《同級混合運算》說課稿

時間：2023-06-01 17:06:29 資料大全我要投稿

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《同級混合運算》說課稿范文

　　下面是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)《同級混合運算》說課稿范文，

《同級混合運算》說課稿范文

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《同級混合運算》說課稿范文

　　《同級混合運算》說課稿

　　今天我說課的內(nèi)容是《同級混合運算》。這節(jié)說課分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行，下面我就說第一個環(huán)節(jié)。

　　一、說教材

　　1.教材地位：《同級混合運算》是九年義務(wù)教育人教版二年級下冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容。“混合運算”是在小學(xué)生學(xué)習(xí)的加法、減法;乘法，除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，教材創(chuàng)設(shè)了“圖書閱覽室”問題情境，目的是為了讓學(xué)生了解脫式運算，了解沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計算。使他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。逐步提高他們的計算能力。

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：借助解決問題的過程讓學(xué)生明白“在同級的混合運算中，應(yīng)從左往右依次計算”的道理。

　　能力目標(biāo)：在經(jīng)歷探索和交流的過程中，理解并掌握同級運算的運算順序，能正確運用運算順序進(jìn)行計算，并能正確進(jìn)行脫式計算的書寫。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序，再進(jìn)行計算的良好習(xí)慣，同時提高學(xué)生的計算能力。

　　3.教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：理解并掌握同級運算的運算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計算。

　　教學(xué)難點：能正確進(jìn)行脫式計算，掌握脫式計算的書寫格式。

　　二、說教法

　　根據(jù)新課程理念，學(xué)生已有的知識、生活經(jīng)驗，結(jié)合教材的特點，我采用了以下教法。

　　1、情景教學(xué)法：新課開始，讓學(xué)生通過圖書館這一情景，理解運算順序。

　　2、演示法：充分借助課件進(jìn)行直觀演示，能有效地增強學(xué)生的直觀認(rèn)識，更好地掌握脫式計算。

　　3、發(fā)現(xiàn)、討論法：利用我們小組合作座位優(yōu)勢，讓小組間討論、說計算過程，從而掌握計算方法。

　　三、說學(xué)法

　　運用多媒體課件為載體，以觀察、比較、小組討論、推理和應(yīng)用及口算為主線，目的是為了使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣和留給學(xué)生學(xué)習(xí)思考的空間。

　　四、說教學(xué)設(shè)計

　　(一)、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊

　　課件出示下面題目：

　　16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=

　　先指定學(xué)生說說每道題應(yīng)先算什么，再算什么，最后讓學(xué)生口頭計算。

　　(二)、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知

　　1.課件出示第47頁例1。

　　圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人?

　　2.從圖中你獲得了哪些和數(shù)學(xué)有關(guān)的信息?

　　3.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式?

　　4.學(xué)生獨立列式并進(jìn)行計算。

　　5.反饋解法，初步感知

　　(1)可能會出現(xiàn)以下幾種情況：

　　方法一：分步算式方法二：綜合算式

　　53-24=29(人) 53-24+38=67(人)

　　29+38=67(人)

　　(2)匯報交流：每種方法每步分別求的是什么?

　　6.明確概念，揭示課題

　　(1)什么樣的算式是綜合算式?它是按怎樣的運算順序進(jìn)行計算的呢?

　　(2)給出規(guī)定：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算，

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　　7.運用規(guī)定，脫式計算

　　(1)課件出示：53-24+38，

　　(2)講解脫式計算的書寫格式，示范板書：

　　教師邊講解邊說明：先在“53-24”的下面畫上橫線，為了清楚地看出運算的順序，可以脫式進(jìn)行計算，呈現(xiàn)出運算的順序和每次計算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果(29)，還沒有參加計算的數(shù)照抄下來(+38)，在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果(=67)。注意：等號上下要對齊。

　　(3)梳理提問：在書寫時，我們應(yīng)該注意什么?誰能完整地說說這道題是怎么算的啊?

　　8.體會同級運算的運算順序

　　(1)課件出示：48-8+17，15÷3×5，指定學(xué)生說說每道綜合算式的運算順序。

　　(2)教師指出：加與減、乘與除分別是同一級運算。

　　(3)學(xué)生嘗試計算，同時指定學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)。

　　(4)歸納小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。

　　(三)、鞏固練習(xí)、深化新知

　　1.計算(教材第47頁“做一做”)

　　23+6-11 2×8÷4 72÷8÷3

　　= □○□ = □○□ = □○□

　　= □ = □ = □

　　(1).指定學(xué)生說一說每道綜合算式的運算順序。