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中班半日活動方案

時間:2023-05-02 13:26:14 活動方案 我要投稿
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中班半日活動方案

  為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么問題來了,方案應該怎么寫?以下是小編收集整理的中班半日活動方案,希望對大家有所幫助。

中班半日活動方案

  晨間接待:

  熱情接待班上每一位幼兒,和家長交流幼兒在家、在園的各種情況。

  晨間活動:

  《我和圖書交朋友》

  目的:培養幼兒良好的閱讀習慣。

  《樂樂滑滑梯》

  目的:培養幼兒在滑滑梯時注意謙讓,學會自我保護。

  晨間談話:

  衛生教育

  教育幼兒從小養成講衛生的好習慣,放學不能吃路邊的小攤食物。

  活動一:

  數學《它們一樣多嗎》

  執教者:張珩玲

  活動目標:

  1.學會不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

  2.能自己檢查操作結果。

  3.學會獨立完成作業。

  活動重點:

  能不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾正確判斷7以內等量的物體。

  活動難點:

  能獨立完成作業及檢查自己的操作結果。

  活動準備:

  1.雪花片積木若干(每個幼兒7片)

  2.大小不一樣、顏色不一樣的圓紙片若干。

  3.幼兒操作材料、油畫棒。

  活動方法:

  講解法操作法

  活動過程:

  1.幼兒操作。

  先請每位幼兒數數自己的積木有幾個,再給積木排隊,并說說是怎么排的,將積木排成了什么,有幾個積木??????

  2.判斷物體的數量是否相等。

  (1)出示大小不同的黃紙片,排列成上緊下松,讓幼兒觀察。

  “它們一樣多嗎?”讓幼兒通過點數知道它們一樣多,都是6個。

  (2)出示大小一樣顏色不一樣的紙片,上松下緊。(方法同上)小紙片。

  (3)出示大小一樣顏色不一樣的紙片,下緊上松。(方法同上)大紙片。

  通過一系列講解,讓幼兒正確判斷7以內等量的物體。

  3.讓幼兒觀察操作材料,討論怎么做。

  4.幼兒操作,教師巡回指導。

  5.評析部分幼兒作品。

  活動二:

  繪畫:《一片稻田》

  執教者:王婷

  活動目標:

  1.在直接感知稻穗的基礎上,學畫稻穗。

  2.學習使用剪貼的方法制作稻田。

  3.培養幼兒合作完成作品的能力。

  活動重點:

  學畫稻穗,注意兩頭尖的橄欖形的畫法。

  活動難點:

  在剪稻穗時使用輪廓剪法。

  活動準備:

  1有關稻田的圖片(有遠景整片稻田、有稻穗的細節圖)

  2實物稻穗若干

  3剪刀、膠水、油畫棒、繪畫紙。

  活動方法:

  觀察法、講述法、操作法、演示法

  活動過程:

  1出示圖片,引導幼兒感知稻田的景象。

  “小朋友們知道現在是什么季節了呀?”“秋天到了小樹葉變黃了、小草變黃了,農民伯伯田里的稻穗也成熟了,我們一起來看一看。”

  出示圖片引導幼兒觀察、感知。

  2出示稻穗,通過各種感官感知稻穗的特點。

  “今天老師給你們帶來了稻穗請小朋友們看一看、摸一摸、聞一聞感覺一下稻穗是什么樣的?”

  幼兒觀察、討論稻穗的形態。

  教師小結:稻穗有黃色的稻粒,稻粒看上去是兩頭尖尖的橄欖形、綠色的葉子長長的、尖尖的,稻粒有硬硬的殼,里面是白白的米,聞上去有草的味道。

  3.學畫稻穗,重點講述兩頭尖的橄欖形的畫法。

  作畫過程:

  a.先在紙的中間畫一條長長的直線做為稻穗的主莖。(要求幼兒將線畫的長一點,使得稻穗畫的比較大)

  b.在直線的頂端左邊畫一條弧線、右邊畫一條弧線,兩條弧線兩頭相連變成橄欖形。

  c.在主莖的兩側分別畫上稻粒(要求畫主莖的一半長度,橄欖形要畫的飽滿)

  d.在主莖的末端向上畫兩個長長的橄欖形作為葉子。

  e.給畫好的稻穗涂上顏色(稻粒黃色、土黃色、葉子綠色)

  4.幼兒作畫教師巡回指導。

  要求幼兒稻粒飽滿、涂色均勻,頂端、末端都要到紙的上下邊緣,使得稻穗大一點。

  及時評價幼兒的作品,出示畫的好的幼兒的作品,以便能力差的幼兒模仿,鼓勵在繪畫中有變化、有創新的幼兒。

  5.將畫好的稻穗用剪刀剪下來。(剪到主莖時是兩邊給主莖空出一些邊緣,不能將主莖剪短。)

  6.將剪好的稻穗涂上膠水粘到準備好的大的繪畫紙上,使全班小朋友一支一支的稻穗變成一片稻田。

  7.老師在稻田上添畫上太陽和云朵,使得這幅畫變為全班小朋友和老師共同完成的作品,提高幼兒合作的興趣和能力。

  8.請完成作品的幼兒將油畫棒、剪刀、膠水放入平常指定的地方,將剪下來的碎紙片放入垃圾桶。

  上午活動:

  游戲《猜猜我是誰》

  目的:培養幼兒分辨同伴聲音的能力,增進同伴之間的感情。

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