班級文化建設學習感想

班級文化建設學習感想正文：班級文化建設學習感想今天下午聽了老師一節非常精彩的有關于班級建設與管理的課，雖然我們因為黨員學習去得有點晚了，可還是受到了不少的觸動。一節課下來，我不僅感受到她嫻雅的舉止背后的那份自信和從容，更通過她結合自身以及鮑春萍等老師的躬親實踐跟我們分享的詳盡而行之有效的工作經驗，一方面真誠地對她們心生敬意，一方面也感到自己工作中的不足和不完善之處。   這節課聽下來使我大受啟發，因為我也是今年剛畢業的新老師，剛踏上工作崗位，學校就委我以重任，讓我擔任高一四班——同時也是這一屆高一學生基礎最差的一個班——的班主任。近兩個月下來，班級管理上出現了很多讓我汗顏之處，所以這節課我聽得非常認真�？偨Y了一下共有以下受益匪淺之處：一，敢于大膽地對學生表達愛可能是因為我北方人的性格吧，總是不大擅長公開表露自己的感情。所以每當學生做了好事，或者表現積極、良好之時，我總是淡淡地提一兩句，很少正面表揚。比如，上個禮拜學校體育周，我們班在高一年級的男子三人籃球賽中拿了第一名，我也只是在他們個別學生的隨筆里說了句謝謝，并沒有把握這次難得的機會，進行班集體榮譽感的教育。反而，當他們犯了班規，或者屢教不改，我會找他們談話，雖然同樣是語重心長，但也很少會說：“老師很欣賞你”、“這個班級真的很需要你”諸如此類的話。這樣，會給學生一種誤解，他們一直從我這里得不到肯定和鼓勵，感受不到我殷切的希望和如同他們一樣跳動的激情，慢慢地也就會淡漠了許多。而這一點，鮑老師他們在班規前的寄語里就做得非常好，讓每個學生都能意識到新的希望，感受到自己作為班集體的一員對班集體建設的重要性，從而激發對學習或者活動的熱情。二，缺乏對后進生教育的靈活性“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，這句話是我印象最深的一句話。我自己也認為，對于學習某些孩子可能基礎的確太差，接受能力相對薄弱一些，導致他們的成績總是很難有起色，盡管他們也用功了。在開學初的家長會上，我曾經許諾過，即使成績上不去我也會教會他們怎么做人。可是兩個月下來，班里有幾個孩子讓我很頭疼。說實話，這么調皮和不懂事的孩子我是初次接觸，盡管之前有關老師已經提醒我們要有個思想準備，可還是一時難以應付自如。班上有個孩子思想非�；钴S，就是自律性太差，每一個老師在第一節課上都會注意到他。他屢犯班規校紀，卻一副事不關己的樣子，家長反應他對什么事情好像都不在乎，總是能夠為自己的行為找到借口。這樣的孩子天天都是小錯一大堆。我找他談話三次了，可還是不見效果，真的都有點心灰意冷了，但是又不忍中國大學網（http://salifelink.com）

【班級文化建設學習感想】相關文章：

班級文化建設方案07-13

班級文化建設總結05-02

班級文化建設心得01-05

班級文化建設方案08-15

班級文化建設方案12-15

班級文化建設的目的12-20

班級文化建設總結03-13

關于班級文化建設方案08-22

班級文化建設活動方案08-15

學校班級文化建設方案08-17