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新模式家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校社會(huì)家庭三結(jié)合教育的一個(gè)重要組成部分,是家校聯(lián)系的一個(gè)好的形式。家長(zhǎng)會(huì)的定義是“學(xué)校同家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式”。而召開家長(zhǎng)會(huì)的目的,是要促使家長(zhǎng)與教師互相理解和支持,使學(xué)校與家庭“向兒童提出同樣的要求,始終從同樣的原則出發(fā)”。以往的家長(zhǎng)會(huì)采用的最多的形式是集中聽校領(lǐng)導(dǎo)講話(或講座)后分班級(jí)聽老師布置工作(或座談)。新模式的家長(zhǎng)會(huì)來自于、取決于新的觀念——家長(zhǎng)應(yīng)是教師的合作伙伴。在新的觀念下,家長(zhǎng)會(huì)可以成為一座心與心之間的橋。
為了使家長(zhǎng)會(huì)能取得更好效果,近日,學(xué)校家長(zhǎng)開放日活動(dòng)拉開帷幕,這次家長(zhǎng)開放日,不管在形式和內(nèi)容上都有了創(chuàng)新。
這次家長(zhǎng)開放日,改變了那種由班主任一人唱主角的傳統(tǒng)做法。首先家長(zhǎng)們隨堂聽課,親身感受子女日常學(xué)習(xí)課堂氛圍,接下來孩子們的才藝展示,讓在座的各位家長(zhǎng)拍手叫好,親子互動(dòng)更是將本次活動(dòng)推向了高潮。家長(zhǎng)會(huì)上,滔滔不絕的不再是老師,而是同學(xué),是家長(zhǎng),他們?cè)V說著心里的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、期望。同學(xué)與同學(xué)之間的距離拉近了,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間認(rèn)識(shí)了,幾十個(gè)小家庭在這兒融成了一個(gè)大家庭。家長(zhǎng)成了家長(zhǎng)會(huì)的主角,學(xué)生成了家長(zhǎng)會(huì)的主角。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)形式多是以老師一個(gè)人講,下面家長(zhǎng)聽的形式,這樣缺乏與家長(zhǎng)交流的親近感,家長(zhǎng)會(huì)常常在家長(zhǎng)與孩子之間造成“交火”;教師永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)會(huì)的主角;學(xué)生一概被排斥在家長(zhǎng)會(huì)之外……。在這里,家長(zhǎng)會(huì)的熱烈和學(xué)生的活躍也令人耳目一新:這里的家長(zhǎng)會(huì),過程基本由學(xué)生控制,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后發(fā)言,人人爭(zhēng)當(dāng)主角。一改傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)上常見的學(xué)生沮喪害怕,家長(zhǎng)緊張擔(dān)心,教師唱獨(dú)角戲的景象。五、一班主任姜軍政老師說,在這里,家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是家長(zhǎng)會(huì),還可以是學(xué)法交流會(huì),可以是學(xué)生展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)。
傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)“老師說家長(zhǎng)聽”,錦華小學(xué)首次嘗試讓孩子“唱主角”,家長(zhǎng)當(dāng)觀眾。全班同學(xué)把想對(duì)家長(zhǎng)說的心里話寫出來,由一位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)“傳達(dá)”;自我介紹在學(xué)校里干啥;亮出最得意作業(yè)引來父母驚喜……家長(zhǎng)會(huì)告別“告狀會(huì)”,孩子不怕,家長(zhǎng)也全面了解孩子,一舉兩得。
著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“學(xué)校和家庭是一對(duì)教育者。”而家長(zhǎng)會(huì)就是溝通家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,協(xié)調(diào)班級(jí)與家庭的教育,使家庭學(xué)校都來關(guān)心兒童健康成長(zhǎng)的一種教育形式。在全社會(huì)都在關(guān)心教育,要把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來,營(yíng)造一個(gè)搞好教育的環(huán)境,形成大教育觀的今天,家長(zhǎng)會(huì)就更加顯示出它的功能。
家長(zhǎng)們對(duì)這種新型的家長(zhǎng)會(huì)給予了高度的評(píng)價(jià),他們認(rèn)為此舉既能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生正確面對(duì)大眾的社交能力,值得推廣和宣傳。
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