開學在即 新高三生提前收心備戰新高考

　　明年，浙江省將首次實施新課改的高考。按新規定，考“一本”的學生，除“3+X”外，還要加試“自選模塊”，考“二本、三本”的學生只考“3+X”，考“高職高專”的學生只考語數外，并加試技術考試。這一新政策對學校的課程安排、學生的志愿選擇都將產生很大影響。

　　這幾天奧運賽事精彩，但不少新高三生卻得提前收心了。新高考將對各類考生產生怎樣的影響？面對新高考，學校又該如何安排不同類別的考生上課？

　　[影響]重高：新高考影響不大

　　對于考“一本”的學生來說，新的高考方案只是在傳統的“3+X(語、數、外+文綜或理綜)”外，加試了“自選模塊”。在采訪中，大多數重點高中的老師和學生表示，新高考對他們的影響不是太大。

　　“按照往年的情況，我們學校大多數學生都能上‘一本’，所以新高考帶來的變化并不是太大，主要的變化在于增加了18個選修模塊。”杭十四中教導主任范里老師說。從上學期開始，該校已按照模塊開設了選修課。

　　普高：新高考是一個機會

　　滿文濤是杭十一中高三(8)班的學生，平時成績在班里排前5名，明年他準備報考一類學校。

　　滿文濤認為，普通中學的學生在數學、英語方面比重高的學生弱，而語文、文綜則相差不大，所以他在選擇模塊時，選了兩個政治模塊、兩個歷史模塊、地理和語文各一個模塊。

　　“我們班一共有近50名學生，其中選擇一類的有8個。”滿文濤說，在這8個學生中，除了一個數學特別好的同學選了數學外，其他人都選了語文和文綜內容的模塊，“增加模塊后，雖然學習壓力增加了，但對普高學生也增加了上‘一本’的機會。”

　　高復班：先摸底，再分班

　　對高復班的學生來說，明年的新高考對他們的挑戰似乎更大。

　　“我們準備先對學生摸底，根據成績再結合學生意愿分類。”求是高復學校校長陳繼紅說，上課前，學校已經統計了學生的高考意向，準備兼報的學生比較多，其中兼報一、二類的學生有23%，兼報二、三類的有33%。

　　“到正式開學時，學校還會再作一次統計，并安排專門的老師對學生進行指導，幫助他們選擇適合自己的類別。”陳校長說，采取這樣的做法，也是希望能在尊重學生選擇的基礎上，盡量做到因材施教，而針對一類學生，學校將采取“走班”的形式，每周抽出兩個半天的時間進行專門的模塊訓練。

　　[應對]

　　方法一：按成績分班教學

　　“現在高三文科有一個一類班，兩個二類班，一個三類班，另外理科也分了6個班。”小斌是蕭山某中學的高三學生，前幾天他得知自己被分到了理科班的二類班。

　　雖然分班、分類別進行教學，看起來更有針對性，但還是遭到了一些家長的反對。

　　“雖然孩子現在成績不是太理想，但我們總希望孩子能在最后一年沖刺一下，說不定就能上一本了。一旦分班上課，連努力的機會都沒有了。”不少家長認為，即使學校承諾分班只是暫時的，但這個方案仍然會留下很多“后遺癥”。比如孩子經過努力調到上一類班級，很多內容需要從頭學起。家長還擔心，經過分班后，學校在師資安排上會向一類班級傾斜，而這對二、三類的學生來說是很不公平的。

　　方法二：學生“走班上課”

　　當記者問及新高考可能產生的影響時，浙江傳媒學院實驗中學校長陳翔雁用了一個詞來形容：一言難盡。

　　“因為要照顧學生和家長的意愿，學校準備采用‘走班’的形式，讓學生按興趣進行選擇。”陳校長說，從目前的意愿反饋來看，不少學生準備參加“一類”考試，但很多人并不具備這樣的實力。

　　讓學生“走班上課”是目前各校采用較多的一種方法，但問題仍然存在：“有些學生想沖一類，我們不可能非讓他去選二、三類，有些學生想兼報幾類，但精力肯定無法兼顧。”

　　“上個學期，學校在學生中作了問卷調查，幾乎所有學生都準備兼報兩類科目。”杭七中副校長莫慧娟說，兼報一、二類的學生大約占90%，剩下的10%準備兼報二類和三類，“關鍵是學生要明確自己的目標。”

　　方法三：分類輔導

　　與其他學校采取分班或走班的方法不同，夏衍中學準備每天新增一節“作業輔導課”。

　　“以前學生每天上8節課，每節課45分鐘，新學期我們準備把每節課縮短為40分鐘，每節課勻出5分鐘來組成一節‘作業輔導課’，放在每天的最后一節課上。”夏衍中學校長周萍說，每節“作業輔導課”學校將安排不同的任課老師進入課堂，對各個類別的學生分別進行輔導，“如果這名老師教的課程不是自己要報考的類別，學生可以自由安排。”

　　“開學后會先按這個方案試行一段時間，如果效果不好，再進行調整。”

　　[觀點]

　　學生、家長應該明確定位

　　“我覺得分班、分層次上課挺好的，比如像我這樣準備考三類的學生，就不用再準備綜合科目了，負擔減輕很多。其實，每個人都應該量力而行。”一位被分到理科三類班的學生這樣評價學校的分班做法。

　　“新高考方案出來以后，學校已經召開過家長會，希望學生和家長能夠明確目標，并對自己有一個準確的定位，畢竟新高考對三個類別的學生設置了不同的考試科目，有針對性地學習、復習才更有效率。”杭九中政教處主任吳玲玲認為，新課改的目標是減輕學生負擔，但如果學生缺乏對自己的準確定位，在準備高考時很可能會牽扯比以往更多的精力，反而加重學習負擔。

　　必須尊重學生自主選擇

　　“就目前來看，走班、選修的形式是最符合新課程精神的方法，畢竟高中學習不完全是為了高考，有些選修課雖然不是高考科目，但能讓學生學到更多的東西。”杭州市教育局高中處處長黃建明表示，如果有些學校的生源確實不太好，也可以根據實際情況進行分班，但有一個原則：必須尊重學生的自主選擇，學校和老師不得強迫。

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