沒“斷奶”：大一新生剛到學(xué)校吵著要回家

　　“媽媽，我想回家，不想在這兒上學(xué)！”王女士家住湖南，女兒今年考上了武漢一所一本高校，全家都很高興。可剛把孩子送到學(xué)校，還在回家的路上，她就接到了女兒帶著哭腔的電話。

　　昨日，武漢科技大學(xué)附屬天佑醫(yī)院精神衛(wèi)生科主任胡一文接受采訪時(shí)說，每年9月，因?yàn)椴贿m應(yīng)大學(xué)生活而就診的大學(xué)生比平時(shí)猛增一倍。

　　王女士的女兒從小嬌生慣養(yǎng)，從未離開家。為了讓女兒適應(yīng)大學(xué)生活，父母提前陪她待了一個(gè)星期。“沒想到，我和她爸爸剛走，她就一天幾個(gè)電話打來，哭著要回家，說生活不習(xí)慣，地方又陌生，沒有認(rèn)識的人，同學(xué)之間很冷淡，宿舍十幾個(gè)人，洗澡也不方便，飯也吃不好，覺也睡不好。煩躁的時(shí)候，頭發(fā)一抓就掉一把……總之，一切都不如意，她一天也不想在學(xué)校待下去。”王女士只好請假來到女兒學(xué)校又陪了幾天。但她一說要走，女兒就眼淚汪汪的。

　　家住武漢的梁先生最近也很苦惱。兒子今年考上了北京一所重點(diǎn)高校，雖然沒有哭鬧著要回家，但在高手林立的大學(xué)里有點(diǎn)郁郁寡歡，有一次給家里打電話說想退學(xué)，因?yàn)椤皬?qiáng)人太多，沒有存在感”。

　　胡一文介紹，進(jìn)入大學(xué)，意味著學(xué)生要建立一個(gè)新的交際圈，這對于許多一直待在父母身邊的獨(dú)生子女來說，出現(xiàn)情緒反復(fù)和不適應(yīng)的感覺是很常見的，大多數(shù)學(xué)生能在“十一”后調(diào)整好情緒，但也有少部分人始終無法進(jìn)入角色，甚至發(fā)展到退學(xué)的地步。

　　胡一文分析，難適應(yīng)的學(xué)生多半是父母把一切事情大包大攬，自己自理能力差，沒有受過挫折。而且，如今國內(nèi)大部分學(xué)校最重視的是學(xué)習(xí)，對如何進(jìn)行人際交往、如何應(yīng)對挫折等“生活課”的教育嚴(yán)重缺失。現(xiàn)在新生進(jìn)入大學(xué)，面臨建立交際圈、應(yīng)對挫折等問題。另外，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)方式、生活方式、人際關(guān)系等發(fā)生了變化，這一切也都是新生進(jìn)入大學(xué)后不適應(yīng)的原因。

　　如何應(yīng)對新生的不適應(yīng)？胡一文建議，從預(yù)防角度說，家長從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，不要事事遷就，并適時(shí)進(jìn)行挫折教育。“最好讓孩子從高中時(shí)就開始住校。據(jù)我觀察，從高中就住校的孩子極少出現(xiàn)適應(yīng)不良。而且，高中生的個(gè)性還在形成之中，出現(xiàn)問題更容易調(diào)節(jié)，為大學(xué)的獨(dú)立做好鋪墊”。

　　對于入校后出現(xiàn)適應(yīng)不良的學(xué)生，胡一文建議家長從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)放手，不要一味呵護(hù)和代替，要規(guī)定孩子打電話的時(shí)間，不能動(dòng)不動(dòng)就答應(yīng)孩子回家或家長來學(xué)校看望等要求，要鼓勵(lì)孩子面對新的生活。其次，學(xué)生本身也要邁出獨(dú)立的“第一步”，積極參加喜愛的社團(tuán)活動(dòng)，找到自己志同道合的朋友，調(diào)整心情，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。還可以抽時(shí)間到當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E旅游，熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，力爭融入同學(xué)之中。 (楚天金報(bào) 記者高琛琛)

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