心靈捕手觀后感

時間：2022-12-27 08:35:14 觀后感范文我要投稿

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心靈捕手觀后感【熱門】

　　細細品味一部作品以后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的心靈捕手觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心靈捕手觀后感【熱門】

心靈捕手觀后感1

　　奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立，又和許多樹心手相連構(gòu)成一片片森林，不管多么強大和樂觀的人，面對著吃喝拉撒、愛與信任、理想與現(xiàn)實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風淡月，一步步走進了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途。

　　這是一部心理救贖的電影，成長于波士頓南區(qū)貧民窟的威爾·杭汀(Will·Hunting)是麻省理工大學的清潔工，他與他的朋友整天泡酒吧、打架，卻擁有著超人的智慧，是一位數(shù)學天才。他的數(shù)學才華是在偶然的情況下被人發(fā)現(xiàn)的，麻省理工大學的教授在講課時給學生布置了一道高難度的'數(shù)學題，能解答出這道題的人都是當今的頂尖人物，驕傲的學子無人解題，但主人公在很短的時間內(nèi)將答案寫在了教室外的黑板上，然而他并不想別人知道是他所為。教授發(fā)現(xiàn)了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養(yǎng)成自己心目中的人才。然而他的心扉似乎是上鎖的，教授無法走進他的世界。

　　主人公走在自信與自卑的邊緣，才華讓他自信，心理創(chuàng)傷卻讓極度自卑。他把未來總是想象得十分恐懼，內(nèi)心只有負面的事情，他寧愿與女朋友分手，因為他害怕被女朋友拋棄;他寧愿放棄好的職位，因為他害怕工作中出錯，對未來的恐懼一直讓他改變不了現(xiàn)有的生活。他沒有辦法信任別人，因為他被愛他的人所拋棄，所以他總是在別人離開之前先拋棄別人，在防正心理下他孤獨了20年，沒有人能夠理解他。

　　主人公緊閉自己的世界時，什么都進不來也什么都容納不了，在心理醫(yī)生西恩的幫助下，他敞開自己心扉正視自己的過往，而這時，陽光便進來了。

心靈捕手觀后感2

　　看完整場電影是非常有感觸的！首先令我感觸的一點是關(guān)于尚恩的，他很愛他的妻子，平時淡定溫柔的他，在第一次威爾他說他妻子怎么怎么樣的時候，非常生氣的對威爾動手，淡定從容的他只有在別人觸碰到自己底線時候才會有這樣的反應，他把妻子視作底線。這反應足夠能看出來尚恩有多愛他的妻子，可以想象一下？以前他們兩人的生活是多么幸福，平淡的日子里有自己的摯愛，柴米油鹽醬醋茶的生活，讓他倆過的無比開心，無比美好�？墒�，當他妻子病重時，尚恩會有什么心情呢？我覺得是絕望吧！從心底發(fā)出的絕望，尚恩這樣的愛情實在讓人羨慕。一生敢于這樣去愛一個人勝過愛自己，得到自己的摯愛，不論結(jié)果如何也算是無遺憾了！

　　還有一點是尚恩在開導威爾的過程中還提到了一件事，那便是愛一個人就要接受他的不完美，沒有哪一個是無比完美的。在兩個人相愛的過程中，就是要善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，對方的美，包容對方的不足，愛情中最重要的是誠實，誠實的坦白，讓對方接受你的'不完美之處。因為世界上沒有十全十美之人，充滿謊話的人是不會被善待的，不止愛情中，在面對無論什么關(guān)系中，首先要做到的就是誠實，包容對方，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，人因不完美而獨特，因有缺陷而顯得更加美好，只有抱著這樣的態(tài)度，無論友情愛情或親情都會更加融洽的相處。

　　今天早上我們也分享了一篇文章，責任感和擔當是一個人必須要學會的東西。是的，在友情愛情和親情中，我們也要必須要有責任感和擔當，這段關(guān)系才能更好。相互鼓勵，相互包容，相互進步。

心靈捕手觀后感3

　　攻破一個心理患者的心理防線，以此威脅，比殺了他更加殘忍。在我心理陰暗的那些日子，我知道這是一種什么樣的感覺，所以在看這部電影的時候，感觸也比較多。

　　從電影的名字我就感覺到這部電影與心理有關(guān)，待到劇情慢慢展開的時候，我不禁為之嘆息，從威爾輕松解開麻省理工數(shù)學教授留在黑板上的難題來看，他無疑是個天才，可上帝總是會對這些人群殘忍下手，剝奪他們的一些東西，讓他們不那么完美，威爾有嚴重的心理問題，他不羈，叛逆，打架，不敢與外界過多接觸，甚至不敢像他心愛的姑娘表白。教授看中了他的才能，為威爾做擔保，在威爾解題的同時，為他進行心理治療，這對于一個心理患者來說很是抗拒，無奈之下，數(shù)學教授找到了他的朋友桑恩，一位事業(yè)不太成功的心理輔導專家來幫忙。他一眼就看出了少年的問題，找到了解決方法，他知道這個叛逆的`孩子需要的是別人的傾聽與理解，于是他耐心傾聽威爾的故事，看著少年慢慢宣泄自己的情緒，鼓勵少年像自己喜歡的女孩表白。后面發(fā)生了一些小爭執(zhí)，威爾發(fā)現(xiàn)桑恩也有心理問題，也許是少年生命力的強盛，桑恩被打動了，他漸漸打開因喪妻而關(guān)閉的心房。心理患者的敏感會讓他們更能察覺到身邊人的問題，威爾與桑恩就是很好的證明。

　　有時我們并不明白一個人的脆弱，那就不必急著明白，主動去保護他們，聽聽他們的故事，幫他們疏導感情，宣泄情緒，與他們感同身受，打成一片，讓他們感受到世界的溫暖，不讓他們受到傷害，那他們對你，會更好。有時心理患者就是這么簡單，他們有時候很容易被摧毀，有時候很容易被溫暖，而我們需要做的，就是認真對待與他們之間的感情，就像桑恩對威爾那樣。

　　我想對跟威爾很像的人說，大膽一點兒，給別人多點信任，允許別人進去你的世界，總會有人來溫暖你。

心靈捕手觀后感4

　　電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然因為羅賓威廉斯的緣故而早有耳聞，但一直未及觀賞。這次由于心理培訓得以如愿，自然感到愉悅。但是電影本身卻并不是令人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長的劇情片。劇中眾多的心靈斗爭，激烈的爭論場面無不令人緊張，進而對主人公的命運、劇中人物關(guān)系感到憂心忡忡。

　　該劇的劇情是一名普通的美國青年威爾亨廷，在著名的麻省理工大學擔任清潔工期間，碰巧看到知名數(shù)學教授林保在告示板上給學生出的一道數(shù)學難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。于是，便在學校的告示板上作了答案。當大家都在等待這位數(shù)學天才出現(xiàn)的時候，他并沒有出現(xiàn)因為他根本不屬于這里，不屬于林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉(zhuǎn)身罵了一句，轉(zhuǎn)身便跑。在哈佛大學的酒吧，威爾以自己深厚的學術(shù)修養(yǎng)羞辱了那自以為是的哈佛高材生，并贏得了少女施嘉娜的贊賞。這時，影片為我們展現(xiàn)的是a good boy who called Will Hunting，這是我對影片片名的第一個理解。最終，憤世嫉俗、叛逆不羈的少年因為打假事件送到了管教所，在他即將入獄的那一刻，他答應了林保教授的條件，每周都要按時接受教授的學術(shù)輔導以及心理醫(yī)生的心理輔導。

　　如何引導他們正確的處理關(guān)系，正確看待問題，林保教授發(fā)現(xiàn)了威爾的.數(shù)學天分，并有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的訓練威爾。這些都難不到他，但是教授請來的五位心理學大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴謹?shù)恼撜{(diào)駁斥敗北。他們的失敗不僅在于威爾的天才和叛逆。比如第一位心理學家就缺乏咨詢員的基本咨詢原則——真誠。無奈之下，教授請來了他的大學同學，由羅賓威廉斯飾演的心理學教授肖恩。

　　肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，這里不加熬述。

心靈捕手觀后感5

　　本篇電影主要講了男主角威爾是一個天才，但是他非常叛逆，和朋友一起鬧事，藍波發(fā)現(xiàn)他時他在看守所，藍波為了讓這個天才不要荒廢，發(fā)光發(fā)熱，請心理輔導為他做輔導，但是威爾很反抗，最后請到心理教授，教授用自己的真誠打動了他，他最后敞開心扉，這個電影也是給我了很多感受。不論是從內(nèi)心還是友誼還是以后的教學方面都給我很有深刻體會。

　　（1）不是你的錯：最后心理教授對威爾說：看著我的眼睛，說，那不是你的錯……那句話重復了好幾遍，這句話深深的觸碰到威爾最深的那種自責，恐懼和否定，最后真正的讓心靈釋放出來，最后和教授建立了很好的關(guān)系，這個片段不僅觸碰到威爾，也觸碰到了我，讓我感受到和他人溝通，要尊重對方的選擇，不需要太多的華麗的辭藻，要懂得給予信任，和別人分享時，要表現(xiàn)出真誠的態(tài)度真誠是與人相處最基本的要素。

　�。�2）在育人方面。在教學中，在和小朋友接觸的過程中，要多多發(fā)現(xiàn)每個小朋友身上的閃光點，讓小朋友們知道自己是最棒的，是獨一無二的。要及時的給予小朋友肯定，不能去否定他們，雖然自己不是伯樂，但是我們每個小朋友都是一匹匹千里馬，所以要給他們足夠的信心。

　　（3）要善于溝通。在與朋友溝通或者和小朋友溝通的時候，要多站在對方的角度去想，尤其是在小朋友犯錯的時候，不能一味的去責怪他們，要站在他們角度去詢問，去關(guān)心。因為你的一句話可能會對他有特別大的.影響，要懂得“給予信任”，在信任中建立平等的互動關(guān)系。每個人生來都帶著不同的使命，要努力做一個自由和諧的靈魂，要多多打開心扉，更不要用有色的眼睛去看這個世界。

　�。�4）在交友方面。要找一些志同道合的朋友，可以再人生的道路中一起探索，一起成長。

　�。�5）“事上練”。當你專注去做一件事情時，你會非常投入，而且感覺非常充實，會給自己定一個有志向的目標，奔著那個目標，不能退縮，要勇往直前，這樣自己也會很快的成長起來，因為我們每個人都用不同的方式發(fā)光發(fā)熱！

心靈捕手觀后感6

　　開篇想說，此電影少兒不宜，但這不是重點。

　　電影中的藍勃教授很象現(xiàn)實中的我們家長，一心期望威爾能成為他想要的樣子。可叛逆的孩子威爾卻總不能如他心愿。

　　天才的孩子很難找到能引導他的人，最后不得不找到尚恩這位看似不太靠譜，卻有真才實學，能捕捉心靈的導師。威爾最終在尚恩的引導下找回了自己，但事與愿違，這樣的威爾卻與藍勃想要的樣子相去甚遠。很顯然，對于藍勃來說，他是失望之極的。

　　我們家長究竟是做“藍勃”還是做“尚恩”，是讓孩子按照我們家長的想法，過上我們家長認為的“未來幸福生活”不管他樂意不樂意，還是讓孩子做回他自己，無論他的未來是怎樣的，只要他感覺開心，自己樂意就行。

　　這部影片看得我心里好為難。我是一個普通家長，我想什么，藍勃能代表我，我做的究竟是對是錯？影片中是有答案的。問問身邊的家長，在現(xiàn)實中你們扮演的角色是藍勃還是尚恩？其實答案不用回答，因為絕大多數(shù)家長都用行動去回答了這個問題。藍勃說“我能有今天的`成就是逼迫出來的，人生需要逼迫”現(xiàn)實中我們逼迫孩子學習，參加各種各樣的培訓、輔導等等都是我們用來逼迫孩子的工具。

　　影片的最后，威爾告訴尚恩他的選擇，尚恩不問他的選擇是什么，只問他是不是自己要的。找回自己，做自己喜歡做的事，開心生活，開心工作，“去他的菲爾德獎?wù)隆�，這應該就是尚恩自己的想法與做法，也是威爾的想法。尚恩對威爾的期望也僅僅如此而已。

　　藍勃與尚恩，誰成功？誰失�。苛霾煌捶ú灰粯�，角度不同看法也不一樣。

　　此處省略N個字，因為我在矛盾中，在沉思中，難以抉擇自己是繼續(xù)做藍勃還是“改行”做西恩。因為我很難說服自己不做藍勃�。。�！

　　以上矛盾的語言權(quán)當觀后感吧。

心靈捕手觀后感7

　　看完《心靈捕手》這部影片之后，我想了很多，寫下了這篇觀后感。

　　這部電影之所以打動我，是因為劇情合理而有趣。盡管講的是導師與天才的故事，但是強調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。

　　它不是簡單的導師指明一條道路給天才的故事，而是導師如何觸動天才學生對生活道路的自覺選擇。一個麻省理工學院的.數(shù)學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結(jié)果一個年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時，發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學題并輕易的解開這個難題。

　　威爾是一個真正天才，他的數(shù)學天賦足以改變世界，可惜，和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助威爾回到正途，不再浪費他那非凡的天賦，經(jīng)過教授和他的心理學家朋友西恩的不懈努力，威爾終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙…… 這種導師與天才學生相互交往的過程，對雙方都同樣是觸動。也同樣給雙方下一個階段的生活都帶來了改變，這是這部電影最值得一看的地方。

　　片中有這樣一句話：“很多人都無從得知自己的天賦，因為找不到相信他們的老師，于是就認為自己很笨�！彪y道不是這樣嗎?審視我們的教育，看每個人的成長歷程，在風華正茂、青春飛揚的年代，很多人確實并沒有能在一位良師的指引下找到自我，從而看不清前進的道路，于是前進的道路變得格外曲折。

　　這部影片與我們所理解的傳統(tǒng)意義上的教育教學相距甚遠，它是一個有著重重心理障礙的天才少年在心理學家?guī)椭龑碌淖晕揖融H。它更像心理醫(yī)生的必讀教材。但是作為老師，我們依然能從電影中得到不少啟發(fā)。因為我們都越來越深刻地發(fā)現(xiàn)，當今學生的心理問題已日趨嚴重。因為心理因素而引發(fā)令人扼腕的種種悲劇，已是經(jīng)常見諸于各種媒體。

心靈捕手觀后感8

　　這是一部心理救贖的電影，成長于波士頓南區(qū)貧民窟的威爾·杭汀（Will·Hunting）是麻省理工大學的清潔工，他與他的朋友整天泡酒吧、打架，卻擁有著超人的智慧，是一位數(shù)學天才。他的數(shù)學才華是在偶然的情況下被人發(fā)現(xiàn)的，麻省理工大學的教授在講課時給學生布置了一道高難度的數(shù)學題，能解答出這道題的人都是當今的頂尖人物，驕傲的學子無人解題，但主人公在很短的'時間內(nèi)將答案寫在了教室外的黑板上，然而他并不想別人知道是他所為。教授發(fā)現(xiàn)了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養(yǎng)成自己心目中的人才。然而他的心扉似乎是上鎖的，教授無法走進他的世界。

　　主人公走在自信與自卑的邊緣，才華讓他自信，心理創(chuàng)傷卻讓極度自卑。他把未來總是想象得十分恐懼，內(nèi)心只有負面的事情，他寧愿與女朋友分手，因為他害怕被女朋友拋棄；他寧愿放棄好的職位，因為他害怕工作中出錯，對未來的恐懼一直讓他改變不了現(xiàn)有的生活。他沒有辦法信任別人，因為他被愛他的人所拋棄，所以他總是在別人離開之前先拋棄別人，在防正心理下他孤獨了20年，沒有人能夠理解他。

　　主人公緊閉自己的世界時，什么都進不來也什么都容納不了，在心理醫(yī)生西恩的幫助下，他敞開自己心扉正視自己的過往，而這時，陽光便進來了。

心靈捕手觀后感9

　　心靈的力量總是那么奇怪和神圣。給人總是矛盾的，讓人捉摸不透的。你總是說你的能力不足，其實每個人身上都隱藏著巨大的潛能，不是你不知道，而是你把它給忽略了。你不努力，你不奮斗，怎么會有一個潛能被激發(fā)，怎么會有一次精彩的心靈之旅。

　　有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。這個很清楚的說明了你需要勤奮，你需要勵志的過程。有志者事竟成，哪怕別人感覺這件事情總是做不成，不能做到，不可能做到。他也是不會認輸?shù)模麜徊讲降男量嗯实�，一步一步的艱難邁步，他相信終有一天他會像愚公一樣把自家門口的山移走，不讓他們成為阻擋自己步伐的絆腳石。

　　最近觀看了一部電影，名字叫《心靈捕手》，影片講述的是一名麻省理工叫做威爾的清潔工逆襲成為天才數(shù)學家的故事。威爾作為麻省理工的清潔員，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的數(shù)學難題，教授的學生無一能解但是最后威爾解答出來了，藍波教授因為發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學天賦。但不巧的是，威爾出生在一個狀況不良的家庭，導致他內(nèi)心叛逆，變成了一個問題少年。于是數(shù)學教授藍波爾請求資深的心理學教授老友尚恩來輔導這個數(shù)學天才的心理問題，最終威爾漸漸地打開了自己的心扉，重新恢復了對人性的信任和希望，并鼓起勇氣找回了愛情，完成了自我的升華。整部電影感人至深，發(fā)人深省。

　　有人說這是一篇傳統(tǒng)的劇情片，還有人說這是一篇心理教育片，在我們教師眼里，我們覺得就是一部很精彩的心靈渲染影片。他突出給我了一個最重要的`信息：我們對于學生就要學會用自己的情感去感染她們，用我們的心靈學會去關(guān)心照顧她們，讓他們能夠盡自己最大的努力去獲取知識。

　　感同身受，用自己的感情去循序善誘，去幫助每一位需要的孩子，用自己心靈的力量帶他們走過人生這段旅程。燈光散去，也許在你回去的路上，你回想起來這部電影，你會受益無窮。

心靈捕手觀后感10

　　心靈的力量一直那樣奇怪和神圣。給人一直矛盾的，被人捉摸不透的。你一直說你的能力不足，其實每一個人身上都隱藏著巨大的潛能，不是你不知曉，而是你把它給忽視了。你不努力，你不奮斗，如何會有一個潛能被激起，如何會有一次精彩的心靈之旅。

　　有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。這個非常了解的說明了你需要勤奮，你需要勵志的過程。有志者事竟成，就算其他人感覺這件事情一直做不成，不可以做到，不可能做到。他也是不會認輸?shù)�，他會一步步的辛苦攀登，一步一步的艱難邁步，他相信終有一天他會像愚公一樣把自己家里門口的山移走，不讓他們成為阻擋自己節(jié)奏的絆腳石。

　　近期觀看了一部電影，名字叫《心靈捕手》，影片講述的是一名麻省理工叫做威爾的清洗工逆襲成為天才數(shù)學家的故事。威爾作為麻省理工的清洗員，有一次以外的看到了教授在黑板上留下的數(shù)學難點，教授的學生無一能解但最后威爾解答出來了，藍波教授由于發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學天分。但不巧的是，威爾出生在一個情況不好的的家庭，致使他內(nèi)心不聽話，變成了一個問題少年。于是數(shù)學教授藍波爾請求經(jīng)驗豐富的心理學教授老友尚恩來輔導這個數(shù)學天才的心理疾病，最后威爾日漸地打開了我們的心扉，重新恢復了對人性的信賴和期望，并鼓起勇氣找回了愛情，完成了自我的升華。整部電影感人至深，發(fā)人深省。

　　有人說這是一篇傳統(tǒng)的.劇情片，還有人說這是一篇心理健康教育片，在大家教師眼里，大家感覺就是一部非常精彩的心靈渲染影片。他突出給我了一個非常重要的信息：大家對于學生就要掌握用我們的情感去感染她們，用大家的心靈掌握去關(guān)心照顧她們，讓他們可以盡自己最大的努力去獲得常識。

　　感同身受，用我們的感情去循序善誘，去幫每一位需要的小孩，用自己心靈的力量帶他們走過生活這段旅程。燈光散去，或許在你回去的路上，你回想起來這部電影，你會受益無窮。

心靈捕手觀后感11

　　在國慶后，我們看了《心靈捕手》這一部讓人印象深刻的電影。男主威爾是一名大學里的清潔工，而他卻與眾不同。他是一名天才，無論數(shù)學還是歷史政治，他總能說出讓人驚嘆的話語，可他因為出身貧寒和幼年的遭遇，形成了他封閉和叛逆的心理。

　　一天，蘭博教授發(fā)現(xiàn)了他的天賦，他期望威爾能用天賦來實現(xiàn)人生價值，然而威爾卻將蘭博請來的心理醫(yī)生全部氣走。無奈之下，蘭博只能向自己的大學室友肖恩求助，在威爾和肖恩的心理交流后，威爾從封閉的內(nèi)心世界走了出來，最終敢于面對生活，從而走上成功之路。

　　《心靈捕手》中沒有刺激的打斗，沒有讓人熱血奮起的情節(jié)，但他卻是一部真正能走入人內(nèi)心的電影。肖恩用他獨特的方式和誠懇的態(tài)度，打開了威爾的.心房，使他能從童年的陰影中走出來，擁抱這個美好的世界。在朋友的勸說下，威爾改變了自己對人生的看法，使自己可以實現(xiàn)獨特的人生價值。他們從多個方面給威爾溫暖，給予他信任與關(guān)愛，才打開了威爾的心結(jié)。與之同時，我們也應懂得，將煩惱告訴朋友和親人，最終也會在關(guān)愛與信任中放下痛苦，那時我們的心扉才會真正地敞開。

　　生活中有許多磨難，導致我們不敢去面對生活�！斑@不是你的錯，這不是你的錯”，這話語就如那句“錯的不是我，是這個世界”一樣，反映我們內(nèi)心的吶喊。在我們最無助痛苦的時候，都應尋找自己的心靈捕手，抓住自己的快樂，保護自己的心理，在自己最無助時為自己指點迷津。

　　開啟自己的心靈吧，讓我們忘記痛苦，釋放壓力，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

心靈捕手觀后感12

　　參加了心理咨詢培訓班，看這部電影時，完全是從心理咨詢的角度來看賞析啦！

　　心靈捕手，亦或是心靈伴侶，講述的是一個心里不完善的孩子在心理咨詢師的幫助下從扭曲走向健康的成長故事。再說簡單一點，就是一個成功的心理咨詢的案例。主人公威爾、尚恩，一個是被動的求助者，一個是咨詢師。在我看來故事的主題從心理學的角度來說即是：用愛、用信任強大心靈，走向健康。

　　欣賞《心靈捕手》我不會對電影內(nèi)容的故事背景問過多的為什么，特別是關(guān)于主人公威爾為什么會有這么聰明的頭腦驚人的記憶，那些不是導演想要表達的思想，只是作為一種天賦的象征出現(xiàn)在電影中�！靶撵`捕手”獵捕的對象固然是人們的心靈，但是心靈的歸屬究竟是自己還是他人呢？無論是己或他，對于影片的理解都不會有太大的影響，因為這一切都是建立在一定的心理學理論基礎(chǔ)上的。欣賞電影時在我腦海里跳躍的`詞語都是與心理學相關(guān)的詞：自我意識、潛意識、心理暗示、阻抗心理、共情、自我暴露、自我成長……

　　從影片的主人公威爾是一位擁有足以令人感到羨慕嫉妒恨得普通人，他的社會地位盡管不高，僅僅只是麻省理工大學的一名不收人關(guān)注的清潔工，但是其過目不忘的記憶力和對數(shù)理的敏感大腦，能夠在瞬間知曉答案顯然與這種身份格格不入。不過與此同時則在于他的社會背景和交際圈層致使他成為了一個自我放逐、失去生活目標和方向的社會青年。無所事事的狀態(tài)、浮躁、自我、雖不張揚但卻讓人感到他的狂妄和攻擊力，類似披頭士的生活，朋克的態(tài)度。這些讓想拯救他的蘭波教授無計可施，即便是心理醫(yī)生也黔驢技窮。

　　整個狀況在尚恩這位心理學教師接手后發(fā)生了改變。

心靈捕手觀后感13

　　這是一部讓我感動至深的電影。關(guān)于天才，關(guān)于人生。影片開頭對于主人公天賦的發(fā)現(xiàn)及家庭背景并未做驚奇地描寫，而仿佛是自然發(fā)生的事。在麻省理工做清潔工，實則對高等數(shù)學的狂熱。有一幫社會最底層的難兄難弟，沖動，斗毆，實則是表達對社會的不滿。

　　蘭博教授與主人公戴爾

　　影片的起伏點在于蘭博教授為因斗毆面臨坐牢的戴爾保釋，并為其提供學習高等數(shù)學的機會和心理輔導，并最終碰上作為心理學教授的西恩。此時戴爾的天賦被展現(xiàn)的`淋漓盡致。從前幾任心理醫(yī)生的著作中即可研究出對方的弱點，對其攻擊。唯有西恩教授在遭受同樣的侮辱及愚弄后，依然放下身段與其交流，用自己的人生及經(jīng)歷來感化戴爾，并最終得到亦師亦友的關(guān)系，自己的情操得到升華，心結(jié)也得以解開。

　　我從影片的后半部分即開始流淚。是因為我鐘情于思想性的影片，久違了這樣的片子;是因為被主人公的經(jīng)歷觸及，回想起自己的人生低潮期;是因為被西恩教授用人生的感悟去感化戴爾時流露的真情感動，追憶起自己是如何走出那段低潮期的。

　　西恩教授采用消極的態(tài)度來對待戴爾，刺激戴爾

　　關(guān)于人生，關(guān)于真誠。年輕氣盛的戴爾，憑著自己的天賦把教授們耍得團團轉(zhuǎn)。從表面上看是這樣，其實反映出戴爾因家庭暴力引起對別人的不信任。而當西恩教授用親身經(jīng)歷來與戴爾分享時，表現(xiàn)出極其真誠的態(tài)度，從而教育戴爾與人相處最基本的要素是真誠。愛情亦如是。

　　2位教授在為天才的前途爭論

　　關(guān)于天才，關(guān)于成長。影片還有一個焦點--天才的成長。天才是該自我成長，還是給其規(guī)劃道路。這個課題其實會發(fā)生在我們每一個人身上，不管你是父母，還是子女。本片給出了答案：自我成長，并加以一些輔導。慶幸的是，我也在以這樣的軌跡在成長。

心靈捕手觀后感14

　　看完《心靈捕手》，真是感覺很不一般。當然，劇情并沒有什么特別的，但這部電影卻可以作為心理咨詢的參考教材，也可以作為愛情心理學最好的教材！

　　有時候，我們自認為自己很自信，所以表現(xiàn)得很狂，其實那背后卻是難以言喻的最深層的自卑，太刻骨銘心，以至于無法根除。有時候，我們需要掩飾，掩飾我們自己的脆弱，而在別人面前表現(xiàn)堅強，但回到內(nèi)心，在暗夜里卻會悄然哭泣。

　　因為孤獨，所以我們選擇朋友，選擇和很多人呆在一起，而喧嘩的人群中，卻又獨自感受著內(nèi)心的孤獨。矛盾，或許是真的，但，就是這樣的一個矛盾結(jié)合體。需要朋友，卻又嚴嚴實實地包裹著自己的心靈，因為，太害怕受到傷害！

　　也許，就像劇中人說的那樣，“你知道米開朗基羅的很多作品，卻沒有站在斯汀教堂那兒觀賞過天花板；你輕慢地提出有關(guān)女人的.偏好謬論，但你卻說不出在女人身旁醒來那種幸福的滋味；隨意地引用莎士比亞的詩文來談?wù)搼?zhàn)爭，卻從未參加過戰(zhàn)役，未曾眼見好友躺在自己懷中咽下最后的一口氣；更不了解真正的情感失落，因為從未愛別人勝過自己�！�

　　如果你不踏出第一步，你絕不會有那種關(guān)系，因為你只看到負面的事。

　　很奇怪吧？！一顆脆弱的心靈卻潛藏在一個高大的身體里，一個脆弱的靈魂潛伏在一個富有才華的天才的腦子里。不要笑話�；蛟S，我們每一個人都有過這樣的脆弱，雖然我們可能真的很富有才華，雖然我們很可能是國家高級知識分子，雖然我們可能擁有著無數(shù)人羨慕的職業(yè)！

　　心鎖，心靈之鎖，唯有愛和信任，才能打開。也唯有我們自己足夠勇敢，才能找到打開它的鑰匙！勇敢地開啟那把心鎖吧，你或者會因此找到愛情，而我或許有可能成為著名的心理學家和心理咨詢師！用自己的痛苦去拯救別人！

心靈捕手觀后感15

　　小韋是身世可憐的青年，從小失去雙親，經(jīng)常受到養(yǎng)父的虐待，以致他對社會和他人極不信任。但是，他在數(shù)學和化學方面具有超人的才華，而且遠遠超過了哈佛大學的高才生。他對自己的出身感到自卑，他不敢正確面對自己的內(nèi)心情感，他過著種放蕩不羈的生活，而且愛打抱不平，那應該是不愿意看到有人被欺負，就像他不愿意被別人欺負樣。他愛上了個哈佛的女孩，而當女孩向他示愛的時候，他卻不敢接受，因為她是他心中的女神，是完美的，是神圣的。他覺得自己配不上她。他沒有意識到自己的才華可以讓他過另種生活，他同樣具有優(yōu)秀的品質(zhì)，他是個天才而他卻不愿意發(fā)揮其所長。他生活在社會的最底層，干著粗重的活，經(jīng)常打架斗毆。然而，他也交了幾個真正的朋友，這些朋友雖然沒有他那樣的才華，但是卻對他真心真意，這是小韋人生中的大筆財富。他們希望小韋能離開他們所生活的環(huán)境，去追尋種高質(zhì)量的生活，這才是真正的朋友。

　　林保教授堪稱師長的典范，與歷史上些抹殺學生成就的`害怕超越自己的流氓教授形成鮮明對比，他竭盡全力幫助小韋擺脫心理壓力投身科學，我認為這是種難能可貴的品質(zhì)。

　　那位心理學家是相當出色的，他能夠根據(jù)小韋的心理問題給其恰當?shù)闹笇�，最終使他找到了自我認同感，走出了過去陰暗的生活，去追尋自己的事業(yè)與愛情。Hedidagoodjob！

　　天生我材必有用，千金散盡還復來。個人只有走出心中的陰霾，找到自我認同感，達觀自信，才能實現(xiàn)人生的價值，才能到達成功的彼岸。

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