在班主任如何撰寫學生評語培訓會上的講話

各位班主任：

    大家好！一學期的教育教學工作即將結束，又到了班主任老師最忙碌的時候了。撰寫學生操行評語是班主任期末工作的重點。為了使班主任能寫好學生的操行評語，使評語具有針對性、激勵性、方向性，并達到情文并茂，我校學生處就如何寫好學生的操行評語對班主任老師進行專題培訓。在培訓之前，我代表學校領導將幾點意見。

一、實事求是，公正評價。

班主任在寫評語時必須堅持客觀公正的原則，要根據每個學生一個學期學習、活動、成長的實際情況，用精辟的語言進行高度概括，通過教師的評語，讓學生對自己有一個正確的認識，讓家長對自己的孩子有一個全面、準確的了解。

二、全面評價，突出個性特征。

教師對學生的評語是對學生在校表現的階段性總結，所以，評語力求全面，對每個學生都給予全面的評價。在此基礎上，為使評語具有針對性，又必須抓住學生的個性特征，寫出學生的主要特點。班里有一千個哈姆雷特，就有一千張不同的面孔，教師筆下就應該有一千個不同的評語。

三、成績為主，側重鼓勵。在給學生寫評語時，要充分注重鼓勵這一教育功能，要努力捕捉學生身上的閃光點，著重渲染學生的優點和長處，使學生心理上受到鼓舞，從而激發起他們對學習、工作和生活濃厚的興趣，最大限度地挖掘自身的潛能，從而轉化為前進的動力。

四、講究語言藝術，提出今后的努力方向。

語言要具有親和力。尤其在談缺點和不足時，語言不可生硬，要講究藝術性，通過婉轉的語言，使學生認識自己的不足，明確今后努力的方向。

學校要求各班主任要充分認識并重視學生操行評語的撰寫工作，不能千篇一律，要各具特色，讓操行評語最大限度地發揮其積極的教育功能。

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