化學學習心得
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的化學學習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學學習心得1
20xx年3月31日，我和賀方菊、徐慶和，三人去大王莊中學參加了縣教研室召開的初中化學復習研討會。
先聽了兩節課，大王莊中學穆春江老師講的《第八單元金屬與金屬材料》單元復習，學案內容基礎知識主要分成了三部分：金屬材料、金屬的化學性質、金屬資源的利用和保護。知能應用題目是針對上面三塊知識點出的題。四中的仲濟才老師講的.專題復習《化學實驗與探究復習專題》，學案設計主要分成了兩大部分：實驗基本操作和物質的檢驗、除雜。
老師的上課思路差不多，都是利用學案，每一部分知識點先讓學生填寫，討論交流、再讓學生回答，統一答案，針對重點教師再簡單總結、強調。練習題的處理，兩位老師都注重方法、學法的指導。例如穆春江老師講金屬的化學性質時，讓每一組選一名學生把有關的化學方程式寫在相應的黑板上（教師四面墻上都有黑板，一共5塊黑板），再讓組內成員檢查書寫情況，讓學生進行了自我糾正。仲濟才老師在講離子的檢驗時，給學生總結了方法：取…….藥品，放…..試管，加…..試劑，現象…….，結論是………..。再另外出題讓學生進行了鞏固應用，還特別強調了“原溶液”鞏固完善了學生的語言描述。兩位教師學案的復習題目都是選自20xx年各地市的中考題目，題頭上都帶著，讓學生一看就知道這部分知識中考怎么出題，也讓學生感覺中考不難，復習起來也很有信心。
聽完兩節課后，接著進行了評課、每位學校也選出代表說了說自己的復習方法、復習思路。大多數學校主要用了《同步練習》。
石云江老師最后講了一輪考試時間：5月10號以前。第二輪考試時間：5月底6月初。實驗考試：4月20------5月15日�！犊h化學教學研討會聽課學習體會》來自！
化學學習心得2
10月10日，我有幸參加了在臨沭舉辦的“臨沂市初中化學優質課評選”觀摩活動，此次外出不僅讓我領略到了我市各縣區出類拔萃的化學教師的教學風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。本次活動我共觀摩了三位教師的授課，雖然課題都是九年級化學上冊第四單元的《課題2元素》這一課題，但講課的教師大多是各縣區的教師的優秀代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著化學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發了我對課堂最優化的思考：
首先，精彩的導課非常重要。
參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，《元素》這節課的導入有的老師以錄像，有的以實物等活動導入新課。例如臨沭縣東盤中學的胡順兵老師就以讓學生分析飲料瓶的成分表來引入新課，直接明了，同時也激起了學生的好奇心。再就是郯城縣第三中學的劉玲老師，以播放成龍的霸王洗發水廣告片引入，激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
其次，問題設置的人性化、具體化。
教學過程中，每個教師都精心設置了自己的問題，元素的概念基本都是通過讓學生將分子中的原子分類，然后分析一類原子中的相同點：每類原子的原子核中都有相同的質子數即核電荷數。這樣的一類原子就稱為元素�；径际且匝踉鼗蛘邭湓貫槔瑢W生自己歸納總結出元素概念。在學習元素符號的時，考慮到學生的理解能力和接受能力，多數教師都是讓學生做了課本中的活動天地，每個要求具體，學生做起來有挑戰性但是通過思索也能完成。物質分類的講解幾乎都是先練習物質組成，復習純凈物和混合物的分類，然后對前面根據前面練習的純凈物的組成元素對其分類，層層遞進。達到了溫故知新。
每節課的小結不再是具體知識的小結，而是知識交流回顧。通過教師設置的問題，學生能迅速回顧自己學到了什么知識，學到了什么方法，有什么疑問等等。
第三，教師評價要及時到位并且多方位。
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
第四，注重化學思想和思維方法的滲透。
教學過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學生化學思想和思維方法的培養。學習元素，練習物質組成，向學生教授的是元素觀。元素的概念，元素的分類，純凈物的分類教給學生的是一種分類的方法和思想。體現出來畢華林教授所言的：“本節教學的更高層次是要超越基本知識和基本技能，體現初一種方法和觀念。這節課幫助學生建立元素觀：世界上所有物質都是由元素組成的，元素是組成物質的一種最基本的成分。再就是分類觀：通過對元素的分類、以及物質分類的學習都是幫助學生形成元素觀。讓學生形成這樣的思維方式：看到物質就要想到物質的組成。讓學生從化學的視角認識世界：將宏觀和微觀聯系起來來認識世界、認識物質�！�
第五，注重學生的獨立思考。
這些課幾乎都是按小組合作進行的，由此可以看出更注重了學生合作的培養。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學們先自己想一想，做一做，再與同組同學交流，然后在小組內討論。也就是說，學生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養了學生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。
第六、注重“板書”的設計與書寫。
多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現具有瞬時性，況且課件的作用是“輔助”教學，怎么能替代一目了然、提綱攜領的板書設計呢？板書也是教師基本功的一個側面反映。這次優質課，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩等�？傊�，“板書”又重新回到了自己的位置，發揮了它在課堂教學中的作用。本課題多數老師的板書列出了本節知識點，并且將每個知識點之間的聯系用線畫出，使本節知識清楚明了。。
在這次教學活動中，有一節課給我留下了最深刻的印象：就是由郯城縣第三中學的.劉玲老師執教的，語言幽默，思路清晰，把一節基本概念基本知識的課上的生動有趣。問題設置層層深入，讓學生在一種方法的引導下，學會了什么是元素，元素符號的寫法，元素的分類等。劉老師通過學生耳熟能詳的廣告，教給了學
生生活中常說的：鈣、鎂、鋅、硒等指的是元素。再就是語言精練、到位，教師的素質與水平就是在這種幽默和簡練中流瀉出來，一覽無余，真正做到了教師教得清楚，學生學得明白。
我清楚了一節課要上好，首先要：
1、三維目標：教學目標是課堂教學的靈魂，教學目標在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面一定要準確、到位�！啊对亍返闹R技能目標——
1、了解元素的概念，理解元素與原子的區別與聯系。
2、書寫元素符號的基本方法。學生是第一次學習書寫化學符號，一定要求書寫原則和書寫的規范。在課堂上必須明確告訴學生。
3、知道元素符號的意義。
4、初步認識元素周期表，知道它是學習和研究化學的工具，能根據原子序數，在元素周期表中找到指定元素和有關該元素的一些信息。”
“本節教學的更高層次是要超越基本知識和基本技能，體現初一種方法和觀念。這節課幫助學生建立元素觀：世界上所有物質都是由元素組成的，元素是組成物質的一種最基本的成分。再就是分類觀：通過對元素的分類、以及物質分類的學習都是幫助學生形成元素觀�！薄白寣W生從化學的視角認識世界：將宏觀和微觀聯系起來來認識世界、認識物質。這個觀念貫穿整個課本。符號本身既有宏觀意義又有微觀意義。讓學生形成這樣的思維方式：看到物質就要想到物質的組成。”
2、教學內容：教師一定要科學的理解和準確把握教學內容。本節主要只是內容：
1、元素；
2、元素符號；
3、元素符號的書寫；
4、元素符號的意義；
5、元素周期表。
元素的知識與前面的知識有一定的聯系，在課本第26頁已有初步印象。但教學內容的編排一定要符合學生的認知水平和規律。
3、教學方式與方法：是否適合學生的認知水平，思維水平，探究新知，要結合學生的原有經驗，概念的形成過程，要注意學生是否由衷的認可、真正的理解。
“一是新授課一定要突出整體，不要面面俱到。不要扣細節，一定要突出重點，抓住最核心所謂內容。大量的細節充在學生大腦中，不僅不利于學生記憶還會讓學生對最核心的知識模糊不清。細節的問題在應用中轉化，知識也是在應用中轉化為能力。
二是一定要關注學生已有的知識經驗。他學了什么，課堂中要溫故知新，要復習。譬如在學習元素的概念時，很多孩子不知道核電荷數是什么。要能真正理解元素的概念，必須理解核電荷數等于質子數。
俗語說：百聞不如一見，百見不如一練。通過練習進行反饋，效果更好。對18種常見元素的元素符號，在教學設計時必須明確。對于課本中的活動天地，第一是告訴學生元素的基本分類。教師知道了活動目的，具體的教學方法可以自己設計。第二個活動是規范元素符號。讓學生知道元素符號是一種抽象的符號，不能只作為一種技能還要讓學生了解作為符號本身所表示的意義。第三個問題：作為學化學的人必須認識元素符號。每種符號在元素周期表中都有自己固定的位置。第四、組成物質的元素就一百多種。
4、化學要和社會密切聯系在一起。教師在選擇有關生活中的化學知識時，要注意從對人類有益的方面選擇。要正面讓學生體驗化學對人類的意義。而不要讓學生在課堂中感受到的都是化學對人類造成的負面影響。
幾天的學習雖然結束了，但是我對課堂最優化教學的追求不會結束！幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來后，每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。
化學學習心得3
通過本次省化學骨干教師第一階段的培訓，首先要感謝教育廳、華師給了我們這次難得的學習機會，在歷時十天的培訓活動中，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座，教授專家們所闡述的教育觀點，他們都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了教育教學經驗和處理好師生關系的具體措施，以及新時期教師工作的技巧和應該具備的素質。通過這次培訓讓我學到了許多實在的教育方法，讓我受益匪淺。以下是我參加這次培訓會后的一點感受。
一、更新觀念，良師益友
育人先要育心，只有走進學生心靈世界的教育，才能引起學生心靈深處的共鳴。老師要善待、關愛每一個學生，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真
情贏得真情。也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的'心靈，學生就會親近老師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
二、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，
教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。教師的世界觀、品德、行為、對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的教師應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
三、有效教學，提高效率
提高化學課堂的有效性，教師備課時要深入鉆研教材，提出的問題要有一定的開放性。教師心中要明確在這里討論要達到什么樣的目的和效果，學生會如何面對教師預設的問題，以及會出現什么樣的行為或碰撞出什么樣的思維的火
花。教師在備課時充分考慮到這些問題，才能有效的組織教學，有目的的開展討論，為學生的合作學習奠定基礎勢。提高化學課堂的有效性，向學生提供充分從事化學活動的機會，幫助他們在主動探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的化學知識與技能、化學思想和方法，獲得廣泛的化學活動經驗。新課程改革以來，在化學課堂教學中，小組合作學習已經成為一個重要的認知途徑。教師讓學生交流建議，學生也樂于交換意見，有其發揮學生主體性的優勢。有效的化學課堂教學取決于是否發展學生的思維能力，其核心是在思考過程中，學生是否由不知到知，由知之較少到知之較多，是否通過思考，掌握化學知識、領悟化學方法、理解化學思想。
化學學習心得4
馬老師說的一席話觸碰到人的心靈，讓我在浮躁中找到了寧靜。人每天都在忙碌著，很多人卻忽略了我們生命中最重要的真情，就是人們常說的“子欲養而親不待”，有些人有些事當你想去珍惜和關心的時候可能已經晚了。老師講到人生兩件事情不能等：行孝和行善，人生就這么短暫，孝敬父母一定要放在第一位。在觀看一段關于父親關愛兒女的視頻后，我已經滿眼的淚水，看到了這對滿頭白發的老人，我的父母也浮現在我的眼前，畢業工作以來，和父母在一起的時間越來越少，最多的時候變成了電話的問候，其實，他們只想經�？吹阶约旱�.兒女在身邊，經常得到兒女的關愛，因為他們真的在漸漸變老，當父母白發蒼蒼的站在我們面前，是否問過自己，我們對父母夠好嗎？
可能孝順父母說出來很容易，但有幾個人能做到呢？就像老師所說，我們所做的永遠也報答不了父母，又有幾個人能真正了解自己的父母？在回答親情問題的時候我很慚愧我沒有答出關于父母的所有問題，所以我暗下決心，從今天開始找到這些問題的答案。其實孝順不難，就是對待父母用心，用真心，即使他們老了、行動緩慢了，也耐心地照顧他們，讓他們的內心不孤單：就是不和父母抱怨，即使工作再忙，也不要掛斷父母的電話，不讓他們傷心：就是不找任何推脫回家的借口，即使幾小時的時間可以看看父母，也可以讓父母高興好多天�？墒抢蠋熕シ诺呐按⒆拥氖录蛧鴥韧獍l生的慘不忍睹的殺害親人的視頻，讓我感到這些人道德和教育的缺失，更感到教育對于人有多么重要，作為老師的我，要對孩子更有責任感，他們真的需要正確的引導，需要良好的榜樣。
對待父母是這樣，對待工作也一樣，在幼兒園里的每個人，都是一家人，做的事情都是為了這個大家庭更好，所以，不要抱怨工作的多與少，輕與重，做好每天的本職工作，也不忘伸手援助他人，對信任我們的家長和孩子懷著真誠的心、感恩的心，尤其對孩子充滿愛和尊重，讓孩子在成長的道路上記得他們有著快樂而有意義的童年，讓孩子以老師為榜樣，成為一名合格的人才。
這節課讓我成長了很多，我會以傳統文化為基礎，規范自己的言行，沉淀自己的心境，感恩生命中的每個人，做一優秀的偉才人！
化學學習心得5
通過學華為專項培訓理解到華為管理的核心:
1:高績效導向:使員工的切身利益與企業的發展緊緊聯系在一起,獎懲分明,員工有了為自己工作的主官能動性,并鼓勵更多的付出有更好的.回報.
2:客戶化導向:公司以客戶需求為導向,結合起研發來,銷售公司、質量中心、分公司事業部、供應商就是我們的客戶,我們通過客戶需求反饋溝通確認后要積極配合完成相應工作,要肩負起自己的責任,做好本職工作.
3、流程化導向:公司以客戶需求為導向,構筑了流程框架,實現高效的流程化運作,確保端到端的優質交付,通過客戶的需求,通過市場管理的理解,集成產品開發的實現,客戶關系管理的承諾,集成供應鏈的交付以及后期的客戶服務,通過整套流程化的支撐體系,高效完成產品交付
華為的文化:
1、狼性文化:一是敏銳的嗅覺,二是不屈不撓、奮不顧身的進攻精神,三是群體奮斗的意識.
通過以上素質要求群策群力,集中優勢力量保證相應需求；
2、需要員工具有廣闊的視野,堅強的意志,胸懷他人的品格
3、樹立以客戶為中心,以奮斗者為本,持續的艱苦奮斗的開拓精神
4、永恒的自我批判,成功時不自滿,失敗時不氣壘,各個部門要充分開發,達到資源共享,包括總結成功的經驗,失敗的教訓,以使后來者學習,借鑒.
5、各部門不可以為了顯示自己的創新能力,放棄經過驗證成熟產品結構、工藝,導致重復研發,資源浪...
化學學習心得6
中華民族深厚的感恩文化傳統,從“滴水之恩,涌泉相報”,到“街坊結草,以謝恩澤”,深深地滋養了中華兒女感恩的情懷。感恩是一種美德和態度，是人生的一種責任和使命，更是員工忠誠企業的基礎和動力。一個懂得感恩的人，才能成就他生命和事業的高度。一個善于培育員工感恩情懷的企業，才能充分發揮情感管理重要作用，促進企業可持續發展。
《國家電網公司企業文化手冊》內容豐富，意義深刻，在大力開展電網建設時期具有很強的現實指導作用，加強了員工凝聚力和企業認同感，我對企業文化“四統一”主題實踐活動的開展體會深刻，現將我的一些看法表述如下：
一、在思想上要切實構建國家電網公司基本價值理念體系
加強自身修養，踏踏實實地從小事做起，從自我做起，認真做好每一件事。堅持“三抓一創”工作思路，結合本局實際，傾力開拓創新。在抓發展方面，深謀遠慮，顧全大局，以實現國網公司提出的“兩個轉變”為責任目標，主動承擔政治責任、社會責任和經濟責任。
二、搭建農電管理規范化體系
大力推進供電所標準化建設，為創一流縣級供電企業提供保障。在抓管理方面，圍繞企業中心工作，同步建立了安全、生產、營銷、農電、基建、財務、行政、政工、工會八大管理體系，修訂完善了380項規章制度，構建了保障企業規范運營、高效運轉、和諧發展的`管理體系和工作機制，并不斷強化制度執行。在抓隊伍建設方面，實施人才強企戰略，樹立科學的人才觀，視人才為企業第一資源，始終堅持以人為本，因崗施教、早壓重擔、速成培養，逐步打造高素質堅強團隊。同時，以“創建一流供電企業”目標為統領，緊抓安全生產和優質服務這一中心工作不放松，居安思危、未雨綢繆、防患未然，超前服務、主動服務、特事特辦，實現了企業利益、行業利益與社會利益的協調統一。
三、重視精神的力量
我們的企業同我們的民族一樣，有著豐富的“精神能源”。正是靠著這些“精神能源”，落實在實際行動中,就形成了人人為企業的和諧發展盡責，人人為企業的和諧發展出力的局面。責任產生動力，責任激發創造、責任推動事業。特別是今年以來，全體干部職工發揚團結拼搏、務實爭先的精神，始終保持昂揚向上的精神狀態，團結協作、敬業奉獻，為寧東局年度各項工作扎實有效的推進和出色的完成帶來串串喜訊。這些成績的取得充分彰顯出企業文化在推動企業發展、穩定員工隊伍、凝聚發展合力、增強企業實力等方面發揮著越來越大的作用，成為企業和諧發展的內驅動力。
自我加壓、勇于爭先，是一種銳氣、一種魄力，是企業搶抓機遇、實現企業可持續發展的必然選擇，是企業對社會、對員工高度負責的集中體現，是增強企業凝聚力和旺盛人氣的動力之源。
古人云：“人心齊，泰山移”，“上下同心，其利斷金”。如果沒有團隊精神，一個人將難成大事，一個企業將會一盤散沙，一個民族也將難以強大。在競爭日益加劇的今天，團隊精神已成為一個企業真正的核心競爭力。
寧東供電局黨委從建設一支具備旗幟鮮明的黨性原則、海納百川的寬廣胸懷、和諧共事的優良品質的領導班子入手，以全面提高干部員工的制度執行力和決策執行水平為關鍵，自上而下大力培育團隊制勝精神，堅持優點互相學習、經驗互相借鑒、問題互相提醒、意見互相溝通，切實做到思想上合心、工作上合力、行動上合拍，形成了全局上下倍加珍惜團結、自覺加強團結、悉心維護團結的大好局面，實現了團結出凝聚力、出戰斗力、出生產力，出政績、出效益、出成果，出人才、出干部、出先進。
精神，就是蘊藏在每個人身上的一種力量、一種信念。人，是要有一點精神的；企業，同樣需要有自己的企業精神。企業需要精神，需要用精神來統一全體員工的思想與行動，使每一個人的力量凝聚起來，形成企業的合力。這種精神，就是以企業價值觀為核心的企業文化，是企業的根和魂。
先進的企業文化是企業核心競爭力的重要組成部分，具有弘揚正氣、凝聚人心，陶冶情操、提高素質，愉悅身心、增進和諧等多種功能，是企業的動力之源、管理之本、凝聚力之魂。卓越的企業文化，是企業取得成功、不斷發展壯大的關鍵。寧夏寧東供電局成立近四年來，創業與發展的實踐，充分說明了這一點。
面對地方經濟快速發展的形勢，正視與行業內兄弟單位的差距，明確提出“創建一流供電企業”的目標，增強加快發展的危機感、緊迫感和使命感，將全局上下的智慧和力量凝聚到大發展快發展上來，立爭先之志、謀趕超之舉，變壓力為動力、化挑戰為機遇，迎難而上、奮起直追。堅持在自我加壓中奮進，在加快發展中爭先，形成了心齊、勁足、干事、爭先的良好氛圍，不斷超越自我、實現爭先進位。
化學學習心得7
本學期，我繼續擔任數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極，學習成績比較理想。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將一學期教學工作總結如下：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習�！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落后的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。
第三、作業布置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的.錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
三、努力提高課堂效率
每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程、
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學。
課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。
四、結合基礎知識，加強各種能力和良好習慣的培養。
在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力。例如：教學乘法口訣時，先引導學生觀察找規律，再小組討論，最后小組匯報得出結論。由于二年級的學生太小了，滋長能力比較差。所以導致教學工作有一定的難度，但我一定會努力認真的總結、反思，虛心求教，不斷學習，提高自己。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
化學學習心得8
企業就像人一樣，有軀干和靈魂，沒有靈魂的軀干就是行尸走獸，同樣企業沒有靈魂也只是機器的堆壘，制造物品的工具。而企業的靈魂就是企業文化，它看不見摸不到，卻實實在在的存在于企業中。企業文化不僅體現了企業及其成員的價值準則、經營哲學、行為規范、共同信念和凝聚力，而且是企業行為規范的準則，是企業和諧發展的力量。因此，一個企業只要存在一天，企業文化就同時存在。
一個良好的企業文化形成，是一個漫長不斷積累的過程，打造和諧美好的企業文化，需要大家有力地在發展的過程中不斷的壯大自己，真正體現創業熱情與創新精神，有效地增強著企業的核心競爭力，促進企業的活力。一個擁有優秀文化的企業，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。
企業文化的樹立，不僅僅是一種公司的宣傳手段，最重要的是如何將其落實下去，讓公司里面的每一名員工都能深刻的體會到企業文化對公司發展的重要性。只有當員工深刻的意識到自己的行為是符合企業文化要求的，處處以企業文化來嚴格要求自己，那么企業文化才能真正的發揮其最終的效果。公司唯有發展出這樣的文化，才能激勵在競爭中獲得成功的一切行為，這樣公司才能在競爭中成功。每個公司都必須為它的員工和股東訂出一套文化的發展計劃。凡能正確掌握在未來環境中影響企業文化的內外力量，并能采取對應措施的人，才能在競爭中獲勝。
公司企業文化的核心的是認真、用心、激情、信念、決心，這是對企業整體的要求，也是對每一個員工的要求，廣匯是一個團隊，是一個有目標和靈魂的`組織，認真是工作狀態的基本要求，用心、激情是工作狀態的躍升，而信念、決心則是我們追求卓越的精神坐標。所以我們在基礎工作中要心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩、實事求是、腳踏實地的開展工作，通過員工自覺履行的做正確的事、正確的做事、把事做正確的工作作風，實現公司的長遠發展目標。
讓廣匯企業里面的每一名員工，繼承這種文化，并將其發揚光大，讓我們團結一致共同奮斗，為追求共同的核心價值觀一起努力吧!我們有理由相信廣匯的明天會更好!
化學學習心得9
很多人認為考研中生物化學很難記憶的，不過這門課又非靠記憶不行。
我的經驗是首先了解生物化學這門課的整體框架，看目錄就行，知道大致講了那些內容，如糖代謝脂肪代謝等等。做到心中有數。
然后分單元看時，需要不時回憶一下，我現在所學習的`內容是屬于那個大章節的，同時你又可以想象一下這個大章中我已經復習了那些，到這個章節結束時，你再回憶一下所有的內容，并拎一下重點。在不看書的情況下，你能想起多少，能想起的也就是你的收獲，想不起來的，翻書補充一下。
這樣一步一步看下來，第一遍看會很累的，因為進度很慢，不時地要回過去，不時地要復習以前記的一個個循環。但是如果這第一步你挺過來了，接下來的就是溫故而已，會很輕松，心情也很放松，因為你看到一道題，一般你都能找到它的家。然后稍微回憶一下就能答題了。
當然到最后臨考時，你也并非能記得全部，但是你要想想你不記得的地方也不一定考到啊，所以就不必過于擔心啦�？梢孕赜谐芍竦厣峡紙觥�
其實每次在考生物和化學這兩門課的時候，都會很緊張，也許是知識點不扎實，自己的底氣不足。要加倍努力補充自己的知識點了。
化學學習心得10
阿累尼烏斯說過一句名言：“一切自然科學知識都是從實際生活需要中得出來的�！狈催^來就是說，學習就是為了生活服務。大學化學教學的目的就是要讓學生們掌握科學知識，了解學習的意義，具備認知環境重要的概念，培養高尚的職業情操，以備將來走向社會，為時代的前進和科學的發展盡己所能。大學化學是一門與工程實際結合緊密的基礎課程，它涉及的知識點多、面廣，可以有效提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，進一步激發學生的學習興趣，增進課堂教學互動，提高教學效果，但是在教材的使用過程中仍有一些問題。 《大學化學》將無機化學與定量分析化學兩個教學體系的內容融合起來，精簡學時、避免內容重復 ，又加強了無機化學與分析化學的聯系，使學生從大學一年級開始就建立“定量”的意識，培養學生“量”的概念這一指導思想是正確的。但是，實驗教學卻產生了由此而來的困難，進入大學后要在沒有做過無機實驗的情況下立即進行分析實驗操作，即在缺乏基本實驗技能的基礎上先做定量分析實驗，無論是對學生還是指導老師都有很大的難度，教學效果受到了影響。第二部分是關于熱力學的問題，熱力學知識概念抽象，證明與計算涉及微積分知識，教材中相應例題又較為缺乏，給教師布置作業帶來困難，學生獨立完成課后學題的難度較大。我覺得教師應該增加習題題，通過習題加深對化學熱力學的理解，還要認真選擇學生的練習題，循序漸進、有層次地逐步深入，對每一類型習題都要較為細致地進行批閱和講評，使學生在理解原理和相關共識的基礎上完成作業，進而較為深入地掌握化學熱力學的原理。 在“大學化學”教學中滲透專業知識，化學熱力學和化學動力學的理論在其中占有重要地位，如環境科學中的各類環境問題均處于動態平衡或發展之中，化學熱力學與化學動力學恰為研究和解決各類環境問題提供理論依據，環境化學、環境微生物、水污染控制等幾乎各種環境問題無不充斥著化學熱力學與化學動力學的指導作用，體現其在研究解決環境問題中的重要地位。但“大學化學”不可能在教材中突出反映對研究環境問題的指導作用，因此授課教師結合熱力學與動力學基本理論介紹專業知識就顯得很重要和必要。
“大學化學”作為專業基礎課，在教學中滲透專業意識，引導學生了解自己的專業并思考有關的實際問題，特別是從化學熱力學和化學動力學的基本原理出發思考、分析實際問題，是培養學生創新意識的一個重要環節。教學過程中要引導學生及時復習，總結，深入理解教材，并有適量考題考核學生靈活運用基本理論解決實際問題的能力，挖掘知識的深處，弄清楚各個知識點，有助于我們去探索未知的化學事物，培養學生的創新思維。篇二：有機化學學習心得體會
有機化學學習心得體會
當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環境下的新型學生。
上有機實驗課時，有點緊張，當然也充滿期望。從物理實驗過渡到有機實驗，心中自然懷著一種對實驗的好奇心，往往也會有一些可能很有創意的想法。為了保證實驗的順利進行，培養學生嚴謹的科學態度和良好的'實驗習慣，老師首先給我們講解了有機化學實驗規則。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。經驗不足，通過向老師學習，與同行交流，拓展了我的學習思路，現總結如下：
一、學習有機化學及實驗課程應多總結、重方法。
1 、總結經驗規律
掌握有機化學中規律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學反應及其原理是很有幫助的，因此在平時學習過程中應重規律的總結。
2、 善于歸納總結
在有機化學學習中，會發現有機反應式錯綜復雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時的學習中善于歸納總結，將所學的每一章節的內容歸納出其知識網絡圖，相信學好有機化學并非難事。
3、 重視實驗學習
有機化學作為一門實驗科學，若不能掌握其基本的實驗操作，不重視實驗技能的培養，是很難學好有機化學這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學反應能夠達到事半功倍的效果。
4、結合實際生活，培養學習興趣
學好有機化學，重在要有興趣，培養學習興趣能夠使我們更有效地進行學習。結合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學知識去解決一些與有機化學有關的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識，并逐步建立起學習興趣。
二、利用各種有效措施來提高和加強有機化學及實驗教學
1、終身學習。在今后的授課中，用新的教學理念培養學生，真正做到以學生的發展為本，為學生的終身學習奠定基礎。在教學中，體現“授之以魚，不如授之以漁”的教育思想和理念，把培養學生的綜合素質放在首位。
2、趣味教學，既有幽默感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應了學時壓減需要，更能便于現實教學，了解世界，了解感興趣的學科發展，為今后繼續學習和深造奠定基礎。
3、注重思維與能力。在教學實施過程中，重視對學生創新思維和能力的培養，在教學中，結合具體的講授內容，充分利用各種素材，如圖片、化學故事、生活中的化學等來提高學生的學習興趣以及活躍課堂氣氛；多應用探究式教學法和問題式教學法，少用“滿堂灌”的教學法。課堂上適當提出問題，讓學生通過回答和討論問題，達到激發學生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。
4、難易與實際結合。對于難點重點的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線、轉折、發散，難點要剖析到位，并以具體的實例來說明問題，能使學生更好的掌握問題的實質和解決問題的方法，特別結合實際生活中的案例，讓學生覺得知識很實用。一般敘述內容，安排學生自學，給學生留思考題，培養學生自學能力；對新知內容，一般導讀，點到為止，啟發學生從書籍、雜志、網上獲取信息。
5、創造與啟發。多啟發學生，讓學生逐漸學會分析和解決分析化學問題的思路、方法和手段，提高他們自學的能力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發學生積極思考，養成探究、創新的意識和習慣。多數學生具有表達的欲望，討論所激發的思考以及分析所獲得的結論都使學生具有表達的欲望，表達的成就感有助于激發學生進一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學氛圍和教與學的良性互動。
6、在實驗教學中，注重對學生實踐能力的培養和訓練。注意各種資料的積累，積極開展實驗研究，引進新內容，增加綜合性、設計性實驗，創造條件讓學生多做實驗，強化動手動腦意識、安全意識、環保意識和創新意識，不斷提高學生的實踐能力和創新能力。
雖然有機實驗結束了，不過它在無形中影響著我們未來對有機化學的探索。世界時刻在變化，知識不斷在更新，有機化學知識在日新月異，老師在不斷學習，我們也在不斷學習，在以后的化學學習中，我們要秉承學以致用的原則，繼續努為有機化學的發展貢獻我們的力量。
化學學習心得11
為公司的生產經營活動提供保障，為公司的發展提供服務，具體職能包括以下幾大項。
一、入庫業務：
1. 物料入庫：對于采購人員采購的成品配件，必須先經過品保科的檢測合格，根據經過品保科簽名確認的入庫單辦理驗收入庫手續。仔細核對入庫單注明的型號、數量與實物是否相符。
2. 產成品入庫：生產出來的產品入庫之前必須先經過品保科的檢測，根據生產科提交的已經過品�？坪灻_認的進倉單，仔細復核入庫成品的型號、數量是否相符。
3. 物料及成品領用：公司員工領用倉庫物料必須OA填寫物料領用流程，并經過該員工部門經理的審批，根據已審批過的領料流程辦理領料手續。
二、借用機管理
1．借用出庫：根據已經過審批的借用流程辦理借用出庫手續，嚴禁任何人未經過審批直接借用機器，仔細核對借用的型號與數量，并在用友上做好相關的調撥單。
2．維修發票的開具：收到申請人的開發票申請后，按照申請人填寫的金額和單位名稱正確開具定額發票（單位名稱和項目必須寫清楚），并在開票記錄本上詳細記錄開票的單位名稱、金額、申請人以及定額發票的數量。
3． 借用退庫：根據借用退庫流程仔細復核退庫的機具是否與退庫單注明的型號、機器編號、數量保持一致，如不符應退還相關人員進行處理。同時，需根據退回的機器在用友上做好相應的調撥單。
三、銷售出庫業務：
1．接到商務提交的銷售出貨單流程，首先查看庫存是否有需要出貨的`機具，如有該型號的庫存，需根據銷售出貨單，仔細復核實物與申請是否相符，如完全一致，則需及時通知品�？祁I出進行檢測。
2． 如庫存沒有所需型號的機具，則需將相關情況及時反映給生產中心安排生產。
3． 務必記注發貨的基本原則：按照商務提交的銷售出貨單的先后順序及輕重緩急安排發貨，發貨后要處理OA流程歸檔，并做好投保單。
4． 已經過檢測的機具，在發貨之前需打印好產品交付單，并將交給包裝員。
化學學習心得12
20xx年1月23日下午，公司組織中層以上人員在五樓會議室參加了由新疆電力公司舉辦的企業文化電視電話專題講座，講座由清華大學教授劉予豐先生主講。劉予豐先生主要從企業文化的作用、企業文化的含義、如何建設企業文化等方面進行講解。講座深入淺出，使我對企業文化建設有了更加深入的認識。和田電力公司領導高度重視企業文化建設，從20xx年開始就著手制定企業文化建設方案，并形成了和田電力公司企業文化建設總體設想，提出了和田電力公司企業精神。公司企業文化：責任（和電）、平安（和電）、和諧（和電）；企業精神：人人盡責、事事創優；思想道德觀：踏實做事、誠實做人等相關內容均提到“責任”。現就這些問題，結合工作實際，現在我結合和田電力公司的企業文化建設，談談自己的心得體會：
深入理解責任的內涵。“責任”，字典上的解釋是分內應做的事。它是與生俱來的使命，會伴隨著你直到生命終結�！镀髽I文化建設的總體設想》中明確指出：“生活在社會上的每一個人都背負著責任，對自己的責任，對家庭的責任，對企業的責任，對社會的責任。一份責任在肩頭，生出力量無限。作為和田電力公司的員工都要樹立強烈的事業心和責任感，在各自的崗位上竭心盡力，踏實工作，為企業的發展負起我們應負的責任�！�
就責任而言，說大點極其神圣,說小點則是每個人做好自己職責范圍內的每一件小事；是對自己做人做事的一種原則；是發自內心的一種要求,甚至是苛求;是做不好一件事決不罷休的精神;是一種敢于承擔的氣概。有無責任心,兩者相差萬里。責任心雖然看不見,但結果能證明;責任心雖然無法衡量,但時間可以見證;責任心不分大小,它是一種精神,是一種作風,一種擔當,一種約束,一種動力,也是一種魅力。
責任心對技術含量、安全生產要求高的電力系統員工的工作至關重要。責任心強的員工能腳踏實地，細微觀察每一個問題，并善于思考問題，能夠及時發現工作中存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態，避免事故發生；責任心不夠強的員工，觀察問題粗心，并不善于思考所觀察到的問題，任其發展最終導致事故的發生。如果一名員工的技術水平再高，但是他的責任心不強，也無法及時發現問題，問題不能及時發現又如何談起及時解決問題呢？在平時工作中，不嚴格執行有關規程制度，進現場不戴安全帽、巡檢馬馬虎虎、監盤精力不集中、交接班不履行手續、“兩票三制”執行不到位、消缺不及時……。雖說這只是一些小事，卻體現出了員工的責任心問題。翻閱每一期《安全簡報》，“由于員工責任心問題，發生誤操作”的字眼屢見不鮮。如果當事人的責任意識強一點，操作認真一點，也許事故就可以避免。常言道“千里之堤，潰于蟻穴”，試想，員工責任心這道防火墻出了漏洞，病毒怎能有孔不入？反之，如果員工都有高度責任感，以企業興衰為己任，無形中就為企業鑄起了一道堅固的屏障，病毒就難以入侵，換言之，事故發生的機率就會降低。
工作責任心體現在工作的每一個細節中,體現在日常小事中。每個人所做的工作,都是由一件件小事構成的,但絕不能因此就敷衍應付,而要養成用心做事的習慣。每一個過程都成就了另一個過程,只有環環相扣整體才會和諧完美。一個人有了責任心才能敬業,自覺把崗位職責份內之事銘記于心，知道該做什么,怎么去做;有了責任心才能盡職,一心撲在工作上;有了責任心才能進取,不因循守舊,墨守陳規,原地踏步。因此,我們要認真對待每一件事,對每一件事負責任,做每件事都細心一點,認真一點,做好一點。
提高員工責任心，除了制度的'約束之外，文化的力量十分重要。它可以凝聚人心，激發員工積極性和自我驅動力，明確自己的發展目標，增強自我管理意識和責任意識。只有員工走得遠，企業才能走得更遠。要以深入人心的企業精神、統一的價值觀、先進的企業文化來引領員工，凝聚員工，激勵員工，形成團隊精神，形成員工與企業榮辱與共、共同前進的和諧氛圍。和田電力公司的企業文化這是體現了這方面的作用。
歷史翻至20xx年年初，各項工作正在去年的基礎上進行緊張銜接。一年之計在于春，員工的責任心也顯得更加重要。常言道：細節決定成敗。為此，我們要牢固樹立對企業負責就是對自己負責的思想，以企為家，上下一心，團結一致，認真地投入到各項工作中去，為公司的發展貢獻自己的力量。
20xx年1月26日
化學學習心得13
在很多學生甚至是一些老師眼里，數學只是一種應用工具，是一些符號，一些計算，枯燥乏味，毫無生動感人之處，這是對數學的一種片面的認識，其實數學是一種文化， 它的發展本身就是一個艱辛的路程，在它的知識不斷的豐富不斷的發展中，蘊含著人類發展的歷史，而在我們的課堂中，往往只強調了數學的工具作用，弱化了它的文化價值，從而也忽略了數學中的教育基因。當我們都關注到“數學是一種文化”這一理念后，在很多老師的課堂上自然而然的就引入了數學史。
數學作為一種文化現象，早已是人們的常識。而在一學期的數學文化學習中，更使我深深的認識到了數學的重要性和通過其所獲取的感知。
通過對數學文化的學習，培養大學生的抽象思維、形象思維和邏輯思維等方面的能力，特別是大學生的創新能力，提高文化素質，以適應社會需要。在上課期間，我到圖書館借了數學文化這本書，本書共分八章，簡要闡述了數學文化的學科體系，以及數學文化的哲學觀、社會觀、美 學、創新觀、方法論等方面的主要內容，并附有專章介紹幾千年來的數學思想發展史。數學文化是堅持理論聯系實際，注重介紹思想，介紹方法，重在開拓人們思考問題的思路，激發人們的創新意識。
“數學美”是數學文化的重要內容，數學中的美大致可以分為四類：簡潔美、對稱美、和諧統一美、奇異美。數學美學是構成人的精神與外部世界相融合的基本中介，美學教育的價值不僅在陶冶情操，而且引導人積極向上，獻身科學，還有利于改善思維品質。在教學過程中應引導學生去發現數學中的美。如，簡潔美在數字符號、運算符號等數學符號上，在命題的表述和論證上，在數學的邏輯體系上都有表現。在幾何圖形中存在著大量的.對稱的例子。例如二次函數、一元二次方程、一元二次不等式之間的關系體現出數學中的和諧統一美。而數學中的奇異美則是吸引著人們去考察、了解、研究、欣賞數學的重要原因。
在數學文化學習中，使我深深的認識到了數學的重要性和通過其所獲取的感知。對于個人的發展來說，數學不僅僅是一門工具，還是具有內在價值的精神產物和文明成果，在一個人運用數學進行思維的過程中，所鍛煉的不僅僅是我們的思維方法，更重要的是，我們的許多觀念也會發生變化，產生新的認識，從而更大和更深刻的領悟人類的自由。我們會了解所謂的客觀的審美標準是什么，并意識到數學中存在的和諧、對稱之美的本質及其獨特性，我們甚至會根據自然的數學文化來重新認識和領會世界，并從而為之高聲贊嘆。數學文化的輝煌是人類文明燦爛的一個極為重要的組成部分。歷史證明了這一點，未來還會繼續證明這一點。 總的來說，我感覺這門課很好，我個人是非常地喜歡，也學習到了很多知識，教學模式也很適合我們當代大學生。通過講臺的自我展現，更能引發我們的上課積極性。很感謝這門課，讓我有了一次難忘的經歷，并且又再一次感受到了您講課的精彩樂趣。很希望老師您能夠繼續這樣的授課方式，使以后的同學也能體會到那份真正意義的快樂，因為那一刻舞臺屬于自己！
化學學習心得14
金秋十月，我有幸去洛陽參加20xx年初中化學優質課聽課活動，本次大賽賽程安排整三天，共22節課。參加人數較多。聽完課后心中有許多感觸，現記錄如下，以便與同仁進行交流和學習。
一、以前我認為中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。學生剛接觸化學，開始會對化學頗有些興趣，尤其對化學實驗感到有意思。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”或認為化學是一門“死記硬背”的學科，所以當課程進行到上冊第四單元學生就會失去學習化學的興趣，成績也會隨著興趣的消失而下降。可是聽過這二十二節優質課后，我有了新的認識。那就是只要你動腦子去努力激發學生的學習興趣和想辦法突破了那些知識難點，學生就會快樂而努力地學習下去。
二、偉大的科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發明創造的源泉。要激發學生的學習興趣，教師就要勤于動腦，設計一些學生感興趣的環節。比如1、這次優質課中大多數的老師設計播放中國人引以自豪的事件-----神七飛天、奧運會中的鳥巢水立方等，這極大地激發了學生的學習興趣;2、令人氣憤的xx事件又讓學生多么渴望知道其中的原因啊!3、還有安陽五中的彭濤老師設計的十月桃花開;4、濟源實驗中學的馬海燕老師設計的限時記元素符號;5、洛陽八中劉曉閣老師設計的動畫演示;6、洛陽五十八中學謝康龍給化學式寫了一首美麗的詩歌等等。這些環節的出現給枯燥的化學知識賦予了鮮活的生命，讓學生可以保持長久的興趣，這點很值得我們去學習，去變通和應用。
三、在教學中我們難免會遇到一些難以理解的知識講解難點，在這次優質課評選中幾位老師的難點突破方法給我留下了深深印象：1、河南省第二實驗中學的王國英老師設計一個用注射器吸走密閉容器中的空氣，從而讓水進入到密閉容器中的實驗。從而突破了學生理解當氣體減少時，壓強就會減小這樣一個難點;2、鄭州五十一中的春燕老師改進課本中過氧化氫溶液制取的實驗;還有……很多很多優質課老師們的突破難點方法。這些方法的設計不僅很形象的突破了難點而且極大地調動學生了學習的.積極性使課堂效率大大的加快。
這次優質課中還體現了許多其他優點：教師在教學過程中，針對教學的重難點，精心設計有層次、有坡度，要求明確、題型多變的練習題，讓學生通過訓練不斷探索解題的捷徑，使思維的廣闊性得到不斷發展;在授課過程中，教師們還能充分發揮學生的主體功能，創設和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，如及時表揚"你回答得真棒""你表現得不錯"等之類鼓勵肯定的話，使每一位學生都有成功感等等�？傊羞@些都集中體現了教師們的新課程理念。我在今后的教學中也要努力吸收其中的優點為我所用，還要積極努力動腦子創新一些適合自己的教學方法。我想化學教學會在這樣的交流中走向成熟。我們的教學質量會有更大的提高!
化學學習心得15
在未跨入高中門坎之前，我就聽人說過，高中 的學習與初中大不一樣，要跨越一個大臺階，當時我還不相信。 上了高中之后，上課看老師做實驗，覺得很好玩，下課后就同初中的學習一樣，結果我在第一次化學小測便挨到了教訓。老師出的題目看起來挺眼熟，可就是一到寫起來就覺得很陌生。 經過幾次教訓之后，我改變了自己的學習方法 。課前預習，課后復習，上課專心聽，認真觀察實驗，積極動腦思索，作業認真完成，有空還做一做課外一些習題。結果沒過多久，我的`成績便有了很 大的提高，于是我便繼續下去結果學習變得輕松了 許多。 以上便是我的學習心得，按照那些方法，學習化 學也不是一件很難的事。
高一上學期學習中，自我感覺良好，但是我 不會去發掘問題，這對我也是不利在。 其實，從整體看，第一、三、四章，是在為下一章即第五章作準備。一、三是介紹P區第ⅦA族和第ⅥA族的，這一區可以看成非金屬，這些族的性質大部分與周期表的元素性質一樣，非金屬就對應氧化性，非金屬性強氧化性就強。顯然，S區第ⅠA族， 是堿金屬，這與表中的部分性質一致，
同理，金屬就對應還原性。那么非金屬與金屬之界 就二者都有了。這樣，有了這幾章的墊底，后幾章應不會太難了。當然，上課時老師有補充課外的，那自然更好。但是只要理解了，我想大問題不多。 第二章是一種計量法，以摩爾為中心展開。從剛接觸至學完后，感覺自然不同。若要從記憶角度 去分析，也就與Cl、S的展開一致了�？死慅埛匠� PV=nRT無非就是波義耳、查理薩克等定律的結合，至于它的推論，不背也可理解 。
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