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在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話教學(xué)設(shè)計(jì)
《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
初步學(xué)寫(xiě)演講稿，
在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話教學(xué)設(shè)計(jì)
。過(guò)程與方法
有感情地朗讀課文，理解作者的思想感情。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感受老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)老師的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)演講稿。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入。
就要告別母校了，你們想對(duì)母校說(shuō)寫(xiě)什么呢?讓我們一起來(lái)讀讀《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話>,看看作者是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)思想感情的。
二、分析課文，體會(huì)情感。
1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，看看文章寫(xiě)了幾件事。
(1)范讀課文。
提示學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中要注意老師朗讀的節(jié)奏、停頓、重音。
(2)學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
(3)學(xué)生集體朗讀。
(4)明確文章寫(xiě)了幾件事。
文章回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件事——上小學(xué)的第一天、三年級(jí)時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)和六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。
2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
文章表達(dá)了作者對(duì)母校的留戀，對(duì)老師的感激，以及對(duì)同學(xué)的依依不舍。
三、分析演講稿的特點(diǎn)。
從本文看，演講稿有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論之后，明確：
(1)語(yǔ)言通俗，感情真摯。
演講稿的語(yǔ)言要口語(yǔ)化，通俗化。演講稿要面對(duì)面地交流，聽(tīng)眾缺少進(jìn)一步思考的時(shí)間，你贊成什么，反對(duì)什么，要讓人一聽(tīng)就懂。寫(xiě)演講稿時(shí)要敞開(kāi)心扉，努力走進(jìn)聽(tīng)眾的心里，與聽(tīng)眾進(jìn)行心貼心的交流。
(2)格式規(guī)范，條理清晰。
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開(kāi)頭、正文、結(jié)尾三部分。開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，要有親和力，要能緊緊抓住聽(tīng)眾的注意力，為整場(chǎng)的演講成功打下基礎(chǔ)，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點(diǎn)，有層次，便于聽(tīng)眾理解，結(jié)尾要有號(hào)召力，起到深化主題的作用。
四、指導(dǎo)寫(xiě)作。
1、如果請(qǐng)你寫(xiě)一篇在畢業(yè)典禮會(huì)上的演講稿，你準(zhǔn)備從哪些方面入手?
小組交流之后，全班交流。
2、當(dāng)堂習(xí)作。
五、總結(jié)、布置作業(yè)。
1、教師小結(jié)。
2、布置作業(yè)：完成作文，并準(zhǔn)備在班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課上演講，
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教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、地洞演講稿的內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的情感。
2、體會(huì)演講詞表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)演講稿。
3、積累美詞美句。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生讀演講稿，讀中感悟;結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，暢談感受。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者表達(dá)的情感，激發(fā)自己的生活信心和勇氣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀懂演講稿的內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一份演講稿。
課時(shí)安排：1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們即將告別小學(xué)生活，邁進(jìn)新的學(xué)習(xí)征途，面對(duì)母校，老師，同學(xué)有千言萬(wàn)語(yǔ);面對(duì)未來(lái)，更是思緒萬(wàn)千。今天你會(huì)以什么樣的方式告別過(guò)去，迎接未來(lái)呢?同學(xué)們都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
2、今天我們將去了解一種方式，即《在畢業(yè)典禮上的演講詞》。
3、板書(shū)課題，揭示課題。
二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，理解詞義，讀通句子。
2、讀懂演講詞的內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。
3、品讀美詞美句。
4、寫(xiě)讀后感。
三、合作探究
1、小組討論交流，推薦學(xué)生代表。
2、班內(nèi)由小組推薦的代表匯報(bào)交流。
(1)指名朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。
(2)關(guān)于文章的內(nèi)容。
這是一篇激情澎湃的演講詞，作者熱烈的呼吁同學(xué)們?cè)谧约旱男心依镅b上“愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)、信仰、友誼”等，去開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)。
全文分三個(gè)部分
第一部分(第1自然段)：寫(xiě)作者號(hào)召同學(xué)們啟程時(shí)要裝滿自己的行囊。
第二部分(第2~7自然段)：寫(xiě)作者號(hào)召同學(xué)們要在自己的行囊里裝上“愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)、信仰、思考與想象、友誼”等。
第三部分(第8~9自然段)：寫(xiě)行囊恢復(fù)與我們足夠的力量，伴我們走向遠(yuǎn)方。
(3)積累美詞美句。
①“只有裝滿行囊，才能一直走到天的盡頭，走進(jìn)那一片燦爛的霞光。”
含義深刻，耐人尋味。告訴我們：只有做好準(zhǔn)備，我們才能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，創(chuàng)造美好的明天。
②“人要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)的人，才能戰(zhàn)勝困難，獲得人生最豐厚的報(bào)償。”
富含哲理，引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的勇氣。
③“親愛(ài)的同學(xué)們，處罰吧!帶上你的行囊!”
演講詞的結(jié)尾，熱情的呼喚同學(xué)們帶上自己的行囊，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)而前進(jìn)。給人信心，讓同學(xué)們熱情如潮，使人振奮。
(4)讀文后的感受。
①自議、準(zhǔn)備
②聯(lián)系自身實(shí)際，暢談感受。
四、課堂小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲吧。
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