課程學習心得體會

時間：2022-10-19 17:35:47 心得體會我要投稿

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課程學習心得體會

　　當我們有一些感想時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的課程學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課程學習心得體會

課程學習心得體會1

　　學習新課程，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變為在學習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態度、價值觀。新教材的編寫無論是從內容的呈現方式，還是頁面的設置都十分重視和體現學生已有的生活經驗和興趣特點。努力為學生提供生動活潑，主動求知的生活材料與環境。

　　教材內容的安排、所選素材進量符合兒童實際。從兒童的現實生活和童真世界出發。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創造一個良好的有利益學生全面發展的教學情境。從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據自己對課程標準的理解談點體會。起到拋磚引玉的作用，供老師參考。

　　一、創設親身體驗情境，激發學習興趣、培養學習的主動性。

　　心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創設一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發學生積極思考，主動學習。新教材中例題，習題的安排都與學生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表現。因為學生通過親身實踐體驗得到的知識，學生理解得更深刻，記得更加牢固。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以教學過程中教師不一定用同一種模式，同一種方法。

　　一定非得讓學生走看明圖意來理解知識，學懂知識。而是完全可以根據實際情況采用游戲，表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數學。例如，新教材第9頁中長短的情景圖，教學時可這樣設計，先讓學生觀察身邊的物體，感知出物體有長短，從而抽象出長短的概念。然后通過操作探究出比較長短的一般方法。最后通過游戲活動，讓學生體驗比長短的方法，讓他們比一比兩人的手掌，比比身體的某一部位。也可讓他們比一比每步有多長，誰跳的遠。

　　或者用日常生活中的物品比一比。使學生進一步體驗到比長短的方法，進一步加深對長短概念的理解，使學生感捂到數學與實際生活的聯系。這樣的'教學效果要比觀察圖好得多。此外，教師還可用現代化教學手段創設情境，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形、聲、色、動、靜等功能，使靜態的畫面動作，抽象的知識形象化，具體化、渲染氣氛，創設學習情境。

　　二、創設求異情境，感悟計算方法，體現算法多樣。

　　算法多樣化，就是指同一個問題從不同的方面去思考，既不限于一種思路，也不局限于既定形式，而是尋求多種解決問題的思路和方法。新教材教學思想正是體現了算法多樣化的教學思想。因此教師在教學中要鼓勵學生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發現，有所創新。讓學生充分暴露和展示思考問題的過程，發表獨特地見解。

　　對于學生的不同想法，教師要及時地給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強創造性活動的信心。如新教材在編排“9加幾”的計算時，注意體現新的教學理念，設計的情境有利于學生了解現實生活中的數學，讓學生感受到數學與現實生活的密切聯系。本節課共安排了兩個例題，例一為我們提供的教學資源是學校開運動會的場景，通過學生們喝了一些飲料還有多少盒？引出不同的計算方法。例2展示的是“湊十法”的計算過程和方法。

　　因此，教師在教學時就要給學生創設求異情景。先出示學校運動會的場景圖，引導學生觀察，并把觀察到的結果說給同學聽。然后在感知情景圖的基礎上，教師即使提出問題：“要算還有多少盒飲料，你會算嗎？”把學生的注意力轉移到計算方法上。由于學生生活背景和思考的角度不同，所以使用的計算方法也不同，有的用點數法，有的用接數法，有的用“湊十法”，有的甚至會想出三種以上的計算方法。但不管什么算法，教師都要給予評價和保護。

　　讓學生在班內交流自己的算法和想法。然后通過“9+4”重點說明“湊十”的思維過程，最后引導學生比較各種算法的特點，讓學生選擇適合自己的方法，體現算法的多樣化。這樣既培養學生從多方面，不同角度思考問題的能力，同時學生的求異思維也得到了培養。

課程學習心得體會2

　　一段時間的網絡課程學習，讓受益匪淺。我深切感受到網絡課程學習的優越性：

　　1，因為工作原因，我們不可能隨時抽出時間來學習。而網絡課程學習可以允許我們根據自己的情況來安排學習的時間，很好的均衡了工作于學習；

　　2，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業，就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點；

　　3，通過網絡課程學習，我們還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的經驗等發貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，然后介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環節，最后必將促進我們專業發展。

　　經過這段時間的網絡學習，我對說課有了一個更深刻的理解。說課，不僅僅局限于對教學設計或教學方案的簡要說明解釋上，它不是教案的復述；說課也不僅僅是對上課的預測和預演。它是在兼有上述兩點的基礎上更突出地表達教學理論對教學方案、教學案例的指導關系上。即以備課為前提，以教案為素材，站在一定的理論高度去闡發案中之理、理中之案。因此，說課的表達方式既有說明，也有證明和闡明。

　　說課是對備課的解說、上課的演示，主要靠語言來表達。這使它具有了演講性特點，即對同行或專家領導發表自己的施教演說。同時，與教師上課的講又大不相同，上課是面對學生講，要通過講去激發和指導學生去學習和領會。而說課的講，則可以且應該講得盡可能精彩些，要通過講讓聽者心中點頭，心悅誠服。

　　說課的理論性促使教學研究從經驗型向科研型轉化，促使教師由教書匠向教育專家轉化。

　　盡管說說課的層次性較高，但并不因此而降低它的可操作性。這種可操作性由下列因素決定：

　　第一，說課的內容及其要求十分明確、具體和科學，具有規范性；

　　第二，說課不受時間、地點和教學進度的限制，有其靈活性；

　　第三，說課的演講和表演特點對教師有激勵性；

　　第四，說課納入到管理者的工作范圍，便增強了組織力度而使之具有約束性。

　　網絡課程學習促進我反思，同時也更大程度地提升了我的專業教學素養。平時上課，我們往往在課前備好課就算萬事OK了，也不會對接下來的上課去思考太多預設的問題，而說課要求教師緊密結合新的課程理念，說出本節課選擇什么樣的教學方法，給學生什么樣的引導與指導，采取什么樣的教學手段及理論依據。如何講解、何處設問、何處啟發、何處討論、何處進行反饋練習與評價運用……這個過程是促使教師思考的過程。是對課前的一種預設，它促使教師形成一種嚴謹的治學態度，顯然，這個過程，教師得益，學生更受益。

　　在為時將近兩個月的網絡課程學習中，我不但學會了怎樣進行自學，而且學會了怎樣利用網上的知識。通過這個網絡學習，我對說課有了更深的體會，對今后的教學也有更好的把握。

　　雖然當時網絡教育在社會上的認知度還不如函授教育，但在經過了一段時間的網絡教育學習生涯后，我認為正是這種新興的學習方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對學歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。

　　首先，遠程網絡教育的學習，讓我節約了不少時間，低廉的'學習成本可以說是遠程教育最大的亮點。今天的社會人力競爭已進入到了白熱化階段，不提高知識水平、不擴充自身能量，可以說將會即刻失去社會競爭力，而現實因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產參加專業理論知識系統的學習。遠程網絡教育的出現，卻為解決這個問題提供了一個平臺。只要在任何一臺能接入英特網的電腦前，通過對一些課件的學習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學期三次的課程作業，就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點及關鍵知識點。而且學習時間不用固定，因個人工作松閑程度自由安排，用二個字來形容就是“方便”。

　　其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學，在這片無限廣闊的信息大海中相互學習、相互交流，實際上也在無形之中擴大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學演變成為朋友，甚至業務上的合作伙伴。從這個層面上來講，遠程網絡教育給復雜的人際關系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學、互助友愛。遠程網絡教育也讓我從中結交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來了一些便利。

　　很快，我將結束網絡課程的學習。氣有浩然，學無止境。我想，盡管遠程教育在不久的將來會有更科學、系統的教學體系和更多優質、高效的課件精品，但學之根本關鍵還是得先學會做人，而遠程網絡教育除給我們提供學習專業知識的平臺外，重要的是給我們每個參與網絡學習的人搭建了一座大舞臺。生旦凈末丑，輪番登場盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！

課程學習心得體會3

　　我作為一名學生的家長，每天看著孩子背起書包，快樂地走進學校的大門；看著孩子放學回來記單詞，學語文，做數學題……驀然發明時間飛逝，孩子已經邁入了人生學習的第一個轉折點。如何讓他盡快適應生涯，高興地學習？合法我茫然失措，無從下手之際，學校開設的家長課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更迷信地教導學生與本人的孩子。

　　通過這期家長課程，使我深深領會到學校訂孩子教育的看重，也更深地理解了家庭教育是所有教育的基本。今后，我側重抓好如下多少方面的教育。

　　一、要注重上行下效

　　一個人的思維品格首先是在家庭中構成的，因此父母在教育孩子的過程中，應該是父母與孩子共同窗習，一起成長的進程。要建立終身學習的理念，“畢生學習做父母”，要做一個一直學習的人。平時要注重自己的一言不行，據考察，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，必定要言傳身教，現身說法，做一個人格完全的`人，一個具備好品性的人。

　　二、要重視學習習慣的養成

　　在這次學習中，再三強調了學習習慣養成的主要性，一個好習慣的養成要比學習自身更重要。因而，在孩子的初步階段，我要加倍器重，不折不扣地依照老師的方式履行：

　�、僖秃⒆营毺刂圃煲粋€學習打算跟作息時光表，要讓孩子公道部署時間，按規劃學習。

　�、谡埱蠛⒆踊丶蚁茸龉φn，而且要當真，高效地實現，而后才干做其余事。

　　③養成上課潛心聽講，踴躍發問的習慣。好習慣首先是從一心聽講來的，平時要多關注孩子，要養成在學習中找問題的習慣。

　�、莛B成愛讀書的習慣，天天進行親子瀏覽，多讀經典書，要讓孩子曉得書是甜的、書是香的，學習是辛勞并快活的事。就如教學所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的向導，不要做孩子的拐杖。

　　三、要注重平時溝通，樹立良好的親子關聯

　　平時要多和孩子聊天，關注孩子生活中的細節，進行隨機教育。“說教式”的談話方法后果往往個別，要通過講故事、談見解，在耳濡目染中影響孩子。在孩子的學習上，更多關注平時的學習情形，淡化分數，因人而異，毫不攀比，多探討、多溝通、多交換，要做孩子的友人和搭檔。

　　四、要注重孩子的身心健康

　　在抓好學習的同時，千萬不要疏忽孩子的身心狀態：身體方面，孩子恰是長身材時代，一定要讓孩子每天吃好早餐，養分全面；心理方向，每天要讓孩子快樂地去上學，要讓她喜歡學校、喜歡老師、愛好同學，積極參加班群體運動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學識，人情練達即文章”，學習本身是個大略念，只有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關重要的。

　　每個孩子的成長都傾瀉了父母的血汗，每個父母都愿望自己的孩子有一個很好的將來。衷心感激學校的精心組織和老師們的教育領導，盼望學校能持續供給家長教育的機遇，信任咱們的孩子在家庭、學校的共同盡力下，一定會健康、快樂的成長！

課程學習心得體會4

　　20xx年初，一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學習規律全亂了。春季學期無限期延期開學，我們只能“宅”在家里，響應“停課不停學”的號召，老師們充分地利用了網絡這個平臺，開始了新鮮而充實的網上教學模式。

　　有些老師通過釘釘直播教學，有些老師通過視頻發微信群教學等等，可謂是用心良苦。剛開始時，我覺得新鮮，每天認真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業。沒過幾天，新鮮感過了，我覺得通過網絡聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實在是弊大于利，其實是我實在抵擋不住網絡的誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業時，我時常情不自禁地想玩會手機。直到有一天，我猛然醒悟了，網上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學習、復習，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網絡學習不僅可以補足我以前學習中的不足，還可以好好地復習鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準備教學內容，認真地批改我們每一個人提交的`作業，我又豈能放縱自己，現在浪費的一分一秒，將來會付出慘痛的代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文知識，用心仔細地完成各科老師布置的作業，如有老師視頻教學時，我停下手里其它的事情，認真觀看，堅持到最后，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。

　　距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網絡學習”不知還要持續多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費一分一秒，面對疫情過關，面對中考更要過關，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國加油吧!

課程學習心得體會5

　　在閱讀教師人文讀本的過程中，可以從中充分的學習到中華人文精神的形成、發展，傳統人文精神發展和中華人文精神的新因素等很多重要論述。同時，從各方面的角度表述了人文素養的重要性和在各個領域里所起到的作用。如，中華傳統人文的基本特征和西方人文的基本特征間的區別與共同點。

　　從我國學校的課程安排來看，基礎教育存在著明顯的重理輕文的傾向，諸如歷史、地理之類的人文課程，與國外相比，不僅教學課時少，而且教學要求低。發達國家的基礎教育不僅重視課外閱讀，而且對研究能力和寫作能力有較高要求，國外很多國家的學校教育從小學低年級就開始訓練學生收集、查找、分析信息，并結合社會生活科學研究的程序寫論文，對比鮮明的。

　　教師要始終把"一切為了學生"作為標準，要把自己想象成學生，才能明白學生到底喜歡聽哪一類型的課程。因此，作為教師要不斷的創新教學方式、方法，在不斷的創新中，最大程度地開發學生的學習興趣，不斷提高教學水平。不依靠大量的作業和考試增加學生負擔，給予學生一定的自由空間來發揮學生的創造力、想象力和開發其求知的欲望，從而使其在創造、開發、想象的過程中更好地使其知難而進，而最終達到學生的求知欲，使教學以全新的面貌運用到學生的身上，得到最有效的教學效果。

　　中華民族有著獨具特色的人文思想，諸如儒家的仁愛、節儉、謙讓，墨家的重實踐、任人唯賢等，得以綿延至今。我們如今所說的人文素養，即是正確處理好人與人、人與社會、人與自然的'關系，它是悠久歷史的深厚積淀的結果�，F如今所提倡的素質教育與人文素養的提高是有共性的，素質教育是以促進學生身心發展為目的，以提高思想道德、科學文化、勞動技動、心理素質為宗旨的基礎教育。它主張因材施教，發揮學生在學習過程中的積極性、主動性，使學生生動活潑，注意培養學生的學習能力和創造能力。所以在教育教學中，充分發揮人的求知欲、興趣等各個方面的優勢，來填補教學過程中缺乏的教育方式，那就是以人為本。

　　教育的精神力量最終體現在人文素養的底蘊中，人文素養的培養更基礎，因為人文素養是多方面能力的總體支撐，這種支撐作用具體表現為理性的思維、寬容的心胸、健康的心態、良好的自我管理能力以及足夠的合作意識等等。人文素養的缺乏直接影響了學生的思維深度與廣度，以及對問題的洞察力和對事物發展的前瞻能力，而這些能力都是創造能力的重要內涵。

　　在本次的學習中，我得到了許多有收獲�，F在就我在學習中的一些看法來作一下總結：

　　在培訓中建立共同愿景。教師的共同愿景是提高專業素質、實現專業發展。培訓是教師實現專業發展的捷徑。為此，各學校應加強學習型組織建設，積極開展校本培訓，把培訓目標和教師專業發展的共同愿景緊密聯系，使教師的切身利益和學校發展、培訓目標的達成等休戚相關，鼓勵教師追求卓越，促使他們爭當“教育家”。

　　1. 通過培訓加快角色轉變。

　　面對新課程，教師要確認自己新的身份，成為學習的組織者，認同學生的學習主體地位，尊重學生的主體性，為學生的自主學習創造條件；要由知識的傳遞者轉變為學生學習的引導者，引導學生根據自己的興趣自主探究，發現問題，解決問題；要做反思性實踐者，在教學實踐中發現自身不足，改進教學實踐，提高教學水平；要爭當課程開發者，不做課程的消極接受者、忠誠執行者，而要參與課程開發，獲得專業發展的機會，加快專業成長步伐；要成為研究者，研究教育理論和教學實踐，既探索理論轉化為實踐的可行途徑，又力爭把成功的教學經驗上升為教學理論。

　　2. 通過培訓加快轉型步伐。

　　隨著社會主義市經濟體制的建立和不斷完善，中小學教育管

　　理也正在由粗放型向集約型發展。教育管理方式的轉變必然要求中小學教師實現自身由傳統型向現代型的轉變，具體說，就是要通過培訓促使教師由教育型轉向專業型，由經驗型轉向創新型，由修身立業型轉向教書育人型，由教學封閉型轉向開放型，由單一教學型轉向教學、教研、科研型，由學科知識型轉向綜合知識型，由注重知識傳授型轉向素質培養型，由傳統的個人奮斗型轉向現代的團隊合作型。

　　3. 通過培訓加快專業發展。

　　新課程的實施要求廣大教師提高自身的專業化水平。為此，我們要通過培訓促使教師拓展專業知識，加深對課程知識、學生知識和教學知識新內涵的深刻理解，拓寬自身在人文、科技、環保等方面的知識，向學者型教師發展；促使教師提升專業技能，重點提高運用現代信息技術的能力，提高協調人際關系與溝通表達的能力，提高問題解決及行動研究的能力，提高創新思維與實踐的能力，提高批判性反思與自我發展的能力；促使教師健全專業情意，確立為學生發展服務的觀念，形成崇高的道德情操和遠大的教育理想，規范職業道德和教育行為。

　　系統思考是以系統動力學為理論基礎的一種思考方式，它要求人們掌握問題整體運作的本質，以提升組織整體運作的群體智力。要確保新課程改革卓有成效，就要通過培訓使教師學會系統思考，能夠深入研究，從宏觀整體的視角動態把握課堂教學的進程，及時吸收學生的反饋，密切關注、深刻洞察學生德智體美等各方面的漸變，用系統的、動態的、鼓勵的眼光支持和促進學生的成長發展。

課程學習心得體會6

　　通過學習，我對新形勢下的教學又有了更深刻的理解。在此之前，我原以為我對新課改已經有了一定的認識，但通過專家對新課程的分析講解以及和同示們的研討交流，使我感覺到了自身存在的差距與不足，因此更加意識到學習的重要性。下面就此談一下自己的心得體會。

　　通過對新課程標準的實踐和學習，使我充分認識到語文的基本理念：

　　1、在新形勢下，要有大語文教學觀的'理念。

　　2、改革課程的內容和教育方式，努力體現課程的時代性。

　　3、強調以學生的發展為中心，幫助學生的學習。

　　4、注重學生的閱讀，奠定學生終身閱讀的理念。

　　第一、深入領會《語文新課標》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養，真正確立語文教學的新理念，關注學生的語文實踐能力，促進學生主動發展。使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

　　第二、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

　　新的課程理念給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰。新的課程理念要求全面提高學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于素質教育的空間

課程學習心得體會7

　　轉眼間，學習《英漢互譯》課程已經一年了。在這一年的學習里，我收獲很多，對翻譯的理解也更加深刻了，我對于《英漢互譯》課程最大的學習體會就是：我們要學會培養翻譯思維。我覺得這是老師反復給我們所強調的，這也是學習翻譯課程的核心所在。接下來，我將從三個方面談一談我們要如何去培養翻譯思維。

　　首先，學習《英漢互譯》課程，最基本的是要知道翻譯的規則。古人云：無規矩不成方圓。如果我們連基本的翻譯規則都不知道的話，我們將無從下手。翻譯的規則包括翻譯的概念和翻譯的標準，從廣義上理解，翻譯指語言與語言、語言與語言變體、語言與非語言等的代碼轉換和基本信息的傳達;狹義的翻譯指一種語言活動，是把一種語言表達的內容忠實地用另一種語言表達出來。而翻譯的標準是見仁見智，但是忠實與通順是翻譯標準的精髓，也是翻譯學習中應首先解決的兩個基本問題。除此之外，英譯漢與漢譯英中一些具體的規則也是要了解并掌握的。

　　其次，在我們對翻譯的概念和標準有了基本的了解以后，我們翻譯的時候還要結合具體的'語境。不同的語境，同樣的一句話有不同的表達，因此，我們就要根據具體的語境具體分析，還要考慮不同人物身份說話的語言特點。當英譯漢的時候，我們的譯文要符合中國人的說話特點，不能按照外國人思維，要按照我們中國人的說話思維;當漢譯英的時候，我們的譯文要符合外國人的說話特點，要符合他們的說話思維。不能生搬硬套，要結合翻譯的標準，選擇直譯或者意譯。忠實地傳達原文的內容與思想。

　　最后，也是最最重要的一步，多讀、多看、多譯。學習翻譯是一個漫長的過程，要想學好翻譯不是一蹴而就的，也不是靠多背一些譯文就可以學好的，只有堅持不懈地去實踐，腳踏實地地去翻譯，從翻譯中慢慢培養翻譯的思維，才能學好翻譯。翻譯的思維是翻譯的核心，翻譯的思維就如打開翻譯大門的鑰匙，當你擁有了翻譯思維，打開翻譯大門就迎刃而解了。所以我們要不斷地去練習，但也并非翻譯的題做得越多越好，如果翻譯后不去總結，翻完就完，那也是做無用功。不會有很大的進步。

　　以上就是我對《英漢互譯》課程的學習體會。我很感謝老師不是照著書本來給我們上這個課，而是來源于書本，但更高于書本，教授我們學習翻譯的方法，致力于培養我們的翻譯思維。在老師的帶領下，我相信我的翻譯水平會越來越好的，跟著老師的步伐，腳踏實地地前進，終會取得回報。

課程學習心得體會8

　　法制教育不僅僅向我們宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓我們認識到法律不僅僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴，權利的有效武器。法制教育給我們了這樣一個信息，即法律就在我們身邊，我們學習生活的學校，家庭，社會有一個強大的保護網，時時刻刻規范著我們的學習，工作和生活，調整著各種社會關系。僅有自覺遵紀守法才能健康順利的成長，并有一個良性發展。

　　社會，它的含義是先進發達，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。在這其中，學生的犯罪率也在呈上升趨勢。這說明當前學生法律意識普遍比較淡薄，作為學生的我們應當自覺學法、守法、用法，不斷增強社會職責感。學生犯罪早已不是什么新鮮事、人生會面臨多次選擇，當我們正處于十字路口不明白何去何從時，我們將作出如何的抉擇在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自我后悔一生，應對那些選擇了不歸路的人們來說，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。他們用自我犯的過錯來警示我們——這些正處于完美青春年華的少男少女，這些正享受著生活的完美與自由的可貴的我們，告訴我們應當樹立強烈的.法律意識，遵紀守法、學法、懂法、守法。這次法制教育課，我學到了有關法律的基本知識，也提高了法律意識，更明白了用法律武器保護自我，用智慧的頭腦武裝自我。總之，法律教育深入人心，深得人心。

　　社會發展到今日，從現代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變，因為教育本事是為了培養學生優良的全面素質，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展法制教育，提高了我們大學生的素質，為我們的健康成長和全面發展創造了良好的外部環境和文化氛圍。所以作為大學生的我們一方面要自我約束，遵紀守法；另一方面，我們的學習生活又要有穩定的治安秩序作保障。

　　經過這次法制教育課程，不僅僅讓我對于法律知識和犯罪影響有了更深一步的了解，更使我心靈上得到了法律的洗禮。教育和引導我們應對紛紜的社會，應堅持法律，不可逾越之心；權益，務必維護之理。努力營造一個安全的生活家園。

課程學習心得體會9

　　除了在家里做作業，我也是沒有在家上過課，而這次受到疫情的影響，我們開學也是比較的遲，而假期的時間也是很長，所以也是在家里聽老師講課，在直播的課程之中，我也是感受到和在教室有一些區別，同時沒有人監督，也是特別考驗我們自主學習的能力，但我也是認真的去學好了，也是有一些感悟和心得。

　　主動的去學，是非常的重要的，在家里，真的有挺多的方面會讓我們沒有把心思放在上課上面，剛開始的時候，我也是沒有那么的認真，也是會開小差，但漸漸的我也是感受到，如果不去學好，那么到時候可能成績也是會變得糟糕，并且父母晚上回家之后也是會問我學習的情況，也是讓我感受到，要更加自覺的來上好網課，而不是松懈了下來，所以后面的課程我也是認真的去聽了，之前沒聽得很好的課程也是會去看錄播，去把它補上來，通過這次課程的學，我也是更加的懂得，無論是有沒有老師來監督我們學習，我們自己還是要認真的來學，自覺的去學了，收獲的也是我們自己，而不是為了別人去上課，去學知識的，是我們自己能在上課，在學習之中去有進步的。

　　懂得去拒絕一些影響自己學習的東西，在家的時候，我也是知道，電視，網絡這些東西都是會讓我分心，還有手機上的游戲，我也是狠心的把游戲給卸載了，然后跟自己說，只有一天的學習搞好了，才能去看看視頻，瀏覽網頁，不能在沒上好課，或者作業都沒做完的情況下去玩，我也是開始執行的不好，但后面也是漸漸的適應了，而今即使不玩，我也是會專心的來學習，回到學校之后，這個習慣也是能鞏固，畢竟學校的氛圍也是對于學習更加的'好，同學有時候找我游戲，我也是會去拒絕的。

　　我知道，學習還是更加的重要，特別是在家里，如果能把自覺去學的習慣給養成了，那么到時候自己的成績也是更加的容易去提升，沒有了監督，都能學好，那么老師在身邊，更是能學到更多了。

　　這次上課的經歷也是讓我明白，學習也是有不同的一個方法，不只是聽老師的講課，自己平時也是可以去網上多找一些資料，而不是只會瀏覽游戲的東西，也是可以聽聽別的老師的講課，讓自己有不同的學習方法，來提升成績的。

課程學習心得體會10

　　沙盤課程已經結束了，回想起來還覺得有萬般感慨。

　　通過這一次的學習，實踐，我認識到了很多，主要包括以下方面：

　　1.團隊合作最重要。一個人無論你有多能干，始終不可能面面具到。一個團隊的領導者最重要的能力就是要協調，協調并有效的利用資源，調動團隊的積極性和隊友的熱情。整個ERP沙盤訓練的組織中，整個4個角色是環環相扣的，缺一不可的，只有一起為了共同的戰略目標而努力，才能達到最大的效用。而如何才能達到效用的最大，就必須做好各個角色之間的溝通和信任。需要溝通彼此的計劃，溝通彼此的決策，溝通彼此的看法。一旦出現問題，首先想到的是如何解決目前面臨的困境，盡快的從惡性循環中解脫出來，為確保以后能夠良好運行贏得寶貴的時間，然后是都要從自身找原因，敢于承認自己的錯誤，確保在以后工作中盡量不出現犯過的錯誤。其它成員也要以一顆寬容的心去對待同伴，也要考慮到別人出現錯誤自己也有責任，因為他的工作與自己密切相關，在他出現錯誤之前自己沒有及時提醒。

　　2.勝不驕敗不餒。因為經營這樣一個“企業”要有一種堅忍不拔的毅力，保證企業財務處于一種最佳狀態。資金的過多剩余，說明資金沒有運轉，沒有得到最充分的利用;資金不夠用時，將會出現大量的貼現，而影響權益。最為關鍵的是只要貼現，必會掉進一個惡性循環的漩渦，而擺脫這個困境跳出這個漩渦非常困難并且需要時間，而時間價值與機會成本又是一個“企業”發展最不可估量的損失。所以每制定一套方案必須綜合考慮各方面的因素，大家最主要的感受就是財務總是緊張、錢不夠用。要想有錢必須多賣出產品，要多賣出產品就要多上生產線、多上原料，要多上生產線多上原料又必須有錢，所以它就是這樣的一個環形結構。要擴大這個環，關鍵就要看從哪兒打開這個環，而又不至于使整個環碎裂�？紤]周密是必要的、時刻保持一個清醒的頭腦是重要的，不被勝利沖昏、不被困難嚇倒，勝不驕敗不餒。

　　3.在犯錯誤中不斷學習�！耙粚⒐Τ扇f骨枯”，這句話除了批判戰爭的殘酷性外，還揭示了一個更加深刻的管理學問題——那就是完全依靠管理實踐在實戰中培養管理者，其代價是極其慘重的。任何組織和個人都難以承受如此巨大的培養成本。戰場上的歷練，固然可以培養攻無不克的將軍，大范圍的崗位輪換也是培養經營型管理人才的有效方法，但這些方法同樣會使組織付出高昂的培養成本，承受極大的失敗風險。但是在沙盤模擬訓練中，我卻認為多犯錯誤收獲更大。不管犯了多少低級可笑的錯誤，暴露了多少自身存在的缺點，有多少決策和執行的失誤，都不會造成任何實際的經濟損失。但是模擬經營中那些痛苦的教訓和失敗的經歷卻能令我們在特定的競爭環境下，與實戰相比更深切并且具體的體會。

　　4.構建戰略思維。原以為戰略思維只是一個企業的領導者制定的企業發展方向，是一個很概括、不好度量的概念。通過學習，我看到戰略思維是從始至終都應該在組織成員的意識和行動上有所把握，即要從整體上來思考問題，而不僅僅是只考慮自身部門的問題。另外，如何建立一個企業的戰略也是一個相當重要的問題，不可以被無視企業長期發展的“當期”意識制約管理者戰略縱深思維的形成，對企業持續發展和長期利益構成直接傷害�，F代的職業經理人必須樹立基于現實的未來意識，因為只有這樣中國的管理者才能走出勢利與卑微，才能回歸責任與誠信，管理者的價值才能得以體現，中國的企業才能持續發展、走向未來。沙盤模擬培訓的設計思路充分體現了企業發展必然遵循的歷史與邏輯的`關系，從企業的誕生到企業的發展壯大都取決于戰略的設定。要求管理團隊必須在謀求當期的現實利益基礎之上做出為將來發展負責的決策。通過模擬，讓我深刻體會到了現實與未來的因果關系，管理者必須要承擔的歷史責任。學習運用長期的戰略思想制定和評價企業決策。

　　5.受用于群體決策。一個組織是否成熟，明顯的標志就是看她有沒有能力形成并運用組織的智慧。溝通、協作和群體意識在未來企業競爭中的作用越來越被有遠見的組織所關注。中國企業更是迫切需要走出獨斷決策的傳統誤區，因為我們聆聽過太多能人的成功史，感染了過分濃重的企業英雄主義情結。在昔日的英雄們一次一次地上演著同一出悲壯的霸王別姬和愚蠢的承諾升級的今天，結論已經顯而易見：僅僅依靠特殊資源構建競爭優勢的老路已經走到了盡頭，企業的競爭越來越趨向于組織集體智慧的較量。在巨大的競爭壓力和時間壓力下，要想取勝就必須快速建設能力超群的高效團隊，形成團隊個體之間的優勢互補，運用團隊智慧，對環境變化做出準確的判斷和正確的決策。在沒有經驗的一群人中，如果就按照自己分內的職責做事，不情愿別人插手的做法，無疑很狹隘并且是沒有發展的。在這點上，我們組成員犯下了一個比較大的錯誤，更多的時候是各部門內部商議一個決定，然后等待CEO的決策。慢慢的我們發現了這個問題，在后期的模擬經營中，除了各守其職外，還可以在其他部門的問題上也可以提出自己的很多意見，以使這個團隊更好發展。

　　雖然在這次沙盤模擬中我們最終以破產告終，但在成功與失敗的體驗中，我們學到了管理知識，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦，加強了同學之間的溝通與理解，體驗了團隊協作精神。我想有了這些就夠了。

課程學習心得體會11

　　最近，學校組織大家進行了兩次微課程的學習，《思維導圖》和《讀書策略》，通過學習，感覺真是受益匪淺。

　　首先感覺用思維導圖上數學課，耳目一新。它不僅能將各種零散的知識整理出對應的關鍵詞，抓住重點，融會貫通成為一個系統，清晰了知識結構，便于學生明白其中的邏輯關系。還能清晰體現一個問題的多個層面，以及每一個層面的不同表達形式，提高了學習效率，增進了理解和記憶。這樣學生不需被動地去設法記下每句話和閱讀一串串長長的句子，而是積極地對關鍵字進行加工、分析和整理。記住一幅圖畫比記住一長段文字快得多!同時又開發了學生的空間智能。使學習充滿趣味。

　　總體感覺：好玩、有用、又幫助理清了知識之間的聯系……

　　其次，對指導學生閱讀方面得到了進一步的熏陶和啟迪。眾所周知,閱讀帶給人的力量是巨大的，能拓寬知識面，提高品德修養和思想情趣。良好的閱讀能力不但可以讓學生積累豐富的語文知識、形成良好的語感，而且能讓小學生學會理解、鑒賞文學作品，從中受到高尚情操與趣味的熏陶，進而豐富其情感體驗，發展他們健康的個性。因自身一直從事數學教學，雖熟知閱讀對孩子的重要性，但對其具體的方式方法的指導，知道的就微乎其微了。通過短暫的微課程學習，使我知道了如大人給予有效的好書指導、并通過圖書室、開展讀書會、觀賞原著電影等多種生動活潑的形式，就能極大地調動學生的閱讀積極性，培養學生的閱讀興趣、閱讀熱情，讓學生享受閱讀的樂趣。從而讓學生自覺進行課內外閱讀。

　　如今的`世界越來越“微”型化。從最古老的微型計算機到時下最流行的微博，從微電影到微信微雜志等等一系列的“微”樣式如雨后春筍般地涌現出來。隨著科學技術的快速發展和社會的進步，學習不再只是學生的任務，已成為每個人必須終身從事的事情，成為一種生活方式。為了提升教師素質，促進教師專業發展我校邀請了李玉平老師為大家進行了《微課程——做有想法的人》的專題講座。李玉平老師根據自己的研究，在講座中理論聯系實際，從什么是微課程、微課程的作用、微課程的分類、微課程的制作這四個方面深入淺出的闡述了微課程，真正讓老師們領會到了微課程“微而精，小而奇，內容少，蘊意深，從小處入手，解決一個問題”的獨特魅力，同時也給如何做一個研究型老師指明了方向。

　　為了提高大家對微課程的深入認識和積極投入研究創作，科研處高玉英主任在校本培訓中又再次簡要的介紹了微課程的制作方法，使各位教師受益匪淺同時也積極的投入到了微課程的研究中，相信我校將迎來一個學習的新時代!

課程學習心得體會12

　　激情燃燒的季節，紅樹扎根的鵬城。我做夢也沒有想到，畢業走向社會工作若干年后，還有機會能走進課堂認真的上課學習，這段時間，整個人仿佛充電一般，動力十足！每天早出晚歸的上課，復習，學習！仿佛找到了久別的校園氛圍，這種感覺很好，在這個喧鬧的欲望都市，能讓人在忙碌之余，保存一顆上進學習的心態，實屬不易！

　　走進——的課堂是一個偶然的機會，聽朋友介紹了好幾個培訓中心的大概情況，也去實地具體的了解過，但是都沒有下定決心，偶然在網上搜到了——的'介紹，就有意識的發了個留言，結果第二天就接到了——繆老師的電話，她隨和熱情洋溢的聲音，有問必答的專業服務態度以及對——的亮點介紹，讓我動心了，學校是一個大家庭，而老師良好服務無疑打開了這個家庭的一扇窗，讓本來還在猶豫的學員能下定決心，放下顧慮踏上了無怨無悔的求學路，呵呵，于是，第二天就帶上報名費和相關證件，直接到位于福田區上步中路的深勘大廈19樓，——繆老師熱情接待了我，并且帶我參觀了——各個教室，看到了這里學習環境的優雅，而后又來到——文化走廊，分享了——培訓文化教學人性培訓的成功。還有學員和老師之間的真切友誼！一顆惴惴不安的心就定了下來。

　　參加雙高培訓和學習的日子，感受時光飛逝的速度，也許是劉向斌老師的講解太引人入勝，也許是——良好的學習氛圍讓我忘情，半個月的培訓還沒來得及重溫，就在不知不覺就結束了，有些依依不舍，有點回味無窮，帶著滿腔的自信和良好的情緒狀態，我分別參加了高辦和用友的考試。幾乎所有的考題老師都剖析講解過，所以基本上沒費太多的功夫就圓滿完成了，走出考場的時候，陽光明媚，仿佛聽到了歌聲飛揚，喜悅的心情溢于言表！雖然考試成績還沒出來，但是我已經有十足的把握可以通過，感謝——圓了我的學習夢，讓我重返年輕時代�。�

　　這么多年，奮斗在深圳，總有一個夢想，深圳給了我一份事業，工作面對客戶總有一份淡然，因為一切盡在掌握中，但這只是生活的一部分，漂泊在外，總想完成那一份責任，給妻子爸媽和寶寶一份溫暖想要讓這座城市不僅留下我的青春，也要種下我的家，把父母妻兒都留在身邊，需要這樣的地方盛滿夢想......在邁向成功的路上，學習永遠是前進的動力。人生有夢，逐夢成真，而——在我的圓夢旅程中寫下了濃墨重彩的一筆�。�

課程學習心得體會13

　　在學習之前，我對《云計算》的認識比較狹隘，只是知道它是一種商業服務計算技術和存儲技術，對其他不甚了解。但是通過哈工大繼續教育的深入學習，我對云計算有了一定的了解，從根本上改變對《云計算》的認識。我深刻認識到這不僅是一門高科技技術知識課程，而且會成為日后推動世界經濟發展的重大力量。

　　現將此次學習心得體會從以下幾個方面總結：

　　一、云計算的正確理解

　　云計算普遍認為是一種商業計算模型。它將計算任務分布在大量計算機構成的資源池上，使用能夠按需獲取計算存儲空間和信息服務。

　　這里所說的“云”不是我們通常所理解的云。它是一些可以自我維護和管理的虛擬計算資源。通常是一些大型服務器集群，包括計算服務器、存儲服務器和寬帶資源等。

　　二、云計算的概念

　　云計算是網格計算、分布式計算、并行計算、效用計算、網絡存儲、虛擬化、負載均衡等傳統計算機技術和網絡技術發展融合的產物。狹義云計算是指IT基礎設施的交付和使用模式，指通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需的資源；廣義云計算是指服務的交付和使用模式，指通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需的服務。這種服務可以是IT和軟件、互聯網相關的，也可以是任意其他的服務，它具有超大規模、虛擬化、可靠安全等獨特功效。

　　三、云計算的原理

　　通過使計算分布在大量的分布式計算機上，而非本地計算機或遠程服務器中，企業數據中心的運行將更與互聯網相似。這使得企業能夠將資源切換到需要的應用上，根據需求訪問計算機和存儲系統。

　　四、云計算的現狀

　　云計算是多種技術混合演進的結果，其成熟度較高，又有大公司推動，發展極為迅速。Google、Amazon、IBM、微軟、Yahoo、Apple等大公司相繼研發出云計算技術。

　　在我國，云計算發展也非常迅猛。20xx年，IBM先后在無錫和北京建立了兩個云計算中心；世紀互聯推出了CloudEX產品線，提供會聯網主機服務、在線存儲虛擬化服務等；中國移動研究院已建立起1024 個CPU的云計算試驗中心，并于20xx年5月發布“BigCloud”；解放軍理工大學研制了云存儲系統Mass Cloud，并以它支撐基于3G的大規模視頻監控應用和數字地球系統；Alibaba集團也成立了專注于與技術領域研究和研發的阿里云公司，啟動大淘寶戰略，研制了淘寶的分布式文件系統（TFS）；中國電信與EMC公司合作推出面向家庭和個人用戶的運營商級的云信息服務-“E云”，并在第二屆中國云計算大會的展臺上展示其云端產品。

　　目前，云計算不僅引起各行各業的廣泛關注，還引起了各國政府的高度重視。美國、日本、英國等許多國家都在大力建立國家級云計算項目，試圖在這場IT技術的全新革命中搶占先機。

　　中國的云計算發展還處于初級階段，我們應該看到云計算巨大的發展潛力，要推動并加強云計算的研發和創新，培養相關的科研創新人才和團隊，幫助國內

　　企業攻克在IT產業和信息服務領域的關鍵技術，加速信息化建設進程，進而提升工業化水平。

　　五、云計算的.優勢

　　1、具備規模經濟性

　　具有相當的規模，Google云計算已經擁有100多萬臺服務器， Amazon、IBM、微軟、Yahoo等的“云”均擁有幾十萬臺服務器。

　　2、虛擬化能力強

　　云計算支持用戶在任意位置、使用各種終端獲取應用服務。所請求的資源來自“云”，而不是固定的有形的實體。只需要一臺筆記本或者一個手機，就可以通過網絡服務來實現我們需要的一切，甚至包括超級計算這樣的任務。

　　3、高可靠性

　　“云”使用了數據多副本容錯、計算節點同構可互換等措施來保障服務的高可靠性，使用云計算比使用本地計算機可靠。

　　4、通用性強

　　云計算不針對特定的應用，在“云”的支撐下可以構造出千變萬化的應用，同一個“云”可以同時支撐不同的應用運行。

　　5、高可伸縮性

　　“云”的規�？梢詣討B伸縮，滿足應用和用戶規模增長的需要。

　　6、按需服務

　　“云”是一個龐大的資源池，可以根據用戶需求定制；可以像自來水，電，煤氣那樣提供計量服務。

　　7、價格低廉

　　由于“云”的特殊容錯措施可以采用極其廉價的節點來構成云，“云”的自動化集中式管理使大量企業無需負擔日益高昂的數據中心管理成本，“云”的通用性使資源的利用率較之傳統系統大幅提升，因此用戶可以充分享受“云”的低成本優勢。

　　8、支持快速部署業務，快速開展服務

　　云計算的強大的管理系統可以快速地部署業務，并實現新業務需要的云計算平臺其他業務已有的數據庫和能力組件快速調用和整合。

　　六、云計算應運而生的原因

　　隨著互聯網的發展，Web 2.0的浪潮使得大眾可以參與信息制造和編輯，從而導致信息增長具有無限性的趨勢。而摩爾定律的終結，使得在技術上和經濟上都沒有辦法依靠硬件性能的提升而解決這一問題。怎樣低成本的高效快速解決無限增長的信息存儲和計算問題是一個擺在科學家面前的命題。云計算是采用大規模低成本運算單元通過IP網絡相連而組成的運算系統以提供運算服務的技術。它具有高性能、低成本、通用性強的特點。

　　七、云計算對于技術的影響

　　1、計算成為一種公共資源過去，企業和個人的數據都存儲在計算機里，隨著海量數據的增長，高效且低成本地存儲和處理變得十分困難，不僅需要大帶寬的網絡基礎設施，還需要處理海量數據的計算與存儲的云計算平臺。云計算平臺正逐步成為一種社會公共資源，為企業和個人提供信息服務。

　　2、云計算成為科學研究不可或缺的加速器科學研究需要大理的計算和存儲能力，特別是新型的算法和軟件，需要利用海量數據來驗證和優化。云計算技術為大型算法的研究和難提供了一種廉價高效的方案。

　　3、云計算可以極大降低企業IT成本云計算服務最主要的吸引力在于企業能夠降低購買和維護硬件、軟件以及其他設備的成本。與一家云服務廠商簽訂合同，便可以云服務廠商的虛擬服務器基礎設施上運行選擇的系統或應用。

　　4、云計算極大影響了互聯網應用模式和產品開發方向通過云計算，更多的應用能夠以互聯網服務的模式交付和運行。利用強大的互聯網瀏覽器和通用的終端設備，用戶可以很方便地操作各種軟件應用。

　　八、云計算對各產業的影響

　　1、在互聯網領域，使得信息消費模式發生巨變個人及企業用戶將不需要學習客戶端軟件的操作，只需要根據提供的簡潔的界面和窗口，訪問一下站點就可以得到服務。同時，網絡化的應用軟件能按需定制，收費靈活，并杜絕盜版。

　　2、在工業領域，助力工業化和信息化的融合目前，大多數工業領域企業都在著手利用云計算整合其現有的數據中心，實現對既往投資的IT資源的充分利用。通過云計算來處理電信運營商所擁有的海量數據，以期降低IT系統的成本，提高IT系統的效率和性能，加強經營決策的實時程度，將是電信運營商使用云計算的一個重要領域。

　　3、在xx領域，助力構建獨立、安全的國家級公眾信息服務網絡云計算的特殊優勢引起了各國政府的關注。日本內務部、美國國防部、英國政府都稱將建立大規模的云計算基礎設施，以支持所有政府運作所需的資訊科技系統，提高運營效率和降低成本。

　　九、云計算發展面臨的主要問題

　　1、云計算標準尚無建立

　　目前，無論是云平臺還是云服務的國際標準都沒有形成，這就給云計算的發展帶來瓶頸。

　　2、云計算的安全性

　　目前，安全性和隱私權可能是將服務遷移到云計算所面臨的最大風險。靈活性、易于使用的服務和易于共享基礎設施是云計算的優勢，但人們的云計算使用方式可能會讓很多公司的信息和知識產權面臨風險。

　　3、政策法規不完善

　　云計算加速現有IT及信息服務業的變革，從而極大地改變著產業鏈格局和商業模式。面對新的產業鏈格局和新的商業模式，很多在政策法規領域的工作還沒跟上

　　4、云觀念的接受不容易

　　云計算服務也許未能提供大企業需要的可靠性、可管理性和支持程度。目前，許多云服務主要以中小型企業和消費者為主，而不是以大企業為目標。

　　5、云計算節省金錢的程度

　　目前，云計算并不昂貴，但是考慮到總擁有成本（包括重復性成本）、運營成本以及潛在的風險，這個問題則可能另有答案。

　　十、面對云計算，中國科技應如何發展？

　　云計算，對于中國既是機遇，更是挑戰！它必將深刻改變IT及信息產業的格局，同時改變我們的生活。也可能會改變中國科技在全球的地位。作為中國的科技管理機構，應該直面挑戰，抓住機遇！需要從國家層面重視云計算的技術變革，在教育、普及、重點研發、示范工程等諸多領域統籌規劃，科學發展。

　　1、助力國家信息基礎設施建設，推動國家信息化發展

　　隨著各行各業信息化進程的不斷深化，政府、大型企事業單位等重點客戶面

　　臨著許多困境與挑戰：IT機房的建設和系統運維難，人工成本和能源消耗巨大等。云計算將可以提供可靠的基礎軟件、豐富的網絡資源、低成本的構建和管理能力，加速國家信息基礎設施的建設。

　　2、促進節能減排，建設資源節約型、環境友好型社會

　　云計算的集中化資源整合可以有效地降低能源消耗，提高電能利用率。實踐表明，和傳統數據中心相比，云計算能夠節省約70%的電能消耗，節能效果顯著。

　　3、發展我國云計算工業，保護中國的數據安全

　　以美國為代表的發達國家信息服務業的服務范圍是跨國界的，其全球強勢地位一時還難以撼動，其產業滲透在我國處處可見。我國大量互聯網數據被聚集在北美的數據中心上，使用Google、微軟、雅虎等搜索和郵箱的網民數量難以估計，國家的數據安全以及國民個人信息隱私的安全令人憂慮。同時，將公共事務處理任務部署到“云”中，可以更好地整合、共享有限的高性能計算資源，使其按需使用、靈活調配。借助云計算，我國將可能用較低的投入、較快的速度來創建自有的數據資源和知識資源，提高世界知識總量的擁有率、轉化率和使用率。

　　4、促進產學研用相結合，加快科學技術創新

　　云計算是為了解決企業信息化發展的實際問題而由產業界推動的技術創新。海量數據處理是現代工業發展的一個標志。云計算關鍵技術問題和瓶頸只有在大規模集群環境中才能顯現并獲得解決，需要企業投入大量資金，聯合高校、科研院所進行關鍵技術攻關。

　　5、吸引并培養尖端人才隊伍，加快推進人才強國戰略云計算是世界上最熱鬧的IT技術革命，是集硬件、軟件、中間件綜合的信息化尖端技術，需要大量的專業人才進行科技攻關。加強云計算的自主研發，有助于促進產學研用聯合創新，并在創新過程中培養學科帶頭人以及專業研發人員。不僅如此，云計算本身將是吸引全球高層次人才的“聚寶盆”，開展云計算的研發將大大加速杰出人才的引進及優秀團隊的培養。

　　雖然云計算的發展仍面臨著許多的難題，但是云計算這種方式的確有其不可取代的優勢，它被許多專家認為，會改變互聯網的技術基礎，甚至會影響整個產業的格局，云計算技術和基于云計算的服務的存在，會成為日后推動世界經濟發展的重大力量。

　　未來，目前的網絡技術必將被云計算技術所取代。當今云計算方興未艾，我們不能錯過以“云計算”帶動科技和產業發展的機遇，一定要迎難而上，大力推進云計算的發展。

課程學習心得體會14

　　我雖然是工程造價（工程管理）專業的學生，但是對于工程造價的更深一層的含義、作用等方面的只是都是缺乏了解的。很開心能夠在愛課程網上看尹貽林教授對于《項目價值提升的藝術－工程造價》專題的講座。

　　在聽課過程中了解到項目價值的提升是對利益相關者滿意度的不懈追求，也是工程造價咨詢業發展與拓展的方向及動力。課程從工程造價視角闡述項目價值的表象、內涵及本質，分析項目價值之于項目利益相關者訴求及項目管理績效的重要性，揭示不同類型的理論、方法、工具提升項目價值的內在機理及實現路徑等。

　　其中項目價值提升的思路一節中有項目成功的標準、提升項目價值的思路與路徑、項目價值提升的案例、項目價值提升最具輻射性的四大手段；項目價值提升新工具—全生命周期造價管理理論；項目價值提升新工具—價值管理理論；項目價值提升新工具—可建筑性，課施工性分析理論；項目價值提升新工具—設施管理理論：工程造價咨詢業的拓展。

　　現在一般的建筑只考慮美觀或者只考慮其他當一方面，就會造成價值不能最大會，造成不必要的浪費。工程造價這時候就要發揮作用了，工程造價的作用：

　　投資決策的需要。建筑業的發展在國民經濟中占重要地位，各級政府在安排不同階段的建筑業發展計劃和基本建設規模時，必然要根據財政能力和工程造價水平的發展趨勢來確定。而工程造價水平的確定，是依靠長期的工程造價資料的積累和科學合理的方法測算的結果。所以，工程造價資料收集的方法是否科學，數據是否準確，決定了工程造價水平測算結果是否準確，直接影響宏觀決算。

　　工程定額的編制和管理的需要。定額的編制是在收集大量編制資料的基礎上進行的，一類資料來源于各類標準規范以及具體的工程設計，施工組織設計等，屬于定額編制的技術資料;另一類資料來源于工程的實際結算資料和建筑市場的勞務建筑材料。施工機械臺班的價格等，屬于定額編制的經濟資料，技術資料是定額編制最基本、最重要的部分，雖然龐雜，但在一定時期內是相對穩定的。經濟資料，如建筑材料價格，勞務價格，機械的租賃價格以及與工程建設相關的服務價格都會隨著供應情況和市場的需求情況進行自動調節。因此，工程的結算價格隨著時間變化而變化，定額編制所收集的造價資料也就不斷地變化。我們的.定額的編制和管理中，應當及時收集工程造價資料，使定額所反映的價格水平貼近于建筑市場的實際情況。

　　建設單位投資決策和投資的需要。建設單位為了達到投資效益應當不斷地總結自己的投資經驗，也就是收集整理自己的工程造價資料和投資形成的經濟效果;另一方面，建設單位應當盡可能地收集整理與自身建設相關的工程造價資料，同時還要掌握建筑市場的行情，在投資活動中做出正確的決策。

　　施工企業經營的需要。工程造價資料是施工企業進行正確經營決策的資本。及時地收集整理工程造價資料能使企業了解建筑市場的環境，找出經營中存在的問題和確定自身發展方向。這樣，對于準備參與投標的工程項目可以根據企業經營的需要合理的確定投標價格;對于在建工程可以及時掌握經營情況，降低成本，取得最大的收益，對于準備結算的已完工程，要以準確的計算結算造價，收回企業應得的資金。

　　造價咨詢單位服務的需要。工程造價資料的積累是工程造價咨詢單位經驗和業績的積累，通過不斷的積累，才能提供高質量的咨詢服務，在社會上樹立起名牌企業形象，企業不僅通過服務來積累資料，還應當通過社會上發布的工程造價信息和市場調查來充實資料，以便及時了解建筑市場的行情和有關工程造價的政策法規，為社會提供全面準確的咨詢服務。