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《乘法分配律》教案

時間:2023-04-25 17:30:25 教案 我要投稿

《乘法分配律》教案

乘法分配律   朱彩娜   教學內容:人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊P36 例3 教學目標: 1、引導學生探究和理解乘法分配律。 2、培養學生根據具體情況,選擇算法的意識與能力,發展思維的靈活性。 3、使學生感受數學與現實生活的聯系,能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點:   乘法分配律的意義和應用。 教學難點:   乘法分配律的反應用。 教學過程: 一、談話導入:   同學們,上節課我們學習了乘法結合律和乘法交換率。誰來說一說,掌握乘法結合律和乘法交換率有什么作用? (可以使計算簡便)。   1、口算題,看誰做得又對又快。其他同學快速判斷。  (1)40× 23 × 25  125 ×16  引導學生說出計算過程,運用了什么定律。  (2)投影出示算式。 ①  4 ×(5 + 8) 4× 5 + 4 × 8  ②  8 ×(4 + 5) 8×4 +8× 4 ③  7 ×3 +6 × 3  (7 + 6)× 3 (1)口算出每組中兩題的計算結果。 (2)觀察上面各組算式的結果有什么特點? 提問:這兩個算式相同嗎?(每組中的兩個算式不同,結果相等)。 可以用什么號連接?(等號) 老師板書:4 ×(5 + 8)= 4 × 5 + 4 × 8  8 ×(4 + 5)= 8 × 4 + 8 × 4 (7 + 6)× 3 = 7 ×3 + 6 ×3   這些題都能用等號連接,這是為什么呢?難道這里有什么奧秘嗎?今天,我們就一同來研究這個問題。老師板書課題:乘法的分配律。 二、聯系實際,探究規律。   1、 學習例3(出示例3)   有25個小組植樹,每組里有4人挖坑種樹,2人負責抬水澆樹。一共有多少個同學參加這次植樹活動?   ①學生讀題,弄清題意。   ②學生試做。   ③展示學生成果(教師板書),   ( 4 + 2)×25  4 × 25 + 2 × 2 = 6×25 =100+50  = 150(人) =150(人)    2、 分析比較:仔細觀察兩種方法的相同處和不同處。   3、總結規律:從上面的例子中你們發現了什么規律?學生試著說說自己的發現規律。請打開書36頁齊讀一遍。(兩個數的和同一個數相乘,可以把兩個加數分別同這個數相乘,再把兩個積相加,結果不變。這叫做乘法的分配律。) 4、你能用自己喜歡的方式表示乘法分配律: 學生說教師板書:   (a+b) ×c = a ×c+ b×c (▲+■) ×●=▲×●+■×● 5.逆用乘法分配律: 我們知道減法是加法的逆運用,除法是乘法的逆運用。那么,乘法分配律有逆運算嗎?你會運用嗎?敢接受我的考驗嗎? 三、 質疑聯想,拓展認識。 1、 返回例3、  有25個小組植樹,每組里有4人挖坑種樹,2人負責抬水澆樹。一共有多少個同學參加這次植樹活動? 2、思考后會答: 你還能提出什么數學問題嗎?挖坑種樹的比抬水澆樹多多少人?   3、試做后集體訂正:   ( 4-2)× 25  4× 2-2×25    = 2×25 =100-50    = 50(人)  = 50(人)  四、鞏固運用規律。 (一)在□里填上合適的數,在里填上運算符號。   ( 36 + 54 )× 2 = 36×× + 54×□ 27×12 + 43×12 =( 27 + 43)× 12 15×26+15×14 = □○□(□○□) 72 ×(36 + 6) = □○□○□○□ (二)橫著看,在的數相同的兩個算式后面打“√”  1、40×5 + 2 ×5   (40 + 2)×5   2、(48 - 8)×13  48 ×13-8×13   3、22×30 + 44 ×30 60×20 + 60×30   4、74×(19 + 1) 74×19+74   5、30×20 + 20× 90 20×(30 + 90)   6、27 ×(16 +  30)  27 × 16 + 30 7、17 ×(5 + 5 )  17 × 5 + 17 × 5   8、 53 × a + 53 × b ( a+b)×53   9、(愛+數)×學  愛×學+數×學 五、 聯系實際,深化認識。  為了豐富同學們的課余生活,學校準備購置足球和排球各20個,根據提供的信息,你能提出數學哪些問題? 六、拓展練習   ① 103×32 ② 99×32 七、歸納概括,完善認識。   請同學們回憶這節課的學習過程,想想,通過這節課,你有什么收獲?         板書設計:  乘法分配律 一共有多少名同學參加了這次植樹活動?   (1)(4+2)×25  (2)4×25+2×25   =6×25 =100+50   =150(人) =150(人)    (4+2)×25=4×25+2×25   (學生舉例)   (a+b)×c=a×c+b×c   a×(b+c)=a×b+a×c 兩個數的和與一個數相乘,可以先把它們與這個數分別相乘,再相加。這叫做乘法分配律。    

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