《教師基本功—作業與輔導》個人學習心得范文

　　2012年12月8日在三亞市進修學校參加關于基本功的學習，主要講的是作業專題，通過一下午的學習，使我明確了作業的概念，布置作業的目的、作用，教師布置作業應該遵循的原則等，使我對“作業”有了更深的認識，教師合理布置作業也是教學目標實現的重要途徑。

　　家庭作業是指學生在課外的學習，是學生獨立進行的學習活動，或者說指學生不在教師直接監督下進行的學習。家庭作業成為學生個別學習的方式，起著彌補學校學習活動單一化缺陷的作用，是學生課內學習的繼續與延伸，被學校管理者和教師視為鞏固課堂教學的不可或缺的環節。布置作業的目的在于鞏固和消化所學知識，使知識轉化為技能技巧，培養學生獨立學習的能力和習慣，發展的學生的能力和創造才能，對實現教學目標具有重要意義。要使作業發揮其自身應有的作用，應該合理布置作業，作業的多少，作業題目的難易程度，都要合理設定，正確設計作業、合理安排作業、人本性化的處置作業，就會收到作業帶來的正面效應。如果，作業問題處理不好，就會產生適得其反的作用。真正的有效學習不要過分依賴作業，而應該優化課堂結構、提高教學效率、提振學生學習信心，提高課堂40分鐘的質量至關重要。教師和家長期望作業能夠在教育和管束孩子方面產生奇跡，但是，由于錯誤的期待，作業給孩子、家長和教師帶來的總是痛苦多于快樂。現在很多時候老師布置作業太多了，導致學生的學習任務過重，產生逆反心理，而有些時候教師不布置作業，家長不能理解，也使學生自己缺乏自主學習的能力，老師應負責控制和調解學生每天的課外作業總量。所以，合理布置作業對于教師而言非常重要。另外，作業做了之后，要及時了解作業的情況，及時反饋作業情況。

　　現在作業的種類很多，有試卷、報紙、配套的資料、書上的聯系題，還有要抄的筆記。這么多的作業，肯定有重復的題目，教師要合理取舍，布置作業要有針對性，可以分層次布置，學習成績好的布置較難的題，而成績差的應以基礎題為主，不能使作業成為學生學習的包袱，而要發揮作業的積極作用，教師要學會體諒學生，這也是師生互動的重要一環。明確了作業的重要作用，也明確了作業是一把“雙刃劍”，在今后的教學過程中，我應該合理布置作業，真正發揮作業的積極作用，讓學生在相對輕松愉快的環境習，這樣更能提高學習效率。

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