研學基地申報材料

研學基地申報材料1

各設區市科技局，省直有關部門，省轉型綜改示范區，各有關單位：

　　2021年度山西省基礎研究將堅持“四個面向”，聚焦“六新”突破，加強“從0到1”的原始創新，加快在制約產業發展、民生改善等基礎科學問題上取得突破，推進青年科研人才培養，為我省切實擔負起“轉型發展上率先蹚出一條新路來”的重大使命提供強大源頭支撐。

　　在我省科技體制機制重塑性改革之后，2021年度山西省基礎研究計劃分為產業發展和自由探索兩大類。此次申報范圍為自由探索類，按照青年項目、面上項目組織申報。

　　一、申報條件

　　（一）青年項目

　　以培養造就青年科研骨干、建設高水平基礎研究后備人才隊伍為目標，支持青年科研人員開展基礎研究，培養青年科研人員獨立主持科研項目、進行創新研究的能力，為其盡早確定研究方向奠定基礎。青年項目每項資助經費不超過5萬元，實施期為3年。

　　申報條件：具有碩士以上學位；申請當年1月1日男性年齡不超過35周歲（1986年1月1日（含）以后出生），女性年齡不超過40周歲（1981年1月1日（含）以后出生）；未主持過省級及以上科技計劃項目，具體指：科技部、國家自然科學基金委以及省科技廳所有科技計劃項目。

　　（二）面上項目

　　以獲得基礎研究創新成果為主要目的，著眼于國家和省總體布局，凝聚優勢力量，注重學科交叉融合，促進原始創新，為提升我省基礎研究水平蓄積力量。面上項目每項資助經費不超過10萬元，實施期為3年。

　　申報條件：具有博士學位或副高級及以上專業技術職稱，以及承擔過基礎研究課題或其他從事基礎研究的經歷。累計主持過3次（含）以上省應用基礎研究計劃（含青年科技基金），或有在研（紙質材料報送截止日未結題的）國家自然科學基金項目，不得申報。

　　二、申報要求

　　（一）本年度青年項目、面上項目均不設指南，申請人自由選題申報。所有項目研究方向按省基礎研究計劃申報目錄要求填寫（在省科技計劃管理信息平臺在線填報時認真勾選）。

　　（二）項目申報單位應當是注冊在山西省內的獨立法人單位，同一單位只能通過一個項目組織部門進行申報。項目申報單位具有開展科研活動的基礎，有與項目實施相匹配的人才和技術裝備等條件、研發經費投入、健全的科研管理制度和財務管理制度。

　　（三）項目申報人必須是項目申報單位的正式在職人員，不得通過兼職單位或掛靠單位申報。在省基礎研究計劃內，同一項目負責人本年度限報1個項目；有在研項目的負責人不得申報本年度項目；同一研究人員作為項目主要參與人，申報項目和在研項目總數不超過2項。項目申報人承擔的省應用基礎研究計劃項目在2017年（含）以后結題驗收結論為“中”或“差”的，不得申請。同一單位以及關聯單位不得將內容相同或相近的研發項目同時申報不同的省級科技計劃項目。

　　（四）申報省基礎研究計劃項目，項目名稱和研究內容應符合基礎研究定位要求。項目研究要克服唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項傾向，注重標志性成果的質量、貢獻和影響。凡涉及生命科學和生物技術的研究，應嚴格遵守國家生物安全有關法律法規的要求。涉及人體研究、實驗動物的項目，應嚴格遵守科學倫理、實驗動物、人類遺傳資源管理等有關規定的要求。

　　（五）全面實施科研誠信承諾制。項目申報單位、參與單位、合作單位應當具備良好的`誠信狀況，無在懲戒執行期內的科研嚴重失信行為記錄和相關社會領域信用“黑名單”記錄，各單位之間應當優勢互補、分工明確、責權利清晰。項目負責人、項目申報單位和項目主管部門均須在項目申報時簽署科研誠信承諾書，嚴禁剽竊他人科研成果、侵犯他人知識產權、虛報項目、偽造材料騙取申報資格等科研不端及失信行為。因不良信用記錄正在接受處罰的個人，不得申報或參與本年度計劃項目。

　　（六）嚴格落實審核推薦責任。項目申報單位和主管部門要嚴格履行項目審核推薦職責。項目申報單位對申報材料的真實性和合法性負有法人主體責任。主管部門要切實強化審核推薦責任，會同社會信用管理部門對項目申報單位社會信用情況進行審查，并對申報材料內容真實性進行嚴格把關，嚴禁審核走過場、流于形式。

　　（七）切實落實廉政風險防控要求。把黨風廉政建設和科技計劃項目組織工作同部署、同落實、同考核，切實加強關鍵環節和重點崗位的廉政風險防控。嚴格執行科技部《科學技術活動評審工作中請托行為處理規定（試行）》（國科發監〔2020〕360號）要求，對因“打招呼”“走關系”等請托行為所獲得的項目，將撤銷立項資格，追回全部省資助經費，并對相關責任人或單位進行嚴肅處理。

　　三、申報程序、受理時間和材料要求

　　（一）申報程序

　　本批次項目申報原則上采取網絡申報與書面申報并行的方式，實行歸口管理、逐級申報。涉密項目按有關保密要求執行。

　　網絡申報相關事項請參考網絡申報系統使用說明。項目申報材料經主管部門網上確認提交后，一律不予退回重報。

　　網絡申報成功后，申報單位將生成的書面申報材料用A4紙雙面打印、按順序將申報材料和附件簡裝成冊一式三份按要求簽字蓋章后報送至主管部門（單位），由主管部門（單位）簽字蓋章后集中報送至紙質材料接收機構。

　　申報網址：山西省科技計劃管理信息系統218.26.228.127:11188/stpmmp

　　本年度立項項目將在省科技廳網站進行公示，未立項項目不再另行通知。

　　（二）受理時間

　　基礎研究計劃采用常態化申報與集中申報相結合的方式，對未能在本批次受理時間期限內提交成功的進入下一批次。

　　本批次計劃網絡申報受理時間：2021年5月6日至6月7日。

　　本批計劃紙質材料受理時間：2021年6月7日至6月11日。

　　（三）材料要求

　　1.若項目申請涉及科研倫理與科技安全（如生物安全、信息安全等）的相關問題，項目負責人應當嚴格執行國家有關法律法規和倫理準則，并以附件形式上傳所依據的相關法律法規文件。

　　2.項目參與者所在單位與申請單位不是同一單位的，視為合作單位，應在申請書基本信息表中填寫合作單位信息并在書面材料中簽字蓋章，1個項目的合作單位不得超過2個。

研學基地申報材料2

　　為樹立榜樣，鼓勵先進，深入貫徹全國職業教育工作會議精神，經省政府同意，省教育廳、發改委、財政廳、人事廳、勞動保障廳、農委、扶貧辦七部門，決定聯合表彰在發展職業教育事業中作出突出貢獻、成績顯著的先進單位和先進個人。現就有關事項通知如下：

　　一、表彰名額及范圍

　　共表彰職業教育先進單位40個，先進個人40名。其中，技工教育和職業培訓機構8個先進單位，3名先進個人；農委系統5個先進單位。

　　（一）先進單位評選范圍

　　1、辦學有特色并取得顯著成績的職業院校，包括公辦和民辦的普通中專、職業中專、職業高中、成人中專、技工學校和職業技術學院、高等專科學校以及各類職業培訓機構。

　　2、為職業教育的改革與發展做出突出貢獻、成績顯著的行政部門（含教育、發展改革、財政、人事、勞動保障、農業、扶貧等管理部門），以及企業、事業單位、社會團體、服務機構等。

　　（二）先進個人評選范圍

　　1、在職業院校的建設、教學、管理、科研、技術推廣和服務等領域做出突出貢獻的人員。

　　2、在職業教育的決策、組織、管理和研究工作中做出顯著成績的工作者，包括各級黨政、業務部門、企事業單位、社會團體的領導及工作人員。也包括對職業教育發展做出突出貢獻的'社會各界人員。

　　二、評選條件

　　（一）全省職業教育先進單位評選的基本條件

　　1、職業院校堅持以服務為宗旨、以就業為導向，積極主動適應社會需求，在學校建設、專業建設、課程改革、師資隊伍建設、實訓基地建設以及校企合作、工學結合、學歷教育與職業培訓結合、職業指導與就業服務等方面特色鮮明，教育質量較高，社會影響較大；在國家和省確立的職業教育發展項目的實施過程中，取得突出成績。培訓機構應采取靈活多樣的形式為農村勞動力轉移服務、為就業和再就業服務、為提高職工職業技能服務，成效顯著，信譽優良。

　　2、有關單位、部門、社會團體和服務機構等，大力支持職業教育的改革和發展，在制訂政策、統籌規劃、聯合辦學、資金投入、改善辦學條件及促進畢業生就業等方面做出突出貢獻，成績顯著；在推行國家就業準入制度、職業資格證書制度、職業技能鑒定和行業企業辦學、培訓等方面做出突出貢獻，成績顯著；在職教教學科研、先進經驗推廣以及職業指導與咨詢、促進就業創業等方面取得重要成果和效益。

　　（二）全省職業教育先進個人評選的基本條件

　　1、積極投身于職業教育事業的改革和發展，在職業教育的辦學、教學、管理、研究等工作中，勤奮工作、刻苦鉆研、開拓創新，成績顯著。

　　2、高度重視、支持職業教育事業發展，積極參與職教發展政策的制定和環境的改善，在解決制約職教發展的突出問題上取得顯著成績。

　　三、表彰辦法

　　對評選出的職業教育先進單位和先進個人，由省教育廳等七部門聯合表彰決定，并分別頒發“全省職業教育先進單位”和“全省職業教育先進個人”的獎牌和證書。同時，對先進單位、先進個人的事跡做好宣傳，總結推廣先進經驗。

　　四、評選要求

　　（一）評選工作的組織領導

　　為做好評選表彰工作，省教育廳等七部門成立評選表彰工作領導小組（見附件一），負責評選表彰的組織領導和評審工作，領導小組成員分別由省教育廳、發改委、財政廳、人事廳、勞動保障廳、農委、扶貧辦等部門負責同志組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在省教育廳職成處，負責日常工作。各市要高度重視，精心組織，在當地黨委和政府的領導下密切配合，通過召開市級職教工作聯席會議的方式，根據省下達的推薦名額和評選條件，組織對屬地院校、部門、企事業單位、團體和機構進行初評、推薦和上報。省直有關部門也要根據推薦名額和評選條件，組織好省屬學校或單位、個人的評選、推薦和報送工作。

　　（二）評選要求

　　1、確保評選的公正性和透明度。堅持實事求是、走群眾路線、好中選優、寧缺勿濫的原則，采取自下而上、民主評選、逐級審核、公正推薦方式進行。評選名額不得突破。嚴格控制縣（處）級以上領導干部的推薦、評選比例，縣（處）級領導干部的表彰比例不超過表彰總人數的12%，市（廳）級干部不參加表彰。推薦的候選對象須按干部管理權限征求組織、紀檢部門的意見，按照屬地管理的原則征求計生、綜治部門的意見，并加蓋公章。各地評選表彰工作領導小組要對推薦參評對象進行考察并負責公示情況的檢查與上報。省評選表彰工作領導小組將對擬表彰的先進單位和先進個人候選對象，在有關媒體進行公示。

　　2、確保評選的代表性。各市要嚴格按照評選范圍、推薦名額、評選程序組織評選，注意發現新的先進典型，以第一線的教職工和學校為主。

　　3、曾獲得省級以上表彰的單位和個人原則上不得重復推薦。

　　五、申報材料和時限

　　為保證評選工作順利進行，請各市、有關單位于20xx年6月底前報送下列材料：

　　1、《全省職業教育先進單位申報表》、《全省職業教育先進個人申報表》。先進單位、先進個人申報表中“單位主管部門意見”一欄中，若申報者為縣（市、區）所屬單位或個人的，其縣級主管部門簽署意見，并加蓋公章。

研學基地申報材料3

　　精品課程建設是“高等學校教學質量和教學改革工程”的重要內容之一，也是教育部正在制訂的《20xx—20xx年教育振興行動計劃》的重要組成部分和主要內容之一。精品課程是指具有一定特色和一流教學水平的優秀課程。精品課程建設是高等學校教學質量與教學改革工程的重要內容，是學科建設的重要體現，也是反應該學科教學水平的重要指標之一。

　　西北農林科技大學林學院目前有一門部級精品課程、四門省級精品課程和九門校級精品課程。20xx年和20xx年我們進行了成功申報了《森林培育學》校級、省級和國家精品課程，在申報過程中也發現了一些值得注意的問題，現就申報林學類精品課程的體會和應該注意的問題談一下自己的看法，以供參考。

　　一、申報精品課程的體會

　　（一）教學材料準備要充分

　　完備的教學材料是申報精品課程的基礎和前提。精品課程的評審現在都采用網上審評的辦法，這就要求參加申報的課程必須要有內容豐富的教學材料。教學材料一般包括教材、教學大綱、教學日歷、授課教案、講稿等。這些材料都是教師在組織教學時的必備材料。同時，還要在每一章節列舉完整的習題、思考題、實驗指導、實習指導、參考資料目錄等材料。這些材料是填寫精品課程申報書的依據，要求內容齊全、新穎。所有教學材料都要形成電子文件，認真校對，嚴防出現錯別字。字體適中，字形要美觀大方。

　　精品課程的內容要體現教學改革的方向，在內容體系方面，要充分反映現代教學的特點，處理好傳統教學與現代教學的關系，體現林學類課程實踐性強的特點，堅持理論教學與實踐教學并重，重視在實踐教學中培養學生的實踐能力和創新能力。

　　（二）網頁制作要規范

　　網頁是整個教學內容的展示途徑和載體。為提高評價結果的可靠性與可比性，現都采取專家網上評審。評審專家往往根據申請者提供的網頁資料，采用定量評價與定性評價相結合的方法對申報課程進行評價。這就要求網頁制作要特別規范，頁面既要簡單明了，又要能夠反應這門課程的全部內容和特點。從20xx年以來林學類課程申報的情況來看，應該注意以下幾個方面的問題。

　　1、欄目設置要規范，嚴格按照網頁制作的要求來規范網頁內容

　　由于專業特點和學科特色的要求，很難有統一的標準對網頁欄目做出規定，這樣，不同課程就出現了各自不同的欄目內容，但是，有些欄目也不一定能恰當地展示想要表達的內容，甚至有些嘩眾取寵。

　　為了加快精品課程建設的步伐，教育部出臺了《國家精品課程建設工作實施辦法》，并于20xx年對該辦法進行了補充規定，我校每年在組識和實施精品課程申報前都會根據國家精品課程申報的新要求，及時更新“西北農林科技大學精品課程網頁制作規范”，這一技術文件為網頁的制作提供了最新依據。因此，欄目設置必須以此為依據，布局要求規范、科學。

　　具體來講，網頁的欄目要按照學校“精品課程評估指標說明”中規定的內容來設計，盡可能簡單明了，大方得體。頁面菜單必須包括精品課程評估指標中的一級指標，包括教學隊伍、教學內容、教學條件、教學方法與手段、教學效果、特色及政策支持等內容。各個菜單要按照二級指標及相對應的主要觀測點和評估標準來設計。

　　2、連接和導航要科學、合理

　　由于評價的內容繁多，部分內容相互重疊，網頁必然要用到連接和導航等方法和手段。可以將有真正內涵和聯系的內容進行連接，路徑要進退自如。胡亂連接和返回首頁或上一目錄困難，給瀏覽網頁造成困難，難以達到預期的展示效果。

　　3、展示材料要齊全

　　網頁中要展示的內容除過最基本的一線教學材料以外，還要求一些其他支撐材料。比如教學隊伍結構及整體素質、同行評價和學生評教等。但是，由于種種原因，這些資料往往不能齊備或材料達不到申報的要求，網上提供的資料不能反應我們的真實情況。比如，學生評教不盡全面，同行評價的專家知名度不高或缺乏影響力，這就給課程的總體評價帶來負面影響。

　　另外，除過文字材料外，特別要利用網絡優勢充分體現我們的教學特點。林學專業是一個歷史悠久的專業，實踐性很強。在長期的教學工作中應該有包括照片

　　等在內的大量資料積累，制作網頁時可以專門設置一個欄目來展示這方面的內容。

　　4、切忌過分追求網頁的`色彩，忽視其實用性

　　精品課程的建設目前還處于起步階段，網頁的制作大都是業余的網頁制作人員和專業課教師共同完成，這樣就會出現頁面表達不到位、不全面或不準確的情況。業余的網頁制作者和教師往往喜歡采用艷麗的色彩來體現某個內容，而這不符合網頁制作的最基本的要求，網頁缺乏和諧、自然的感覺，達不到最佳的設計效果。

　　5、必須時維護網頁

　　目前每門課程可以參加校級、省級和國家精品課程的申報，并且是逐級申報。有些課程在申報校級精品課程后，由于某些原因，已經制作的網頁得不到及時的維護和更新，出現了網頁上的錯誤不能及時糾正、新產生的教學材料和成果不能及時體現的現象。

　　（三）努力提高多媒體課件質量

　　多媒體課件是課程評價的主要內容之一，也是現代化教學手段的重要體現。現在大多數課程的多媒體課件都是采用powerpiont的形式來體現。但這一手法比較單一，沒有表現出多媒體的真正效果。

　　（四）加強教學研究工作，爭取更多的教學成果

　　教學研究是教學工作的內容之一，是提高教學質量的主要保證，也是申請精品課程必備的內容之一，教學研究項目是教學研究的體現和主要途徑。從目前申報的情況來看，教學方法缺乏深入研究。

　　學校每二年都要進行教學項目的審批和教學改革項目成果的評定，足以表明學校對教學研究工作的重視和支持。然而，有些課程缺乏教學改革方面的研究項目和成果，對經批評課程的申報造成一定的影響。但這并不表明這些課程沒有進行教學改革和教學方法的研究，而是對這方面的工作沒有進行系統的研究，沒有形成具有自己特色的成果。

　　（五）注意特色欄目的培育

　　林學一級學科的每門課程都有各自的特點和風格，這些特色和分格可以用最能體現課程特色的欄目來體現。從目前申報精品課程的情況來看，特色欄目非常缺乏，僅有個別課程制作的網頁中增加了特色欄目。如剛剛獲得國家精品課程的《森林昆蟲學》就有昆蟲形態數據庫，既增加了課程展現的內容，又很好地體現了該課程的特色，起到了畫龍點睛的作用和效果，為申報國家精品課程增色不少。

　　（六）進一步預告教學錄像質量

　　教學課堂錄像也是申報精品課程的必備內容之一。在提供的教學錄像資料中，機位少、畫面單一是我們的課堂錄像存在的主要問題。申報精品課程申報最少要求有一個小時的課堂教學的實時錄像，完全可以按照“精品課程錄像技術規程”來完成進行錄像，實現多機位、畫面豐富的要求。

　　二、申報精品課程應注意的思考

　　精品課程建設要體現現代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規律，具有鮮明特色，并能恰當運用現代教學技術、方法與手段，教學效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。通過2年來的工作經驗和體會，我們認為在申報精品課程時要注意以下事項：

　　（一）提前做好申報精品課程的準備工作，確保完備的教學資料及相關材料

　　在每年七月份精品課程評審之前，要有足夠的時間進行申報前的準備。教學材料主要包括教材、教學大綱、教學日歷、授課教案、講稿、習題、思考題、實驗指導書、實習指導書等材料和課程簡介、課程特色、教學隊伍、主講教師簡介、參考文獻目錄等相關資料。

　　（二）制作網頁要規范，嚴格按照網頁制作的要求制作網頁

　　設置合理的欄目，科學鏈接和導航，以自然的色彩和畫面表達課程內容，及時維護和更新網頁都是網頁制作中應該特別注意的問題。

　　（三）努力提高多媒體課件質量

　　發揮多媒體的優勢，充分利用聲音、圖像、動畫和文字的表現手段，使多媒體的質量有一個很大的提高，保證我們的申報材料占用絕對的優勢。

　　（四）加強教學改革方面的研究，努力提高教學質量

　　積極申報教學改革項目，加強教學內容和教學方法的改革和研究工作。特別要對教學方法進行深入的探索和研究。在教學方法上要協調傳統教學手段和現代教育技術應用的關系，以充分調動學生的學習積極性和參與性為目的。

　　（五）增加特色欄目，提高錄像質量

　　進一步挖掘和分析課程的特色，形成具有一定代表性和說服力的特色欄目。比如，林業類的課程我們可以充分考慮黃土高原和干半干旱的地域和氣候特點，以此為基礎形成特色欄目。另外，在力所能及的前提下，要考慮多機位錄像，保證有一個自然、流暢和內容生動的教學錄像。

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