小學科學教育工作總結范文

　　青少年科普教育是國民科普工作的一個重要組成部分，是實施素質教育的一項重要內容。為實施科教興國的戰略，緊緊圍繞"以創新精神與實踐能力培養為重點，全面推進素質教育"的目標要求，結合我校實際，從統籌規劃、完善機制、科學管理入手，扎實、深入、有效、全面地開展了青少年科普教育取得了一定的成效，下面就近兩年來科技教育所取得的成績作一下匯報。

　　一、健全體制，建設隊伍、強化管理

　　1、健全體制抓落實

　　健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業心強、業務好、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。在多年的實踐中，我校建立了由學校分管校長為組長、教導主任、科技輔導員組成的學校科技工作領導小組的管理體制，負責學校科技工作計劃的制定，通過教研組或年級組進行操作落實、檢查評估。

　　2、隊伍建設抓管理

　　開展青少年科技教育活動，優秀的師資隊伍是關鍵，目前全校已形成了一支以校科技輔導員為主、自然、科學、信息技術等學科教師為輔的科技教師隊伍，為科技教育的開展起到了積極的促進作用。

　　科技輔導員負責學校科技教育工作的實施及協調，在校領導的支持和科技教師的配合下，根據學校實際情況，開展科普教育活動，起到上情下達、下情上達、及時反饋，互相溝通的作用。學校的科技教師則根據自己的特長，開展學校的特色項目活動，指導學生參加科技興趣小組活動，培養學生的實踐能力和動手能力。二、開展活動，全面普及、注重提高

　　科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。

　　1、豐富活動抓普及

　　我校科普活動豐富多彩，內容新穎，深受學生的歡迎，科普教育活動以專題形式貫穿于一年的活動之中，有主題、有特色。例如充分利用植樹節、愛鳥周、"六.五"世界環境日、"六.二五"土地日、科技月、科技節等特定節日，開展全校性大型科普活動，邀請專家為學生進行專題講座，帶領學生參觀科普基地，寒暑假再老師的帶領下開展以科技為特色的`小隊活動等，普及科學知識提高學生科技能力。在20xx年中，我們組織科普知識宣傳,我們邀請了昆蟲館的科技導師來做科普報告,學生通過現場知識的傳播,對科普知識有了些了解,同時也激發了他們進一步學習和探究的興趣.我們邀請了環境局的劉博士來做科普報告,通過宣講，學生更加深了對環境保護重要性的了解，通過講解也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。

　　在每學期的科技節創新活動中，全體師生積極響應，由面到點開展了“OM”頭腦奧林匹克挑戰活動，在活動中，同學們發現問題，自己提出問題，自己解決。樂于實踐，樂于動腦，在活動的大舞臺上，盡情的發揮自己的想象力、創造力。

　　在科技節活動中，我們還開展了“六個一”活動即：讀一本科普書籍，觀看一部科普影視；聆聽一次科普講座，參加一次科技競賽和活動；完成一件科技小制作；制作一份科普小報，學生在制作科普小報中,我們提倡綠色，環保，節能為宗旨，因此在三、四,五年級中提出在網上進行，使學生不僅在制作小報過程中,了解了科普知識,在使用電腦過程中也培養和鍛煉了學生的電腦操作的能力。這兩年我們把OM頭腦奧林匹克擂臺賽，引進到學校活動中來，讓學生通過活動展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，為此我們根據各個年級學生的特點設計了不同的OM擂臺賽內容，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。讓學生在活動中學會思考問題、解決問題。一、二年級：筒形結構三年級;懸臂結構四年級防震結構五年級搭高結構，這些活動都是通過用一張A4的紙張進行結構制作，有的看它能承重多大的力，有的測試它的延伸力，有的則是檢測結構的抗震力，所有的活動都沒有一個確定的答案，只要你肯動腦，各種各樣的結構都可能都是最好的，這樣就給學生非常多的想象力和創造的空間，學生在活動中積極動腦，互相探討。很多方案看似不可能但是在實踐中卻得到了肯定，獲得了成功。

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