中班半日活動方案（通用20篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班半日活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　中班半日活動方案 篇1

　　預先準備：

　　教室白板及環境布置（字幕：歡迎您的到來）

　　入園環節：

　　1、時間（不要來的太早、在8：05——8：30入園）8：20外出活動

　　2、準備：汗巾、晨間器械（跳袋、房車、自制飛盤）…

　　注意事項：

　　注意安全、防止出汗

　　過渡：

　　主班老師組織孩子排隊站點、配班老師帶孩子收器械、包老師協助工作。

　　晨操環節：

　　注意事項（要求孩子有力度地做操）江南sytal

　　過渡：

　　1、主班老師組織孩子排隊進班、王老師帶孩子收器械、包老師協助工作、收汗巾。

　　2、包老師組織小朋友上廁所、配班老師組織家長坐下來，嚴老師組織小朋友。

　　晨間談話：

　　1、時間：9：10——9：25

　　2、內容：提出活動中的.要求、歡迎家長到來及展示所學詩歌

　　教學活動：

　　1、時間：9：30——10：10

　　2、內容《助跑跨跳》

　　過度：請家長們和小朋友們去入廁、椅子不要動。

　　親子游戲：

　　1、時間：10：15開始——10：40

　　2、內容：

　　1、2人3足

　　2、踩泡泡

　　3、小人穿大鞋（預備活動、看時間而定）

　　總結會：看PPT

　　中班半日活動方案 篇2

　　活動目標：

　　1．知道端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的來歷和風俗。

　　2．通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，了解粽子的基本制作方法。

　　3.體驗中國民間節日特有的韻味，對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　活動準備：

　　1．有關端午節的PPT（屈原投江的故事、各種端午習俗），艾草、香囊、粽子、彩鴨蛋實物，賽龍舟圖片。

　　2.幼兒完成端午節調查表；聯系會包粽子的家長志愿者若干名。

　　3.二樓多功能室布置成體驗區，做好環境布置，提供粽葉若干、米、繩子、各種餡料等包粽子的材料。

　　活動過程：

　　活動一：端午節到了

　　1.談話導入，激發幼兒討論的興趣。

　　師：你們知道人們通常在什么節日里包粽子、吃粽子？（農歷五月初五）。

　　教師小結：端午節和春節、中秋節、清明節并列為中國四大節日，6月2日就是今年的端午節。

　　2.討論并欣賞有關端午節的PPT，了解端午節的由來。

　　（1）請幼兒說說自己了解的端午節由來。

　　師：端午節是怎么來的？誰愿意和大家分享你收集的`資料？

　　（2）個別幼兒講述有關端午節由來的故事。

　　（3）師幼共同欣賞PPT。

　　師：關于端午節有許多傳說，流傳最廣的是關于誰的故事？（屈原）

　　師：為什么有包粽子和賽龍舟的傳說？

　　教師總結：人們為了不讓屈原的身體被魚蝦吃掉，專門在端午節這天用粽葉包裹食物給魚蝦吃，賽龍舟也是人們為了驅趕魚蝦而專門舉行的活動儀式。

　　3.了解端午節的主要習俗。

　　（1）師：除了包粽子、賽龍舟外，你還知道關于端午節的哪些習俗？（選擇個別主要的習俗，共同了解。如插艾草菖蒲、吃粽子、賽龍舟、掛香囊。）

　　（2）師幼共同欣賞PPT，結合實物，了解端午節的主要習俗。

　　師：這是什么？（艾草。）聞聞什么味道？人們插艾草菖蒲有什么作用？

　　師：這是什么？（香囊。）聞聞什么味道？看看它的樣子，人們為什么要掛香囊？

　　師：還有什么習俗？（吃鴨蛋，喝雄黃酒，掛鐘馗像等。）

　　師：古代人為什么在端午做這些事？（驅蚊、辟邪、祈福。）

　　師：你最感興趣的是哪一個習俗？說說你的理由。

　　4.結合幼兒的實際生活，談談現在人們是如何過端午節的。

　　師：隨著現代生活的進步，我們現在的端午節比以前有了一些改變，但是許多活動人們仍在進行，如包粽子、吃鴨蛋等。

　　中班半日活動方案 篇3

　　一、運動

　　（一）情景性區域運動

　　活動名稱：我們來比賽（鉆爬）

　　活動材料：軟棍、小隧道、墊子、鉆洞環、輪胎、布袋、網、PVC架子

　　觀察指導要點：

　　1、觀察幼兒身體的協調性如何，運動中是否能自我保護。

　　2、指導幼兒在運動中及時的擦汗、休息。

　　（二）特殊天氣：（室內情景運動）

　　活動名稱：我們來比賽（鉆爬）

　　活動材料：軟棍、小隧道、墊子、鉆洞環、輪胎、布袋、網、PVC架子

　　觀察指導要點：

　　1、觀察幼兒身體的協調性如何，運動中是否能自我保護。

　　2、指導幼兒在運動中及時的擦汗、休息。

　　二、自主性游戲

　　材料：娃娃家材料、小醫院玩具、小舞臺布置、玩具店材料、清潔員工具、各種隔斷等

　　觀察要點：

　　1、幼兒在自主游戲過程中能否合作游戲，并自己解決矛盾。

　　2、觀察幼兒在游戲中使用各種替代物品情況。

　　三、學習活動

　　活動名稱：一張課程表（科學活動）

　　活動目標：

　　1、會看一周課程表，知道課程表的'基本結構和作用，能在課程表上正確地找到課程名稱。

　　2、知道幼兒園生活與小學生活有很多的不同，體驗小學的生活。

　　活動準備：小學一年級課程表1張，卡片若干份（與幼兒人數相等）

　　活動過程：

　　一、談話引出課題，簡單了解小學生活和幼兒園生活的不同

　　師：再過一段時間，小朋友就要上一年級了，成為一名自豪的小學生，小學和幼兒園有許多不一樣的地方：

　　1、上課程序不同（教師引導幼兒進行演示）

　　2、出示一年級課本并引發問題：每天都需要帶哪些課本去上學呢？上課了，需要提前拿出什么課本做好準備呢？（幼兒交流后教師點題）今天，我們一起來認識《課程表》，認識了《課程表》，這些問題就很容易解決了。

　　二、觀察認識課程表，了解課程表的結構

　　1、出示課程表，組織幼兒通過觀察認識課程表

　　（1）請小朋友仔細觀察一下：說說課程表上都有什么？

　　（2）請小朋友們討論一下：課程表上的數字和漢字都表示什么意思呢？

　　教師引導幼兒逐一分析（先分析漢字數字，再分析阿拉伯數字，最后了解漢字。）

　　2、幼兒學會看課程表，能快速準確地按要求找課

　　（1）請小朋友找出星期一都上什么課、每節課的節次是什么、星期一需要帶哪些課本去上學（同樣方法找出星期三的課）。

　　三、制作課程表，激發幼兒作為一名小學生的愿望

　　1、幼兒制作課程表，教師指導。

　　2、說說我的課程表（幼兒展示自己制作的課程表）

　　四、自由活動和生活活動

　　1、生活活動：小便、洗手、擦運動毛巾、喝水。

　　2、分享圖書：樂意和同伴一起分享喜歡的圖書，喜歡把自己的發現告訴大家。

　　五、午餐

　　1、餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養？

　　2、餐前準備：搬椅子、小便、洗手。

　　中班半日活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。

　　2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

　　3、啟發幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。

　　活動準備：

　　1、媽媽的照片若干，發型圖4張

　　2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

　　活動過程：

　　一、談話活動

　　1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣？

　　你們有沒有仔細看過媽媽的頭發呢？媽媽有漂亮的頭發嗎？

　　那你媽媽的頭發是怎樣的？

　　（頭發是直直的、長長的。頭發是卷起來的。頭發前面是直的，旁邊是卷的……）

　　2、教師：你們媽媽的頭發有沒有染過顏色？

　　（有紅頭發，有黃頭發，還有的頭發有點兒黑有點兒黃……）

　　3、教師：媽媽是在那里把頭發理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發呢？

　　（在理發店，在美發廳，是理發師給媽媽理的。）

　　二、欣賞媽媽的照片，感受不同發型的特點。

　　1、教師：你們看，今天老師把誰的`媽媽請到了電視機里？

　　這位媽媽的頭發是什么樣的？

　　2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發型誰的媽媽頭發上染了顏色呢？

　　三、幼兒自己動手為媽媽設計發型

　　1、教師：現在你想為媽媽設計一個美麗的發型嗎？

　　設計發型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么？

　　2、教師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發型呢？

　　幼兒自由討論后個別介紹。

　　3、教師示范畫頭發

　　教師：現在媽媽有了喜歡的發型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。

　　4、教師示范圖色

　　5、幼兒動手設計發型。

　　四、講評你最喜歡哪一位媽媽？為什么？

　　大家都為媽媽設計了漂亮的發型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

　　幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！

　　中班半日活動方案 篇5

　　設計意圖:

　　《綱要》指出，藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的”語言”。教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現象，理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動，全都給他們帶來了無限的向往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色，有的說魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個人眼里看到的海底世界是各不相同的，針對孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙添畫等多種美術技法表現神奇的海底世界,意在通過提供豐富的物質媒介，引發幼兒萌生創作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現，表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅，培養了幼兒的'自信心和愛心。

　　活動名稱:

　　自主性繪畫《海底世界》

　　活動準備：

　　海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

　　活動目標：

　　1．激發幼兒大膽的想象和創作，學習用不同的美術技法表現海底世界。

　　2．為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。活動重點：學習用多種技能表現自己觀察到的事物，培養創造力。

　　活動過程：

　　1．觀看課件，帶領幼兒進入”海底世界”。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么？海底世界是怎樣的？

　　2．引導幼兒觀察范畫

　　⑴老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

　　⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎？

　　3．用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚

　　4．家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

　　5．指導親子分組活動的過程。

　　6.引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

　　7．將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。

　　中班半日活動方案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解鞋子的種類和用途，知道根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同的鞋。

　　2、運用統計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

　　3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。

　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、收集各種各樣的鞋子，有關季節、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

　　2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內容：不一樣的鞋。

　　鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼兒一起觀察、交流）你還看到了哪些不一樣的鞋？

　　2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀察、發現鞋子的.相同點及不同之處。

　　今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）

　　3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統計的方法記錄活動結果。

　　這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎？沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面軟（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……

　　小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

　　4、配對游戲：（分兩組進行）

　　（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。

　　（2）第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿？并把照片貼到相應的圖片上。

　　5、活動評價：

　　請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個場景。分享活動的樂趣。

　　活動延伸：

　　討論怎樣愛護鞋子？

　　中班半日活動方案 篇7

　　一、活動目的：

　　1、 向各位家長展示開學以來幼兒的成長經歷，讓家長進一步了解我園園本特色；

　　2、 增強幼兒園、教師、家長之間的交流，向家長宣傳新的'教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　三、活動地點：

　　xx幼兒園園內

　　四、活動要求：

　　1、 家長按時來園；

　　2、 在幼兒園門口簽到處簽到，園內不得大聲喧嘩，不得抽煙、隨地吐痰；

　　3、 入園后在幼兒園跟隨講解老師的指導進行參觀，不得大聲喧嘩影響幼兒正常保教活動；

　　4、 參觀完畢，可與老師進行交流，并提出合理化建議。

　　五、活動準備：

　　1、4.10-4.12各社團及小班收集相關照片10-15張、圖片及文字資料；

　　2、將制作展板所需材料提前上報至后勤李老師處；

　　3、提前一周教研活動中進行展板內容討論、設計，確定解說員；

　　4、按時完成展板制作；

　　5、各社團及小班解說員準備好解說詞；

　　6、展示現場布置；

　　7、在活動前向家長介紹本次活動流程。

　　六、人員安排：

　　1、策劃、總體負責：王xx

　　2、現場布置：李xx、張xx

　　3、后勤保障：李xx

　　4、簽到表、標識牌制作：張xx

　　5、門口接待：陳xx、石xx

　　七、活動流程：

　　1、 各班老師通過微信群等方式在活動前一天向家長發出邀請，并做活動要求；

　　2、 活動簽到；

　　3、保教主任致歡迎詞；

　　4、 解說員帶領家長進行參觀，同時進行講解；

　　5、 家長與老師進行溝通交流；

　　6、 家長向我園提出合理化建議；

　　7、 活動結束。

　　中班半日活動方案 篇8

　　指導思想：

　　為幼兒創設積極的活動環境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發現，支持他們的表達、表現，使幼兒的自主性、積極性、創造性得到充分發揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。

　　目標：

　　在戶外自然環境中自由地活動， 學習保護自己，初步形成安全意識。

　　2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發現。

　　樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。

　　半日計劃：

　　一、來園活動：

　　1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

　　2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

　　二、晨間活動：

　　（一）內容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。

　　（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　（三）過程：1、介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。

　　3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。

　　（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

　　三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

　　四、盥洗、吃點心：

　　1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

　　五、科學活動：紙的力量

　　（一）、活動目標：

　　1、激發幼兒探索紙的承重力的興趣。

　　2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

　　3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

　　（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

　　（三）、活動過程：

　　1、教師實驗，引出課題。激發幼兒活動興趣。

　　2、幼兒操作，感知紙的承重力。

　　（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

　　（2）師生交流，發現紙折疊后會改變紙的承重力。

　　3、再次操作，嘗試記錄。

　　（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。

　　（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

　　4、師生交流操作中的發現

　　（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

　　（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同

　　5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發現更多的秘密。

　　六、活動間休息

　　七、音樂活動：《頑皮的猴子》

　　（一）活動目標：

　　1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初

　　步學習表現歌曲的詼諧和幽默。

　　2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

　　（二）活動準備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創口貼若干

　　（三）活動過程：

　　1、激發興趣，熟悉歌詞。

　　（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。

　　（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、學唱歌曲：

　　（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

　　（2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

　　（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

　　（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

　　（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）

　　3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的'蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。

　　八、戶外活動：多功能大型玩具

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。

　　2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。

　　九、餐前準備：

　　1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

　　2、提醒幼兒用肥皂洗手。

　　3、讓部分幼兒幫助分發餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。

　　十、進餐：

　　1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。

　　2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。

　　中班半日活動方案 篇9

　　一、活動思想：

　　為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

　　二、活動目的：

　　1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

　　2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

　　3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

　　4、通過本次活動請家長對活動進行評價并提出寶貴建議。

　　5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。

　　三、活動重點：

　　教學活動、晨操、親子互動、需要家長配合的`工作

　　四、活動流程:

　　入園--律動--早操（前操場）--副餐 --教育活動（各班教室）---區域游戲（各班）---親子活動（二樓科學發現室）---幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調查、交流---活動結束

　　五、活動注意事項:

　　為了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：

　　1．每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。

　　2．請在指定位置及班級參加活動.

　　3．活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序！不要訓孩子，一切聽從老師的安排。

　　4．請您和孩子共同保持現場環境的整潔。

　　5.時間：20xx年11月18日上午8:30—11:30 地點：園內

　　孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！

　　6.每人自備一支水筆,填寫家長滿意度調查表

　　7．大班制作貼畫（材質不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等制作，水果及雙面膠自備）。

　　8.所有親子作品一律放美工室，待參加比賽。

　　六、（附）邀請函：

　　家長您好：

　　為進一步做好家園共育工作，我園將于20xx年11月18日，向全園家長舉辦半日開放活動，現誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況。同進也希望您觀摩了半日活動后，對我園的保教工作提出寶貴意見，以利于不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環境。

　　中班半日活動方案 篇10

　　一、來園接待：7:35——7:45

　　活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。

　　活動準備：前一天安排值日生并分配任務。

　　活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。

　　二、晨間活動：7:45——8:20

　　活動內容：趣味飛盤、地毯小路

　　活動準備：飛盤若干個、地毯小路4條

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒探索飛盤投擲、夾、頂、背等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。

　　2.引導幼兒仔細觀察地毯小路的不同圖案，能看懂圖案并準確通過小路。

　　三、早操：8:25——8:40

　　活動內容：快樂在一起、圓圈圈、hokey pokey

　　活動準備：彩帶球人手兩個

　　活動目標：

　　1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。

　　2.引導幼兒根據律動音樂有節奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。

　　四、生活活動和晨談：8:45——9:05

　　活動內容：

　　1.點名

　　2.小結晨間活動情況

　　3.螃蟹的秘密（重點）

　　4.完善主題墻

　　活動準備：事先準備螃蟹各部位作用的簡圖、主題墻版面創設

　　活動目標：

　　1.評價幼兒在晨間活動中的表現，提出晨間活動時的注意事項。

　　2.鼓勵幼兒大膽表達想法，能結合生活經驗想象螃蟹各個部位的作用。

　　五、教學活動

　　（一）設計意圖：

　　本活動取材于中班第一學期主題《我的動物朋友》，在這期主題中，孩子們帶來了各型各色的動物朋友，經過前兩個子主題“獅子王”和“小狗”的經驗鋪墊后，孩子們對動物的喜愛與日俱增，所獲得的經驗也日漸豐富。就在為自然角開辟動物天地時，螃蟹進入了孩子的視線，立刻就吸引了孩子們的注意力，因為秋季正值螃蟹的上市季節，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經驗，就是這樣的一個信號，我生成了“螃蟹”的子主題活動，通過主題網絡的系列學習，滿足孩子對螃蟹的探索興趣，豐富孩子的相關經驗。

　　這個教學活動是主題教學中的其中一個活動，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心，因為我對故事進行了改編，加入了豐富且有趣味性的情節，使之更符合中班孩子的年齡特點。剪短的故事卻隱含著很多的教育價值，包括螃蟹的特征、工作的種類以及將動物特征與其找工作之間建立起聯系，對孩子而言，無疑后者是最難的，所以為了幫助孩子們理解故事內容，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題，以猜謎導題——創景思辨——想象創編為主要環節，環環相扣、層層遞進，讓幼兒走進主動學習的情境，結合生活經驗大膽想象并充分表達自己的想法，在經歷聲、情、意、色的.多種感官作用下，發展孩子的語言能力。

　　（二）活動目標：

　　1.理解螃蟹的形態和生活習性與其找工作之間的關系，知道做任何事情都要根據自己的條件，并發揮自己的特長。2.能結合圖片大膽表達自己的見解與想法，理解“適合”的含義。

　　3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情，樂于幫助他人。

　　（三）活動準備：

　　1.課件、螃蟹圖片

　　2.圖書館、理發店、洗滌用品店三個場景圖以及故事內容場景

　　3.人手一份操作卡：公園、裁縫店、游泳池、運動場及動物的主要特征

　　（四）活動過程：

　　1.游戲引題、激發興趣

　　（1）猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”

　　（2）師：你是從哪些地方聽出來這個謎語講的是螃蟹？

　　（3）出示小螃蟹，請幼兒觀察螃蟹的外形，尋找小螃蟹的特點

　　（4）小結：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼，手拿剪刀——一對大螯就像大剪刀，走路橫跑——八只腳橫向走路，嘴里還會吐泡泡.

　　2.設疑討論——螃蟹找工作

　　（1）師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找一份工作，它會找什么工作呢？讓我們一起去聽一聽。

　　（2）欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。

　　提問：小螃蟹去了哪些地方找工作?

　　（3）根據故事情境分段式提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　第一段后提問：小螃蟹先來到了哪里？

　　它看著理發店門口燈光閃閃的廣告牌，心里是怎么想的？

　　它做了理發師后，發生了什么事情？

　　第二段后提問：小螃蟹又來到什么地方？它心里是怎么想的？

　　小螃蟹做圖書管理員時又發生了什么事情？

　　3.結合圖片，大膽想象小螃蟹適合的工作。

　　（1）師：小螃蟹找了兩份工作都不合適，你覺得它還可以去哪里找工作？

　　（2）逐一出示裁縫店、運動場、游泳館、公園四個場景，進行講述活動。

　　（3）介紹操作要求：請你從小書袋里輕輕取出插板，插一插，說一說，小螃蟹會來到什么地方，然后為它找一份工作，最后用“小螃蟹來到了哪里，心里想……，這份工作一定適合我”這樣的話來說一說。

　　（4）幼兒個別操作、講述

　　（5）個別幼兒交流

　　4.完整欣賞故事，為小螃蟹找到工作而感到高興。

　　（1）提問：它最后找到適合的工作了嗎？是什么工作?

　　（2）結合多媒體課件，完整講述故事。

　　（3）提問：你喜歡故事里的小螃蟹嗎？為什么？

　　5.延伸活動：小動物找工作

　　師：森林里還有好多小動物它們也想找工作，等一下請你們在區角活動的時候為這些小動物找到合適的工作。

　　六、戶外活動：9:35——9:55

　　活動內容：竹林大冒險

　　活動準備：吸汗巾若干

　　活動目標：

　　1.激發幼兒大膽地探索過竹竿、蕩繩索、爬木樁的不同方法。

　　2.引導幼兒感知山坡上行進的安全注意事項，初步學習自我保護的方法，避

　　免撞頭、受傷。

　　七、生活活動：10:00——10:10

　　活動內容：吃橘子

　　活動準備：橘子人手一份

　　活動目標：

　　1．引導幼兒通過聞一聞、摸一摸、剝一剝、數一數、嘗一嘗來感受橘子的特征。

　　2.培養幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習慣。

　　八、區域活動：10:15——10:50

　　活動內容：區域活動

　　兔小姐書吧——語言區

　　猴先生建筑室——建筑區

　　牛牛智慧屋——認知區

　　大象實驗室——認知區

　　羊羊編織坊——美工區

　　小螃蟹美工屋——美工區

　　動物園——主題角

　　森林劇場——表演區

　　啄木鳥診所——小醫院

　　小熊之家——娃娃家

　　重點指導：小螃蟹美工屋

　　活動準備：

　　1.各種材料制作螃蟹的圖片。

　　2.紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、吸管、毛根、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區角活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題。

　　2．重點觀察美工區的操作情況，鼓勵幼兒運用各種材料，創造不同的螃蟹形象。

　　九、餐前活動：10:50——11:00

　　活動內容：區域講評

　　活動準備：幼兒參加區角活動的現場照片、美工區的小螃蟹成品。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒不同的想象與創造，肯定幼兒的創作作品，培養幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。

　　2.引導幼兒遵守游戲規則，關注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導。

　　十、午餐：11:00——11:30

　　活動內容：午餐

　　活動準備：人手一份午餐

　　活動目標：

　　1.培養幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

　　2.培養幼兒飯后漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛生。

　　中班半日活動方案 篇11

　　一、來園接待：（7:30-8:10）：熱情接待家長、小朋友。

　　二、晨練：跳圈（7:40-8:15）：鍛煉幼兒雙腳跳的能力。

　　三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼兒能夠動手吃完一份早餐，不挑食。

　　四、生活活動：（8:45-9:00）：組織幼兒入廁、盥洗、飲水

　　五、教學活動：（9:00-9:20）

　　分組教學一：

　　科學《蛋兒趣多多》執教老師：何珊珊地點：音體室

　　語言《動物好朋友》執教老師：李春紅地點：本班教室

　　六、生活活動：（9:20-9：35）

　　組織幼兒入廁、盥洗、飲水、更換衣物、墊毛巾。

　　七、課間操：（9：35-9:50）

　　要求幼兒能聽音樂規范的做操，動作整齊規范。

　　八、課間餐：（9:50-10:10）

　　組織幼兒吃水果

　　九、分組教學二（10:10-10:30）A組和B組的幼兒交換

　　十、生活活動（10:30-10:40）

　　組織幼兒入廁、盥洗、飲水。

　　十、餐前復習（10:40-11：55）

　　復習本學期所學的單詞、句型、歌曲。

　　十一、生活活動（10:55-11:10）

　　組織幼兒入廁、盥洗、飲水

　　十一、午餐（11:10-11：40）

　　指導幼兒正確的'使用餐具，安靜的進餐。

　　中班半日活動方案 篇12

　　晨間接待：

　　熱情接待班上每一位幼兒，和家長交流幼兒在家、在園的各種情況。

　　晨間活動：

　　《我和圖書交朋友》

　　目的：培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　《樂樂滑滑梯》

　　目的：培養幼兒在滑滑梯時注意謙讓，學會自我保護。

　　晨間談話：

　　衛生教育

　　教育幼兒從小養成講衛生的好習慣，放學不能吃路邊的小攤食物。

　　活動一：

　　數學《它們一樣多嗎》

　　執教者：張珩玲

　　活動目標：

　　1.學會不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

　　2.能自己檢查操作結果。

　　3.學會獨立完成作業。

　　活動重點：

　　能不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾正確判斷7以內等量的物體。

　　活動難點：

　　能獨立完成作業及檢查自己的操作結果。

　　活動準備：

　　1.雪花片積木若干（每個幼兒7片）

　　2.大小不一樣、顏色不一樣的圓紙片若干。

　　3.幼兒操作材料、油畫棒。

　　活動方法：

　　講解法操作法

　　活動過程：

　　1.幼兒操作。

　　先請每位幼兒數數自己的積木有幾個，再給積木排隊，并說說是怎么排的，將積木排成了什么,有幾個積木??????

　　2.判斷物體的數量是否相等。

　　（1）出示大小不同的黃紙片，排列成上緊下松，讓幼兒觀察。

　　“它們一樣多嗎？”讓幼兒通過點數知道它們一樣多，都是6個。

　　（2）出示大小一樣顏色不一樣的紙片，上松下緊。（方法同上）小紙片。

　　（3）出示大小一樣顏色不一樣的紙片，下緊上松。（方法同上）大紙片。

　　通過一系列講解，讓幼兒正確判斷7以內等量的物體。

　　3.讓幼兒觀察操作材料，討論怎么做。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導。

　　5.評析部分幼兒作品。

　　活動二：

　　繪畫：《一片稻田》

　　執教者：王婷

　　活動目標：

　　1.在直接感知稻穗的基礎上，學畫稻穗。

　　2.學習使用剪貼的方法制作稻田。

　　3.培養幼兒合作完成作品的能力。

　　活動重點：

　　學畫稻穗，注意兩頭尖的橄欖形的畫法。

　　活動難點：

　　在剪稻穗時使用輪廓剪法。

　　活動準備：

　　1有關稻田的圖片（有遠景整片稻田、有稻穗的細節圖）

　　2實物稻穗若干

　　3剪刀、膠水、油畫棒、繪畫紙。

　　活動方法：

　　觀察法、講述法、操作法、演示法

　　活動過程：

　　1出示圖片，引導幼兒感知稻田的景象。

　　“小朋友們知道現在是什么季節了呀？”“秋天到了小樹葉變黃了、小草變黃了，農民伯伯田里的稻穗也成熟了，我們一起來看一看。”

　　出示圖片引導幼兒觀察、感知。

　　2出示稻穗，通過各種感官感知稻穗的特點。

　　“今天老師給你們帶來了稻穗請小朋友們看一看、摸一摸、聞一聞感覺一下稻穗是什么樣的？”

　　幼兒觀察、討論稻穗的形態。

　　教師小結：稻穗有黃色的稻粒，稻粒看上去是兩頭尖尖的橄欖形、綠色的葉子長長的、尖尖的，稻粒有硬硬的殼，里面是白白的米，聞上去有草的味道。

　　3.學畫稻穗，重點講述兩頭尖的橄欖形的畫法。

　　作畫過程：

　　a.先在紙的中間畫一條長長的直線做為稻穗的主莖。（要求幼兒將線畫的長一點，使得稻穗畫的比較大）

　　b.在直線的頂端左邊畫一條弧線、右邊畫一條弧線，兩條弧線兩頭相連變成橄欖形。

　　c.在主莖的兩側分別畫上稻粒（要求畫主莖的一半長度，橄欖形要畫的飽滿）

　　d.在主莖的末端向上畫兩個長長的橄欖形作為葉子。

　　e.給畫好的稻穗涂上顏色（稻粒黃色、土黃色、葉子綠色）

　　4.幼兒作畫教師巡回指導。

　　要求幼兒稻粒飽滿、涂色均勻，頂端、末端都要到紙的上下邊緣，使得稻穗大一點。

　　及時評價幼兒的作品，出示畫的好的幼兒的'作品，以便能力差的幼兒模仿，鼓勵在繪畫中有變化、有創新的幼兒。

　　5.將畫好的稻穗用剪刀剪下來。（剪到主莖時是兩邊給主莖空出一些邊緣，不能將主莖剪短。）

　　6.將剪好的稻穗涂上膠水粘到準備好的大的繪畫紙上，使全班小朋友一支一支的稻穗變成一片稻田。

　　7.老師在稻田上添畫上太陽和云朵，使得這幅畫變為全班小朋友和老師共同完成的作品，提高幼兒合作的興趣和能力。

　　8.請完成作品的幼兒將油畫棒、剪刀、膠水放入平常指定的地方，將剪下來的碎紙片放入垃圾桶。

　　上午活動：

　　游戲《猜猜我是誰》

　　目的：培養幼兒分辨同伴聲音的能力，增進同伴之間的感情。

　　中班半日活動方案 篇13

　　一、指導思想：

　　為積極探索《綱要》引領下的園本教研新模式，貫徹和落實“以園為本教研制度”，建立和完善適應課程改革和教師發展需要的既符合幼兒園實際、又具有時代特點的園本教研制度，研究和解決教學中的實際問題，促進教師專業化發展和幼兒園教育質量的提高，使園本教研真正成為促進教師專業化成長、幼兒園可持續發展的'有效途徑。

　　二、活動目標

　　充分發揮優質幼兒園的示范輻射作用，分享與交流片區各姊妹園之間的教研經驗。在反思和實踐中提高教育和教學的質量。

　　三、活動準備

　　為確保本次開放活動取得圓滿成功，我園全體教職員工在園領導的帶領下早謀劃、早準備：在環境創設方面，無論是外部大環境還是班級小環境都精心設計、出新，展示了一個充滿童趣與美感的全新面貌。在活動程序安排方面，各班按照作息時間制定了詳細的活動方案，并在活動的每一個環節都做到了精心設計和認真組織。同時，對于開放活動中展示的民間體育游戲活動內容也是精心選材，力爭提高活動的質量。

　　四、活動要求：

　　1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

　　2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體。

　　3、活動后教師應有意識地請姐們園的老師提出合理的意見和建議。

　　五、活動準備：

　　1、各班級特色展示內容設定：于10月15日提將初稿與本班半日開放活動方案一齊上交。

　　2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動

　　3、做好早操、晨間鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

　　4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

　　六、活動具體流程：

　　7：40～8：00

　　幼兒入園，晨間接待8：00～8：30

　　8：30～9：00

　　9：00～9：20

　　9：30～10：00

　　10：00～11：30

　　11：40～12：20

　　晨間活動(特色展示)幼兒早操展示

　　幼兒點心交流討論區域活動展示幼兒午餐

　　中班半日活動方案 篇14

　　一、生活活動

　　重點指導：

　　1、指導幼兒天氣熱時能根據自己的需求主動喝水，戶外動活動會運用簡單的避暑方法：到陰涼的地方去活動。

　　2、指導幼兒有秩序的自己取飯，進餐中不挑食。

　　二、區域活動

　　美工區

　　活動目標：

　　1、能利用光盤、紙盒等進行手工制作。

　　2、喜歡參加圖形創意活動，大膽的進行粘貼活動。

　　3、積極參加收拾整理活動。

　　重點指導：

　　1、指導幼兒充分利用輔材，制作不同的藝術造型。

　　2、指導幼兒根據圖形大膽的想象，體現自己的獨特想法。

　　3、指導幼兒將使用過的材料整理好、清洗后放回原來的地方。

　　表演區

　　活動目標：

　　1、根據故事情節大膽的想象，創造性的進行表演。

　　2、能自己想辦法解決表演中的一些問題。

　　3、嘗試與同伴合作表演，體驗參加表演活動的快樂。

　　重點指導：

　　1、指導幼兒在表演中創造豐富的角色語言。

　　2、能積極配合同伴進行表演。

　　3、能合理安排角色，自己準備道具。

　　建筑區

　　活動目標：

　　1、能堅持完成自己的任務。

　　2、積極與同伴配合，共同完成搭建的任務。

　　重點指導：

　　1、指導幼兒克服困難，想辦法解決搭建中的問題。

　　2、感受積木的替換關系，充分利用彎形積木。

　　3、做好搭建記錄。

　　娃娃餐廳

　　活動目標：

　　1、正確使用餐具、炊具，積極參與餐廳游戲。

　　2、可以拼擺出簡單的造型，制作拼盤。

　　3、豐富游戲內容。

　　重點指導：

　　1、能切出想要的形狀，進行拼擺、烹飪。

　　2、主動招待客人，友好的游戲。

　　圖書區

　　活動目標：

　　1、認真的翻看圖書，邊看邊講，富有語氣。

　　2、能將圖書分類、收放整齊。

　　重點指導：

　　1、認真講述《青蛙佛露格》的故事。

　　2、活動后主動收拾整理圖書。

　　三、集體教育活動

　　活動名稱：

　　表演活動《快樂螞蟻1》

　　活動目標：

　　1、喜歡參加表演活動，積極參與臺詞設計。

　　2、學習簡單的表演技能，能有語氣、有表情的表達。

　　物質準備：

　　1、幼兒自己繪畫的'劇本。

　　2、自制表演服裝、道具。

　　3、記錄紙、水彩筆。

　　經驗準備：

　　幼兒熟悉故事的主要情節。

　　活動過程：

　　（一）引入主題

　　1、介紹今天的任務：表演《快樂螞蟻1》。

　　2、提問部分：他們說了什么？他們會怎么說？你會怎么表演？

　　3、請小朋友試一試。

　　（二）分組討論臺詞

　　1、討論：他們說了什么？試一試。

　　2、記錄臺詞：（蝸牛、蟬、螞蟻）。

　　3、小組中表演，確定角色。

　　（三）表演交流

　　1、分小組表演，幼兒觀看。

　　2、提問：誰的臺詞最好？為什么？你來試一試。

　　3、總結表演的經驗。

　　（四）小組創作：指導幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。

　　（五）小結表演的經驗方法

　　（六）活動延伸

　　繼續在表演區完成排練，利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》。

　　四、戶外活動

　　活動目標：

　　1、積極參與戶外區域聯合活動。

　　2、正確使用各種車，積極遵守游戲規則。

　　3、能積極參加收拾整理活動。

　　活動內容：

　　課間操

　　1、幼兒廣播操

　　2、彩綢操

　　重點指導：

　　1、動作到位，有精神的做操。

　　2、積極參加隊行變化，體會隊行變化的快樂。

　　3、有良好的收拾整理習慣，自己收好彩綢。

　　區域體育游戲活動

　　負責區域：車區

　　材料提供：自行車、搖搖車、小推車、滑板車、小汽車；

　　重點指導：

　　1、正確使用各種車。

　　2、知道各行其道，遵守簡單的交通規則。

　　3、注意安全，有自我保護意識。

　　4、根據游戲情景，不斷豐富活動的內容。

　　中班半日活動方案 篇15

　　活動主題：

　　教師節《我愛老師》

　　活動目標：

　　1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。

　　2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。

　　3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、各班主任制定本班活動內容與形式。

　　2、為幼兒提供相應的材料。

　　3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

　　4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

　　活動時間：

　　XXXX年X月XX日上午

　　活動過程：

　　一、各班在晨間談話環節中，以"教師節"為主題，展開談話活動。

　　二、第一節活動課

　　1。用兒歌老師本領大引出主題。

　　以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。

　　老師本領大

　　老師老師本領大，

　　會折紙，會畫畫，

　　唱歌跳舞頂刮刮，

　　我們大家都愛她。

　　我們大家都愛她。

　　2。說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

　　我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）

　　3。講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的'地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日。

　　三。第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。

　　1、祝福送老師：

　　（1）愛要大聲說出來

　　（2）大班幼兒代表講話

　　2、愛心手工送祝福

　　（1）大班幼兒獻畫活動。

　　（2）中班幼兒獻愛心活動。

　　（3）小班幼兒獻花活動。

　　3、深情擁抱愛升華。

　　（1）與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

　　四、作品展示：活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

　　中班半日活動方案 篇16

　　一、活動目標：

　　1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。

　　2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

　　二、活動時間：

　　2012年11月9日下午2:30---4:00

　　三、活動地點：

　　中班活動室

　　四、開放內容：

　　半日班級活動

　　五、活動流程：

　　（一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

　　（二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動

　　（三）2:40----3:10室內教學活動展示

　　（四）3：10----3:30室外“八個一”活動展示

　　（五）3:30----4:00親子游戲

　　（六）家長填寫開放日活動反饋意見表

　　（七）教師小結，家長帶幼兒離園

　　具體活動內容如下：

　　歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》

　　詩歌聯誦：分組對詩與點名、搶答相結合。

　　詩詞：《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩》、《憫農》、《絕句》、《出塞》、《贈汪倫》童謠：幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟

　　數學知識展示：

　　復習5以內按數取物。

　　相鄰數1----5（點名與集體回答相結合）

　　復習5以內的'序數

　　讓幼兒按高矮、長短、大小排序

　　復習3、4、5的形成

　　親子游戲：

　　一、我的寶寶在哪里

　　準備：布帶若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

　　二、小腳踩大腳

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

　　三、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者

　　中班半日活動方案 篇17

　　設計意圖:

　　《綱要》指出，藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的”語言”。教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現象，理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動，全都給他們帶來了無限的向往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色，有的.說魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個人眼里看到的海底世界是各不相同的，針對孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想象、卡紙裝飾、折紙添畫等多種美術技法表現神奇的海底世界,意在通過提供豐富的物質媒介，引發幼兒萌生創作的激情，能積極觀察、想象、記憶、操作和個性表現，表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》游戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅，培養了幼兒的自信心和愛心。

　　活動名稱:

　　自主性繪畫《海底世界》

　　活動準備：

　　海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

　　活動目標：

　　1．激發幼兒大膽的想象和創作，學習用不同的美術技法表現海底世界。

　　2．為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。活動重點：學習用多種技能表現自己觀察到的事物，培養創造力。

　　活動過程：

　　1．觀看課件，帶領幼兒進入”海底世界”。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么？海底世界是怎樣的？

　　2．引導幼兒觀察范畫

　　⑴老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

　　⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎？

　　3．用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚

　　4．家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

　　5．指導親子分組活動的過程。 6.引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

　　6．將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。

　　中班半日活動方案 篇18

　　總體目標

　　一、以游戲的形式，通過讓幼兒在玩中學，發展感知覺，體驗成功的快樂。

　　二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗共同游戲的樂趣。

　　生活活動

　　一、接待：

　　（一）熱情接待家長，與家長簡短交談，登記服藥幼兒名單。

　　（二）檢查幼兒口袋，排除不安全因素。

　　二、游戲活動：

　　（一）引導幼兒嘗試多種方法玩球。

　　（二）愿意與他人共同玩球。

　　三、早操：

　　（一）引導幼兒情緒愉快地跟做。

　　（二）能聽口令、動作協調地做操。

　　四、盥洗：

　　（一） 指導和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

　　（二） 隨時觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據需要入廁。

　　（三） 適時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導，活動后提醒其不要用臟手揉眼睛。

　　五、進餐：

　　（一） 以游戲口吻創設愉快的進餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂，鼓勵幼兒吃飽、吃好，培養幼兒的進餐習慣（細嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。

　　（二） 幫助幼兒學習正確使用餐具，要求幼兒獨立進餐，知道應該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。

　　六、睡眠：

　　（一） 提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

　　（二） 巡回觀察幼兒的睡眠，及時糾正幼兒的不良睡眠習慣，保持正確睡姿，發現異常，及時處理。

　　教學活動

　　集體教育活動

　　一：語言活動 捉迷藏

　　一、活動目標：

　　1. 樂于參加游戲活動，并感受游戲的快樂。

　　2. 感知方位，發展幼兒的空間知覺。

　　3. 培養幼兒安靜傾聽及用恰當詞句表達自己想法的'能力。

　　二、活動準備：

　　1. 知識經驗準備：了解幾種小動物的外形及生活特征。

　　2. 物質材料準備：電視機、實物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、游戲場景布置。

　　三、活動進程：

　　1、以游戲“捉迷藏的玩法”導入課題，吸引幼兒的注意力 意力，鼓勵幼兒大膽講述。

　　2、教師出示紙畫動畫引出活動內容。鼓勵幼兒仔細觀察畫面，根據已有的知識經驗逐一找出小動物。

　　3、鼓勵幼兒在活動室內尋找“藏”起來的小動物，并告訴別人“……藏在……”。

　　4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導幼兒更換主語說句子“我（他、她）藏在……”。

　　四、活動延伸：

　　1. 幼兒在操場上玩捉迷藏的游戲。

　　2. 在日常生活中，引導幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。

　　中班半日活動方案 篇19

　　一、來園活動

　　生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

　　二、運動：（2號場地）

　　（一）戶外情景運動：憤怒的小鳥

　　材料提供：玩具弓箭若干、彈彈球若干、東西南北走、網球、套環等

　　輔助物：水瓶（若干個）幼兒自選玩具：高蹺、跳跳鞋

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒在一定的距離內，將物品射中或投進目標物中。

　　2、指導幼兒利用肩上投擲和拉弓射箭等手臂動作進行投擲。

　　（二）特殊天氣情景運動：

　　材料準備：皮球若干、椅子、桌子

　　輔助物：墊子

　　觀察與指導要點：

　　1、幼兒是否能夠單手連續拍球。

　　2、幼兒是否能夠按照指定路線順利完成任務。

　　三、進專用室：

　　預設內容：

　　童書天地

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒看書的姿勢，注意保護眼睛。

　　2、指導幼兒在看書時遵守閱覽室的規則，不大聲喧嘩。

　　四、生活活動：

　　重點觀察與指導：喝水之前要洗手

　　觀察指導重點:

　　1、觀察幼兒洗手的方式，注意把泡沫沖干凈。

　　2、指導幼兒在喝水之前要洗手。

　　五、學習活動：

　　活動名稱：我爸爸

　　活動類型：語言年齡段：中班

　　活動目標：

　　1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。

　　2、聯系各自生活感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

　　活動準備：PPT圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片、板面；前期進行過相關調查。

　　活動過程：

　　一、說說故事中的爸爸，展開聯想

　　（一）PETER的爸爸（出示爸爸做鬼臉的圖片）

　　1、重點提問：這是PETERR的爸爸，他在干嘛？你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？

　　小結：看來你們的'爸爸和PETER的爸爸差不多，會做一些有趣的事逗你開心。

　　2、重點提問：你們覺得PETER爸爸帥嗎？

　　過渡：測一測“認為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請起立。”為什么你們覺得自己的爸爸比較帥？

　　小結：其實和你們一樣，PETER也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。

　　（二）爸爸的愛好(PPT呈現若干圖片)

　　重點提問：爸爸愛好是什么？胸口有“1”就是第一名嗎？

　　小結：PETER爸爸喜歡唱歌、跳舞、賽跑和踢足球。

　　（三）爸爸的本領（PPT呈現游戲環節）

　　過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。PETER把爸爸的本領藏在動物里。

　　游戲一：翻翻樂

　　重點提問：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？

　　小結：爸爸像魚一樣會游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班。

　　游戲二：配對游戲

　　老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對，鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。

　　重點提問：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后介紹一下你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣？

　　小結：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。

　　（四）勇敢的爸爸

　　1、重點提問：假如一天有一只大灰狼走進PETER的家，爸爸會怎么說的？

　　小結：真像一個勇敢的爸爸。

　　2、生活遷移。

　　重點提問：你們的爸爸有什么勇敢的事情呢？你們的爸爸平時是怎么來保護你們呢？

　　小結：如果孩子或者家人遇到傷害，爸爸會勇敢地站在你們前面保護你們。

　　二、從故事中走向自己的爸爸

　　1、完整呈現作品，教師配樂朗誦。

　　重點提問：今天聽了PETER的介紹，你覺得怎么樣？

　　2、播放爸爸和PETER擁抱的畫面。

　　重點提問：爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？

　　小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以后把你對爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！

　　三、自由活動和生活活動

　　1、生活活動：洗手、小便、喝水。

　　2、每周故事大王活動：老師講故事，和幼兒一起分享，發故事紙條。

　　四、午餐

　　1、餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養？吃飯的時候要注意哪些？

　　2、餐前準備：搬椅子、小便、洗手

　　中班半日活動方案 篇20

　　生活活動目標：

　　1．觀察幼兒入園情緒，要求幼兒主動地與老師打招呼；

　　2．能安靜地進餐，養成細嚼慢咽習慣；

　　3．提醒幼兒多喝水；

　　4．能整齊、有精神地做操。

　　活動一：美工活動——制作小彩球

　　目標：讓幼兒探索如何制作小彩球。

　　準備：

　　材料準備：

　　1．廢報紙；

　　2．廢尼龍絲襪

　　預設過程：

　　1、給幼兒提供材料，讓幼兒討論

　　“如何制作小彩球”

　　2、幼兒動手操作，老師指導

　　自由活動：

　　活動二：健康——小彩球

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒用各種方法玩小彩球，并能利用小彩球練習肩上揮臂投擲動作。

　　準備：

　　材料準備——每人一個小彩球

　　預設過程：

　　1、幼兒四散在場地四周自由玩“小彩球”，鼓勵幼兒用多種方法玩；

　　2、幼兒間相互交流玩法，教師示范講解肩上投物動作要領，然后練習（原地徒手動作練習、分組投準練習）

　　戶外活動：花樣拍球

　　目標：

　　1、探索拍球多種形式；

　　2、學會收拾整理體育器材

　　準備：每人一個皮球

　　過程：

　　1、幼兒自由拍球

　　2、花樣拍球：①相互交流；②集中練習

　　3、放松活動：送球回家

　　自選活動

　　開放區域：數學王國、創造空間、美工世界、體育廣場、溫馨家園

　　重點指導：溫馨家園

　　活動目標：

　　1、有良好的操作習慣和收拾玩具習慣；

　　2、增強幼兒間交往能力和動手能力。

　　活動準備：新投放材料——幼兒制作的各種食品。

　　活動過程：

　　1、提問：我們班上有哪些區角？看看溫馨家園里多了些什么玩具？可以怎么玩？

　　2、提出游戲規則，幼兒自由選擇區角；

　　3、幼兒游戲，老師以媽媽身份介入溫馨家園進行指導；

　　4、送玩具回家。

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