教師節(jié)征文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得征文很難寫吧，以下是小編收集整理的教師節(jié)征文，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)征文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自古以來，有多少贊美老師的詩歌。老師為了我們，無私的奉獻。他花費所有的精力為了我們這些祖國的花朵。
老師把我們從無知的孩童，培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人，這里凝聚他們多少的心血和汗水��！老師是偉大的，他在每一個學(xué)生的眼里都是一座雄威的高山。
我的`老師就是一個盡職盡心的一位好老師。
我的老師就是我的媽媽，你可別以為是我偏袒我媽媽，因為我是她的女兒，所以我才能知道她所有的一切。
我媽媽經(jīng)常帶病上課，因此她的身體總是非常的虛弱，我曾幾次勸過媽媽不要去上課了，可她卻說：“不行，不能因為我的生病而讓你們少學(xué)一些知識，我一定要去上課。”我在下面看著媽媽講課，真害怕媽媽一下子暈過去，可媽媽硬撐著，我看見媽媽頭上已經(jīng)冒出汗了，臉色蒼白，一副虛弱的樣子。我心里很焦急，深怕媽媽出了什么危險。終于，我盼望已久的下課鈴響了，媽媽用盡全身的力氣勉強的喊了一聲下課。我被媽媽這種職業(yè)精神深深感動了。
老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應(yīng)干的工作，才驀然的離開。難道我們還不應(yīng)該對老師深深地感恩嗎？
教師節(jié)征文2
捧著一顆心來，不帶半根草去�！}記
熹微晨光，洋槐樹下，是誰面帶笑容，凝視前往奔跑的學(xué)生？
炎炎烈日，跑道場上，是誰汗滴淌下，流過臉頰？
星辰點點，宿舍樓前，是誰手拿教材，帶月歸去？
將一顆心捧來，縱使千苦，您情愿；兩手空空歸去，總是萬累，您無悔。您有著最神圣的稱謂——教師。
如曉霞，如雨露，您輕輕的來。猶記得那次腿腳疼痛，行走不便。從宿舍樓門出來，一步，一步，前移。熹微中，您瞧見了，走近，臉上掛滿擔(dān)憂的神情�！斑@是怎么了？”柔柔的嗓音在耳邊響起。心中那顆柔軟的弦被撩起，喜悅，感動，充斥著心臟。無言的喜悅感，為這簡單的一句話觸動。剛剛分班的陌生感，初來新校區(qū)的不適應(yīng)，統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。唐甄有言：“學(xué)貴得師，亦貴得友。”在“天下第一操”前，您站在前，我瞧著您的背影，如獲至寶。班會上，您常說“我不僅是你們的班主任，也是你們的小家長�！睕]錯，我的小家長，我要謝謝您，為您的溫柔，為您的理解。
如明星，如火炬，您照亮了路。放假開學(xué)，檢測成績出來后，您叫出了我�！爸绬�，你這次化學(xué)考得真棒！”興奮又帶有鏗鏘，這是您一貫的聲音。我靜默，內(nèi)心卻在偷偷暗笑。喜歡這被表揚的感覺，仿佛三月春風(fēng)，吹動湖面，一圈，一圈，泛起波瀾。正是八月天，汗水打濕您的衣裳。我記起每個課堂，教室明明吹著冷風(fēng)，您的衣裳卻總是半濕半透，激情澎湃，活力四射，您調(diào)動著思維，活躍了課堂。我的化學(xué)老師，我要謝謝您，為您的關(guān)懷，為您給予的力量。
司馬光曾說，“經(jīng)師易遇，人師難遇�！毙疫\如我，遇到了一群好老師。講桌前，因我考試考砸，痛恨又擔(dān)憂的生物老師；走廊里，因我發(fā)揮失常而問話的語文老師；辦公室里，初來乍到，詢問講課進度的數(shù)學(xué)老師。幸運如二中，有一群負責(zé)敬業(yè)的好老師。幸運如社會，無數(shù)個體壯大，成為這個光榮職位的一員。
小小的.粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。學(xué)生的情況就是您戰(zhàn)前的警笛，一絲一毫都不敢漏掉。師之恩，愛之切，心靈的窗戶已打開，任您漸進，漸進，漸進……
教師節(jié)征文3
她一頭青絲如瀑，披散在肩際，雙眸明亮，閃爍著點點星光。她聲音圓潤,上課時她粉紅色的唇瓣總會優(yōu)雅地吐出三個字：“孩子們……”這總讓覺得自己已經(jīng)長大了的我有些哭笑不得，但莫名的有種淡淡卻又濃烈的親切感。這是不同于父母之愛，同學(xué)之情，亦或是朋友之誼的。
她總是讓我感覺到親切，就單單是那么站在那兒，不動，也不說話，也能讓我感受到那種好似離散多年忽的又重逢的親人一般的濃濃的感情。這短短的一個月不到，她就讓我有了親人的感覺，這是和其他老師都不一樣的。
是的，她是和以往我所見過的任何一個老師都是不一樣的。她不霸道，卻又是霸道的。霸道地用親人一般的感覺俘獲了我的心，于是我成了拜倒在女神的“石榴裙”下的小小的，小小的'一員。
她一直以為我是一個好學(xué)生，可我并不是這樣的。我上課溜號兒，作業(yè)有時也會不認真，老師要完成的背誦作業(yè)我也是上課才背的。而且我還懶。就算如此，她的課我也總是很認真,很努力地在聽!因為，我是一個“顏”控。看的是一個人在我心里留下的影子是美是丑。
她很溫柔，卻也并不總是這樣。有時她會拿一本書作勢敲在惹她生氣的同學(xué)身上，說是“敲”，但事實上它輕輕的，輕輕的，就好似兩名嬌俏的少女在嬉戲打鬧的力道。每到這時我都會忍俊不禁，彎彎嘴角，心情總會再好上一番。
她總會讓我們感到溫暖。記得有次寫作業(yè)，由于時間不夠，字跡便很潦草，就有一種濃濃的愧疚感襲上心頭。許是怕著她也會像的老師一句“字跡太潦草!”作為評語，心中竟隱隱有些期待與不安。作業(yè)發(fā)下來后，我迫不急到的翻開作業(yè)本，一個大大的一百被淹沒在了撩亂的黑色字跡中，我有些無地自容。懷著期待卻又忐忑的心情望向下面。因為我知道沒在這時都會有一句能讓我羞紅了臉的評語。我竟隱隱有些害怕。一行鮮紅的字跡瞬間撞進我的眼眸：“小姑娘，字太亂!”我羞愧卻又高興地埋下頭，咧嘴笑笑。頭一回有人以“小姑娘”來稱呼我!一種暖暖的，前所未有過的，被人重視的感覺頓時包裹住我。是我在以前所有老師那里都不曾感受到的。
老師，我真的很愛很愛你吶!您讓我感受到了前所未有的溫暖。被人重視的感覺真的很好很好!祝您教師節(jié)快樂，永遠愛您!
教師節(jié)征文4
有人說，老師是一支蠟燭，愿燃盡最后一滴油為我們照亮前行的路;
有人說，老師是一棵大樹，愿汲取所有的養(yǎng)分來滋養(yǎng)每一顆果實;
還有人說，老師是一只蜜蜂，雖然微小，但又強大，愿用自己的辛勤勞動，換取花朵的美麗生長。正如李商隱所說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熡盟齻兊恼鎿瓷屏紲嘏溯份穼W(xué)子。
那是一個大雪漫天的冬季，早晨我發(fā)現(xiàn)窗外的白雪十分耀眼，抑制不忘初心的歡喜，便急急忙忙穿了件毛線外套，背著書包跑去上學(xué)了，連媽媽的叫喊也不顧。在去學(xué)校的路上，我發(fā)現(xiàn)大地一片銀裝素裹，美得晃眼睛。我踩著軟軟的雪，摸著路邊草叢上的雪，別提有多高興了，竟連自己只穿了一件薄薄的外套也感覺不到，高高興興來到學(xué)校。到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)大家都穿著厚厚的羽絨服，再看看自己，只穿了一件薄薄的外套，開始責(zé)怪自己早上跑的`太急，忘了套一件厚點的棉服，竟不自覺地打了個哆嗦，進了教室，才感覺暖和了點。我在自己的位置上坐下，不一會兒就上課了，老師開始講課，講到一半，老師的目光在我的身上停頓了一下，又接著讓大家朗讀課文，大家齊聲朗讀，聲音整齊又響亮。下課后，老師叫我去一下她的辦公室，我以為是自己上課沒好好聽講，結(jié)果到了辦公室，老師給我倒了杯熱水，又從自己的柜子里拿出了件外套。說到：“我上課時，看你穿的衣服有點兒少，今天天氣冷，這件外套你拿去穿上，明天再拿到學(xué)校來吧，以后多穿點兒衣服，小心感冒了�！蔽掖┥贤馓�，對老師說了聲：“謝謝老師。”并向老師鞠躬，老師微微一笑。我走出了辦公室，雪停了，太陽出來了，陽光照到臉上暖暖的，我的心也暖暖的，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)里帶著雪和梅花的味道，讓人心曠神怡。
老師一個溫暖的存在，從細微處關(guān)心我們，從細小處教育我們，謝謝您老師。
教師節(jié)征文5
一、目的
通過征文比賽，讓學(xué)生學(xué)會感恩，感謝老師的辛勤工作，表達對老師的敬愛之情，同時也讓老師感受到職業(yè)的`光榮與幸福
二、主題：
老師，我想對您說
三、征文要求：
1、體裁不限，篇幅不限。
2、內(nèi)容真實原創(chuàng)、健康向上；緊扣征文主題，言之有物，生動感人。
3、用a4紙打印或用作文稿紙，每班擇優(yōu)上交5篇至備課組長處，作品注明作者班級、姓名以及指導(dǎo)老師。
4、20xx年9月 7日前以備課組為單位上交團委辦公室，
四、 獎勵
初中部與高中部分別評獎，各設(shè)一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干。
【范例】
九月，收獲的季節(jié)，辛勤的園丁們將要迎來第22個教師節(jié)。為弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感，表達我們對教育工作者的誠摯敬意，我校決定，在教師節(jié)前夕舉辦迎第二十二屆教師節(jié)征文活動。
一、征文主題：迎第二十二屆教師節(jié)
二、參賽范圍：1—6年級的所有學(xué)生。
三、征稿要求：
1、弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德為宗旨，情感真實，內(nèi)容健康，文筆流暢。
2、內(nèi)容不限，題材不限，體裁不限，字數(shù)不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時良師對您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動人
故事……可以寫書信、散文、詩歌等等，總之，只要是和教師、教師節(jié)有關(guān)的話題，我們都歡迎！
3、來稿請注明班級、姓名。
四、評獎方法：
1、以班為單位進行初選，每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學(xué)校。
2、學(xué)校將組成評審小組對來稿進行審評，獲獎名單將在學(xué)校予以公布，獲獎作品的部分優(yōu)秀作品將陸續(xù)在學(xué)校校報《xx報》上予以發(fā)表。
五、截稿日期：20xx年9月9日
六、 活動組織及分工安排：
顧問：
評審小組：
市xx小大隊
教師節(jié)征文6
老師是一個神圣的職業(yè)，每一位老師都是默默無聞，無私奉獻。老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心、幫助、伴隨著我們一路成長。
每一個學(xué)生的心目中都有她們最親近、最尊敬、最喜愛的老師。同樣我也不例外，在又一個教師節(jié)到來時，我為大家共同講述記憶深處，我與老師之間兩個真實、感人的小故事。
第一位老師是我初中教英語的李老師，她剪著一頭齊耳的短發(fā)，優(yōu)雅干練。上課的風(fēng)格生動、有趣，偶爾穿插一點小幽默，讓我們在輕松愉快的氛圍中，上好每一節(jié)英語課。李老師還是一位特別負責(zé)任的老師，聽、說、讀、寫是我們每天都必須要堅持做的功課，從中預(yù)到現(xiàn)在，每一篇英語課文都要熟讀、流利背誦，一張小小的背書卡，讓家長、同學(xué)和老師共同督促完成 ，每一次都會認真傾聽每一位學(xué)生背誦的課文。說實話，我一開始是很厭煩英語學(xué)習(xí)的，每天都要背誦那么多的.單詞、詞組，還要記一些語法，但是在老師耐心的幫助和指導(dǎo)下，我克服了諸多困難，更加勤奮努力，日積月累，終于把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成了一件快樂的事情，不再有憂慮和煩惱。李老師的一言一行，深深影響著我。我會把這種學(xué)習(xí)英語的激情一直保持下去，這樣一位和藹可親的老師令我終身難忘。
第二位老師是我初中教數(shù)學(xué)的金老師，也留著一頭整齊的短發(fā)，戴一副紅色的眼鏡，她教學(xué)嚴謹，思路清晰，經(jīng)驗豐富，對如何教好數(shù)學(xué)有一套行之有效的方法。我們看起來很復(fù)雜、困難的題目，她總是用最通俗易懂的方法來引導(dǎo)我們一步一步去解答完成。記得有一次，我有幾道在課堂上沒有弄明白的題目，金老師在放學(xué)后，一道一道題目反復(fù)為我講解，直到我都真正理解會做為止。在她的眼中，沒有笨學(xué)生，只要跟對老師的思路，勤于獨立思考，勇于克服困難，不懂就及時提問，熟能生巧，數(shù)學(xué)就肯定能學(xué)好。
我想我是幸運的，敬愛的老師，雖然我和您只相處了一年多，但是您就像一顆蠟燭，點燃了希望，點燃了我們美好的未來。您是辛勤的園丁，用智慧、心血和汗水，澆灌祖國的花朵，讓我們在陽光雨露的滋潤下茁壯成長!
再次感恩，再次感謝，感謝您老師……
教師節(jié)征文7
老師是春天的溪流，澆灌干涸的大地，迎來了春天的生機。老師是夏日的涼風(fēng)，為我們擋去炎熱，迎來夏日的清涼，老師是辛勤的園丁，用心血和汗水給祖國的花朵施肥。
忘不了敬愛的老師，忘不了您那諄諄教誨；忘不了老師那深情的目光。您為我們操了多少心，流了多少汗呀！您用滿腔的熱情教我們懂得了知識。老師您是知識的傳播者，您在講臺上的慷慨陳詞，讓我們懂得了人生的哲理。
每當(dāng)我遇到難題時，您就會站出來，主動幫我解決難題；每當(dāng)我黯然神傷時，您會用您那親切、溫柔的話語來關(guān)心我，那時，聽到您的話后，我一下子豁然開朗。每當(dāng)我灰心喪氣時，一聲聲鼓勵的話語在我耳畔響起時，每當(dāng)我遇到困難時，我就像一只迷失了方向的羔羊；而您，就好像是一盞明燈，為我指明正確的方向。您——就是我的班主任李老師。
此時，我的腦海中閃過一件事（李老師為學(xué)生補習(xí)的情景），下面就讓我來講講吧！
記得有一次，我們班的幾個同學(xué)，因上課沒聽講，遺落了課文內(nèi)容，留下來補習(xí)。但正好那天是李老師的生日，我想，李老師肯定先回家過生日，明天再補習(xí)，可我萬萬沒想到的是，李老師為給同學(xué)補充“營養(yǎng)”完全忘記了自己的生日，直到很晚才回家。而家中為她準備的生日飯早已涼了。同學(xué)們知道后，感動極了。我們暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí)，在李老師的悉心教導(dǎo)下，成績有了大大的提高。
李老師，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的同學(xué)，在外玩耍不慎摔了一跤，導(dǎo)致手骨折。李老師對他關(guān)心極了，問長問短，不久在老師的關(guān)懷下康復(fù)了。
原來平平凡凡的我，被您培養(yǎng)出了成績。您對我的作文表示了肯定。這幾年，我所取得的成績，都是您用辛勤的心血和汗水所培養(yǎng)出來的'，所有的文藝活動都是您鼓勵我去的，我優(yōu)異的成績是您栽培出的，這個“小記者”的職位是您對于我的贊賞與肯定的。我所獲的榮譽都要歸功于您的教誨和輔導(dǎo)，在此，我要忠心地感謝您。
李老師，您用自己的心血和汗水傳授我們知識，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，達到知識的彼岸。您的教誨，我們永生難忘。
李老師，您對我的培育之恩，我終生難忘，我一輩子都會記住我心中最最敬愛的偉大教師的。
教師節(jié)征文8
“一日為師，終身為父�！毕嘈胚@通俗的語言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，老師們已經(jīng)陪伴我們至今�？赡苊總�階段的老師會不同，但不變的是我們各自稱當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>
教師，是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。每天，老師會為我們傳遞知識，教會我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語，到現(xiàn)在識字過千，除了自身不懈的努力，還有少不了老師的悉心栽培。
作為我們的良師益友，不僅在學(xué)習(xí)的道路上給予我們幫助，在生活上更是無微不至。老師會經(jīng)常督促我們按時進餐，即使飽受工作給他們帶來的折磨，也要使我們的健康得到維持。晚上，我們會在我們?nèi)雺羟霸偃冢骸坝浀蒙w好被子喲！”可能同學(xué)們會誤認為這是一種嘮叨的話語，但這只是老師自己盡得一份關(guān)心，這濃濃的`如親情般的照顧，我們該何時想報？
每當(dāng)我們不顧學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時候，老師便會心急如焚，用那慣常的激將法來點燃我們心中待燃的火種。
如果把老師比喻成一盞明燈，那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船；如果把老師比喻成和風(fēng)細雨，那我們就是在土地上茁壯成長的小草；如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹，那我們就是鷹巢里的幼崽。
是老師教會我們，沒有追求和付出，哪來的成功，只要為夢想不服輸，再苦也不停止腳步。
隨著時間的沉淀，師生之間產(chǎn)生了不易斬斷的羈絆。我們共同翻山越嶺，走過布滿荊棘的道路。我們的情誼比天高，比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志，是你讓我們懂得“團結(jié)就是力量”的含義。
從陌生到熟悉，從膽怯到堅強，從魯莽到冷靜，從愚昧到機智，從頑皮到乖巧，從馬虎到認真，一步一腳印，我們像是看著你魁梧的身影長大的。
每當(dāng)我中不到存在的意義，每當(dāng)我迷失在黑夜里，你就想夜空中最亮的星繼續(xù)指引我前行。
感恩常在，慶幸一路有你——老師。
教師節(jié)征文9
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
今年的9月10日是我國的教師節(jié)。古人云：“古之學(xué)者必有師。師者，傳道授業(yè)解惑也。”在中國，教師常常被喻為蠟燭，因為盡管生活清苦，教師卻以為國分憂為榮，以自己的辛勤勞動表達著對人民教育事業(yè)的忠誠。他們?nèi)急M自己，照亮別人，默默地奉獻著自己的一切。
在這不尋常的日子——教師節(jié)的第20個生日，從學(xué)校中走出來的我們，又有什么樣的.心情和感言呢？
正在讀書的學(xué)子們，你們正在體會老師給你們的種種，在這個重要的節(jié)日，你們有什么話想給老師說呢？不妨寫下來吧。
身處中青年的工作了的同仁們，雖然你們已經(jīng)脫離了學(xué)生生涯，但是我想老師給你們的感想是最多的，因為我們接觸了社會，更加能體會曾經(jīng)教過我們的老師給我們的啟發(fā)和言傳身教。那么你又有什么可以向老師講授或者訴說的呢？不妨寫下來吧。
老年朋友們，我們已經(jīng)在社會上可以說閱歷無數(shù)。但是，在你們心里面，對于某些老師，他們真的說是影響了你們一生。此時有更多的感受和想法。你們有什么話想對自己的老師想說的嗎？對年輕的老師有什么提醒的嗎？不妨寫下來吧。
現(xiàn)在職業(yè)交流·教師版為了慶賀中國這個教師節(jié)，特意向廣大的網(wǎng)友們進行征文活動。希望各界人士進行踴躍投稿。
我們沒有豐厚的資金獎勵，只能靠虛擬社區(qū)的資金進行獎賞。但是，這些不是重要的，重要的是表達我們對曾經(jīng)或者正在影響我們的老師的一份感謝、感激之情。當(dāng)然也可以寫對自己影響不好的，這樣對當(dāng)老師的我們有一份警惕。
教師節(jié)征文10
老師，如同父母，對孩子愛護有加；老師，如同園丁，悉心照料花兒；老師，如同大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
——題記
有種愛叫無私奉獻，有種愛叫嚴厲，有種愛叫關(guān)心。老師這個職業(yè)，總有一種說不出的偉大和感動。那是一件很久的事了，但在我腦海卻時不時浮現(xiàn)。
那時我犯了“滔天大罪”，身為班長的我，帶頭說話，當(dāng)時體育老師馬上辭去了我的職位，心里有總說不出的感覺：悲傷？不安？后悔？連我自己都不知道。我唯一的就是害怕，害怕讓班主任知道，害怕看到她失望的眼神。整天的心里都七上八下，等待著末日的來臨。直到放學(xué)，班主任也沒有找過我，我似乎更害怕了。我心里不斷猜測著：難道是體育老師沒有告訴班主任？我的心居然還有慶幸，我搖了搖頭，心底有個聲音在喊：“去找班主任認錯吧！”我呆了呆，頓時有些不知所措。
最終，我還是走進了班主任的辦公室，我準備坦白了。班主任靜靜地聽著我說下去。
頓時，辦公室鴉雀無聲，我心真的慌了。時間對于我來說是漫長而又煎熬的。“下次不要了，知錯能改便是好孩子。”我的淚水再也忍不住了，順著臉頰，嘩啦啦的往下掉。一句簡單而又明了的話，讓我放下了心頭大石。班主任沒有責(zé)怪于我，至今，我仍對任何一位老師抱著感恩的心，抱著崇高的敬佩與尊重。
每年的9月10日都是教師節(jié)，都是我們報答老師的時候，是的，老師傳授于我們知識，教會我們求知，教會我們做人，教會我們辦事。我無法用我的笨嘴表達我對老師的感激之情，有些事，用語言是無法表達出來的，老師謝謝您，謝謝您課前如此認真的備課，讓我們能輕松的.從課堂中學(xué)習(xí)知識，讓我們的課堂如此活躍。老師，在這里寫，千言萬語也比不上您對我們的關(guān)愛。
老師，在我們剛走進高一三班的門，我與您相識，通過第一節(jié)課，讓我認識了您，雖然，你并不了解我，可我想，在未來的日子里，我們總會相知的。
老師，是您在我們無助的時候，拉了我們一把；老師是您在我們想放松的時候，提醒了我們依據(jù)；老師，是您在我們最辛苦的時候，給了我們鼓勵。老師，謝謝您！
另祝教師節(jié)快樂！
教師節(jié)征文11
再次遇見她的時候，她正在商場的食品專賣柜前認真的選購食品，她微微地側(cè)著身子，以她一貫的認真比較著手里的兩種不同品牌的咖啡，依舊是一頭烏黑飄逸的短發(fā)，依舊是一絲不茍的衣著，和藹可親，仍然是她的代名詞�；蛟S是對那些專屬于她味道的印象太深刻了，我很快就能從熙攘的人群中認出她來，婉姐——我六年級的班主任。
婉姐是我遇見過的老師中最和藹、最可愛的“園丁”。那時或許因為我們是畢業(yè)班的學(xué)生，也或許因為她早就聞知我們這個異常活躍的班級，所以自她接班以來，并沒有很嚴厲地要求我們。她會和我們談笑風(fēng)生，會教我們玩游戲，會和我們打打鬧鬧地，但長期以來，她開始對我們嚴厲了，她曾經(jīng)一次又一次地訓(xùn)斥我們，同時她又一次次地鼓勵我們……就這樣，一個相當(dāng)有個性的老師和一群同樣有個性的學(xué)生，走過了那匆匆的一年。一年的時間，仿佛很短，但在我們心中，她卻是個不折不扣的好老師。她會為我們這個紀律極差的班與那些瞧不起我們的.老師爭論；她會在畢業(yè)前掏錢給我們買零食吃；她從來也不會認為我們是扶不起的阿斗……于是，在我偶爾回憶的時候，她的形象是那么的高大，而我是那么的想她。
就在我愣神之際，耳畔傳來了那熟悉的聲音：“小清？是你啊，好久不見啦！”“婉姐，我好想你啊，三年不見了，你還是這樣�。 �
“是啊……”她欣喜地說道，雙眼笑成兩道彎月，眼角有了一絲絲淡淡的皺折，像那初綻的菊花�？雌饋砟敲吹臏嘏�。
她還和我談起了從前，談起了現(xiàn)在的情況，談起了從前的同學(xué)。她說，她還很想念從前……
和婉姐告別以后，那段三年前的回憶逐漸地鮮活起來。好多好多以后的故事環(huán)繞在我的腦海。
三年前，是她用她的肩膀承擔(dān)著我們的風(fēng)雨。是她用她的雙手托起了我們各自的夢。
今生，她是我最為尊敬的老師。
祝愿她，教師節(jié)快樂，今生快樂！
教師節(jié)征文12
時逢9月10日的腳步走近，獨坐電腦前，看著論壇教育茶座關(guān)于教師節(jié)的節(jié)慶安排，心中頗有觸動。思緒一下子回到那恍如隔世，遙遠的時代。
自己雖然學(xué)業(yè)不成，因為天性的原因，于一些課目還是有一點小聰明，很多次的受到老師的課堂表揚。十多年的學(xué)生時光也留下了許多有趣而難忘。激動和難堪的記憶碎片。
初中時，選班長，僅一票之差，后被選為數(shù)學(xué)科代表，成績也因自己用了些心，始終在班上名列前茅。每次數(shù)學(xué)張老師總叫我上前到黑板上演算，晚自習(xí)。她不在，理所當(dāng)然由我維護學(xué)習(xí)秩序，當(dāng)我拉出幾個聊天的同學(xué)到室外，別的同學(xué)們卻大聲哄笶和我交好的位異性同學(xué)也在說話。我就又前去拉她，她左扭右抳，死活不依。弄得我倆臉通紅，最后還是張老師解了圍。一次，語文課，老師先朗讀了他認可的三篇作文，同學(xué)們不置可否。當(dāng)他拿出第四篇我寫的關(guān)于少年生活--偷紅薯的趣事時，大家一致叫好，因為之前老師說了，本次作文，誰寫的好，將鉛印成范文，人手一份學(xué)習(xí)。當(dāng)臘紙和油墨，印版拿到教室開始這項事時，我年少的心多少有輕浮的自得，但發(fā)現(xiàn)老師的目光有神的凝視著我，只好不好意思低下頭，像一只剛學(xué)會啼叫的小公雞。低下了驕傲的紅冠，高中了，歷史老師是位身體硬朗�？∫莩领o的快退休的白發(fā)長者，他架著幅黑邊眼鏡，于侃侃開講那古今中外的歷史演變，時代風(fēng)云變幻的間暇，曾多次提問，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)去思考，總是一次次點我站起，因我的回答條理清晣，切合要點，住往在他會心滿意的笑容下，我躊躇的坐下，對課程又更添了訐多的興趣。緣于對歷史的.愛好和了解，信心和堅強于心中萌芽，激情與理想逐漸扎根。
曾記得前人[師說]云：師者，傳道授業(yè)解惑也。正是道出了天下學(xué)子的心聲，受人尊敬的人類靈魂工程師真如一盞盞明燈，點亮了弟子的夢想和希望。正是有無數(shù)的老師們，青絲耗成白發(fā)，紅燭燃到芯盡，為人類的文明傳承，科學(xué)進步奉獻－輩又一輩，像明燈長明，永遠照亮著人類探索的進程。
網(wǎng)友點評：受人尊敬的人類靈魂工程師真如一盞盞明燈，點亮了弟子的夢想和希望.正是有無數(shù)的老師們，青絲耗成白發(fā)，紅燭燃到芯盡，為人類的文明傳承，科學(xué)進步奉獻－輩又一輩，像明燈長明，永遠照亮著人類探索的進程.
教師節(jié)征文13
我在五一中路小學(xué)讀書已經(jīng)有四年了。在這段時間里，我認識了三位班主任，可是我最留戀她——解老師。
記得有一次班會，班上進行班干部競選，同學(xué)們都希望我能競選班長，因為我已經(jīng)當(dāng)了三年的班長了�？蛇@一次，我想給其他人一個機會。有的同學(xué)對我說：“何葉子，快上去啊”！有的同學(xué)想把我的手舉起來，可我的雙手似乎有千斤重，無法挪動，還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺。
在這時，有許多人已經(jīng)上去了，并且得到了同學(xué)們的掌聲，時間慢慢地流逝了，他們的目光聚集在我的身上，好想看到我第四次走上講臺，說出：“我要競選班長”�！扳忊忊彙忊忊彙边@一聲鈴響結(jié)束了班干部競選。有的同學(xué)跑到我的面前說“何葉子，你這次為什么不竟選？你的票我都準備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問：你是不是有什么困惑？”還有的同學(xué)說：“何葉子我們這么支持你、信任你，你為什么不當(dāng)班長？為什么？”一遍又一遍的為什么，問得我無言以對，我覺得很委屈，這不爭氣的眼淚不由自主地流淌。
解老師見我在哭，趁課間的時候，把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的'問我：“怎么了，為什么又哭鼻子呀？”我哭著對老師說：“因為他們老是問我為什么？被他們煩哭的”解老師微笑著說：“如果你因為這件事哭的話，那可不值得！同學(xué)們說的話，你不要記在心里，其實，何葉子，老師也知道你為什么不想當(dāng)班長，你不當(dāng)沒關(guān)系，體驗一下普通學(xué)生與班長的區(qū)別。好啦，不哭啦！”聽了老師的話，我平靜下來說：“解老師，您說的話我記住了，我一定會加油的”
可是開學(xué)的第一個星期，我沒有見到解老師，聽同學(xué)們說解老師到很遠很遠的地方去教書。聽到這句話，我十分的傷心，我最喜歡的解老師離開了我，這幾天，不知道她過得好不好？教師節(jié)即將來臨，在這里我要向解老師送上一聲真誠的祝福：“解老師，祝您教師節(jié)快樂”
教師節(jié)征文14
感恩教師節(jié)征文范文：春蠶·紅燭·教師
教師的身上散發(fā)著圣潔的芳香，教師的心中閃耀著智慧的光芒，用他們的辛勞，養(yǎng)育著每一朵鮮花……
——題記
歷史的風(fēng)沙卷過時間的浪潮，穿越無垠的天空。在遠古時代，被后人成為圣人的孔子擲地有聲的一句話穿越時空，蕩滌天地：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！�
老師，是太陽底下最光榮的職業(yè)。雖然他們心中都有煩惱，但還是會選擇帶著微笑走進課堂；.雖然每個老師心中都有喜歡的學(xué)生，但他們知道在自己的心里必須裝著所有的學(xué)生。雖然每個老師都會獲得工作的酬勞，但背后的辛苦卻無法用金錢衡量。老師曾經(jīng)教過我們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，但我深深感到老師遠比蠟燭永恒，照亮了別人，升華了自己，即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。
小學(xué)畢業(yè)時，老師送我三句話：假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。老師的三句話，竟會成為我初中生活的一盞燈，指引著我不斷前行。這盞明燈，讓我的空白處常見豐盈，于心靈的坍塌處流淌出希望的光輝。
老師，有一顆金子般發(fā)光的心，在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師細致耐心地撥正我們前進的航向，在我們因取得一點成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師，您辛苦了！清晨陪我們早讀，操場上陪我們跑步，課間里陪我們談心，值日時陪我們掃地……這一切一切的溫暖，都是您給予我們的，我們感謝您！
在時間的.長河里，飄蕩著滿載我們夢想的小船，在這些小船里，有太多的事，有太多的人，都清晰地保留在我們的記憶深處，老師給予的愛是最難忘記的。這愛在老師的微笑里，在老師的諄諄教誨里，在老師鼓勵的目光里……
教師節(jié)征文15
她年近五十，不年輕;身材微胖，不苗條。但她臉上始終和藹的笑容，讓我們每一個同學(xué)都覺得她，就是最美的老師。
在教室外的走廊上，看到奔跑著的同學(xué)，她總微笑著嗔怪說：“不要跑，當(dāng)心跌倒了�！闭n堂上，同學(xué)一時答不出題時，她會笑著鼓勵說：“沒關(guān)系，你再想想!”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來，顯得更加親切。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師對我們特別好，就像對她自己的孩子一樣，如果誰犯了錯誤，她也不急著發(fā)火。有一次，課堂上，班上著名的人物——“聊人”李杰又開始東聊西聊了，只見他一會兒對左邊人說：“唉，下課我們一起玩。”一會兒又對右邊的`人說：“暑假你去哪兒玩了?”王老師皺了皺眉頭，來到李杰身邊說：“李杰，我還當(dāng)你摘掉大聊的稱號了呢。你怎么又聊起來了?”李杰滿臉通紅，把頭縮起來用宣普說：“老師，我……我錯了�！比嗟娜硕夹α�，王老師也微笑著點了點頭。
剛開學(xué)，班主任有事就請假了。班上所有的課幾乎都壓在了王老師一個人身上。而王老師還是滿臉的笑容為我們一題題講解。有時一連要上好幾節(jié)課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅持給我們上課。這天早上王老師又早早來到教室，教室里立即安靜了起來，繼而聽到了漸漸整齊的讀書聲。就在這時，教室的后面?zhèn)鱽砹诵⌒〉目奁暎译S著王老師的目光向后望去，原來是我們班的女大俠——馬麗娜。她長得人高馬大平常是沒人能欺負到她的。這是怎么回事呢?只見王老師走到馬麗娜身邊親切地問了問什么。然后馬麗娜就跟著老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說：“別再講話了，馬麗娜肚子疼已經(jīng)沒事了�！�
這一上一下，來來去去，王老師已經(jīng)氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。
是啊，王老師雖然長得并不美，但她在我們學(xué)生的心中是最美的。
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