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英語周活動方案
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的英語周活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語周活動方案 1
一、活動目的和意義
為了豐富孩子們的校園生活文化，提高他們學習英語的興趣，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗圣誕節的神秘與快樂，經學校研究決定，特舉行圣誕節慶祝活動。
二、活動時間
20xx年12月21日—20xx年12月25日
三、活動準備
1.場景布置
（1）校外墻面：宣傳海報5張 （80*100）（校門口、食堂、天井、中學部，校門口櫥窗）
（2）校門口 ： 圣誕樹及樹上的飾品（9棵）（8棵小樹1米高）（1棵大樹3米高）
（3）校園宣傳欄：活動內容海報4張 （各年級樓層）
（4） 教室：各班自行布置（黑板、節目單、門窗等）
（5）14塊宣傳板，拼成Merry Christmas
注：海報、圣誕樹由學校總務12月22日準備到位。
2.禮物準備
（1）由"圣誕老人"于當于12月25日上午7：00—7：50在校門口向全校師生派發好吃的糖果。
（2）班級游園獎品：毽子、跳繩、彩色乒乓球、筆、本子等小獎品，
3.服裝（總務處）
（1）圣誕老人的衣服，帽子，胡須6套（圣誕老人由6名男老師扮演。）
（2）圣誕帽18頂（英語老師佩戴。）
4.宣傳準備工作
（1）圣誕的音樂和影片音樂在12月19日前拷給各英語老師。（夏瑞研），
（2）圣誕文化活動的PPT的制做，12月23日前拷給各英語老師（徐子杰負責）
（3）海報按時布置在相關位置（夏瑞研負責）
（4）各班級英語老師準備一個游園游戲項目， 12月18日前報各年級英語備課組長，同樓層活動不能重復。每班的'游園活動必須要以海報的方式說明游戲規則，并粘貼在班級門口醒目處，方便學生選擇。
還要準備3個英語游戲，穿插在學生聯歡過程中。
（5）游園劵的準備，每個樓層一種顏色，防止學生串樓層，12月22日發放至班級（楊丹負責）
（6）學生自行準備聯歡表演的節目和自己喜愛的零食，認真復習英語書上的知識，為參加喜愛的的游園活動做好準備。
（7）游園時，各分管領導和值日教師負責巡視樓層，各班選一名家長志愿者或者學生負責拍照。
（8）每班選好小助手安排游園，聯歡會的主持，游戲主持、發放禮品及維持紀律。
英語周活動方案 2
一、活動目的：
通過舉辦校園英語周，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，為學生提供展示自我的舞臺，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂,在全校掀起學英語的熱潮。
二、活動宗旨：
人人參與、經歷過程、體驗快樂。
三、活動主題：
Learn English.Speak English.Enjoy English.(學英語，說英語，享受英語。)
四、活動時間：
xxx年xx月xx日（具體時間待定）
五、活動口號：
“人人參與，人人快樂，人人有收獲！”
“Everybody in! Everybody happy! Everybody gain!”
六、總指揮：
xxx
籌備組成員：綜合組全體教師
攝像：xxx老師
七、活動內容：
文化活動：
1、瘋狂英語——
英語周期間，每天加餐時間播放優美動聽的兒童英語歌曲；（xxx老師負責）每天學一個英語小對話；【食堂門口小黑板雙語出示，（xx老師負責）】
師生之間問候、學生之間問候用英語交流,充分拓展“英語校園”的空間。
2、英語小貼士——
在每個班級后門貼英語的諺語或名言，學生記憶；
在班級內的物品上和公共場所物品上貼有關英語的標語；
每個班級完成英語角的布置。
3、跟我學——
開展"每位學生教爸爸媽媽爺爺奶奶學英語單詞，說英語句子"的活動，以推進家庭英語學習的`氛圍，使英語由校內走到校外。（非留校生周末回家完成，留校生和生活老師一起完成。完成一個詞或句子即可。）
周前會全體教師跟英語教師學習校園標語的英文。
4、我動手，我能行——
三至六年級學生動手制作英語手抄報，以班級為單位評出優秀作品參加校級評比及展覽,作品主題：“I Have A Date With Winter！（我與冬天有個約會！）”
5、具體要求：
（1）紙張大小為A4紙大小，均采用手寫設計。
（3）英語手抄報，可兩人一份。主題：I Have A Date With Winter！
【每班選擇5張設計好的手抄報上交綜合組參評，獎項為一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。同時提醒學生在上交作品的背面寫好班級及姓名。】
（4）優秀作品放至學校櫥窗內展示
6、競賽活動：
1、二年級英語趣味活動：一分鐘單詞圖片認讀要求：每班五人參加
內容：由英語教師提供
時間、地點：待定
組織負責人員：鄒老師、秦老師
2、四年級朗讀英語課文競賽
要求：每班十人參加
內容：學過的單元
時間、地點：待定
組織負責人員：何老師、李老師
3、六年級校園英語標示競猜
要求：每班五人參加
內容：所有出現在校園內的雙語標示
時間、地點：待定
監考：xxx老師、xxx老師
試卷負責：xxx老師、xxx老師
4、其他活動：
1.當周負責升旗的班級以宣傳英語活動周為主題。
2.周三晚上分樓層播放英語電影。
英語周活動方案 3
一、指導思想：
小學階段是兒童可塑造性最強的時期,這一時期的小學生不僅活潑好動,愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學階段是兒童發展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發學生學習英語的興趣并豐富廣大同學的課余生活,加強英語的學習和交流,提高同學們學習英語的積極性,英語節將給給廣大同學提供一個展現自我,提升自我的機會和舞臺。營造“活動為主,學科滲透,環境烘托”的英語學習氛圍。
二、活動主題：
Go for English“與英語同行”
三、活動目的
打破學科界限,采用孩子們喜聞樂見的形式,如歌曲、繪畫等,精心營造英語學習氛圍和環境,讓孩子們去學、去說、去用生活中的英語,培養學生在日常生活和學習中的英語聽、說、寫的能力,使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。
四、參加對象：
一至六年級全體學生
五、活動時間：
11月21日--12月2日(2周)
六、活動內容
1.一年級英語歌謠表演唱
可選內容(供參考)：
Are you sleeping?(1分28秒)
Follow me (1分44秒)
具體要求：表演時間為2至3分鐘。
展示形式：集體唱 展示時間：11月29日 大課間 展示地點：操場
負責老師：各班班主任和xx老師
2.二年級英語歌瑤表演唱
可選內容(供參考)：
歌謠clap your hands“拍起你的手”(1分鐘)
If you’re happy.”如果你快樂”(1分鐘20秒)
Finger song”手指之歌”(1分鐘31秒)
Morning song.“早上歌”(1分24秒)
具體要求：表演時間為3分鐘左右。
展示形式：領唱+齊唱+動作 展示時間：二1班 11月29日大課間
二2班 12月1日大課間 展示地點：操場
負責老師：各班班主任和林韻老師
3.三年級英語單詞制作可選內容：1A--3A所有學過的.詞匯,進行上圖下詞形式的制作。為方便展示, 八張連在一起。活動時間：第11周至第13周
展示形式：展板展示/網絡平臺展示 展示時間：第14周
負責老師：各班班主任和陳強老師
4.四年級英語歌瑤表演唱
可選內容(供參考)：
歌謠
Head shoulders knees toes“頭、肩膀、膝蓋和腳趾”(1分13秒)
Who Stole the Cookies from the Cookie Jar“誰偷了餅干桶的餅干”(1分種)
Bingo(1分45秒)
Looby Loo(2分12秒)
Little bird“小鳥”(2分18秒)
Cuckoo clock“小鬧鐘”(1分45秒)
I have two hands”我有兩只手”(1分33秒)
the hockey pockey(1分44秒)
具體要求：表演時間為3分鐘
展示形式：領唱+齊唱+動作 展示時間：12月1日大課間 展示地點：操場
負責老師：各班班主任和周未名老師
5.五年級英語書寫比賽
可選內容：與根據區書寫比賽要求同步
活動時間：第11周至第13周
展示形式：以展板的形式展示學生優秀作品 展示時間：第14周
負責老師：各班班主任、xx老師
6.六年級英語現場作文比賽
可選內容：My Friend; My family; My teacher; My weekend; My school; My school day; My Room;My favourite season.
活動時間：11月23日中午12：30---1：10,共40分鐘。
展示形式：以展板的形式展示學生優秀作品 展示時間：第14周
負責老師：各班班主任、xx老師
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