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小學(xué)研培協(xié)作體工作總結(jié)
自協(xié)作體成立以來，在市進(jìn)修學(xué)校李校長的帶動(dòng)下，在基地五校的共同努力下，在市二小學(xué)的引領(lǐng)下，開展了一系列的研培活動(dòng)，較好地促進(jìn)了各個(gè)成員校的本研修工作，對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及理論素質(zhì)的提高，起到了積極的作用，
小學(xué)研培協(xié)作體工作總結(jié)
。具體總結(jié)如下：
一、成立基地
在市教育局和市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和大力支持下，本協(xié)作體于200*年的三月份開始醞釀和籌劃。市進(jìn)修學(xué)校的李校長多次來到我校進(jìn)行商討，研究，并多次召集沙河沿、雁名湖小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)來我校一起協(xié)商。研究討論成熟后，于200*年6月10日召開了基地成立大會(huì)，市教育局、局市進(jìn)修的領(lǐng)導(dǎo)及教研員等都參加了會(huì)議。會(huì)議通過了協(xié)作體的章程，組織機(jī)構(gòu)，基地的具體活動(dòng)方案。確立了活動(dòng)形式及內(nèi)容，明確了教師提升的目的和目標(biāo)。市教育局副局長王樹鵬在大會(huì)上做了重要講話，市進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基地工作做了周密地部署。
二、制定計(jì)劃
協(xié)作體大會(huì)成立后，我們按照會(huì)議的宗旨，分別部署了基地各個(gè)成員校寫出本校的活動(dòng)計(jì)劃、方案，以及研究主題、需要解決的問題等。各個(gè)成員校分別寫出了詳盡的計(jì)劃方案，報(bào)上了本校的骨干教師名單，亟待提升的教師和科目。之后各個(gè)成員校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)再次坐下來進(jìn)行詳細(xì)的研究和討論，把各個(gè)成員校存在的共性的問題提出來，確立出最佳的解決方案和措施，通過反復(fù)研究討論，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了目標(biāo)，確立了切實(shí)可行的活動(dòng)內(nèi)容、形式、主題和計(jì)劃方案，充分發(fā)揮了協(xié)作體聯(lián)合發(fā)展的作用。
三、擴(kuò)大研培范圍，共同研究協(xié)作
我們?cè)谠械幕A(chǔ)上，再接再勵(lì)，與新納入本協(xié)作體的一小學(xué)、四小學(xué)共同研究協(xié)作。開學(xué)初我們就把新老成員校的領(lǐng)導(dǎo)集中起來研究討論本學(xué)期基地的活動(dòng)內(nèi)容、形式、方法、主題。在研究的過程中，各個(gè)成員校的領(lǐng)導(dǎo)都十分積極主動(dòng)，提出了自己的意見和見解，擬訂了活動(dòng)程序、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、學(xué)科，
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《小學(xué)研培協(xié)作體工作總結(jié)》(http://salifelink.com)。并且活動(dòng)后分別安排了各個(gè)成員校的教導(dǎo)主任進(jìn)行評(píng)課，同時(shí)邀請(qǐng)市二小學(xué)的名師進(jìn)行講座。這樣，每次活動(dòng)不但有課堂交流，而且通過現(xiàn)場評(píng)課讓大家各抒己見，相互交流、相互促進(jìn)、相互提高，讓出課的教師能夠明確自身的差距與優(yōu)勢(shì)，以利于今后的工作能夠更好的開展。同時(shí)，通過市二小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，也讓基地幾校的教師更加懂得總結(jié)反思對(duì)促進(jìn)教育教學(xué)的重要性。市進(jìn)修學(xué)校的李校長和教研員們始終堅(jiān)持跟蹤，每次活動(dòng)都做了全面的總結(jié)，并代表市教育局為每校參加出課比賽的教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。老師們受到了極大的鞭策和鼓勵(lì)，每次會(huì)后大家都意猶未盡，討論熱烈非常。特別是小科教師，都為能夠都有這樣的機(jī)會(huì)展示自己欣慰不已。大家都有個(gè)共同的心愿，就是希望多有這樣的機(jī)會(huì)在一起切磋商討，認(rèn)為這對(duì)于教育教學(xué)是有百利而無一害的。
1、走出去請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流，實(shí)現(xiàn)資源共享
我們又先后兩次請(qǐng)來小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師來我校作課交流，他們帶來四節(jié)課，我們本校也出課四節(jié)，而且是同課異構(gòu)的形式。同講一節(jié)課同一內(nèi)容，這樣對(duì)出課教師而言是一次別樣的挑戰(zhàn)，出課教師備課時(shí)要格外的精心，準(zhǔn)備也格外的充分。本次活動(dòng)，對(duì)于我校教師的教育教學(xué)又是一次大的推進(jìn)和歷練，老師增長了見識(shí)，看到了自己與別人的差距，明確了自己該向什么方向努力，該怎樣去努力。
本次活動(dòng)，我們?nèi)匀谎?qǐng)了協(xié)作體各個(gè)成員校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，他們聽到次消息后，興奮異常，都認(rèn)為這是個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的極好機(jī)會(huì)，雁鳴湖小學(xué)的張波校長親自帶領(lǐng)全體班主任教師前來參加聽課學(xué)習(xí)，讓我們感受到了他們觀念的更新和學(xué)習(xí)的迫切。
2、每個(gè)學(xué)科都確立了中心發(fā)言人，發(fā)言人本著學(xué)科特點(diǎn)，本著教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)備了有即有使用價(jià)值的又有一定水準(zhǔn)的發(fā)言材料，對(duì)本學(xué)科的備課目的要求教材分析等進(jìn)行了詳盡的闡述，充分地發(fā)揮了基地集體備課的作用。
實(shí)踐證明，研培協(xié)作體的成立，
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