上學期四年級教學工作總結范文

　　從五年級再回到四年級，拿起之前用的語文課本，熟悉地回想起那一堂堂課的情景。文章相同，但學生已變，教學自然得重新設計。又如當初一樣認真對待每一篇課文，上好每一堂課，追求自己教學及管理上新的進步和提高。這一學期算是很忙碌的半年，尤其是雙創工作影響了教學，但在學校領導的統籌關懷下我還是順利完成了教學任務，也算是一個收獲頗豐的學期�，F將有關方面總結如下：

　　一、認真備課

　　本學期開學之初張校長就出示了備課表格模板，我就按照表格項目一一補充內容。加上這學期我又很榮幸地拜冉老師為師傅，多次聽她評課指導，也跟隨她出去學習很多次，使我在教學設計上有了進步。認真讀課標是教學設計的重要一項，對教材的鉆研是備好課的前提，因此，這學期我備課前的準備花了不少時間。當然備好課的能力仍是我目前最需學習提高的，下學期將繼續努力奮斗。

　　二、聽課

　　本學期我不僅在校內積極聽課，也經常參與海口冉茂娟青年教師助推站的活動，到那里聽課學習。本學期中孔校長也為我們做了“如何做好課堂觀察”的講座，給我們指明了聽課的好方法，所以后來我再進別人的課堂都是帶著學習的點去的，聽他們的教學設計思路，學習他們的突破重難點的方法，欣賞他們的優點，然后我再結合自己班級的特點改變使用。聽課不僅在學教學設計，還在更新教學理念。

　　三、講課

　　飽滿的激情，有趣的課堂，一直是我追求的。既輕松活躍又不失方寸，讓學生在聽、學中也品味樂趣豈不更好！因此，我的課堂教學也常涉及課外，告訴學生他們想聽的知識。但這樣的理想卻在開學初就受到了打擊，我的語文課堂紀律有些混亂，學生散漫無心、回答問題者寥寥無幾，一部分學生的聽講習慣沒有養成，講起課來真有些曲高和寡，獨角戲的感覺。后來請教了原來三年級時的班主任陳老師，對班級學生的語文學習情況做了深入了解，花了近兩個星期進行調教，又加之對學生的深入了解，策略的調整、默契的加深，才見課堂情況有所好轉，作業質量考試成績也有所提高。

　　四、課后輔導

　　在我班，語文學科的尾巴較多，太多需要輔導了，但我的時間有限，因此我采取了“學生小老師幫輔，我重點抓輔”的辦法。問題突出的則由我親自操刀。先指導小老師如何去幫輔，其次再指導被幫輔的學生如何去跟小老師學習。平時對他們也多加以關注，了解輔導情況，及時給予指導幫助。幾個月下來，眾多的后進生成績都有了提高，班級的總體成績也在慢慢提高。

　　這可真是忙碌的半年，從早到晚地忙，從開學到放假地忙。不過，在忙碌中得到了充實，在忙碌中得到了鍛煉，在忙碌中成長進步了，這一學期的忙是值得的。

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