班級(jí)管理事務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間：2024-09-14 14:58:05 資料大全我要投稿

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班級(jí)管理事務(wù)工作總結(jié)

　　對(duì)于班級(jí)工作管理，每個(gè)老師都有一套自己的經(jīng)驗(yàn)，我在工作中嘗試“民主管理，及時(shí)總結(jié)”的方法很有成效，使學(xué)生人人有人管，人人都管人，

班級(jí)管理事務(wù)工作總結(jié)

。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，在每天的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識(shí)自我，并不斷進(jìn)步。現(xiàn)將我的做法總結(jié)如下，和大家交流探討。

　　分班后我先根據(jù)學(xué)生情況分組。按照aa、bb、cc的層次進(jìn)行分組。這樣做有兩個(gè)目的，一是為了合作、討論方便，二是達(dá)到“兵教兵，兵強(qiáng)兵”的學(xué)習(xí)效果。在機(jī)構(gòu)設(shè)置上，我先設(shè)置了一個(gè)總班長(zhǎng)，然后又分設(shè)紀(jì)律班長(zhǎng)(下設(shè)課間紀(jì)律負(fù)責(zé)人、課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)人、就餐紀(jì)律負(fù)責(zé)人、就寢紀(jì)律負(fù)責(zé)人、放學(xué)紀(jì)律負(fù)責(zé)人、間操紀(jì)律負(fù)責(zé)人)衛(wèi)生班長(zhǎng)(下設(shè)班級(jí)各方面衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人,如桌椅擺放負(fù)責(zé)人、勞動(dòng)工具擺放負(fù)責(zé)人、抽屜衛(wèi)生負(fù)責(zé)人等等)和學(xué)習(xí)班長(zhǎng)(下設(shè)各科科代表)。其次是小組長(zhǎng)，包括各個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)，并設(shè)互助組長(zhǎng)(可兼職)。然后把每個(gè)塊的工作任務(wù)印發(fā)下去，讓他們先把各塊負(fù)責(zé)的內(nèi)容和評(píng)價(jià)細(xì)則抄到記錄本的第一頁，并帶領(lǐng)他們所管轄的人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求每個(gè)人都熟記于心。我開會(huì)是分開進(jìn)行的，如果上去就開全體班委會(huì)議，既費(fèi)時(shí)，工作又交代不到位。先詳細(xì)的交代總班長(zhǎng)，告訴他，我每天要從他那里了解班級(jí)的情況，他的職責(zé)就是管理紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)三個(gè)班長(zhǎng)，主持每天的總結(jié)會(huì)。不能什么都管，那樣的話什么都管不好，并隨時(shí)補(bǔ)充其他空缺班委的工作，調(diào)控班級(jí)的管理情況。在開展班級(jí)工作中，要有自己的方案，要有創(chuàng)新意識(shí)。每天早餐后給兩個(gè)班長(zhǎng)開會(huì)，交代當(dāng)天應(yīng)該注意的問題。下午最后一節(jié)課前再碰頭，了解當(dāng)天情況，并及時(shí)做出總結(jié)。在主持總結(jié)會(huì)時(shí)，交代他一定要有條理，先紀(jì)律，后學(xué)習(xí)，最后是衛(wèi)生。然后各個(gè)小組長(zhǎng)在下邊做著記錄，及時(shí)總結(jié)每個(gè)組員的扣分加分情況。并在班上做出匯報(bào)。在總結(jié)時(shí)，讓每個(gè)總結(jié)者注意語言的組織和婉轉(zhuǎn)，注重每個(gè)學(xué)生的自尊心。多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，批評(píng)要講究技巧，這樣才能樹立自己的威信。然后再依次和紀(jì)律班長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)班長(zhǎng)談話，教給他們管理自己委員的方法和原則，兩個(gè)人在午餐后分別組織自己的人員開會(huì)，時(shí)間不超過10分鐘。(因有重復(fù)的人員，所以他們開會(huì)是錯(cuò)開的，先紀(jì)律，后學(xué)習(xí)。)下午最后一節(jié)前在班級(jí)后面碰頭，簡(jiǎn)單總結(jié)今天情況，并在自習(xí)課前20分鐘內(nèi)寫好自己的總結(jié)語。對(duì)各小組組長(zhǎng)，我專門開了一個(gè)會(huì)議，仔細(xì)交代他們的工作職責(zé)和扣分原則，因?yàn)樗麄円菜闶亲?ldquo;基層工作”的，最麻煩，最瑣碎。在學(xué)習(xí)上，要總結(jié)出節(jié)清、日清、預(yù)案完成情況，同學(xué)們課堂上是否認(rèn)真聽講，回答問題是否積極等等。紀(jì)律上、衛(wèi)生上都要及時(shí)做出詳細(xì)記錄。每天哪個(gè)學(xué)生扣分多少，加分多少，什么原因，列成表格，在總結(jié)會(huì)上匯報(bào)出來。每個(gè)學(xué)生每天在紀(jì)律學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)分是10分，然后根據(jù)扣分加分情況計(jì)算出當(dāng)天的總分，得分高的小組就是優(yōu)秀小組，

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《班級(jí)管理事務(wù)工作總結(jié)》(http://salifelink.com)。剛開始會(huì)有很多問題。諸如：總結(jié)的程序有點(diǎn)亂，都總結(jié)什么內(nèi)容?如果沒有扣分，怎樣總結(jié)?學(xué)生有點(diǎn)無所適從。老師要耐心對(duì)班委一一作指導(dǎo)。紀(jì)律上，要總結(jié)出誰扣分了，是哪個(gè)小組的，是哪個(gè)同學(xué)，什么原因。今天紀(jì)律好，好在什么地方，哪兒值得發(fā)揚(yáng)，哪兒需要改正，大家需要注意的是什么。學(xué)習(xí)上，哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步了，是在誰的幫助下進(jìn)步的還是在自己的努力上進(jìn)步的等等。我們班主任要不斷的去提醒，去交代，去引導(dǎo)，去教育，他們需要不斷的鼓勵(lì)和扶持。等養(yǎng)成了習(xí)慣，就慢慢的能放開手了。

　　當(dāng)然，每件事的成功不是偶然的，良好的班風(fēng)是搞好班級(jí)工作的前提。一個(gè)班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，主要體現(xiàn)在是否具有強(qiáng)烈的集體觀念，是否具有吸引每個(gè)同學(xué)的凝聚力，是否具有良好的行為習(xí)慣，是否具有積極上進(jìn)的源動(dòng)力。而在整個(gè)班級(jí)管理中，建立良好的班級(jí)機(jī)構(gòu)是推動(dòng)班級(jí)工作開展的關(guān)鍵。

　　我們班主任的工作艱巨而又繁雜。我想，只要我們教會(huì)學(xué)生管理自己的方法，不僅解脫了我們，更給孩子搭起了展示自己的舞臺(tái)，學(xué)生的思想會(huì)更活躍，個(gè)性會(huì)更張揚(yáng)，這也是現(xiàn)實(shí)社會(huì)所需要的人才。

　　附：班級(jí)總結(jié)會(huì)程序

　　主持人：班長(zhǎng)

　　1、簡(jiǎn)單交代開總結(jié)會(huì)時(shí)的秩序

　　2、紀(jì)律負(fù)責(zé)人依次對(duì)一天工作做出總結(jié)：

　　課間紀(jì)律負(fù)責(zé)人發(fā)言

　　課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)人發(fā)言

　　就餐紀(jì)律負(fù)責(zé)人發(fā)言

　　就寢紀(jì)律負(fù)責(zé)人發(fā)言

　　放學(xué)紀(jì)律負(fù)責(zé)人發(fā)言

　　間操紀(jì)律負(fù)責(zé)人發(fā)言

　　3、紀(jì)律班長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言