幼兒園中班音樂活動方案(15篇)

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂活動方案1

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，根據圖片、圖譜提示記憶歌詞，唱準歌曲中的附點節奏。

　　2、用對唱的方法演唱歌曲，體驗集體配合演唱的快樂。

　　活動準備：

　　1、歌曲磁帶。

　　2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

　　3、畫在黑板上的圖譜。

　　4、每人一根塑料袋做的尾巴。

　　重點：用對唱的方法演唱歌曲，體驗集體配合演唱的快樂。

　　難點：唱準歌曲中的誰的尾巴短和兔子尾巴短。

　　教學方法：

　　圖譜演示法、整體教唱法、分組對唱練習法。

　　活動過程：

　　一、按節奏師幼互相問好：小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)

　　引入：老師今天給小朋友們請來了六只小動物，他們要進行一場特別的`比賽，你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請出來吧。”

　　二、學習歌曲《尾巴歌》。

　　1、老師出示動物的圖片：這是誰呀?(小猴子)它的尾巴是······(長長的)這是誰呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

　　“那你們知道他們今天要進行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答，提醒幼兒注意聽別人講話。)

　　2、引導幼兒回答歌詞中的提問(看圖片、動作)：

　　師：下面老師問小朋友們問題，小朋友們用完整的話來回答。

　　誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像好像一把傘?幼：猴子尾巴長，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

　　師：誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最呀最呀看?幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。

　　3、出示圖譜：啟發幼兒根據圖譜提示一起朗誦歌詞，練習有附點節奏的歌詞。

　　4、“有的小朋友把小動物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲，讓我們來靜靜地聽一聽吧!”老師放錄音，幼兒欣賞。

　　5、播放歌曲錄音，老師引導幼兒看圖譜，同時帶領幼兒整體學唱歌曲。

　　“這首歌的名字叫“比尾巴”，你們喜歡聽嗎?”(喜歡)“那我們再來聽一遍，小朋友們可以輕輕的跟著唱。”

　　三、練習用對唱的形式演唱歌曲。

　　1、啟發幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

　　老師：剛才我們是一起演唱歌曲的，還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現得更清楚呢?幼兒分兩組進行對唱。

　　2、引導幼兒用師生對唱、男女生對唱、小組對唱方式演唱歌曲。

　　四、活動延伸：

　　播放歌曲錄音，玩游戲“捉尾巴”。

　　游戲玩法：每個幼兒帶上尾巴，互相追逐躲閃，不讓對方抓到。提醒幼兒注意安全，不要碰撞。

幼兒園中班音樂活動方案2

　　一、活動背景

　　春天是孩子們特別喜歡的季節，春雨滋潤，萬物復蘇，我抓住幼兒的興趣點，引導他們在生活中有意識地去觀察、感受雨，了解花朵的成長與雨水是密不可分的。《小雨和花》這首樂曲結構明朗，旋律時而優美，時而活潑歡快，適合中班幼兒的欣賞和表現水平。活動以春雨為背景，引導幼兒跟隨音樂，用動作表現小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂成長的喜悅，并通過分角色表演融入春雨對花朵的關愛和花朵對春雨的感激之情。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1．初步感受音樂的旋律及結構，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。

　　2．通過教師的語言啟發，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態進行創造性的表現。

　　3．合作表演中，體驗并愿意表現小雨和花之間相互關愛之情。

　　（二）活動準備：

　　1．將幼兒座位排成半圓形。

　　2．自制白板課件《小雨和花》。

　　3．雨點，花朵頭飾。

　　（三）活動過程：

　　1．整體感受音樂，猜想音樂情節。

　　師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？

　　2．幼兒感受、聽辨樂曲的結構和旋律。

　　師：（播放課件）春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細再聽一遍音樂，什么地方是小雨在下，什么地方是小花在喝水？

　　師小結：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經過了干燥的冬天，口渴了，想要喝水長大。

　　3．在教師的.引導下，學習跟隨音樂有節奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。

　　（1）學習A段小雨動作。

　　師：春風姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來學一學。

　　師：還有什么動作可以表示小雨在下？

　　（2）學習B段小花動作。

　　師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？

　　幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢！（音樂起，幼兒觀看課件中小花喝水長大的場景）師：小花是怎么喝水的？什么動作可以表示長大了？

　　師：接下來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝水，比比看誰的小花開得最大最美。

　　4．分角色表演。

　　（1）連接A、B段動作，完整跟音樂表演。

　　（2） 分角色表演師：所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站在她面前，準備好播撒春雨。（表演過程中注意引導幼兒通過眼神、動作交流，表達小雨和花之間的相互關愛之情）

幼兒園中班音樂活動方案3

　　活動目標：

　　1．知道六一節是全世界兒童的節日。

　　2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。

　　活動準備：

　　走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

　　活動過程：

　　1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

　　2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

　　3．歌曲：“慶祝六一兒童節”

　　（1）“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”

　　（2）幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

　　（3）隨老師有節奏的朗讀歌詞。

　　（4）學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

　　4．復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

　　（1）《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

　　（2）《大雨小雨》

　　幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

　　5．欣賞：《小鴨的舞》

　　（1）幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

　　提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事？對是小鴨子的'故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么？

　　（2）分段聽：（1）─（11）要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

　　（12）─（20）啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

　　（21）─（25）小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

　　結束部分：

　　幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關系。幼兒自然地離開教室。

幼兒園中班音樂活動方案4

　　目標：

　　1.嘗試邊看舞蹈視頻邊模仿其中的舞蹈動作，豐富舞蹈動作語匯。

　　2.能協調地做動作。

　　3.初步嘗試與同伴合作變換舞蹈隊形。

　　準備：

　　收集適合中班幼兒模仿學習的舞蹈視頻，保存在u盤中，并制作獨立式電腦PPT節目菜單，方便幼兒點擊播放。

　　玩法說明：

　　幼兒選擇想要學習的舞蹈視頻，自主點擊播放。在舞蹈視頻的帶動下，幼兒嘗試模仿學習視頻中的舞蹈動作，感受舞蹈動作的豐富性，并初步嘗試合作實現簡單的隊形變化。

　　指導要點：

　　1.活動初期，如果有幼兒僅僅是觀看而沒有跟隨視頻做動作，教師要耐心等待，給幼兒時間安靜欣賞、細細品味。

　　當幼兒開始投入地學習視頻中的'舞蹈動作時，無論做得好不好，教師都要安靜觀看，不打擾。

　　2.當幼兒在舞蹈中嘗試合作實現簡單的隊形變化時，教師要予以關注。

　　可在舞蹈表演結束時，引導幼兒及時討論反思舞蹈過程中遇到的問題，如空間的共享等，從而分享隊形變化方面的經驗等。

　　小貼士：

　　1.為中班幼兒選擇舞蹈視頻時，可以選擇兩兩結伴的舞蹈或者有簡單的隊形變化的舞蹈，以滿足中班幼兒合作舞蹈的需要。

　　2.可根據幼兒在活動中的興趣點、專注度等情況，更新舞蹈視頻。

　　此外，需注意在電腦PPT節目單中，除了舞蹈外，歌唱活動、打擊樂活動、韻律活動等都要有相當的比例，以保證音樂區活動類型的多樣化，便于幼兒自選。

幼兒園中班音樂活動方案5

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，初步學習用甜美的聲音歌唱，表現春雨與種子之間親密的關系。

　　2、借助種子發芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學習歌曲的演唱。

　　3、注意聽琴聲，體驗隨音樂用歌聲、動作表達的快樂。

　　活動準備：

　　1、磁帶和錄音機

　　2、種子發芽生長圖譜，有序地介紹了種子喝水、發芽、出土、長大的四個過程。

　　3、春雨頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、幼兒初步理解歌曲內容。

　　1、教師出示“種子發芽生長”圖：“春天來了，小朋友聽，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”

　　2、教師邊指圖，邊朗誦一遍歌詞，然后提問幼兒：“種子說了什么？”幼兒回答后，教師根據幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當的`解釋，幫助幼兒理解。

　　（1）哎呀呀，雨水真甜：兩手心向下，手指相對、伸平，放在下巴下，同時頭部左右晃動表示“種子”開心喝水。

　　（2）哎呀呀，我要發芽：兩手握拳，食指伸出、指腹相對，同時食指上下曲伸表示“種子”要發芽。

　　（3）哎呀呀，我要出土：兩手心相對、手腕相靠，手指自然彎曲，放在頭頂上，同時頭部左右晃動表示“種子”發芽要出土。

　　（4）哎呀呀，我要長大：兩手臂向上伸直、手心相對，表示“種子”發出的芽要長大。

　　3、幼兒看圖示及教師的動作暗示，朗誦部分歌詞：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要發芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要長大。”

　　師：我們一起來學學種子說話吧。

　　二、欣賞歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。

　　提問：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣？

　　1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

　　提問：春雨是怎么歌唱的？種子是怎么歌唱的？

　　師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調皮，唱的歌是快樂的。

　　2、完整欣賞音樂一遍，感受歌曲甜美的意境。

　　提問：這首曲子有什么感覺？我們怎么樣把歌曲唱得好聽？

　　師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

　　三、幼兒逐步學唱歌曲，感受用歌聲、動作表達歌曲的快樂。

　　1、幼兒看圖示及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲一遍。

　　師：讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來唱歌吧。

　　2、幼兒看圖示及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱，注意表現“春雨”和“種子”的不同歌唱特點。

　　師：請小朋友坐在位置上邊唱邊做動作，表演一下這首歌吧。“春雨”的聲音應該是怎樣的？（柔和、溫柔）“種子”的聲音應該是怎樣的？（活潑、跳躍）

　　3、幼兒記憶歌詞的順序，出示脫離圖示，嘗試自己表演唱。

　　師：挑戰一下，我把圖拿走，你們能唱好嗎？來試試吧！

　　四、表演歌曲，分角色演唱，表現歌曲中“春雨”和“種子”的親密關系。

　　1、師生表演唱。

　　師：讓我們一起來表演一下“春雨沙沙”吧。

　　2、男女生表演唱。

　　五、結束：

　　師：春雨和種子是好朋友，春雨輕輕地喚醒了種子，一會兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽一聽小樹、小花和小草是怎么歌唱的吧！

幼兒園中班音樂活動方案6

　　活動名稱：小青蛙學唱歌

　　活動目標：

　　1、掌握×、××、×0、××××等不同的節奏型；

　　2、掌握2/4節奏的特點；

　　3、引導幼兒學會在生活中發現音樂，感受音樂。

　　教學對象：中班幼兒

　　重點難點分析：

　　這是一個輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬了青蛙“呱呱”的叫聲，使全曲更加生動活潑。這首曲子的重點在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛，從整體上理解曲子；難點則是不同節奏型的掌握以及2/4的特點。為了解決這個難點，有以下幾個方法：

　　1、蹦跳感受節奏

　　2、通過讓小朋友多次聽音樂，模擬歌曲的節奏來掌握十六分音符和八分休止符。

　　3、通過有趣的節奏游戲來掌握和辨認×0、××××的節奏型。

　　活動準備：

　　一、教具準備：

　　1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個

　　2、預先寫好的樂譜

　　3、錄音帶（按所需的音樂次數錄好）

　　4、帶雙面膠的小卡片，上面寫幾種不同的節奏型，一共八張，四張×0，一張××××，還有一張是××，一張×和一張四分休止符0。

　　二、練聲：（大概在活動正式開始的前5分鐘）

　　練聲曲：

　　1 23 4321

　　小青蛙學唱歌

　　活動過程：

　　老師： （頭戴青蛙頭飾，學青蛙“呱呱”叫，按著節奏做青蛙蹦跳狀出場）小朋友，這是什么小動物啊？

　　小朋友：青蛙！

　　老師：對了！真聰明！小朋友知道青蛙住在哪里嗎？它有什么本領呢？

　　小朋友：（七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來）

　　老師 ： 恩，小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道，青蛙還會唱歌呢。它呀，有個很好聽的外號叫“田園音樂家”。小朋友想不想學青蛙唱歌啊？

　　小朋友：想！

　　老師：好，那么現在我們都來做會唱歌的小青蛙。請小朋友每個人拿一個小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。

　　（小朋友做好準備。老師開始放音樂《小青蛙學唱歌》）

　　老師：現在，小朋友和老師一起來做青蛙？（老師開始做青蛙蹦跳狀，注意要按著歌曲的節奏蹦跳，休止符處一定要空得明顯，并讓小朋友跟著跳。）

　　老師：好了。那我們現在來聽聽小青蛙怎么樣學唱歌的。聽完了歌曲，小朋友要告訴老師，這首歌曲有幾段。（放音樂，讓小朋友從整體上感受歌曲。）

　　一遍音樂之后

　　老師：現在請小朋友告訴老師，這首歌曲有幾段啊？

　　小朋友：兩段！

　　老師：對了！那現在請小朋友再聽一遍，然后告訴老師第一段的歌曲里，小青蛙叫了幾聲？（繼續放音樂，只放第一段）

　　老師：現在請小朋友告訴老師，小青蛙一共叫了幾聲？

　　小朋友：

　　（看情況，決定是否需要再放一次音樂）

　　老師： 現在，老師請小朋友再聽一次第一段的音樂，然后告訴老師，小青蛙是怎樣叫的？

　　（再聽一遍，然后根據小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂）

　　老師：現在，我們要來做一個有趣的節奏游戲。（拿出寫有節奏型的小卡片出示給小朋友看。）這個是我們剛剛才學過的.小青蛙唱的歌，那么現在請小朋友跟老師一起再來唱一次好不好？（逐一示范每一個節奏型，口中念出來，在配上拍手動作，加強直接感受。）

　　老師：那現在我們就要開始正式玩游戲了。請小朋友先選擇你們喜歡的節奏型，貼在自己的青蛙頭飾上。（等小朋友準備好）好，現在老師會用手拍一個節奏型，請拿到那個節奏型的小朋友站出來，并跟著用手拍一遍。好，游戲現在開始。

　　游戲規則：

　　老師開始隨機拍出幾種節奏型。幾次練習之后開始按照歌曲后四節的節奏型組合拍出來，讓小朋友進一步感受歌曲的節奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的節奏型自己組合。也就是說老師不再提示節奏型之間的連接順序了。（假若時間允許的話，可以讓小朋友交換節奏型進行游戲，保證每一個小朋友都能掌握和辨認節奏型）

　　老師：恩，小青蛙們學唱歌學得可真快！現在就請小朋友跟著老師一起來讀一下歌詞好不好！（老師要按照歌曲的節奏讀詞，可重復示范兩到三遍，然后請小朋友們自己讀，檢查是否掌握了節奏特點。）

　　老師： 真是一群聰明的小青蛙！現在，請小青蛙們來跟著老師的鋼琴唱歌好不好？

　　（老師彈出整首歌曲的旋律，讓小朋友跟著唱，可重復三四遍）

　　老師：真棒！現在小青蛙們都已經學會唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢？（鼓勵小朋友運用各種形式大膽地表現自己，但要求他們一定是要以唱歌表演為主）

　　老師：小青蛙們真不愧是“田園音樂家”！唱的可真是好！

　　活動結束。

幼兒園中班音樂活動方案7

　　活動設計背景

　　根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創編表演的環節，不但可以激發幼兒的已有的經驗，滿足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。

　　活動目標

　　1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。

　　2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。

　　3，感受與好朋友友好相處的快樂。

　　教學重點、難點：

　　重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

　　難點：理解兒歌，表現兒歌

　　活動準備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機;磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音

　　活動過程

　　師：小朋友們好!

　　幼：老師好!一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?3.每個小朋友都有自己的'好朋友，那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的?3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來他們是好朋友呢?三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧。。。好，都學會了吧。我們現在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

　　請幼兒進行集體郎誦

　　個別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖;

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點;

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽

幼兒園中班音樂活動方案8

　　活動目標：

　　1．熟悉樂曲旋律和ABA結構，嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。

　　2．欣賞B段音樂，學習劃分B段樂句，并用點數花朵為花朵照相等動作表現B段各句的起、止和過程。

　　3．在自由表演時能保持自己和同伴之間的`空間距離，不擁擠不碰撞，體驗表演音樂的快樂。

　　活動準備：師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

　　活動過程：

　　1．欣賞B段音樂，扮演角色，引出課題。

　　⑴ 師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”

　　“看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”

　　⑵ 鼓勵幼兒擺出各種優美的造型動作。

　　⑶ 組織幼兒欣賞B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。

　　⑷ 和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現B段樂句的起、止及過程。（每個樂句，前面兩小節朝不同方向點數四下表示找到四朵花兒，后兩小節擺出和花兒照相的造型。語言提示：“一二三四，準備～咔嚓”。）

　　⑸ 再次欣賞B段音樂，反復練習表演動作。

　　2．欣賞A段音樂，感受A段的歡快情緒。

　　⑴ 請幼兒欣賞A段音樂。

　　師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？好像小鴨子們在干什么？”

　　⑵教師描述情景：小鴨子起床了，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著媽媽急急忙忙去看花展，它們走過田野游過小河，心里真高興啊！

　　3．完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結構并用動作表現樂曲。

　　⑴ 請幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結構。

　　師：“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路？什么時候聽起來在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？”

　　⑵ 教師帶領幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：

　　前奏：小鴨睡覺、起床、整理羽毛

　　A段：小鴨走路、游泳

　　B段;：小鴨找花擺造型拍照

　　A段：小鴨走路、游泳、回家休息。

　　4．活動結束，激發再欣賞再表演得興趣。

幼兒園中班音樂活動方案9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。

　　2、感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　背景圖一幅、動物四個、大節奏圖譜四張、節奏卡每人一套。

　　活動過程：

　　（一）引起興趣師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）（二）活動部分1、觀察小動物的房子，發現特別之處。

　　師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。

　　（出示背景圖）師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？

　　幼：有節奏符號2、提出規則。

　　師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏，小動物就會出來迎接我們。

　　3、感知四種節奏型（播放幻燈片配合）（1） 老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了x x I x x I….）師：現在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱 呱 /呱 呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的'門鈴。 然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎 嘎。 最后一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪 汪汪。

　　（2） 請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。

　　師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….

　　4、分辨四種節奏型（播放幻燈片配合）（1） 現在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家？

　　師：這樣吧，我們來玩個游戲，現在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？

　　（2） 請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。

　　師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。

　　（三）游戲部分1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？現在小朋友的椅子下面都有幾種節奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。

　　（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應的節奏卡片。）2、游戲：“找小屋”

　　玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。

　　師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節奏就馬上走到小屋的后面。

　　（四）結束活動小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！

幼兒園中班音樂活動方案10

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。

　　2、體驗節日的快樂。

　　活動準備：

　　1、小鑼、小鼓若干；音樂；

　　2、有玩小鑼、小鼓的經驗。

　　活動要點：

　　一、引出主題：

　　說說我們怎樣慶祝新年？在新年里小朋友們會干什么？

　　二、玩鑼鼓：

　　出示鑼鼓，提問：這是什么？怎么玩？

　　以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂。

　　1、請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。

　　2、兩人自由結對地進行敲打。

　　3、幼兒邊玩邊念兒歌。

　　三、學唱歌曲：

　　1、跟著老師敲出的節奏進行念兒歌

　　2、幼兒拍出節奏

　　3、隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節奏。

　　4、學唱歌曲

　　引導幼兒跟著老師歡快的演唱。

　　還可以分成小鼓、小鑼兩組進行演唱。

　　5、表現歌曲，體驗過節的'快樂。

　　（鼓勵幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動作）

　　活動提示：

　　1、活動之前有玩鑼鼓的經驗，會正確的敲打方法。

　　2、在會唱歌曲后，隨歌曲按節拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

　　3、可以在活動區內創設，聽音樂，打出節奏。

　　附歌曲：

　　咚咚鏘

　　（甲）我敲小鼓咚咚，（乙）我敲小鑼鏘鏘，（齊）咱們兩個

　　312∣36∣36∣3633∣60|▏

　　˙˙˙˙

　　一起敲，咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。

幼兒園中班音樂活動方案11

　　活動目標：

　　1、進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

　　2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

　　3、通過游戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　活動重點：

　　進一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現歌曲活潑的風格。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒大膽創編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。

　　活動準備：

　　紅綠燈標志牌。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、《這是小兵》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《秋天》

　　4、《慶祝節日咚咚鏘》

　　二、進一步熟悉歌曲

　　1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫

　　什么名字?

　　2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

　　3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

　　4、小朋友開著漂亮的.小汽車，心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

　　三、表演歌曲

　　1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

　　2、幼兒自由創編動作表演歌曲。

　　3、剛才老師看見××小朋友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領其他幼兒一起學習。)

　　四、游戲：紅綠燈

　　1、小朋友們都學會了開汽車，我們一起來玩個游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。

　　2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?開車的時候還要注意什么?(避免發生碰撞)

　　3、講解游戲規則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

　　4、帶領幼兒游戲。

幼兒園中班音樂活動方案12

　　活動目標

　　1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。

　　2、理解歌曲內容，懂得同伴之間應該相互幫助。

　　3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

　　活動準備

　　歌曲CD(MP3格式)、課件等。

　　活動過程

　　一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室

　　二、學習新歌。

　　——師：你的好朋友是誰?你會幫他做什么?他會幫你做什么?

　　——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心?

　　——幼兒欣賞音樂。

　　——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱，幼兒回答)

　　——教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

　　——教師帶領幼兒唱歌。

　　——教師帶領幼兒隨音樂唱歌。

　　——教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。

　　——教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。

　　三、游戲《友誼之圈》。

　　——請幼兒站成兩個人數相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走(兩個圓按照不同方向旋轉)，停下來后，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續。

　　四、創編歌詞。

　　——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。

　　活動應變

　　游戲也可以在戶外活動時進行。

　　活動延伸

　　在日常環節進行游戲《友誼之圈》。

　　區角活動

　　1、語言區：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區，鼓勵幼兒根據圖片表述內容，進行歌詞的再創編。

　　2、表演區：投放《好朋友》音樂，鼓勵幼兒進行歌曲表演。

　　環境創設

　　收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關心朋友”。

　　家園同步

　　1、家長幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。

　　2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創編“幸福家庭之歌”，體現家庭里的'互幫互助，團結互愛。

　　隨機教育

　　當幼兒自由活動時或者飯后等，引導幼兒復習兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。

　　相關鏈接

　　可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結互愛。

幼兒園中班音樂活動方案13

　　【活動目標】

　　1．學習區別兩首歌曲的不同性質（歡快的、悲傷的）。

　　2．通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。

　　【活動準備】

　　1.準備樂曲《瓦妮莎的微笑》、《二泉映月》、《花仙子》的磁帶。

　　2.哭和笑的花寶寶各一個。

　　3.高興地、悲傷地娃娃頭若干。

　　4.冷、暖色紙片若干及江湖。

　　【活動過程】

　　1. 組織幼兒做律動進活動室。

　　噓，小聲點，我要告訴你們一個秘密！昨天晚上花仙子趁我睡覺的時候派了兩名花寶寶帶著兩件神秘的禮物來到我的房間里，他們對我說今天他們要跟我一起來，要把這兩件神秘的禮物送給小朋友們，不過這兩件神秘禮物很特殊，需要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友們“收”第一位花寶寶帶來的“神秘禮物“。

　　2. 欣賞樂曲《瓦妮莎的微笑》第一遍，然后出示笑的花寶寶。

　　（1）他給小朋友們帶來的是什么禮物呀？（一段音樂）

　　（2）小朋友們聽了以后有什么樣的感受那？（幼兒自由回答）

　　（3）在聽音樂的時候你最想干什么？（幼兒自由回答）

　　這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看這個花寶寶聽了音樂是什么樣的心情？（高興、他高興的笑了）。

　　3. 欣賞音樂《瓦妮莎的微笑》第二遍，說說樂曲的演奏樂器是什么。

　　（1）請小朋友們再欣賞一遍這段音樂，這次我們邊拍手邊欣賞這段樂曲是由什么樂器演奏的？

　　（2）小朋友們欣賞了一遍這段高興地音樂，你們感覺他的節奏是快還是慢？（快）

　　4.欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。

　　（1）下面請小朋友們“收”第二份神秘禮物 ，小朋友再聽聽第二份秘禮物是什么？（音樂）

　　（2）你們聽了這段音樂之后有什么感受呢？（很難過、很悲傷、很凄慘、還想哭）

　　（3）我們來看看花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣？（也很難過的哭了）

　　5.欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，并隨老師一起模仿拉二胡。

　　（1）小朋友們再欣賞一遍這段音樂，聽聽是什么樂器奏出來的？（二胡）

　　（2）這頓樂曲的節奏是快還是慢呀?(慢)

　　6.請小朋友們邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受著兩段樂曲有什么不一樣。

　　下面我們一起在欣賞一遍這兩段樂曲，感受一下這輛段樂曲有什么不同。

　　小朋友聽了之后感覺這兩段音樂有什么不一樣？（幼兒自由回答）

　　老師總結：第一段樂曲是用鋼琴演奏的，節奏歡快、聽起來讓人感覺心情愉快很高興、很愉快，聽了以后還想笑還想跟著音樂一起跳舞；第二段音樂使用二胡演奏的，節奏很慢，聽起來給人一種很難過，很悲傷。很想哭的感覺）。

　　7.請幼兒們對比欣賞這兩段音樂并自由選擇娃娃頭表現音樂。

　　分別出示高興地和憂傷的娃娃頭：“看，這是什么呀？”（娃娃頭）

　　下面我們邊欣賞音樂邊玩一個游戲好不好？下朋友在欣賞音樂的'時候選一張娃娃頭表演，想一想，欣賞高興的音樂的時候選什么樣的娃娃頭，欣賞悲傷音樂的時候選什么養的娃娃頭。

　　8.請小朋友們邊欣賞邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”

　　小朋友看就這兩個花寶寶在一起玩多孤單呀，老師這還有許許多多的各種顏色的小花瓣，我們一起來做許許多多的花寶寶來陪他們一起玩好不好！

幼兒園中班音樂活動方案14

　　【設計意圖】

　　幾年前一首“健康歌”給當時年幼的我們留下了深刻的記憶，今天我們的幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲，看著孩子健康的舞蹈，機靈的坐著歌曲里的動作，我會心的笑了！幼兒園通過這次健康教案活動設計，充分的發揮了孩子們與音樂配合的天賦。

　　【活動目標】

　　1.感受歌曲活潑 歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。

　　2.能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

　　3.感受運動身體的快樂。

　　【活動準備】

　　1.健康歌磁帶

　　2.小貓、小狗、小雞卡片

　　【活動過程】

　　一、 欣賞歌曲。

　　教師放健康歌錄音，讓幼兒欣賞，提問幼兒這是什么音樂？你聽了這首歌想干什么？歌曲中唱到我們身體的哪些部位在運動？

　　二、學習歌曲

　　1.引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么，把剛才聽到的歌曲的歌詞來按節奏朗誦，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音。

　　2.練聲

　　1=C

　　5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|

　　我愛 我的 小 雞 小雞 怎樣 叫 ？ 嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰

　　我愛 我的 小 貓 小貓 怎樣 叫 ？ 喵喵 喵 喵喵喵 喵喵 喵喵 喵

　　我愛 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫 ？ 汪汪 汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪

　　3.教師彈琴，幼兒跟著唱歌。

　　三、進行創編動作

　　1.教師放錄音，幼兒自由運動身體，創編動作。根據歌詞教師和幼兒一起討論，誰做的.動作好，就用誰的，來調動幼兒創編的積極性，最后，創編出適合幼兒表演的健康歌。

　　2.引導幼兒跟音樂磁帶快樂的邊唱邊做創編的動作，比比誰的動作最漂亮最有力。

　　3.我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動?

　　說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　4.集體初步嘗試

　　四、教師小結：今天我們用這首好聽的健康歌運動了身體，小朋友們高興嗎？我們要經常鍛煉身體，每天運動我們的身體。我們身體才會長的棒，不容易生病。

　　【活動延伸】

　　啟發幼兒說出多種運動身體的方法，如：拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。

幼兒園中班音樂活動方案15

　　教學目標：

　　1、知識與技能：指導學生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

　　2、過程與方法：指導學生學習用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養成音樂實踐的習慣。

　　3、情感態度價值觀：聆聽歌曲，培養學生共同合作的意識和友愛的精神。

　　教學重、難點：

　　1、加入聲勢演唱歌曲。

　　2、創編歌詞演唱。

　　教學準備：

　　電子琴、課件、掛圖

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

　　生：做游戲、學習……

　　教師：一個人沒有朋友行嗎?對，我們每個人都離不開朋友，都需要好朋友。老師現在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么?

　　二、感悟新知

　　1、聲勢和動作感受歌曲。

　　聆聽《好朋友》范唱。

　　師：歌中都唱了什么?

　　生：我們都是好朋友等。

　　教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起游戲、歌唱的.。

　　師：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

　　生：拍手的聲音。

　　教師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?

　　學生聽辨拍手次數并回答。

　　教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

　　學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

　　師：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現在歌曲哪里?

　　生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

　　欣賞歌曲《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

　　三、情感體驗

　　1、出示《好朋友》歌詞譜例，帶領學生拍手讀歌詞。

　　2、學生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。

　　3、教師總結評價，請學生自己完整讀。

　　4、學生拍手節奏法讀歌詞。

　　5、演唱歌曲。

　　6、教師播放《好朋友》范唱。

　　7、出示《好朋友》歌曲譜例。

　　8、學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

　　9、教師分句教唱，學生分句學唱。

　　教師總結，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。

　　學生集體完整演唱歌曲。

　　四、快樂自我

　　師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作?

　　生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。

　　教師總結，并請學生分組設計動作進行表演。

　　學生分組討論后練習。

　　教師總結并請學生分組進行表演。

　　五、創編歌詞

　　師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢?

　　學生自由回答。

　　教師演唱創編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。

　　提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?

　　學生聽后回答。

　　出示《好朋友》歌詞創編曲譜。

　　要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱。

　　學生創編練習。

　　教師評價總結。

　　學生加入聲勢和動作完整表演創編后的歌曲。

　　六、課堂小結

　　同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現出對同學和好朋友的友好啊!

【幼兒園中班音樂活動方案】相關文章：

幼兒園中班音樂活動方案05-15

幼兒園中班音樂活動方案05-08

中班音樂活動方案05-25

中班音樂活動方案01-20

中班音樂最新活動方案11-12

幼兒園中班音樂活動方案（通用29篇）12-28

幼兒園中班音樂活動方案[范例13篇]01-18

中班音樂活動方案15篇01-15

中班音樂活動方案(15篇)04-24

中班音樂活動方案18篇04-26