骨干教師申報材料

　　從上個盛夏將走到這個酷暑，我每時每刻都告誡自己：務必為所從事的事業而努力。我的努力實實在在，雖然并不耀眼，但我認為，是成功的。

　　一、個人情況

　　我名---，33歲，南店鄉中學初三語文教師，1997年參加工作，教齡12年，本科學歷。我在農村這塊土地上，發揚主人翁精神，認認真真教學，勤勤懇懇工作，得到領導和同事的肯定，學生、家長和社會的好評。

　　二、一年來工作取得的成績

　　2011年期末調研考試所寫試卷分析獲全縣第一名

　　2011年下半年我所帶八(1)班在“兩無爭創”活動中，獲“無輟學班”榮譽稱號

　　2011年下半年我所寫論文《如何提高農村中學生寫作能力》，在優秀論文評比中獲一等獎

　　2011年期末考試所帶班級語文總評全鄉第一

　　2011年上半年推普周活動中，指導的學生演講獲第一名

　　2011年上半年我所帶九（1）班被評為“先進班集體”

　　三、思想政治方面

　　本學期在校黨支部的帶領下，我積極參加政治理論學習，學習共產黨員的先進事跡，學習新的教育理念，我還學習了xx提出的“xxxx”，在深刻領會其博大深厚的思想內涵以后，我深感自己責任重大。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　四、教育教學情況

　　一年來我恪守“敬業”、“愛生”、“奉獻”這三個關鍵詞，持之以恒規范學生的行為習慣，不遺余力改變學生的不良個性，絞盡腦汁培養學生的美好情感。一年來我堅持“以人為本，德育為先”的教育理念，在教育工作的整個過程中、在教育工作的方方面面上尊重每一位學生的人格、情感、需求、愛好、創造，關懷每一位學生的情緒生活和情感體驗、道德生活和人格養成。一年來我借鑒、學習好的教育方法，以豐富多彩的班集體活動促進每一位學生的全面發展，開學前，未見學生，先想班訓，確定了指導全班學生成長、發展的八字班訓——“健康、快樂、自信、團結”；開學后民主協商，確定班規，確定了內容詳盡、具體頗有人性劃化的十八條班規；大膽創新采用“人人當家，值周管班”的班集體管理做法；注重“激發熱情，活動育人”，在上個學期的校園文化藝術節上，我們班在大合唱比賽、小節目比賽、演講比賽、書畫比賽中都獲了獎，我們班好幾位學生因參與班集體活動發生轉變；召開了針對性的主題班會；巧妙開展“評優選佳”活動促進了學生追求進步；通過讓學生堅持寫隨筆的做法和學生交流思想、探討問題，化解班集體中的問題。

本學期我擔任九年級（1、2）班的語文教學工作。因為是畢業班，肩上更多了一份責任感和使命感，我時刻告誡自己，一定要給他們的初中學生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，把學校提出的有效課堂教學落到實處。

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