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小學讀書日讀書活動方案

時間:2023-05-02 13:01:38 活動方案 我要投稿
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小學讀書日讀書活動方案

  為了確;顒影踩樌M行,常常需要提前制定一份優秀的活動方案,活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小學讀書日讀書活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學讀書日讀書活動方案

  小學讀書日讀書活動方案1

  一、指導思想:

  “讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”,這是我們班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,快樂讀書,取得透過努力而換來的優異成績,我會竭盡所能,讓每一個孩子都能感受中華禮貌的魅力,到達成功的彼岸!

  二、活動目的:

  1、透過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、透過活動,在班級內構成熱愛讀書的良好風氣。

  3、透過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生全面素質。

  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  5、用心營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

  三、活動口號:

  暢游書海,書韻留香。

  四、活動設想:

  1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

 、鸥鶕景嗟膶嶋H狀況,制定班級讀書計劃:

  《弟子規》

 、茖W生根據本人實際狀況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)

  推薦學生閱讀書目:

  1、《中華上下五千年》

  2、《窗邊的小豆豆》

  3、《成語故事365》

  4、《三國演義》

  5、《水滸傳》

  6、《伊索寓言》

  7、《寶葫蘆的秘密》

  8、《肚皮上的`塞子》

  9、《草房子》

  10、《海底兩萬里》

  11、《木偶奇遇記》

  12、《親愛的漢修先生》

  13、《普希金童話》

  14、《伊索寓言》

  15、《西游記》

  16、《呼蘭河傳》

  17、《魯濱遜漂流記》

  18、《童年》

  19、《城南舊事》

  20、《鋼鐵是怎樣煉成的》

  21、《愛麗絲漫游奇境記》

  22、《湯姆·索亞歷險記》

  23、《安徒生童話》

  24、《格林童話》

  2、營造一個書香班級

  ⑴以身作則,從老師自身做起,每一天做到和同學們一齊讀書。

 、朴涀“嗉壸x書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是午后,走進教室就看書。

  3、開展“我最喜愛的一本書”演講比賽:

  ⑴要求每個學生選取自己最喜歡的一本書讀,并站到講臺上和全班同學一齊分享自己的讀書心得。

 、泼恳惶斓某繒n背誦國學經典《弟子規》。

  4、開展課外閱讀知識競賽,促進學生閱讀:

  指定必須范圍的資料,給學生充足的時間讓他們去閱讀,然后以筆試的形式進行競賽。激發孩子們讀書的興趣,讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

  五、讀書活動的具體要求:

  1、保證學生有書讀。

  書源:

 。1)圖書館借閱

 。2)學生自由購買

 。3)學生之間相互借閱

 。4)老師推薦。

  2、保證學生有時間讀書。

  (1)在校期間每一天早晨8:00—8:20為固定的學生集中閱讀活動時間,固定誦讀國學經典《弟子規》資料,任何老師不得擠占。讀書時間還能夠與閱讀課、午讀、大課間活動相結合,做到不擠占學生課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間。

 。2)周一到周五推薦學生放學回家保證半小時的閱讀時間,。

 。3)周六、周日要求學生保證至少1小時的閱讀時間。

  3、家長需要配合的工作。

  (1)保證孩子的閱讀書源。

 。2)配合校園讀書活動的安排,監督孩子進行校外閱讀,提倡家長用心參與“親子共讀”,與孩子一齊讀書,做好孩子的榜樣。

  推薦家長閱讀書目:

  一類是和孩子閱讀相同的書。

  一類是:《心平氣和的一年級》薛瑞萍、《做最好的家長》李鎮西、《愛的教育》、《英才是怎樣造就的》、《賞識教育系列叢書》周弘、《哈福家訓》等。

  4、讀書活動保障措施:

 。1)為了保障我們的讀書活動正常、持續、順利的開展,家長和孩子在閱讀一本書后,回答老師從這本書中任意提出的兩個問題,即可得到一個“小蘋果”。

 。2)讀書過程中如果遇到好的句子、段落做摘抄或者隨時記錄自己的讀書感受,構成讀書筆記,教師不定期檢查,對質量較高的讀書筆記給予表揚,并在書柜上向全班孩子展示。

  (3)對于自己讀完之后覺得個性喜歡或者感覺個性好的書,能夠用手抄報的形式向全班孩子推薦,我們會把這些推薦好書的手抄報張貼在班級的“書韻留香”版塊中展示。

  六、評價獎勵機制:

  評比班級“最美小荷”

  每讀完一本書并能正確回答出老師提出的兩個問題,獎勵一個“小蘋果”貼紙,貼在“最美小荷”展示欄里,最后,學期結束獎勵讀書最多的孩子,并授予班級“最美小荷”榮譽并頒發獎品。

  小學讀書日讀書活動方案2

  一、活動宗旨

  讓每一位師生及家長親近書本,開拓視野,陶冶情操,開啟一扇心靈之窗,在先進文化的熏陶下養成良好德性,享受到學習的快樂、閱讀的快樂、成長的快樂,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。通過互惠閱讀、攜手共進,營造廣闊的,富于美感、智慧和親和力的家校學習空間,讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識,激活潛能。

  二、活動主題:

  過有質量的閱讀生活(注:有質量的書,有質量的讀)

  三、活動對象:

  全體師生及家長

  四、活動時間:

  3月21日——4月29日

  五、活動口號:

  閱讀,讓生活更美好

  親近經典,牽手美文

  交流分享,攜手共進

  提升閱讀品味,潤澤書香童年

  晨誦、午讀、暮省——過有質量的閱讀生活

  六、主要活動安排

  (一)活動啟動階段(3月21日—3月24日)

  1、校園內張貼宣傳標語、橫幅。負責人:施志平葛宏宇

  2、各班完善好班級圖書角。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據讀書節主題和班級的讀書情況及時更新。班級制定好圖書借閱、管理的規定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭章角內容。

  時間:開幕式前負責人:各班正副班主任

  3、制訂晨誦、午讀、暮省計劃,張貼計劃表:

  晨誦計劃表:以年級為單位,由語文備課組長牽頭,妥善利用好學生手頭的誦讀資料,安排到讀書節的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤(低年級由語文老師完成);

  午讀計劃表:根據學校統一印發的《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,結合讀書節時間進度安排,做到每兩周讀完一本,讀書節期間至少讀完兩本;

  暮。褐懈吣昙壝咳嗽O立一本暮省本(原來有閱讀積累本的可整合使用),每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟,語文老師檢查評價,讀書節結束作為評選“讀書之星”的條件之一。

  4、給家長發放《讀書節告家長書》和“親子閱讀記錄單”,公布“書香家庭”評選辦法。

  時間:開幕式前期負責人:袁紅

  (二)活動實施階段:(3月25日—4月27日)

  【集體讀書活動】

  活動一:讀書節開幕式

  參加對象:全體師生

  時間:3月25日

  負責人:陸志松主持人:邢光花

  活動二:杏苑書市

  每班提前收集好圖書進行交換或者出售。

  參加對象:全校各班師生

  時間:3月30日負責人:葛宏宇成建兵

  活動三:大作家牽手小讀者——作家進校園活動

  與新華書店聯合進行名作家進進校園講座簽售活動。

  時間:4月上旬負責人:袁紅

  活動四:“我是故事大王”——低年級講故事比賽

  活動對象:一、二年級全體學生

  活動規則:

  1.初賽:一、二年級每個學生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼,各班選出一名“故事大王”。

  2.復賽:各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼,并產生四強進入學校組織的決賽

  3.決賽:一、二年級“故事大王”候選人(共八人)參加學校組織的決賽,最終產生一名“故事大王”。

  活動要求:

  1.各語文老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽,各年級公正地推選出四位候選人參加學校的決賽。

  2.決賽時,每個故事不超過三分鐘,不需要任何道具或者背景、音樂的輔助。

  3.各位老師注意收集資料,活動結束后將相關照片、文字稿等上傳至學校郵箱。

  活動時間、地點安排:

  初賽:4月5日中午、各班教室

  復賽:4月6日——一二年級辦公室

  決賽:4月8日“行健館”底樓

  負責人:

  活動五:全區閱讀教育現場會

  時間:4月中旬(具體時間待定)

  參加對象:全體師生

  活動內容:閱讀課堂教學展示、閱讀節目展示、閱讀教育經驗介紹

  負責人:陸志松、袁一華

  活動六:親子閱讀研習營

  主題:有質量的`閱讀

  形式:經驗交流(可結合ppt),家庭閱讀場景演示

  負責人:

  時間:4月22日

  活動七:尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

  1、初賽:三至六年級每個學生自主申報參加班級達人秀大比拼,各班選出一名“班級讀書達人”。

  2.復賽:各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼,年級冠亞軍進入學校組織的決賽。

  3.決賽:三至六年級“讀書達人”候選人(共八人)參加學校組織的決賽,最終產生一名小學“2020年度讀書小達人”。

  活動要求:

  1.初賽:各語文老師精心組織班級讀書達人的評選,鼓勵每個孩子都參與競爭,民主推選出班級“讀書達人”。

  2.復賽:各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”復賽,選送最優秀的兩名學生代表年級參加學校總決賽。

  3.決賽:主要兩個程序——一是自主展示(80分):參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事,呈現獲益最大或者最感興趣的書目(十本以內);二是候選人回答評委的現場提問(每人兩個問題,20分)。評委老師根據候選人的自主展示和現場回答情況進行打分,根據合計分確定先小“讀書達人”四名,先小“讀書能手”四名。

  時間、地點安排:

  初賽:4月25日中午、各班教室

  復賽:4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個會議室、書法教室

  決賽:4月27日中午、多功能教室

  負責人:、三至六年級各語文老師

  【日常讀書活動】

  (一)晨誦、午讀、暮省

  時間:整個讀書節期間

  活動內容:

  1.晨誦:

  (1)xx老師執教晨誦研究課,語文老師利用集體備課進行交流。

  (2)各備課組長組織同年級老師根據本年齡段學生的學情,結合《經典誦讀》、《新補充讀本》等討論每日晨誦內容。

  (3)各班每天早讀時間利用10—15分鐘開展誦讀活動。

  2.午讀:

  (1)班主任及各語文老師根據學校印發的《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,有計劃地組織學生進行整本書的閱讀(在書調度有困難時,也可選讀其它書)。

 。2)各語文老師在利用午讀時間開展讀書指導和讀書分享會。

  3.暮。

  (1)根據晨誦和午讀的內容,組織學生及時記錄下真切的感受;

 。2)語文老師利用午讀課、校本課老師利用校本閱讀課和學生一起分享記錄下的點滴。

  4.各班主任和語文老師根據日常晨誦、午讀、暮省情況,整理相應的圖片、文稿,或評出班級讀書之星上傳學校郵箱,整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

  負責人:

  (二)親子閱讀

  每個家庭備有小書櫥(或小書箱),有較豐富的藏書。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間,和孩子共同閱讀,共同吟誦,共同提高,營造家庭讀書氛圍。讀書節期間與孩子逛書店至少1次,根據學校推薦書目,自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書,填寫好“親子閱讀單”。讀書節結束參加全校的“書香家庭”評選(原則上前兩年已評到過的不再參加評選)

  時間:讀書節期間負責人:

  (三)總結評比階段(4月28、29日)

  1、“書香班級”(六個)、“書香家庭”(35個)、“讀書之星”(35個)評選、表彰

  時間:4月28日負責人:

  2、讀書節閉幕式

  時間:4月29日負責人:

  六、有關建議和要求

  1、要提高對本次“讀書節”活動的認識,要把它作為營造“書香校園”、展示學校形象的一項重要工作來抓,創新活動內容和形式,提高活動實效性。

  2、教師是學生的表率,要用老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。在讀書節期間,每位老師精讀一本書或兩本雜志,做好讀書筆記,寫讀后感、教育隨筆在學校網站上發表,并積極參與日常讀書交流活動。

  4、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動。

  5、真正落實每周的校本閱讀課,認真完成《優秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目,努力引導學生把書讀得更深、讀得更透。同時積極開展“好書推薦”“你我品美文”“好書我來評”等小型班級讀書會,加強學生之間的讀書交流活動。

  6.指導學生編制讀書小報(最好以一本書為主要內容),如:好書推薦、讀后感、精彩片段點評、相關鏈接等。及時進行交流展示;引導學生制作《我的讀書所獲》、《書海偶得》、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本,定期舉行班級優秀讀書摘記本展覽。

  7、各班在后板報和爭章角上開辟“讀書園地”,內容是學生的好書推薦、讀書摘抄、閱讀隨感、讀書小報等。在教室外的小展板上張貼班級讀書標兵的圖文介紹(可發送學校郵箱統一印制)。學校在競秀樓二層安排相關閱讀活動展板。

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