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《我與童話》綜合實踐活動方案

時間:2024-09-30 02:42:09 活動方案 我要投稿
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《我與童話》綜合實踐活動方案

  為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編收集整理的《我與童話》綜合實踐活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《我與童話》綜合實踐活動方案

  一、 選題背景

  世界上有人類開始,就有了孩子,也就有了語言。有孩子,有語言,就有了童話。一個孩子,離開母親身體,來到這世界,他所看到的這個世界,是一個童話的世界。童話是一個孩子來到這個世界的第一個好朋友。

  我們發現,四年級小朋友特別愛讀童話書。我們就因勢利導,引領孩子們走近童話作家,走進童話世界,閱讀中外經典童話,并能展開想象的翅膀,講童話故事,動手創作童話故事,而且能編、演、畫、剪、捏出童話故事。孩子們還能就成人及兒童對中外童話的喜好、認識等方面作深度研究。

  二、活動目標

  孩子們根據自己的喜好、特長,分成調查組、文學社、采訪組、手工組、表演組等展開研究性學習。

  能閱讀中外經典童話,并能展開想象的翅膀,講童話故事,動手創作童話故事,而且能編、演、畫、剪、捏出童話故事。孩子們還能就成人及兒童對中外童話的喜好、認識等方面作深度研究。

  三、計劃聘請

  四、活動步驟、時間、形式及措施

  一、 走近童話作家 閱讀經典童話

  調查組:調查組同學調查整個四年級同學讀了一些什么童話書,中國童話有哪些,外國童話有哪些,最喜歡哪個童話作家,最喜歡哪篇童話等,并用統計圖呈現出來。在統計后,孩子們也能小結、說出統計后的發現。

  孩子們能到新華書店、上網查詢資料,了解童話作家的生平、故事,能講故事,能用電腦、手工做出自己喜歡的作家的名片。

  二、小小作家在行動 奇思妙想編童話

  文學社:

  1、在調查組統計圖表出來后,寫倡議書,動員同學們除了讀《安徒生童話》、《格林童話》外,還要讀其它的外國童話,如:普希金童話、王爾德童話、《愛麗絲漫游奇境記》、《小木偶奇遇記》等。倡議同學們多讀一些中國經典童話,如葉圣陶、嚴文井、張天翼、鄭淵潔的童話。

  2、動員同學們向我們的班級圖書角捐童話書,分享閱讀童話的喜悅。

  3、同學們編童話小報。

  4、將孩子們自己創作的童話故事匯編成冊——丑小鴨童話故事集。

  采訪組:

  愛好攝影的同學組成采訪組,采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽,采訪新華書店的工作人員、看書的同齡人,了解長輩小時候有什么童話書,讀過哪些?至今仍然沒有忘記的有哪些?同時了解同輩人最喜歡讀的童話書,最愛的童話人物等。采訪后,同學們寫一寫自己的感受。

  三、 展開想象的翅膀 走進丑小鴨劇場

  手工組:

  愛好手工制作的同學用手中的五彩筆畫出“我和童話人物……”,用橡皮泥捏出新編的童話世界,用剪刀剪出獨創的童話故事……

  表演組:

  喜歡表演的同學組成一個個小表演社團,選擇自己喜歡的童話故事進行表演。故事可以是名家名篇,也可以是自己創作的童話故事。

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