一、指導思想

　　小學階段開設英語課程的目的，是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會、時代的需求，應以學生發展為本的思想、以學校發展的眼光對待英語教學。

　　成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞匯量的好方法。然而現行的小學英語并無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設英語課外閱讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢。

　　二、總體目標

　　面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的`閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。

　　三、閱讀目的

　　1.擴大學生的詞匯量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞匯，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。

　　2.積極營造書香校園，激發學生英語課外閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。

　　3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語并增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。

　　4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，借助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。

　　四、閱讀對象：三到五年級的學生。

　　1 . 注重單詞詞組的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，詞組或小語法等，以便經常翻閱，復習，防止遺忘。

　　2. 在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手制作英語小報。

　　五、具體目標

　　一級(三年級)：

　　1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

　　2．能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。

　　二級（五年級）：

　　1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣。

　　2．能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。

　　六、方法指導

　　1、首先，提供語言感受，重視輸入。

　　對于首先呈現的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環畫，根據故事內容制作的動態課件，教師聲情并茂的表演和體態語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發現事實、發現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發現等積極學習的態度和良好的語言學習習慣。

　　2、其次，要緊扣故事素材，強調理解。

　　理解過程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系；再讓學生邊看邊分節聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現這段錄音的情節；最后組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的表現要及時評價，這樣有助于樹立他們學習的成就感和自信心。

　　除此之外，還要注意在故事教學中導入語言知識，促進學生的理解。

　　故事中肯定會有些新的詞語和句型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的理解活動中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更準確全面的理解，絕不可為單純去教詞匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。對于這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在后面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞匯和句型結構作好鋪墊。

　　3、最后，還要注重模仿表演，強化體驗。

　　根據小學生的特點，在英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿并不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用準確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過group work等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學生語言的內化，進而能促

　　進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對于程度好的學生還可嘗試讓他們創造性地對故事進行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等，逐步培養他們高層次的語言表達和運用能力。

　　七、保障措施

　　1、創設閱讀氛圍

　　建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生征集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

　　2、指導閱讀方法

　　幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。

　　教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

　　3、保證閱讀時間

　　4、開展課外閱讀專項活動

　　（1）利用英語課的free talk 時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。

　　（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

　　（3）定期評出 “故事大王”、“小翻譯家”，并且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。

　　（4）發動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。

英語活動方案11

　　一、指導思想：

　　英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然的得到開發。

　　二、活動的意義

　　1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經歷準備的過程，重在體驗。培養學生學習英語的.興趣、豐富學生的課余生活。

　　2、營造良好的校園英語氛圍，倡導“敢用英語、能用英語”。

　　3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。

　　4、通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。

　　三、比賽內容及方式：

　　三至六年級英語教材中的對話及課文，學生任意挑選2—3個對話或短文。每班抽選10人參賽。

　　四、朗讀要求：

　　1、發音標準，語速適中，吐字清晰。

　　2、音色優美，語調自然得體，符合課文內容。

　　五、評分標準：

　　項目

　　讀音準確20分單詞發音清晰20分朗讀流利，語速適中20分語調自然得體，符合課文容20分。

　　六、評審領導小組：

　　組長：王淑芳

　　組員：仙濤姚靜

　　總分：白麗娟郝柱分張雪妮楊春燕席麗君

英語活動方案12

　　一、指導思想：

　　為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展首屆英語節系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

　　二、活動目標：

　　充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的.快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

　　三、活動主題：

　　happy english，i love you! 快樂英語，我愛你！

　　四、活動口號：

　　happy english, happy life！快樂英語，快樂生活！

　　i believe i can do！ 我相信我能行！

　　讓英語節成為每一個孩子的節日！

　　讓每一個孩子在英語的世界里收獲快樂！

　　五、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　策劃：

　　成員：全體英語老師、全體班主任

　　六、活動時間：

　　20xx年12月15日22日

　　七、活動方案：

　　a、氛圍創設

　　（一）兒童英語歌曲欣賞

　　英語節期間，每天課間休息，校園廣播系統將循環播放優美動聽的兒童英語歌曲。

　　負責人：

　　歌曲提供：

　　（二）雙語教學

　　在英語節期間，35周歲以下的任課老師嘗試用簡單的英語組織教學，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。先在前一周進行培訓，學會10句課堂用語。

　　負責人：

　　（三）英語問好

　　在英語節期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。每天的值勤老師和督察隊員進行巡視并督促學生。

　　負責人：當天各值勤教師

　　（四）經典兒童英語影視欣賞

　　英語節期間，組織各年級學生觀看適合兒童的經典英語影視作品（純英語）。學生在感受經典作品的魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。

　　負責人：各班班主任

　　片源提供：

　　時間：每天中午11：20xx：40

　　b、活動項目

　　（一）英語書寫比賽

　　參賽對象：三、四年級全體學生

　　比賽地點：各班教室

　　比賽時間：周一下午第一節課

　　比賽形式：三年級抄寫字母和單詞。四年級抄寫單詞和句子。內容統一。

　　評委：三年級

　　四年級

　　獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎，并評選出個人書寫之星若干名。

　　（二）英語誦讀比賽

　　參賽對象：五、六年級學生（每班2人）

　　比賽地點：階梯教室

　　比賽時間：周一下午第二節課

　　比賽內容：1.書上課文朗讀 2.課外材料朗讀

　　比賽形式：每位選手抽簽決定比賽順序，每人準備5分鐘。

　　獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　評委：

　　（三）英語單詞接龍比賽

　　參賽對象：四六年級學生（每班選6人參加）

　　比賽時間：周二下午第二節課

　　比賽地點：階梯教室

　　比賽規則：以班級為單位，采用6人接力的方式，進行單詞接龍。每人每次只準寫一個單詞，要求所寫單詞的第一個字母和前一個單詞的最后一個字母相同，寫完傳給后一個人，依此類推，最后一人寫完再傳給第一個人。看規定時間內哪一組寫的單詞多。

　　評分標準：寫對一個單詞即得1分，其中拼錯或重復的單詞不得分。

　　獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎各一個。

　　（四）英語打字比賽

　　參賽對象：三六年級學生（每班3人）

　　比賽時間：周四下午第二節課

　　比賽地點：電腦室

　　比賽形式：三年級打字母（小寫）。四六年級打一篇短文。在規定時間內，根據速度、正確率評出一、二、三等獎若干名。

　　（五）英語手抄報設計比賽

　　參賽對象：三六年級學生（每班15名不限）

　　具體要求：（1）學生自愿報名參加，直接上交作品（必須由學生獨立完成）。

　　（2）報紙大小為8k紙，主題為圣誕節。

　　（3）學生的班級、姓名一律寫在背面。

　　截止日期：周四放晚學前

　　獎項設置：以年級為單位進行評比，根據送交作品的80﹪設置獎項。

　　評委：

　　（一）前期準備工作

　　1. 英語頭飾設計

　　全校每位學生設計制作一個自己喜愛的卡通英語頭飾，在開幕式時佩戴。

　　2. 學唱英語節主題曲《if you are happy》

　　由各班英語老師和班主任共同負責。

　　3. 青年教師英語課堂用語培訓 (時間：12月8日中午)

　　4、各參賽項目的報名工作（12月11日之前）

　　（二）英語節開幕式

　　時間：12月15日（星期一）早上

　　地點：大操場

　　開幕式程序：

　　1、校長致開幕詞，宣布開幕

　　2、教導介紹英語節內容和參與方式

　　3、呼喊口號：快樂英語，我愛你 （happy english, i love you! ）

　　4、齊唱英語節主題曲：if you are happy

　　（三）各項比賽活動

　　（四）英語節閉幕式暨頒獎典禮

　　時間：12月22日（星期一）早上

　　地點：大操場

　　閉幕式程序：

　　1、校長宣布比賽結果。

　　2、校行政為單項比賽獲獎班級和個人頒發獎狀。

　　3、校長宣布各年級優勝班級名單。

　　（優勝獎評選方法：單項比賽中獲個人一等獎的為自己所在班級加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。團體一等獎的加10分；二等獎加8分；三等獎加5分。獲得書寫之星稱號的，另加3分。最后，各年級中得分最多的班級，即獲得優勝獎。）

　　4、校長為優勝班級頒發錦旗。

英語活動方案13

　　小學階段是兒童可塑造性最強的時期，這一時期的小學生不僅活潑好動，愛聽愛說，而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學階段是兒童發展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發學生學習英語的興趣并豐富廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大同學提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，我校開設了英語沙龍。

　　一、指導思想：

　　營造“活動為主，學科滲透，環境烘托”的英語學習氛圍。

　　二、活動目的：

　　激發學生的交際興趣，調動其鍛煉口語交際能力的積極性、主動性，使他們樂于隨時隨地跟別人進行口語交際。打破學科界限，采用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英語學習氛圍和環境，讓孩子們去聽、去看、去說、去學，學會運用生活中的.英語。培養學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。

　　三、活動內容：

　　活動口號（Slogan）

　　“Crazy English Time！”

　　英語沙龍活動方案內容：課本劇表演

　　班級：3~6年級部分學生（池根宇，金佑真，李周洋，金創浩，林娜英，樸海燕，玄玉美，高晨旭，張智源，黃靜，雷佳宜）

　　目的：開展多元化的英語活動，使其成為孩子們學習英語的有效形式。

　　成果展示方法：班級內或校內組織表演英文課本劇，并制作視頻上傳至校園網。

　　效果：全方位地解放學生的身心，以“動”促學，以“動”促用，把英語從學生嘴里“挖”出來。

　　具體實施方法：每周三下午兩節課時間，在英語教室和語音室開展活動。活動以視聽英文動畫片或電影，游戲，唱歌，畫畫，競賽，猜謎等各種形式進行。

英語活動方案14

　　活動寄語：

　　“過圣誕，迎新年”英語節系列活動是英語課堂教學的拓展和延伸，是學生學習英語，運用英語，了解中西文化差異的舞臺。在這里學生們共同成長，不斷完善自我；在這里師生共唱平安，辭舊迎新，用激情和夢想去擁抱世界，英語節系列活動傳遞的不僅是節日的氛圍，美麗的語言，更是多彩的文化……在節日來臨之際，把自己作品送給敬愛的老師、親愛的伙伴、愛戴的`父母……

　　活動宗旨：為了激發和培養學生學習英語的興趣，拓寬學生學習英語的途徑，豐富學生的校園生活。

　　活動內容：

　　“圣誕英語賀卡”評選

　　活動具體安排：

　　“圣誕英語賀卡制作大賽”評選：

　　時間：12。14 —12。25。

　　參加人員：1——6年級各班。

　　目的：為展現學生的英語學習能力與書寫，體現教師的教學成就，擬開展每人動手做“圣誕英語賀卡”活動。

　　方式：12月14日各班布置“圣誕英語賀卡”作業，12月21日各班收繳并在班內進行展覽。12月23日從各班選出五名優秀作品到年級進行展示。

　　要求：每位學生采用各種卡張，內容不限，但貼近小學生的學習與生活，體現學生的英語能力，自行對版面進行設計。

　　評比標準：版面美觀大方，設計獨特，構思新穎，內容豐富，書寫規范并字跡優美。

　　評獎辦法：12月25日從各班選出五名優秀作品到年級進行展示，評出一、二、三等獎，年級獲獎學生在學校活動上領獎。

英語活動方案15

　　一：活動背景

　　加強同學們的口語水平，要敢說，要會說，聯系說正宗的英語，掌握練習口語能力的正確方法。

　　二：活動目的

　　(1)增強同學對英語的興趣與熱愛程度;

　　(2)提高同學聽說英語的能力;

　　(3)使同學更大膽的說英語;

　　(4)開辟英語學習的新途徑，為以后用英語交流打下基礎;

　　(5)為營造健康向上，積極進取的學習氛圍，切實提高英語學習能力，特別是英語表達能力，創造出有利的條件和環境。

　　三：活動主題

　　每期一個主題，通常是一個單詞或一句話。如：

　　四：活動對象

　　英語沙龍所有成員，特邀嘉賓，所有愛好英語的`同學

　　五：地點和時間

　　(1)地點：夏季天氣炎熱，宜在室外：圖書館前空地

　　冬季天氣寒冷，宜在室內：食堂三樓大學生活動中心

　　(2)時間：每周三下午6:3

　　六：場地布置

　　布置與主題相符合的裝飾。如：彩帶、氣球等。

　　七：活動宣傳

　　第一步：策劃部寫出詳細活動策劃書，宣傳部以海報的形式做好宣傳工作，并以飛信或電話等形式通知所有部員或嘉賓。

　　第二步：學習部邀請外教

　　第三步：企劃部申請場地，準備一切器材

　　第四步：由所有英語沙龍的部門布置會場，秘書部負責活動的詳細記錄。

　　八：活動流程

　　(1)開場歌曲或開場演講

　　(2)free talk

　　首先將到場的人分成幾組，每組都由部員或英語專業的同學帶領，進行交流與討論。

　　(3)邀請外教與同學互動

　　在場的同學可以與外教進行交流與互動，自由提問。

　　九：活動經費

　　宣傳海報：15元

　　布置會場：2元

　　活動禮物：2元

　　總計：55元

　　十：注意事項

　　1.在活動中注意安全

　　2.活動結束后，將物品妥善保管好。

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