班主任工作方案

作為班主任，需要做很多很多的工作，

班主任工作方案

班主任工作方案一：

一.實(shí)習(xí)學(xué)校班主任指導(dǎo)教師交付的工作及要求：

(一.)班級日常管理工作：

(1)領(lǐng)導(dǎo)班集體，對班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范帶頭作用。

(2)做好班主任日常工作計劃，如指導(dǎo)早讀、早操、文體活動、批改周記、家訪等。

(3)認(rèn)真做好個別教育工作，在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上，深入了解每一個后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況，做好差生轉(zhuǎn)化工作。

(二.)開展主題班會：

兩周開展一次的主題班會，班會形式多樣化，針對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

(其他：)

組織協(xié)調(diào)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動，如校運(yùn)會、，背誦弟子規(guī)，春游，班級形象大使評選活動等。

二、認(rèn)真制定班主任工作計劃

(一)班級基本情況分析。

(二)確定班級目標(biāo)，確定學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，既要有德、智、體、美、全面提高的目標(biāo)，更要有學(xué)生個性特長充分發(fā)展的目標(biāo)，既要有優(yōu)等生、中等生的發(fā)展目標(biāo)，更要有后進(jìn)生的提高目標(biāo)。

(三)具體工作安排。班會及活動：主題、時間、地點(diǎn)、方式。讓學(xué)生參與機(jī)會制定和修改。

三.班主任計劃執(zhí)行情況

鑒于對班級基本情況的分析，我的班主任工作主要分三主要方面來進(jìn)行，第一是德育工作，第二是學(xué)法指導(dǎo)，第三是班級整體建設(shè)。

德育工作

用愛的教育，鼓勵的教育來對待我的學(xué)生，針對學(xué)生出現(xiàn)的各種思想狀況進(jìn)行德育干預(yù)，實(shí)現(xiàn)改良學(xué)生品性的目的。具體的做法有下面的幾點(diǎn)：

1 做好自己，充分體現(xiàn)教師表率的作用。

(1)每天準(zhǔn)時到達(dá)教室，監(jiān)督早讀晚讀情況以及遲到情況。

(2)對工作應(yīng)該保持積極熱情，充滿愛心。

(3)對學(xué)生的提問，解答做到有細(xì)心，耐心，恒心。

2 關(guān)注學(xué)生，幫助其樹立正確的價值觀，正確認(rèn)識自我價值。

(1)善于發(fā)現(xiàn)問題，對于普遍現(xiàn)象，在班上指出改正，對于個別現(xiàn)象，需要及時進(jìn)行個性的思想輔導(dǎo)。

(2)多與學(xué)生交流，了解其心理特點(diǎn)與狀況，與其談心，用愛去鼓勵他們，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義，自我的價值。

(3)分析學(xué)生的階段性成績變化或者情緒變化，盡量幫助他們樹立信心。

學(xué)法指導(dǎo)

用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真教授學(xué)生學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

(1)認(rèn)真做好早讀，晚修的巡視坐堂任務(wù)，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度與行為。

(2)抽查學(xué)生作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。

(3)做好學(xué)習(xí)激勵工作，提高并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(4)認(rèn)真觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過程，提供合理的學(xué)習(xí)建議。

班級整體建設(shè)

以建立一個團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，紀(jì)律嚴(yán)明的'班風(fēng)為目標(biāo)，去引導(dǎo)學(xué)生意識到紀(jì)律的重要性以及同學(xué)間的和諧相處。

(1)加強(qiáng)日常班級紀(jì)律檢查，做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作。

(2)利用班會課，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)愛，懂得愛，學(xué)會愛。

(3)以鼓勵為主，激發(fā)他們的熱情和信心。

(4)與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。

(5)與其他科任老師做好溝通，發(fā)揮科任老師的積極性~

自我評價：

在班主任李老師的幫助指導(dǎo)下，我對如何去做一名班主任有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個全新的概念，這對我以后的工作有著極大的幫助。

實(shí)習(xí)的這幾個月，我努力做好班主任工作，行動上與學(xué)生融洽相處，把班級管理工作滲透到實(shí)習(xí)生活的每一個角落，理論上加強(qiáng)班級管理方法、學(xué)生心理學(xué)的學(xué)習(xí)。

班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。

誠然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。

班主任工作方案二：

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好的塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，特定班主任方案如下：

經(jīng)過一個月的接觸我發(fā)現(xiàn)，每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。針對這一情況我打算從以下幾方面管理班級，讓每個孩子都能夠成為“文明實(shí)小人”。

一、良好的班風(fēng)的培養(yǎng)。

一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，我同學(xué)生們共同確定了“我同班級共成長，班級因我而光榮”這一班級宣言。并將全班分為八個小組。每周評出“周星級小組”每月評出“月星級小組”并對小組成員進(jìn)行一定程度的獎勵。讓每個學(xué)生都知道自己的一言一行將關(guān)系到小組的榮譽(yù)，班級的榮譽(yù)。腦子里時時刻刻想著小組，關(guān)心著班級。班上有了這種正確的輿論，壞的習(xí)慣和做法在小組，在班上就得不到支持，就會很快被制止。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)便可形成良性循環(huán)，達(dá)到預(yù)期效果，

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二、常規(guī)教育常抓不懈：

沒有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的好壞直接關(guān)系到班風(fēng)的優(yōu)劣。因此，在班級進(jìn)行品德教育是十分必要的。這學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于二年級的小學(xué)生來說，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都是新的約束。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要求班主任在日常生活中能時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用晨會及班隊(duì)會的時間鞏固學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為此，我在班級設(shè)立了八個小組，每個小組民主選出一名小監(jiān)督員專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晨會時間進(jìn)行前一日總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報，評出“最佳表現(xiàn)獎”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、本學(xué)期重點(diǎn)解決上課坐姿、寫字姿勢、課前準(zhǔn)備工作，每晚寫完作業(yè)整理作業(yè)本等問題。發(fā)現(xiàn)問題及時訂正。具體要求學(xué)生：坐姿：胸離課桌有一拳。雙手在課上相疊搭好，腰不彎;執(zhí)筆：拇指、食指離筆尖一寸長;寫字、讀書，眼離書一尺遠(yuǎn)，讀書時雙手拿著書兩側(cè)下方，書稍向前傾斜。下課離開座位前作好三件事：準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，對準(zhǔn)桌線，揀起底上的垃圾。鈴聲一響，馬上進(jìn)教室坐好。這一方首先由班主任在班上做正面教育，不厭其煩，從細(xì)處抓，真正讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后由班主任和監(jiān)督小組長提醒監(jiān)督執(zhí)行。并以小組比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

三、班級紀(jì)律的管理

1.課堂紀(jì)律：

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，制定出相應(yīng)的獎懲辦法。同時引入競爭機(jī)制。將平日成績納入“星級小組”的評比之中。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

2.課間紀(jì)律：

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。為此我教育學(xué)生：下課鈴響后，要有秩序地下位離開教室。

在教室、走廊都要“慢步輕聲”，不能大聲喧嘩。不能在走廊里追逐、瘋打鬧。上下樓梯要靠右邊走，不準(zhǔn)從樓梯扶手往下滑，也不準(zhǔn)在樓梯上跳或一步邁兩個臺階。要走在指定的中間樓道。上廁所自成一隊(duì)。

不到操場邊上玩耍。課間做一些有意義的活動。如：看看書、或做做游戲等。由個組小組長負(fù)責(zé)。間操作到：靜、齊、快。頭對頭，肩對肩，走路挺胸抬頭，雙臂擺動規(guī)范，口號響亮，做操動作規(guī)范到位。由軍體委員負(fù)責(zé)組織、檢查、評估。學(xué)生間操表現(xiàn)與“星級小組”考評掛鉤。

3、路隊(duì)紀(jì)律

北隊(duì)與南隊(duì)各選出兩名自律性強(qiáng)的路隊(duì)長，每天路隊(duì)長負(fù)責(zé)檢查報告路隊(duì)情況，教師利用早晨、中午的時間進(jìn)行總結(jié)評比。要求每位學(xué)生作到：站隊(duì)快、靜、齊。而且能自行管理，上學(xué)路隊(duì)自動成型。放學(xué)路隊(duì)統(tǒng)一整隊(duì)，走路頭對頭，肩對肩，上學(xué)放學(xué)一條龍，一條線。同時班主任與路隊(duì)長要天天強(qiáng)化路隊(duì)意識。走路時不東張西望，不跑，不落隊(duì)，不并排走，不吃東西。路隊(duì)長早晨中午都要向班主任匯報路隊(duì)情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

四、衛(wèi)生工作要細(xì)致到位

認(rèn)真合理地安排值日生，清掃教室，走廊及衛(wèi)生區(qū)。并落實(shí)到具體的哪個人掃哪一排。每天分早、中、晚三次值日，由衛(wèi)生組長監(jiān)督執(zhí)行，每次打掃完請衛(wèi)生委員檢查，清掃干凈的給予加分獎勵。不干凈的`要重新清掃，直到清掃干凈。同時，值日生同學(xué)要負(fù)責(zé)一天的室內(nèi)衛(wèi)生的保持。發(fā)現(xiàn)地上有紙屑要督促其揀起。同時酌情扣除該同學(xué)的分?jǐn)?shù)。

五、學(xué)習(xí)為重中之重

1、引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的小主人，積極參與學(xué)習(xí)過程，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

2、努力做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，如郭迂良、許高峰等。他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。要想使班級健康地成長，必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：首先對于他們應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對他們要一視同仁，真誠相待，熱情愛護(hù)，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，以表揚(yáng)為主，逐步樹立其學(xué)習(xí)的信心。其次學(xué)生之間開展“一幫一”“結(jié)對子”共同進(jìn)步的活動，提倡同學(xué)間有困難大家來幫助，爭取不讓一個孩子落隊(duì)。

3、與科任老師多聯(lián)系、協(xié)調(diào)、了解情況，做到有的放矢。

4、與家長密切聯(lián)系，幫助做好班級的各項(xiàng)工作。為保證學(xué)生的均衡發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的最大潛能，應(yīng)不定期地與家長取得聯(lián)系，向家長匯報學(xué)生的在校

情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，和家長共同商量教育策略，讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

班主任工作方案三：

班主任是班級教育教學(xué)的主要組織者，是保障學(xué)校正常教學(xué)秩序，全面提高教育質(zhì)量的中堅(jiān)力量。為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級工作的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理，同時為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任考核津貼等提供依據(jù)。加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育、教學(xué)、學(xué)生思想紀(jì)律管理中的作用，調(diào)動班主任工作積極性，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，全面提高學(xué)生成績。在公平、公正、公開原則的'基礎(chǔ)上對班主任工作績效進(jìn)行評估考核，合理拉大班主任考核津貼，特制定本考核方案。

一、班主任崗位職責(zé)：

班主任是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)目標(biāo)的直接責(zé)任人，是學(xué)生全面健康成長的導(dǎo)師，是協(xié)調(diào)本班各科學(xué)工作，聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會教育之間的橋梁。一名優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的人格、深厚的理論及文化底蘊(yùn)、高超的教育技巧、敏銳的觀察分析能力及預(yù)見性和較強(qiáng)的表達(dá)能力，只有這樣，才能言傳身教，全面提升本班學(xué)生的做人品質(zhì)，促進(jìn)其健康成長，從而成為一個全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。具體職責(zé)如下：

(一)、教育職責(zé)：

1、認(rèn)真貫徹黨的教育方針，向?qū)W生進(jìn)行政治、道德教育，保護(hù)學(xué)生的身心健康，教育學(xué)生樹立崇高理想，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，按《中學(xué)德育大綱》要求，將學(xué)生培養(yǎng)成道德高尚，品質(zhì)優(yōu)良的有用人才;

2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績;

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