講故事的演講稿

時間：2024-01-22 08:12:43 致辭我要投稿

講故事的演講稿

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會發展不斷提速的今天，接觸并使用演講稿的人越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的講故事的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

講故事的演講稿

　　講故事的演講稿篇1

　　(高)人間五月芳菲盛，更是一年好時節。

　　(王)值此春意正濃，細雨霏霏，松柏凝碧的大好時節，讓我們懷著無比崇敬和凝重的心情，再次深切緬懷為中國革命和建設事業獻出寶貴生命的英烈們!

　　(高)憶往昔，五千年滄桑歲月，山水雄渾。是你們用鮮血和生命凝固了歲月不老的痕跡。

　　(王)長眠的英雄，遠逝的畫面，你們的壯舉，已化作一尊尊不朽的雕像，如豐碑，矗立于我們每一位華夏兒女的心田。

　　(合)青山埋忠骨，史冊載功勛，革命先烈，浩氣永存!塔小四至六年級革命故事演講比賽現在開始!

　　1(高)在硝煙彌漫的戰場，是你，用生命為我們書寫神奇的篇章。

　　(王)千山默哀，萬水波息，是你以自己的血肉之軀為戰友們贏得了生存和最后勝利的先機。

　　(高)下面請聽《黃繼光的故事》演講人，五年二班尹雪潔同學。

　　2(王)紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

　　(高)快馬加鞭未下鞍，驚回首，離天三尺三。

　　(王)說不完的長征故事，道不完的悲壯而又辛酸的歷程，下面有請來自四年三班的叢嘉慧同學為我們帶來《長征的故事》

　　3(高)恨不抗日死，留作今日羞。

　　(王)漫天風雨漫天愁，革命何須怕斷頭。

　　(高)以身許國，自當忠義兩全，下面請聽《革命英烈吉鴻昌的故事》演講人，六年一班，李云澤。

　　4(王)在孤獨的旅途，你是小船一只。

　　(高)在嚴寒的冬日，你如一縷春風，一盆炭火。

　　(王)如果你是一滴水，是否滋潤了一寸土地?

　　(高)如果你是一縷光，是否照亮了一角黑暗?世間有愛才溫暖，平凡因奉獻而偉大。下面有請五年一班的任冉同學為我們講述《雷鋒的故事》

　　5(王)牛兒還在山坡吃草，放牛的孩子不知哪兒去了?不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子啊，王二小。

　　(高)下面請聽革命故事《小英雄王二小》演講人，四年級二班，于潤澤同學。

　　6(王)若我死國生，則我雖死猶榮。

　　(高)不成功卻成仁，期盼祖國大同。

　　(王)下面有請五年四班的姜廣然同學再次為我們講述革命英烈吉鴻昌的故事。

　　%7(高)舍生取義，雖死猶生，讓我們再次欣賞《黃繼光的故事》，演講人，五年三班，崔志健同學。

　　8(王)雄赳赳，氣昂昂，跨國鴨綠江。

　　(高)松濤低吟，流水潺潺，鴨綠江泮曾發生過這樣一個感人肺腑的故事。

　　(王)最后讓我們有請四年級一班的.佟言同學為我們講述《羅盛教的故事》

　　頒獎

　　領導致辭

　　結語：

　　(高)硝煙屬于過去，今天就在腳下。

　　(王)少年富則國富，少年強則國強的呼聲卻依然在耳畔回響。

　　(高)祖國的未來和平與強盛，已經不可推卸地落在了你們的肩上。作為當代的小學生，我們要適應時代發展的需求，高舉愛國主義旗幟，努力學習，頑強拼搏。

　　{(王)套用一句毛主席詩詞作為結語吧：

　　(高)看中華兒女指點江山風華正茂，

　　(王)數風流人物還看今朝!}

　　塔小四至六年級革命故事演講比賽到此結束!

　　講故事的演講稿篇2

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！很高興在這里交流我們為人師的幸福和快樂，付出和收獲！我今天演講的題目是《愛的力量》。

　　寒暑易節，歲月如歌！從教十三年，做班主任十三年，我雖然付出了數不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅！

　　今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！今年，我接任四年（1）班的班主任工作。

　　開學第一天，當我走進這個班，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、挑剔、懷疑、調皮、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛，憑我做班主任這么多年的經驗，我知道，這個班不好帶，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。

　　我把我的愛無私地給了我的學生。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽！在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明！

　　孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學生。每天，我都準時走進教室的門，我想讓每一個學生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風凜冽的嚴冬，學生出操，我也跟在學生隊伍的后面，和他們一起，我要讓學生知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們一起的！

　　我用我的愛溫暖著我的學生。

　　學生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關懷。我班里的女生郝婉施身體很差，每當她不舒服時，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說，梁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。

　　一次次悉心照顧，一次次燈下的促膝長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學生的生活，走進了學生的心里。

　　我了解每一個學生的性格，熟知每一個學生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心里，我也在學生的心里。嗓子不好了，會有學生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會有學生主動幫我拿水——正是學生對我的這份愛的重負，讓我更加愛我的學生。

　　生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。

　　蘇銘釗，他在班里就出好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學鬧矛盾，甚至想打架，他在同學們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對四（1）班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認為。

　　我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤！給了他無私的關心和愛護，一個學期下來，他適應了，思想有進步了，他的母親來到學校，笑著對我說：“謝謝你，梁老師，你比我更懂我的'孩子啊！”“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”。

　　也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢？是啊，曾經我心里也極度不平衡過。干了那么多年，接的差不多都是“遠播臭名”班級，連職稱考核也沒一個“優”。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激，感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激欺騙了你的人，因為他增進你的智慧；感激蔑視你的人，因為他讓你醒覺了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會你應該獨立；凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。”

　　是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學生的身上看到了愛的延續，我在學生身上看到了自己的價值！

　　我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

　　講故事的演講稿篇3

尊敬的各位領導、老師們：

　　我的成長故事，在您看來也許很青澀，但我卻視如珍寶，它是我成長路上收獲的一筆珍貴的財富。

　　其實我的成長就像一個小孩子學走路。

　　分了三個階段：從站立到起步，再學走，摔倒過很多次，再到后來終于會走了。

　　第一階段：站立到起步。

　　剛剛參加工作時，我就像一只丑小鴨，什么都不會，干啥啥不行。

　　那時在新石小學，我剛到那，教一年級一班的代課老師走了，校長看我是本科畢業，就馬上安排我接任這個班的班主任，兼語文數學課。

　　我上學時實習是在高中，小學這怎么教呀，盡管我媽媽是小學教師，但是我們那是農村，她又退休了，方法早就陳舊了。

　　出于面子，那就硬著頭皮上吧。

　　我清楚地記得管教學的金玫琳副校長(現在是外國語小學的正校長)聽我的語文課，講的是《驚蟄》的第二課時，我講了還沒十分鐘，她就站起來了，打斷我，說你這樣講他們根本就聽不懂。

　　孩子們當然聽不懂，一年級語文第二課時的教學目標 “了解課文”就可以了，我竟然在領著他們分析每一段的段落大意。

　　她讓我坐那，聽她講，那時我真覺得下不來臺，盡管面對的是六七歲的小孩子，但是我覺得他們肯定知道我講的不行才這樣，真是丟死人，我都想找個地縫鉆進去。

　　期末考試所教班的數學語文都和別的班差了2分。

　　這是我起步時摔的第一個大跟頭，心里很難過，自尊很受傷。

　　第二階段：學走，摔倒過許多次。

　　來到咱們學校，還是擔任一年級班主任，講課還是很差，我特別害怕領導來聽課，每次楊主任董校長聽完課都能指出好多毛病和問題來。

　　董校長每次聽完課都是先鼓勵，但我覺得那些鼓勵的話都是董校長費了不少腦筋想出來的，就像是我們見差生家長時為他們找出一些優點那么難，然后再給很多指導。

　　我一直感謝董校長對我的鼓勵，那時好幾次講完課我都對自己失望死了，我覺得自己簡直就不是當老師的料，那時候我剛結婚，還沒買房子，就在一街(晚上看校門的李師傅家)租房子，住的是三樓，就那么一間小房子，冬天冷得不行，夏天又熱的受不了。

　　為了攢錢買房子，什么東西都不舍得買，從太和買了一個11寸的小電視，那是唯一的家電。

　　愛人常年在外出差，在這又沒什么同學朋友，大姐在五七路，又那么遠，覺得自己孤苦伶仃的，工作又不順利，不想干的想法都有。

　　是董校長的鼓勵讓我堅持到了今天。

　　董校長給我最具體而且最受用的指導就是：寫教案要詳細，把你要說的話都寫上。

　　楊主任是個直爽的人，也很細心，關于每個細節都給我指得明明白白。

　　她讓我每次上課之前都認認真真地看課本，看教材，看新教材教法，同步，報紙都像學生一樣整整齊齊的做好，需要提示的地方提前做好標識。

　　當班主任的那兩年時間，和路會玲老師，鄭書玉老師，宋雪君老師，還有王歡，一個辦公室。

　　我從她們身上學到了很多，從備課上課到看作業，從怎樣教育學生到怎樣與家長相處。

　　路老師經常說：我們與家長相處就像和朋友是一樣的，家長都對咱們恭恭敬敬的，那是人家尊重咱，差生的家長就比咱們第一等呀，人家也想把孩子教育好，只是沒辦法。

　　我試著向朋友一樣與家長交流，發現工作果然好做。

　　鄭老師是個大實在人，什么都教我，讀書，學習，提高自己，修養身心，是我從她身上學到的最寶貴的財富。

　　宋老師的多才多藝，聰明能干，讓我知道做一位優秀的老師其實就該一個全才。

　　從王歡身上也學到了許多，比如細心，耐心，謙虛，等等。

　　那時候她們經常會把講課的機會(特別是數學課)給了我，在她們的指導和幫助下，我的課上的漸漸有了模樣。

　　第三階段：會走了。

　　后來改為教數學，來到了現在的辦公室。

　　和劉連菊老師，吳彥菊老師，張玉華老師，成了同一戰壕的戰友。

　　教數學又與前邊較低年級不一樣，又得重新學。

　　劉連菊老師很細膩，怎樣去上課，怎樣留作業，包括怎樣撕小卷，讓我真正體會到了什么叫“術業有專攻”。

　　吳老師對問題分析得非常透徹，清晰，從她身上我看到了一位資深數學教師的風采。

　　張老師是只要做一件事就全身心付出，一定要做好。

　　我記得去年我參加聯合校評優課，講的是《認識平均數》，張老師給我指導細膩到每一句過渡語，一字一句幫我修改教案。

　　那次評優課是我成長路上第一次飛躍。

　　我明白了：成功屬于有準備的人。

　　那節課是通過投球游戲引入的'，我就從體育室借來球，拿著我們辦公室的水桶，在體育課時間讓學生投。

　　我還到益友超市買了兩捆新鉛筆(試一試的演示)，讓愛人一遍一遍的給做課件、修改課件(盡管我也會做，但是我想讓效果達到最好)。

　　然后去劉老師那兩個班試講，讓劉老師聽，然后改，完了再講，讓全體數學老師去聽，然后再改。

　　教案我寫的非常詳細，除了我要說的話，哪一步要干什么，比如板書，看投影等等我都寫得清清楚楚。

　　教案每次改了之后我就再重抄一次，5頁的教案，我總共抄了五遍。

　　聯合校許多領導老師聽課，課后我得到了我認為是最好的評價。

　　我記得楊主任一個一個評價，到我這，就一句“王偉偉今天表現比較好”。

　　董校長說：這幾個人里頭就看著王偉偉不緊張。

　　其他兩個聯合校的老師也給了很好的評價。

　　那時我覺得自己就像一只毛茸茸的小雞長出了幾根硬翎，我感到了自己的變化，看到了自己的成長。

　　去年十月份學校“耕耘杯”評優課，當時我懷孕已經五個多月，楊主任說：“偉偉，身體不方便就別講了。”這時的我已經和以前不同了，我已經不再怕別人聽課，有了前面的自信，我更想鍛煉和展示一下自己。

　　我說：我要講，九月份我就把課準備好了。

　　課后，我得到了最難忘最驕傲的一句表揚，董校長說：“王偉偉現在講課已經沒有問題了。”你不知道我有多高興，我看天空那么藍，太陽那么溫暖，街道那么寬闊，所有的人都那么好！我的生活又一個新的開始了！

　　現在的我不僅能熟練講好一節課，許多講課的方法和技巧我也能琢磨出一二來，有了自己的一套講課方法。

　　而且現在的我就已經深深地愛上了教師這份工作，去年懷著孕我堅持帶我那兩個班數學，一次假也沒請，一項工作也沒少做，直到孩子出生的那一天。

　　這一切都緣于我對教師這份工作的熱愛、執著與追求。

　　這就是我的成長故事，我還僅僅是“剛會走”，接下來的路還很長很長……

　　這是我的真實經歷，我要感謝我們親愛的學校，感謝所有幫助過我的老師們。

　　講故事的演講稿篇4

各位教師、各位同學：

　　午時好！

　　這天我為大家帶來一個故事名字叫《爸爸和豬》。一提起豬啊，大家肯定立刻就會想到“憨厚、貪吃、貪睡”這些字眼，對豬必須也沒什么好感。可是啊，就有這么一個怪人，一向對豬有著特殊的感情，這個怪人就是我的老爸。為什么呢？這其中有個不為人知的故事，噓……此刻就請靜靜的聽我道來。

　　爸爸姐弟四人，從小生活在農村，在家里他排行最小。那時家里的條件個性差，住的是三間破草屋，冬天漏風，夏天漏雨。吃穿不保，每年都種了好幾畝田地，可是到頭來，交了農業稅之后，糧食還是不夠吃！

　　爸爸9歲才進入村里低矮的小學讀書。當時三個姐姐也正在上學，四個孩子的學費加起來四五百塊呢！那時，村里家家養著小豬崽，都指望著小豬崽長肥，好給孩子交學費呢！為了能讓孩子們讀上書，奶奶每年都會買來兩只小豬崽，精心的喂養。每一天一放學回家，爸爸就迫不及待的約上小伙伴一同打豬草，為的就是讓小豬崽早日養肥。開學的日子近了，小豬崽也已經慢慢長成了大肥豬。這時，奶奶就會請來村里的'殺豬師傅，將兩頭大肥豬宰了。這樣要不了三五天，就會拿到豬肉錢，四個孩子的學費基本上就有了著落了。可是有時候要是豬肉錢沒能及時拿回，爸爸就急的團團轉，不敢到學校去了。就這樣，爸爸看著自家的一頭頭大肥豬被宰、被賣，艱難的讀完了小學、初中。幸運的是爸爸憑著自我的刻苦學習，考上了一所中專，畢業后找到了一份穩定的工作。

　　此刻每當爸爸談起小時候讀書的事，他總會感嘆的說：“真的是大肥豬幫了我啊！”其實我明白，爸爸心底是在感激奶奶呢！說到那里，大家必須明白我老爸為什么對豬那么有感情了吧？

　　聽完了老爸和豬的故事，我真的感嘆我們此刻的生活。雖然此刻村里也有幾戶人家還養著小豬崽，但根本就不是為了賣錢，僅僅是為了吃到土生土長的小“本豬”！

　　我們從上學讀書開始，從來沒有感受到生活的艱難，吃穿從來不愁，學習用品五花八門，想買啥就買啥。并且，此刻我們讀書已經不用交學費了，從20xx開始，我們安徽省對小學、初中實行免收學費政策！大家想想啊，僅僅是上學讀書一事，老爸一代到我們一代，就已經發生了翻天覆地的變化！再來看看家鄉人民的生活吧：公路條條寬敞，家家洋房，電話、手機、彩電、冰箱、空調、洗衣機……應有盡有。這兩年，許多戶人家都接通了寬帶，甚至有的家庭已經開上了小轎車呢！此刻的家鄉人，再也不是昔日拉著木板車汗流浹背的交糧稅，面朝黃土背朝天，沒日沒夜插農田的農民了。他們養殖的養殖，辦廠的辦廠，上班的上班，生活的有滋有味。他們還在村里建起了農民文化廣場，閑暇之余，搭臺唱戲，引吭高歌，真的是大展風采！

　　說起此刻農村的變化，愛好文學的老爸曾借酒賦詩一首：

　　江淮大地三十年，風雨艱辛改流年。

　　輝煌鑄就幸福日，錦繡前程喜開顏！

　　多謝大家，我的故事講完了。

　　講故事的演講稿篇5

　　(播放上場音樂，主持人上場)

　　A:尊敬的各位領導，各位來賓，

　　B:親愛的老師們，同學們：

　　AB(合):大家上午好!

　　(鼓掌)

　　A:歡迎各位的光臨!

　　B：我是主持人陳祉昀。

　　A：我是主持人張譽丹。

　　B:今天，我們歡聚一堂，因為我們心系中國夢，胸懷赤子心!

　　A:今天，我們攜手相約，因為我們要放飛中國夢，抒發愛國情!

　　B:少年勵志，是為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大“中國夢”而刻苦學習。

　　A:博覽群書，是為掌握豐富的科學文化知識，成為民族振興的中流砥柱而奮發有為。

　　B:今天，興文縣20xx年“走復興路，圓中國夢”小學生講故事比賽在興文縣影視文化中心隆重舉行。

　　A:首先請大家以熱烈的掌聲歡迎講話。

　　(領導講話，主持人退場)

　　B：謝謝領導。

　　下面，請允許我為大家介紹--擔任本次比賽的評委老師，

　　他們是：

　　A:讓我們再一次用熱烈的掌聲向他們的到來表示感謝!

　　B：接下來，為大家介紹的是：今天講故事比賽的要求和評分標準。

　　A:要求是---加讀書活動的感受，展現新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發進取的精神風貌。

　　B：評分標準是---1.講述內容必須緊扣主題，主題要鮮明，內容要連貫(40分)。2.普通話標準，語言表達清晰、流暢，符合講故事特點。(40分)。3.精神飽滿，儀態自然。選手著裝應整潔舒展，大方得體。(20分)。介紹完畢!

　　A:接下來，比賽正式開始。首先上場的是(1)號選手上場，他講的故事是《》，請(2)號同學做準備

　　A:老師們、同學們，現在所有參賽選手已展示完畢，老師們正在緊張地統計比賽成績。下面，有請xx老師對本次比賽作點評。

　　B:同學們，激動人心的時刻到來了，請宣布本次比賽的最終結果。

　　A:首先有請獲得三等獎的選手上臺領獎，他們是：有請頒獎嘉賓為他們頒獎。

　　B:請獲得二等獎的'選手上臺領獎，他們是：有請頒獎嘉賓為他們頒獎。

　　A:最后請出的是：獲得一等獎的選手上臺領獎，他們是：有請頒獎嘉賓為他們頒獎!

　　B:讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎選手表示祝賀!

　　A:有夢想，就要信心百倍，勇往直前;

　　B:有夢想，就要斗志昂揚，持之以恒。

　　A:讓我們在學習中帶著夢想一起出發，告別昨天，迎接挑戰，一步一步走向未來，走向輝煌!

　　B:興文縣小學生“走復興路，圓中國夢”講故事比賽到此結束!感謝各位老師的光臨指導!

　　A:感謝評委老師的辛勤工作!感謝參賽選手的精彩表現!

　　講故事的演講稿篇6

　　大家好，我的故事是《我的夢，導游夢》。我的家鄉雁蕩山是國家首批5A級風景名勝區、世界地質公園。我有一個自己的夢想，那就是成為一名導游，向外國友人傳播中華文化、弘揚華夏威名。這不，去年春天，我就有幸在雁蕩山當了一回小導游。

　　那是一個晴朗的周末，我手拿導游小旗子上崗了。哇，這么多游客呀！只見一位洋太太走到小攤前，看到貨架上擺滿各種各樣造型別致的手工藝品，用不太標準的普通贊嘆道：“漂亮，太漂亮了！”接著，就是一連串巴拉巴拉的外國話。攤主是一位老伯，不懂外國話。我連忙走上前去，當起了臨時小導游，一一介紹：“這是用面粉捏成的小人兒，這是水墨畫團扇，還有油紙傘、提線木偶……”洋太太聽了，不住地點頭。老伯明白，洋人是看上他的貨色了，便用生硬的普通話說：“哎呀，隨便挑吧。”洋太太東挑挑，西選選，最后挑了一個小木偶，并做了一個pose：“Ok！Ok！”付錢時，老伯伸出了兩個手指頭，洋太太便抽出了兩張一百元的人民幣。老伯一看，搖搖頭。洋太太趕緊換成兩張一百美元。老伯更著急了，一邊搖頭一邊說：“哎呀，用不著那么多呀，二十，二十就可以了呀。”洋太太問：“What？How mach？”老伯提高聲調，連說帶比：“二十，二十呀。”洋太太直搖頭：“No！No！”就這樣，一問一答，引來了許多圍觀人的議論。有人說：“這老伯是個實在人！”有的說：“做買賣嘛，就是為了賺錢，不拿白不拿！”

　　看到這情景，我走到老伯跟前：“老伯，您來說，我來翻譯。”在我的幫助下，終于擺平了這樁買賣誤會。最后，洋太太緊握老伯的雙手，由衷地說：“Wenzhou city is good，good scenery，people better！”老伯一聽，又一個莫名其妙。這時，所有圍觀人的目光“刷”地對準了我。哼，別以為能難倒我，我充滿自信地對著人群高聲翻譯：“溫州城市好，風景好，人更好！”

　　聽著外國游客的贊美，作為一名溫州人，我的自豪感油然而生，成為一名導游的夢想也更加堅定了。我要向外國友人介紹溫州的名勝古跡，傳播華夏的'文明。讓靈秀的雁蕩山那迷人的身姿，登上世界的舞臺。這就是我的夢，我的導游夢！

　　講故事的演講稿篇7

　　今天，我要講的是我的一段采訪故事，是發生在一位普普通通農村婦女身上的真實故事。

　　她叫趙小參，今年62歲。32年前，趙小參的公公婆婆兩個月內相繼離世，撇下最大17歲、最小才6歲的3個婆弟和兩個婆妹，看著孤苦無依的弟弟妹妹們，趙小參發誓說，就是拉棍要飯也一定要把他們拉扯成人。家里沒錢，趙小參就挨家挨戶去借；家里沒房，趙小參就和丈夫想盡辦法把生產隊里3間沒上瓦的倉庫修繕后給弟弟妹妹們置辦了一個新家；缺衣少食，她就節衣縮食，拖著自己的兩個孩子加班加點，為全家老小做飯洗衣、縫縫補補。

　　就這樣，趙小參為了這個大家庭不停地操勞著，弟妹們長大之后，趙小參先后把倆婆妹風風光光地嫁了出去，又幫助二弟三弟建了新房，甚至用自己兒子的宅基地為四弟蓋了房子。常年的`辛苦勞作和體力透支，她又患上了食道癌。

　　太多太多的牽掛讓趙小參不能撒手，堅強的信念支撐著趙小參與病魔搏斗。丈夫從親朋好友那里借來2萬多元，她到醫院做了3次手術，抽掉了兩根肋骨，截下了25厘米長的食管，在5年的持續化療后，她竟奇跡般地康復了。

　　疾病和困窘沒有難倒趙小參，二弟媳突發疾病離世，她又毅然收養了兩個侄子。30年來，她家欠下了5萬多元的外債。作為家里的大嫂、大娘，一個“大”字就是她沉甸甸的責任，她拒絕了弟妹們幫助還款的請求，拖著虛弱的身軀輾轉幾個大城市打工，終于在20xx年底還清了欠賬。

　　當天，從趙小參家采訪歸來之后，帶著感動，我飽含熱淚連夜寫出了《平輿大地嫂子頌》的新聞通訊，先后被《輿鄉風》、《駐馬店日報》、《河南日報》刊登。

　　今年6月底，我參加了“河南省道德模范在身邊”基層巡演活動，歷時一個多月，共宣講40多場，把趙小參的事跡傳遍了中原大地。在聆聽了趙小參的感人事跡后，無數人被感動了。在開封宣講的那天，趙小參也來到了現場，活動結束后，許許多多的鄉親走上前去和她握手擁抱。

　　日前，趙小參成功當選為第五屆全國道德模范，她走進北京人民大會堂參加了《圓夢中國·德耀中華》授獎儀式。載譽歸來，省委書記郭庚茂在接見她時特意向她豎起了大拇指。

　　講故事的演講稿篇8

　　當我還在襁褓之中的時候，我就愛聽大人給我講故事，每天晚上，都是外婆的故事伴隨著入眠。還記得，外婆給我買回來了一本《一千零一夜》和帶圖片的故事書，她一邊讓我看圖片，一邊給我講起了書上的故事，也是這本書，帶領我認識了多姿多彩的世界。從那以后，書就像一跟細絲一樣，在不經意間與我相連，牽住了我的心，也牽住了我的一生。后來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什么似的。

　　有一個有趣的故事，我從外婆那里知道，那是在我一歲的時候，外婆當時要看電視而忘記了給我講故事，我就哭鬧了起來，“哇哇”的大哭，無論外婆怎么哄我，我都不管，仍然哭個不停，逼不得已，外婆只好放棄了看電視，為我講起了《賣火柴的小女孩》這個故事。長大后，每當我再次想起這個故事的時候，賣火柴的.小女孩悲慘的童年就進入了我的腦海，這使得更加懂得了生活的來之不易，更加珍惜現在的幸福。

　　記得培根曾經說過：“讀書使人明智，讀詩使大家好，我叫陳XX，是一個特別愛干凈的小女孩，每天啊，要用好多好多的紙巾。所以，奶奶就給我取了個雅號叫——“紙巾公主”。

　　但有一天，爸爸對我說，XX，以后你要少用紙巾了，多用小手帕！這我可不干了，努著嘴說，為什么啊，紙巾既方便又衛生。爸爸說，你一個月要用好幾包紙巾，你知道這要消耗多少棵樹嗎？而且有些紙巾長期使用還會導致皮膚過敏。

　　爸爸這不是在嚇我嗎？于是，我拉來奶奶為我評理，奶奶對爸爸說，怎么了，看我老了，就學會欺負我孫女了。這紙巾怎么可能不衛生呢！你看看，白白凈凈的；你摸摸，這么光滑；你聞聞，還有香味呢！

　　看奶奶這么絮絮叨叨，爸爸就回了一句：“哎，真拿你們沒辦法，那我明天再買一包紙巾吧。”

　　第二天，爸爸真的又給我買了一包紙巾，爸爸說，這是神奇牌紙巾，跟以前的可不一樣。我感到特別好奇，忙打開了紙巾，拉出了一小截，可是覺得沒什么神奇啊；又把紙巾拉到陽臺上，也沒什么神奇；再把紙巾拉到院子里，還是沒什么神奇。紙巾被我拉得長長的，一直拉到小區的外面，再拉到晨沐廣場，繞過一棵棵粗粗的大樹。我跑呀跑，拉呀拉，紙巾怎么也拉不完……突然，我回頭一看，晨沐廣場的樹木全不見了。我嚇得全身發抖，聲音發顫：這怎么回事啊！這樹哪里去了啊！

　　我扔了紙巾，驚叫著跑回家：“爸爸，爸爸，樹木不見了！爸爸，爸爸，樹木不見了！”爸爸安慰我說：“制造紙巾要用樹木做原料。你用掉了這么多紙巾，樹林當然就沒有啦！”

　　為了讓樹木回到晨沐廣場，我又跑回去，一邊跑，一邊卷……過了一會兒，紙巾全都卷了回來，晨沐廣場的樹木又回來了。我高興地大聲唱起歌來：樹木，回來了！樹木，回來了，回來了！

　　突然，一個人正推著我，我睜開眼一看，原來是爸爸，爸爸說：“你怎么睡覺又踢又唱的，是不是做噩夢了？”我依偎在爸爸的懷著說，爸爸，這不是噩夢，是環保夢。爸爸，以后我再也不亂用紙巾了，你給我買塊小手帕吧！

　　講故事的演講稿篇9

尊敬的各位領導、老師們：

　　有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。我說都不是！教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。

　　我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水"，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。

　　今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。

　　記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟悉業務、完成角色轉換，對我們青年教師進行了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具體的、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環節的設計、課后練習的安排等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢。

　　可是，漸漸地我發現我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現出很淡漠的樣子。每當我提問問題的.時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多？

　　我曾經的一個導師對我說：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

　　這一席話說得我茅塞頓開。我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現的問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案；他們善于調動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略得當；他們注重新舊知識的聯系，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。而我總是搞不清楚一節課到底能進行多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度；每節課我的第一句話通常是："這節課我們繼續進行下一節。"完全顧及不到新舊知識的關聯；課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。

　　通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡單模仿不可能掌握教學規律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無"心"可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和實踐。

　　帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了新課程這本書，因為我知道，現在新課程已經在全國開展了，我首先應該要做的就是學習新理念；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例。學校也非常關心我們青年教師，學校里也經常組織我們去聽優秀老師的課，這讓我認真查找著自身的不足。

　　讀書和學習讓我眼界大開。我發現，隨著閱讀量和教學經驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現在我真正地領略到了教學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報。

　　講故事的演講稿篇10

　　約翰尼斯·開普勒，1571年12月27日生于德國符騰堡。13歲進入教會學校，16歲被蒂賓根大學錄取，20歲獲碩士學位。1594年，在擔任中學教師期間，潛心天文探索，并在1596年出版了《宇宙的神秘》一書。此書受到天文學家第谷的賞識。1600年，開普勒移居布拉格，應邀為第谷做助手。

　　第谷逝世后，開普勒利用遺留的很多資料，利用幾何曲線表示火星的運動，發現火星運動的軌跡不是圓，而是橢圓，并且運行速度不勻。1609年，開普勒在《新天文學》一書中，發表了著名的第一和第二定律。第必須律把太陽的位置精確標定在橢圓焦點上，各行星都在橢圓軌道上繞太陽運行。第二定律也叫“面積定律”，在形式上提示了行星與太陽的連線于等時間內掃過的面積相等，這在本質上闡明了行星離太陽近則快，遠則慢的不勻速性。1619年，開普勒在《宇宙和諧論》一書中發表了第三定律，即行星繞太陽一周的時間的平方，等于橢圓長軸一半的立方。開普勒的發現為人類科學事業的發展做出了巨大的貢獻，被譽為“天空的`立法者”。

　　1604年9月30日，開普勒發現蛇夫座附近一顆新星，即“開普勒新星”。1611年他出版了近代望遠鏡理論著作《光學》。1618～1620年他發表了《哥白尼天文學簡論》一文。1619～1620年他發表了《慧星論》一書，預言了太陽光輻射壓力的存在。1627年他出版的《魯道夫星表》，直到18世紀一向被視為標準星表。開普勒于1629年出版了《稀奇的1631年天象》一書，預言1631年11月7日將出現水星凌日現象，12月6日金星也將凌日。果然，在預報的日期，巴黎的加桑狄觀測到水星經過日面。這是最早的水星凌日觀測。金星凌日因為發生在夜間，因而當時的人們未能觀測到。

　　開普勒的發現徹底清除了哥白尼學說中托勒密的思想殘余，給哥白尼體系帶來了嚴謹性和規律性。而開普勒關于天體運動的三大定律，則是無論自然界的星球，還是人造天體都必須遵循的規律。所以，它不僅僅為人類對宇宙天體的認識做出了貢獻，也為現代宇宙航行奠定了理論基礎。1630年，開普勒在雷根斯堡于貧病之中去世。

　　講故事的演講稿篇11

親愛的老師、同學們：

　　好人好事每時每刻都發生在我們身邊。一天，我們準備去妹妹家玩。我們正在公交車站等車。這時一輛公交車開來緩緩地停在了我們的身邊。車門打開后其他乘客都下了車，一位老太太吃力得慢慢走出來了。媽媽看見了連忙走上前去，扶著老太太下了車。老太太不停的道謝。媽媽客氣地說沒關系。

　　老太太走后，我對媽媽說：“媽媽，我們又不認識那個老太太。你為什么要去扶她啊？”

　　媽媽說：“我雖然不認識她。但是我們作為年輕人就應該幫助老人啊！再說我們也有年老的時候，到時候也會有年輕人幫助我們的。我們都生活在一個大家庭里，就應該互相幫助！”我聽了連連點頭。

　　經過這件事，我明白了一個道理。人總是會變老的。我們要多去關愛身邊的老人！講故事演講篇二

　　我有不少愛好，而讀書始終是我的最愛。

　　在我家的書柜里，挨挨擠擠地擺了許多書。其中有一本書，讓我了解了許多安全知識，它就是《兒童安全手冊》。當我細細地閱讀著這本《兒童安全手冊》時，它就像一位無聲的老師，教會我在生活中遇到突發事故時正確的應對方法。《兒童安全手冊》通過一個個生動有趣的小故事，給我們講述了如何預防意外傷害的`發生，以及在發生時應該如何進行自我保護，是我在輕松閱讀的快樂中，學會了許多的安全知識，學會了堅強。記得在一個寒冷的傍晚，我走在放學回家的路上。天色漸漸的暗了了，眼看馬上到家的大門口了，突然，前面一個中年男子攔住我兇惡地問道：“小姑娘，你的家住在哪兒？”我心里一驚，看他那兇惡的樣子，我知道我遇上了壞人。

　　正在我不知如何是好時，我突然想起了在《兒童安全手冊》中介紹過“當你遇見壞人時應該怎么辦？”的安全小貼士——一定要保持冷靜。于是這個中年男子卻纏住我要帶他去，我不愿意，他竟抓住我往前拖。就在這千鈞一發的時刻，我腦中又閃過書中的防身術，一個轉身用腳狠狠地踩了他一下，趁他疼得彎腰的時候，我轉身飛快的跑回了家。當我安全都跑回家時，心中暗暗高興，真是感謝那本《兒童安全手冊》，從壞人的魔抓中逃了出來。

　　你們說，這么實用而有趣的書，我怎能不喜歡呢？

　　講故事的演講稿篇12

各位評委、各位同行姐妹們：

　　大家好！

　　有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業它應該是這樣的------首先，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的。

　　對照一下，權衡之后，我忽然發現竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發現，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內心充滿了陰霾。

　　還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務，我把教研活動中的七個環節“機智”的縮了水，省去了學課、說課環節，并胸有成竹地請園領導、教務主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，馬園長說：“你們的教學活動沒有圍繞問題進行。”岳主任說：“你們沒有認真的分析教材，才導致活動搞成這樣。”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味。活動之后，我進行了深刻的反思：是的，七個環節環環相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環節，教研活動就是不完整的，說嚴重一點我這個教研組長是不負責任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環節不扎實，徒有虛名，我怎么帶領組內的教師成長？她們的進步又在哪里呢？作為一名教研組長，我事先沒有認真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認真地組織說課和議課活動，才導致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

　　就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到來。在我駐足不前的時候岳主任問我：“舒輝麗，明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜？方案呢？怎么組織？”我說：“岳主任，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳。”岳主任莞爾一笑：“沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了！”于是，在接下來的專題研究中，岳主任帶我先理清思路并設計好方案，從平時活動中發現的問題開展研討，在選課環節中我們以班級為小組去選材，之后再一起交流，認真解讀、分析每個小組的教材。教師們各抒己見，積極表達自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動，氣氛相當的熱烈，與第一次教研活動的冷清截然相反。這一次，我終于開心的笑了，我知道我走過教研活動的.“瓶頸”了，我帶領我的組員們在雪地上已經留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持，給了我堅定不移地繼續進行教研活動的決心！我一定要堅強的走下去！

　　教研活動的成功如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩。失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富，痛苦是一份輝煌，經歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必沮喪，經歷是成就美麗和精彩的基石，經歷風雨后的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。

　　從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經驗，收獲了園領導對我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗

　　中我才能站得更穩，走得更堅實，只有啟程才能達到理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經歷中品味更多美麗和精彩，換發生命光彩。彰顯事業的輝煌。失敗不是灰暗的，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩。”

　　今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩！

　　謝謝大家！

　　講故事的演講稿篇13

　　20xx年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一只鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景。它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那么陌生，那么好奇。忽然，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進了下水道。這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。這時，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環顧四周，剛好看見不遠處有一個巡警，就急忙奔去。鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開繼續工作。鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續咬著他的褲腿。巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的.鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續走著。巡警目送它們很遠，很遠。在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目的陽光..... .

　　同學們警察能救一只小鴨子，我們何不像警察一樣關心他人，讓我們一起行動吧！

　　講故事的演講稿篇14

親愛的老師，同學們：

　　大家好，今天我要演講的題目是《堅強》。

　　讀完《丑小鴨》這篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑別人。

　　雖然有些人小時候長的難看，但她的心底善良、有智慧，長大也能變成一只美麗的“白天鵝”。也有些人小時候長的挺漂亮，像公主一樣，可是她的內心惡毒，愛嘲笑別人，等到過一段日子，她就會一個朋友也沒有，越長越難看，小時候的“白天鵝”也會變成“丑小鴨”。

　　外表的美與丑只是人生很小的一部分。

　　我覺得雖然這篇文章的丑小鴨沒有信心，但它還是很堅強的，它知道自己長的很丑，它知道朋友們不喜歡它，但是它沒有想：“既然我自己長的那樣的丑，既然朋友們都不喜歡我，我活在這個世界上還有什么用啊！”要是我是文章中的丑小鴨，那些小鴨子、小狗、小貓再嘲笑我，我會對它們說“：雖然我長的難看，但是我心底善良，堅強，總會有人喜歡我的'。”

　　我們要向文章中的丑小鴨學習，不管別人說什么，你都要堅強，不要輕言放棄，我們也要懂得一個道理“一個人的美丑不在外表，美麗的真諦在于擁有一顆純潔的心靈。”

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