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（推薦）小學教師主要事跡
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的小學教師主要事跡，希望能夠幫助到大家。
小學教師主要事跡1
宋文波,1999年參加工作，第二小學教研組長、班主任。一直奮斗在教育教學一線。作為一名青年教師，憑著對教育事業的強烈責任感，她把自己的愿望和抱負全部都傾注在她所熱愛的教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，她在這條道路上踐行著她曾經的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。
一、愛崗敬業，默默奉獻。
教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”從教二十多年來，她始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到她所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在班主任工作中密切聯系家長，協調好各方面的關系，在工作中起到橋梁的作用。在她的思想上，有著很強的責任心與使命感，注重團隊的和諧，與大家工作不計得失，從無怨言。她的努力得到了校領導和廣大家長的認可，她也因此在連續多年被評為市、區級優秀教師；多次榮獲市記功獎勵；連續多年被評為區級優秀輔導員。
二、灑下愛心，收獲快樂。
在做班主任期間，宋老師總會找到學生身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，她多年被評模范班主任。
三、呵護學生，不求回報。
作為一個班主任，宋老師不僅將自己的所知與學生共享，還十分注重從個人實際出發，因材施教，使每位學生都能學有所長。她所任教的班級具有積極向上，團結奮進，不斷創新的良好班風，每個人都能隨時感受到集體的溫暖，真正實踐了“每天努力一點點，健康成長每一天”的`班級理念。
她對學生關愛有加，像對自己的孩子一樣無微不至。我們學校的學生大部分是單親、留守兒童，自理能力差，學習不主動，不自信，思想波動較大。宋老師就利用課間與學生談心、做游戲，犧牲自己的休息時間，為他們答疑、輔導，轉變學生的思想，鼓勵學生樹立信心，激發他們的學習熱情。
四、虛心學習，追求卓越。
宋老師深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以她與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業務水平。工作中，她堅持向身邊老師學習，揚長避短，促進自己教育教學的不斷發展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，她都能積極準備認真參與，不斷反思。通過一次次的自我反思與實踐，她的教學水平突飛猛進，在xx年全市優課、微課評選活動中，執教的《一夜的工作》的優課，被評為一等獎；20xx年在教育教學工作中表現突出，被評為金林區骨干教師；20xx年在金林區教研室舉辦的“小學學段學生作業設計征集評比活動”中，小學語文學科作業設計《古詩三首》，榮獲一等獎。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，作為一名人民教師，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
小學教師主要事跡2
xxx，現任大嶺山鎮第三小學黨支部書記、校長。他忠于黨的教育事業，敢于創新，勇于擔當，與松山湖無痕教育集團聯盟辦學取得顯著成效，第三小學被認定為市第三批品牌學校培養對象。
明確了走“揚東縱精神，做本真教育”的.特色辦學方向，落實學校機構再造，重建了“一室七中心”管理機構。以創品牌學校培育建設為契機，完成空間再造，推進師資再造，落實基礎課程和特色課程兩手抓，用豐富的課程育人。20xx年度，全校師生收獲滿滿，教師獲市、鎮榮譽23項，教師撰寫論文獲省、市、鎮獎，教師參加各類比賽獲省、市、鎮獎99項，學生參加各類比賽獲市、鎮獎80項。
小學教師主要事跡3
一、愛崗敬業，默默奉獻。
他從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，為人師表，誨人不倦。工作中以校為家，無私奉獻，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對他的信任。在教學中他始終注重“高效”“面向全體的”的教學理念，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。遇到他不能解決的問題，他總是向經驗豐富的教師請教，利用課余時間不斷地學習，提高自己的業務能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
他能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生。相反，他常常給予這些特殊的學生更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，替他們排憂解難。以高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生。他所帶的學生大部分是農村的留守兒童，爸爸媽媽常年外出打工，家里靠爺爺奶奶照顧，針對這種情況，他深入班級，去了解每一個學生的具體情況，經常單獨找學生談心談話，對每一個學生的具體情況都了解得比較詳細，在談心談話的過程中，對學生給予關懷和教育。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們和家長的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。
二、熱愛學生，關心學生。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。多年來，他對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。
他經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。他是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以我特別關心家庭困難的學生，從多方面給予他們以溫暖和關懷。多年來，他以他的真誠、公平、正直贏得了學生的信任。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的摩擦都愿意與他交談。他明白了教師是個“交心”的職業，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了學校工作上。他始終認為，只有了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經歷，了解他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的教育方法、手段來進行教育。
三、教學顯著、成績優秀。
他不斷學習先進的教學理論，更新教學理念，轉變教學思想，積極探索教學規律，研磨教學方法，勇于創新，在工作之余他酷愛學習，每年他都購買、訂閱與教學有關的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。
他愛好課件設計還積極撰寫的論文，8月課件《葡萄溝》榮獲第十屆全國教育教學信息化大獎賽涼州區小學組二等獎。8月課件《桂林山水》榮獲第十七屆全國教育教學信息化大獎賽武威賽區小學組一等獎。8月課件《荷花》榮獲第六屆全國教育教學信息化競賽涼州區小學組三等獎。8月課件《桂林山水》榮獲第五屆全國教育教學信息化競賽涼州區小學組一等獎。
《如何運用多媒體構建小學數學高效課堂》在國家級刊物《新教育時代》同類期刊論文比賽中榮獲一等獎。論文《如何培養幼兒的繪畫創造力》在省級刊物《好家長》第503期發表。10月論文《提高小學語文課堂教學有效性的.措施》在省級刊物《東方教育》93期發表。12月論文《小學數學中計算能力的強化》在國家級刊物《新教育時代》9期發表。3月論文《如何運用多媒體構建小學數學高效課堂》在國家級刊物《新教育時代》9期發表。
他參與了我校的省級課題的研究工作，現在我校的課題《新課程理念下學科教學策略研究》已經上報結題。同年，他參與的《“探究疑惑、循序訓練”教學模式》榮獲“甘肅省第二屆中小學優秀教學模式”二等獎。他被市委市政府評為“優秀教師”并授予“園丁獎”。他參與的課題《疫情期間提高農村家庭教育有效性的研究》立項為甘肅省“十三五”規劃一般課題，同時被評為五和鎮中心校“優秀教育工作者”。
教學過程中，她注重培養學生的創新精神和實踐能力，用先進的教學理念實施課堂教學，積極創設問題的情景，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發現問題、解決問題的能力。教學中她一貫遵循“因材施教”的教學原則，既讓優生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。
歷年來，他教學成績顯著，他任教的英語、數學學科在學區統考中歷年名列前茅。他被評為五和學區“教學質量標兵”，4月被評為豐樂聯片教研組“教學能手”。他被評為涼州區“教學質量標兵”。12月他被評為五和鎮中心校“教學能手”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，面對取得可喜的成績，他認為，那只能代表過去，那只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使教育教學工作躍上新臺階，他相信：還有更廣闊的天地等他去開拓。現如今，他正以百倍的精神，旺盛的精力，在學科教學和學校全面工作中一步一步的探索。
小學教師主要事跡4
雖然入職xx小學的時間不長，但說起導育工作，張老師滿臉自豪，能從事一份個人熱愛的工作，她很開心。
工作中的她謙虛好學，積極上進，很快便融入到xx小學大家庭。從開始陪伴24名可愛的孩子一起生活、成長以來，她事無巨細，從怎樣打湯、擺碗筷這樣的小事到如何管理好班級紀律，營造優雅用餐環境的餐廳紀律；如何做一位孩子們喜歡、信賴，家長信服、認可的成熟的導育媽媽，她都在用心學習。努力就有收獲，從最開始的效仿，到現在的不斷反思總結，她摸索出了一套適合自己班級的管理方法，以及和孩子們更好相處的模式。她的'進步與付出多次受到了領導和年級組的表揚，個人也于三月份被評選為“最美媽媽”，獲得了家長的認可。孩子們越來越自信，一聲聲親切的“張媽媽”，一個個大大的擁抱，讓她倍感幸福！與此同時，她也深感責任重大。
“在以后的工作中，我仍會保持高度的責任心、愛心、用心、耐心做好這份工作，快速的成長，早日成為一名成熟優秀的導育媽媽！”從張老師堅定的話語和目光中，我們感受到了那份自信和力量！
小學教師主要事跡5
豐慶華老師思想端正，處處以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，她勤勤懇懇、兢兢兢業業，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。
xx學年豐老師教授九年級語文，同時擔任班主任和教研組長工作。語文教學方面她潛心鉆研教材教法，形成自己的教學風格。班主任工作方面她盡職盡責，深受學生喜愛。教研組長工作方面與組內老師齊心同力，使教研組文化建設有聲有色。
xx學年，九年級語文一模考試居全區12名，九年級語文二模考試居全區7名。xx年10月她教授的'陳好、王伊琳同學在“中華小賢人”作文比賽，中榮獲市級二等獎。20xx年4月她教授的石潔同學在“自然筆記”比賽中榮獲區級三等獎。xx年9月，她本人榮獲奉賢區“師德五表率先進個人”；20xx年5月，她本人榮獲奉賢區嘉獎。
小學教師主要事跡6
王金芳，女，1982年6月出生，本科學歷，小學高級教師，現任教語文課兼班主任。她熱愛特殊教育事業，在平常的工作中腳踏實地、刻苦鉆研、兢兢業業。對每一個學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，被學生家長稱贊為值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師。曾獲得河北省優質課一等獎，并被授予邯鄲市優秀班主任、邯山區教體局信息宣傳工作先進個人、邯山區骨干教師等榮譽稱號。
在工作中，她始終堅持以學生為主體、教育為主導的原則，根據不同階段的教學內容采取不同的教學方法，以課堂為主陣地，充分調動學生的主動性、學習的積極性；以激發鼓勵為主，培養學生的學習能力和自理能力，掌握日常生活技能，提高生活自理能力，切實為家長及社會減輕負擔。
從教十八年來，她始終以火一樣的熱情、百倍的努力、百倍的`干勁奮斗在教育教學第一線，在這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水。
愛心成就教育，更要憑著一顆愛心來做好特殊教育工作。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生、了解學生，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。重視和學生家長的溝通是做好班主任工作的另一大法寶。每一個特殊的孩子都有不同的原因及情況，學生家長更是承受著巨大的精神壓力和折磨。只有站在家長的角度考慮如何才能幫助到這些特殊的孩子，才能把這份工作做實做好。認真對待每一個家長，解答家長的疑惑，緩解家長的焦慮，溝通孩子成長的點點滴滴，與家長攜手共同促進孩子的康復和成長。
王金芳老師經常說：“每一個特殊孩子都是墜落人間的精靈，每一個特殊教師都是守護天使的天使，我愿用教師的神圣職責和母親的博大胸懷，為孩子們的世界撐起一片愛的晴空”。
小學教師主要事跡7
xxx，xxxx實驗小學一名語文教師，在教育戰線默默耕耘17載，從教17年來，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，高質量地完成教育教學工作，堅持做到教育創新、教書育人、育人為本。在教育教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業，耐心地輔導，做到了用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人，對學生因材施教，因勢利導。工作積極認真，學生成績突出，曾多次獲得教育局獎勵。20xx年10月榮獲旗級小學語文教學能手。20xx年10月榮獲旗級最美女教師稱號。20xx年11月榮獲旗級小學語文學科帶頭人稱號。20xx年3月承擔旗級示范課教學，效果顯著。20xx年5月所帶班級被評為旗級溫馨教室暨先進班集體榮譽稱號。20xx年3月榮獲市級小學語文教學能手。主要事跡如下：一、思想教育有特色。
1、加強自身思想教育和職業道德建設。“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。師德是學生道德的先導。因此，十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。
工作中時時處處嚴格要求自己，按時參加學校組織的政治學習。認真學習黨的各項方針、政策，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。努力做一名有知識、有品德、有涵養、有作為的教師，做學生的良師益友。
2、以人為本，抓好學生品德教育。工作中，一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于特別重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。
二、求學上進有收獲。工作中，十分注重對自身知識的更新，所以堅持利用業余時間進修，不斷充電，提高自身知識水平。在工作間隙擠時間學習，在教中學，在學中教。
三、嚴謹治學有成果。對新課程新理念認真研讀，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。1、樹立“良師益友”型的師生關系。摒棄“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的'困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成為朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。2、大膽探索新的教學方法與教學手段。一直致力于學校的課改研究。上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、形式活潑樣多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。利用現代化多媒體輔助教學。課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。3、學生進步明顯，成績優異。一直從事語文教學，經過調查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。
四、教研活動有碩果。利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和教學能力。同時，能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動新課程改革的進程。作為學校的骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步，使學校的新課改呈現蓬勃發展的良好局面。
小學教師主要事跡8
李嬌，現年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學三年級的一名數學老師兼任備課組長。她在教學崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，及時反饋，耐心解答。她憑著對教育事業的強烈責任感和對學生的無限的熱愛，把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代教師隊伍中絕大多數教師的精神品質，也鼓舞著年輕教師們對教育事業的忠誠和孜孜以求。
“沒有愛就沒有教育。”對學生的熱愛是她選擇從事教育教學活動的起點，也正是因為對學生的熱愛使她在教育教學活動中不斷鉆研適合學生的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個學生。一年級的時候為了激勵孩子，她為每個孩子準備了星星本，每節數學課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據每個孩子各方面的表現情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時候是以師評為主。等孩子們大了點她又把獎勵措施升級為積分，每個孩子都有自己的學習積分。二年級時是以組長評為主，到了三年級就以自評為主了，她每個星期都會統計孩子們的積分情況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個孩子都能感受到自己的進步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價中更好地成長，一直都在堅持。
她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的'，有談心記錄表、學困生幫扶表、數學小組表、作業登記表、積分總表分表、成績反饋表等等，而每項表格的背后都是許多具體細致的工作，這些工作不是任何人強加給她的任務，而是她對學生無私的愛。她總是會想盡辦法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特殊的學生談心交流，以一個朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對于一些學習有困難的學生她更是會在課前課后找時間單獨輔導，并鼓勵他們主動向老師同學請求幫助，還在班級成立了互助小組。為了激發學生學習的自主性，她還鼓勵學生在班級成立各種興趣小組，定期開展活動。目前數學繪本小組、數學畫報小組、趣味數學小組、作業輔導小組等已經逐漸成熟起來，在她的指導下學生自主確定了人員分工、活動時間和活動內容，并且已經成功開展了很多次活動。而她一直默默地在背后付出了無數心血，經常為了教育教學工作自愿加班，累并快樂著。因為怕耽誤學生的課程也怕給同事和領導添麻煩，她時常帶病堅守崗位，至今沒有請過一次病假。
李嬌在與同事相處的過程中為人一直低調謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當學校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔臨時任務。當搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她積極承擔起班級管理事務和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當自己在教學中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享，會在大會上講述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中，她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經常向家長反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、QQ、微信等渠道與家長溝通，加強家校之間的合作，加深對學生的了解。她的認真負責得到了家長們的一致認可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時間和空間，但她認為只要能夠聯手家庭教育，共同促進學生的成長，一切付出都值得。
總之，李嬌作為學生的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業，她的美德體現在每一天的瑣碎工作中、體現在每一個細微之處。
小學教師主要事跡9
xxx，xx道小學一級語文教師兼班主任，年級組長，校語文骨干教師，xx區第一屆“十佳”班主任，xx成長+班主任工作實戰聯盟工作室成員，所帶班級連續多年獲得區級三好班集體和區級文明班集體等榮譽稱號。
她從教30年，是一位認真負責，富有才藝的班主任，曾獲得最美教師提名獎、教育科研先進實驗教師，優秀教師、中小學經典誦讀大賽優秀指導教師等榮譽稱號，承擔了國家級、市級等級別的德育科研課題，獲得全國和諧德育課題研究優秀成果一、二等獎、天津市教育創新論文評選一、二等獎。
在多年的教學工作中，xxx老師始終堅定“以情治班，嚴愛結合，建設一個溫馨的家”的治班理念。她把溫馨的話送給孩子，把熱情的.鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。她率先在班級中進行國學吟誦表演，將國學教育融入班級教育，潛移默化、潤物無聲影響孩子們。開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，在激勵中發揚成績，在鞭策中認識不足，讓每個學生找到目標，樹立理想，發揮潛能，激發斗志！
小學教師主要事跡10
王萍，女，1993年9月出生，中共黨員，xx年6月畢業于淮陰師范學院并于同年8月入職徐州市星光小學，現任六年級3、4班和五年級1-3班的科學教學工作。從教四年來，她時刻嚴格要求自己：以教師為職業、以教育為事業，把“學高為師，身正為范”這八個字謹記心間，并把它做為行動指南來衡量自己的教學得失。憑著對教育事業的熱愛，在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛教育，態度端正
忠誠于黨的教育事業，作為黨員教師她認真執行黨的教育路線、方針，全心全意做好教書育人的工作。在新的教育形式下，她積極學習新的教育理論，及時更新教育理念，按時參加業務能力培訓和網絡培訓等，并做了大量的筆記，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。無論在任何崗位、擔任什么工作，她都能以高度責任感和事業心將滿腔熱情投入到工作中。
二、關注學生，注重實際
熱愛學生，平等的對待每一個學生。對學生學習指導王老師認為應先授之以魚，讓學生體驗到成功的滋味，激發學生的學習興趣。然后再授之以漁，讓學生懂得學習方法，并通過反復練習讓學生熟練運用方法。同時，特別注意鉆研后進生的教育教學方法，能作好轉化后進生的工作。班里有學習習慣差、調皮搗蛋的學生，針對這種情況，她利用身邊實實在在的例子給孩子講學科學的重要性，并幫助孩子獲得較優異的成績，以此促使孩子喜歡學科學。她總是抓住孩子的每一點點進步，不失時機地表揚他，把培養孩子的學習自信心放在首位，幫助孩子對自己的學習充滿信心，解除學習上的恐懼。
三、業務鉆研，探索實踐
努力鉆研業務，不斷充電，能夠掌握各種教學手段和教學方法，參加科學教學工作以來，探討新課程改革，改變教育教學理念，備好課，寫好教案，擬好學案，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的.教學方法，不斷創新，發揮了學科帶頭人的作用，經常聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，使得所帶班級成績優秀率、及格率顯著。
課堂上能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學科學的興趣，課堂上講練結合。
四、嚴于律己，為人師表
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
注重自身的師德修養，時刻牢記學高為師，身正為范，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入星光小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，在短短四年的工作中作為青年教師的她取得了一個個成績：多次論文獲獎和發表、市區級科學基本功一等獎、區級“三師工程”-“帶頭優師”稱號、區級科學智慧課堂優質課一等獎、區級科學評優課一等獎······
王老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
小學教師主要事跡11
xx老師：一名低年級的語文教師，對于低年級來說相對學生的自制力非常差，這就需要各位家長的高度配合，我召開了家長會，在會上我要求家長配合我陪在孩子身邊完成一個星期的線上教學習慣，而且要求家長給孩子找一個單獨學習的房間，能讓孩子們都靜心學習。我們學校統一早讀時間是7點30我要求是7點20就要打開攝像頭學生穿好校服帶好紅領巾進入課堂開始點名，打開攝像頭對著學生的上身部分和手，便于觀察學生的小動作。對于低年級的學生都是好動，所以上課之前必須要開啟攝像頭。等到7點25針對沒到課堂的學生和家長進行溝通，7點30開始正式早讀。我覺得我就是疫情期間學生們的小鬧鐘。從7點30開始上課一直到語文課結束我會讓學生一直開著手機課堂，低年級的學生聽課集中力時間在30分鐘左右。我會根據上課時間合理給學生們安插一些游戲來調動學生的積極性，把每堂課控制在40分鐘。
接下來就是課堂作業，我是運用釘釘群里面的家校本，對于每課的課堂作業也是比較重要的，我是把每課的重點字詞都在課堂讓學生完成，發在家校本里面，我當堂進行批改作文吧，寫的不好的作業當堂批評。
我覺得這樣效果還是挺不錯的。在課堂中我是把主題讓學生來講，積極鼓勵學生回答問題，盡量自己就是觀察不認真聽課的學生。這樣有效的調動了學生的積極性。而且老師也不用說的太多。這樣一堂課下來學生會很配合老師。
針對學生的練字我們學校開展了午寫，利用益學幫幫上的'軟件，不但能對學生的字書寫進行糾正還能對當堂的漢字進行復習。不得不說益學幫幫這個軟件真是對練字有很好的功效。
最后就是家庭作業，我會安排最后一節課是寫家庭作業的讓學生當堂完成。什么時間完成家庭作業什么時間就可以放學，這樣即能讓許多學生按時完成作業，而且也能讓完不成作業的學生養出好的習慣。
在侯校長的帶領下，在一次次的疫情防控會議中，在一次次的教學會議中，我們xx小學的全體師生一直在抗疫的戰線上奮斗，在一次次的教學會議學習中成長，每位老師都在努力的和學生們融為一體，達到停課不停學，每位老師都在尋找著優秀的教學方法，相信xx小學的明天會更好。
我們都在期待著，期待著相聚時的歡笑，期待著回到校園，開懷暢談，不負時光
小學教師主要事跡12
xxx，1992年畢業于巴盟師范學校普師專業，任教30年，現任數學教研組長、學校數學名師工作室組長，擔任六年級兩個班的數學教學工作。
把博愛撒給他人
xxx老師常說“沒有一種職業和我們一樣，面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是希望”。教師是一個重復性極大的職業，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關愛、溫暖、感動每一位學生。學生感受著她的熱情和愛，她也在感動著學生給她的幸福。家長經常對她說：“韓老師，孩子交給你我們很放心！”“教學方法獨特、新穎”，“更懂得尊重、理解學生，很容易獲得學生的認同與擁護。”這是學生對她的評價。俗話說：行得春風有夏雨，在20xx年xxx老師被巴彥淖爾市政府評為“市級優秀骨干教師”，20xx年被磴口縣人民政府評為“縣級優秀教師”。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。
把熱情賦予進取
xxx老師“把教書育人當成自己的事業”作為她的職業理想，她為了能更好地進行教學工作，有著極高的工作熱情，為了上好每一堂課，她不斷學習新課程標準、鉆研教材內容，根據學生的年齡特征和個性差異，采取適用可行的教學方法，因而具有了扎實的專業理論知識和較強的`工作能力。在課堂教學中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生“學得容易，學得輕松，學得愉快”，同時注意設計有層次性的展示平臺，讓每個學生都有展示的機會和能力。注重學生的道德觀、人生觀的形成，注重學生綜合能力和自主學習能力的培養，注重現代教學媒體的運用，形成了自己獨特的教學風格。努力在一次次教學活動中提升自己的專業水平，所任科目在的全縣統測中均取得了優異的成績；特別是在20xx年和20xx年的全縣統測中取得第二名的好成績。她本人也在在20xx年被巴彥淖爾市教育局授予“數學學科帶頭人”榮譽稱號，而且多次參加縣市級課堂教學比賽，在20xx年獲得縣級優秀教學能手、市級教學能手；在20xx年獲得獲得縣級優秀電化教學能手、市級電化教學能手。把精力用于鉆研
在擔任教研組長工作中，組織好學校安排的各項教研活動，帶領老師們以“研在課前、探在課中、思在課后”為指導，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。在學校成立的數學名師工作室中，她擔任組長，經常和工作室的成員們共同探討，解決老師們遇到的問題和困惑，通過課題研究、學術沙龍、專項培訓等多種形式，起到骨干教師的輻射和示范引領作用。特別是在20xx年和20xx年她兩次參加磴口縣教育局組織的送教下鄉活動，承擔示范課并獲得好評。
她始終堅信，如果能夠成為孩子和家長眼中期待的模樣，那也就成了她自己想要的模樣！用心中的愛，眼里的光，照亮這份偉大的事業！
小學教師主要事跡13
xxx教師：一場突如其來的疫情戛然的暫停了我們的課上教學，所有師生被迫居家，但是疫情它無法阻擋我們教師投身教育的熱情，更無法阻擋孩子們一顆顆求知若渴的心。我們xx小學緊接著開展了網上授課，目前為止網課上了也有一個月了，這一個月有辛酸，有疲憊，但是更有的是滿滿的收獲，每天只要收到孩子們的漂亮的作業以及可以聯想到孩子們臉上認真的表情，我的.內心都是充滿洋溢的滿足的。
”干一行、愛一行、精一行”當一名出色的教師是我為自己立下的目標。初涉教上教學時，我一邊虛心向其他教師求教，一邊不斷學習、摸索、實踐、反思改進，在教學上狠下功夫，下狠功夫，為了備好上好每一節課，我常常是挑燈夜戰，認認真真備課，扎扎實實上課、輔導、批改作業。每一項工作都力爭干得最好，每一個學生都力求教成最棒。未了讓所有的學生都共同進步，不落下任何一個學生，我都是提前開播10分鐘，提醒學生做好上課的準備，講講上課前的要求，然后督查沒有上線的學生，及時聯系家長詢問情況。在教學上為了監督他們有沒有真正的學習，課后及時布置作業鞏固當天所學并上傳課堂筆記。我不允許一個學生掉隊，不漏批一份作業，讓他們人人都有進步。每一次的作業我都會認真批改，及時反饋。課下積極給學生打語音、視頻、電話等檢查背誦情況。遇到惰性的同學時，我也會第一時間和家長進行溝通，同時多次進行了針對性家訪，與家長達成一致，雙管齊下，充分發揮了“家校共育”的教學理念，用愛心和真誠贏得了家長的支持和配合，在學校和家長間架起了一座溝通無阻的橋梁。
為了督促學生們停課不停學，也可謂是想盡辦法，克服種種難題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”將激勵我繼續書寫永不言悔的人生。最后希望疫情盡快結束，希望我們早日在美麗的校園見面！
小學教師主要事跡14
xxx，現任xx小學數學教師，本科畢業，小學高級教師，中共黨員。
xxx自參加教育工作以來，長期從事小學一線教學工作，盡心盡力，用心血和汗水換來學生的尊重，家長的好評，社會的信任，領導的贊揚。
一、愛崗敬業，工作態度端正，思想品質好。
xxx擁護中國共產黨的領導，能自覺認真地學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，有較高的政策理論水平和較強的政治敏銳性。該同志熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，注重個人品德修養，具有良好的師德師風。她時時以身作則，在學生面前樹立了很好的教師形象，深受學生敬佩，在一切規章制度面前，她總是從自己做起，要求學生做到的，自己總是第一時間做到。此外她總是把自己的利益放在學校利益和學生利益之后，處處為學校著想，把學校的一切教學工作當作是自己的事業來做，每一次學校安排的零時性工作，她都全力以赴的做好，受到了領導們的'高度贊同。從她的一言一行可以看出，她深愛著自己的這份工作，她總是說：“這份工作雖然清貧，但卻充滿挑戰，折射出人生的很多道理。”
①20xx.01她被評為20xx年度優秀共產黨員。
②20xx.05被評為城廂中學20xxxx20xx年度優秀共產黨員。
二、教學創新，教學效果顯著。
在日常的教學工作中，她一直堅持“多學習，多接受，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，提升自己。她經常翻閱各類教育教學書籍，努力學習各種教育名家的先進理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學工作中，使自己教學能力有很大的提升。她先后參閱了卡爾·威特，奧格·曼狄諾，拿破侖·希爾，詹姆斯·艾倫，王金戰，隋永雙等的一系列教育專著，觀摩了大量的教學課堂實錄。在觀摩中，她看到了自己的差距，也看到了自己應該努力的方向，這些收獲對她今后的教學產生了巨大的影響。
在向教育專家努力學習的同時，她還不忘向身邊的老師學習。因為她知道身邊有很多值得自己學習借鑒的好老師，他們身上有很多好的教學經驗是可以“拿來主義”的，所以她平時經常向身邊的老師學習，虛心向他們請教。每次上新課之前，她都要向有經驗的老師請教如何把握教材的重難點，在上課中應該注意些什么問題。通過這些學習，她的課堂教學效率比以前有很大的提高，贏得了老師們的一致贊譽。
經過不懈地努力，她在教學上有了很大的突破，教學業績也名列前茅：
①20xx.12榮獲城廂中學新教師匯報課賽課活動一等獎。
②20xx.01榮獲第四屆全國中小學生素質教育英語知識能力競賽優秀輔導教師獎(其中向凱、鐘德蘭、曾樂三位同學分獲一、二、二等獎)。
③20xx.12榮獲城廂中學第五屆學術活動周現代課堂賽課二等獎。
④20xx.04榮獲20xx年度考核優秀等次。
⑤20xx.01被評為20xx年教書育人最佳。
⑥20xx.11榮獲第九屆學術周活動精品課二等獎。
⑦20xx.02指導學生參加第三屆ACT全國青少年外語口語電視大賽成都賽區選拔賽成績優異，榮獲優秀指導教師獎，其中謝楊、黃莉、徐婷、賴思琦四位同學入圍北京全國總決賽。
在今年高考中她所教的高08屆6，7兩個班英語均取得了優異的成績，其中7班有16個學生英語120分以上，其中有5個130分以上，一個140分，100分以下只有10人。具備了成熟的課堂組織能力和學科教學能力。
三、注重自身素質的提升，全面發展。
作為一個優秀的教師，她不僅僅滿足于自己教學能力的培養，同時還加強了自我素質的提升，經常讀一些有益的書籍、報刊雜志，積極參加學校組織的一切活動。另外她還是一個教學有心人，她經常把自己的教學心得記錄在冊，不斷更新、完善自己的教學方法。20xx年論文《淺談高中英語教學中的合作學習》在全區新課程改革優秀論文評選活動中獲得三等獎。
四、關愛孩子，學生的良師益友。
她自工作以來，認真負責地配合班主任搞好班級管理工作，嚴格遵守學校的一切規章制度，服從學校的一切工作安排，把領導安排的工作保質保量地完成。同時，她在自己的平時工作中一直嚴格要求自己，以“學高為師，身正為范”的準繩來勉勵自己，積極進取，努力向上，把自己的教學工作當作自己畢生的事業來做，給予每個孩子最真摯的關愛和教誨。在學習上，不光給學生傳授知識，而且經常鼓勵學生向更高的知識高峰攀登。在教學中既是學生的老師，也是學生的朋友;在生活中她也不忘時時關心學生，關注他們的身體健康，心理健康。她經常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂地成長。
當然這些榮譽的獲得都離不開領導的培養和同事們的幫助，她相信自己在以后的工作中，會一如既往地努力，把自己的所有青春與熱血獻給自己深愛的教學事業。
綜上所述，xxx是一個教學能力強，踏實肯干、積極向上的優秀教師。在她的身上我們看到了年輕老師不服輸，不氣餒的進取精神。當然她未來的路還很長，我們相信在一個更高的平臺上，她會成長得更快，更能為教育事業做出自己的貢獻。
小學教師主要事跡15
1993年，她懷揣夢想邁進了實驗小學的大門，成為一名光榮的實小人。從此，她專注教學，呵護童心，啟迪智慧，用執著踐行教育，在自己的樂園里收獲那一份份快樂。她，就是實驗小學數學教師——xxx。
從接過學校頒發的那張“中隊輔導員”聘書起，她深知自己的責任和擔當。無論接手哪個班，面對學生，她總是悉心引導，把班上學生當做自己的孩子般耐心對待，尤其對于學困生，她傾注更多，從不歧視冷落他們，給他們關愛、信心、幫助，讓他們在學習上得到更大進步。生活中常做孩子們的朋友，了解學生想些什么，做些什么，用愛心感受并見證學生的成長。課堂上她與學生討論交流的身影，辦公室里她與學生談心的畫面，操場上她與孩子們一同灑下的歡樂，伴隨她走過了三十個春秋……至今已帶完六屆畢業生，她知道每帶一屆就是一場生命的相逢，以愛為底色，守護好他們，是自己一生的誓言。
作為一名數學教師，她明白只有老師擁有扎實的功底，才能帶出勤學善問的學生。為此，她不斷學習，潛心鉆研。課前吃透吃準教材，完成教學設計。課中力求思路清晰，突出重點，實現師生、生生、生本之間的平等對話，針對不同的學生，有意識地進行發散思維能力的`培養。課下常與同事交流上課得失，反思自身教學行為，力爭向四十分鐘要質量。多年來，她以“課堂有特色，思考有深度”的教學風格徜徉在自己的教學里，曾參加市、區級課堂教學大賽均獲一等獎，撰寫的教學論文榮獲國家、省、市、區級一、二等獎，多次榮獲市、區級“學科帶頭人”稱號。
身為一名教師，她常常感動于學生在課堂中的精彩表現，感動于學生家長拉著即將畢業的孩子，要向老師深深鞠一躬的深情表達。愛”字當頭，“責”為重，一份春華，一份秋實，校園里的她，一路行走一路歌。
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