小學(xué)作業(yè)評語(精選15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫評語吧，評語是指含有說明、解釋或評論的話。你所知道的評語是都是什么樣子的？下面是小編整理的小學(xué)作業(yè)評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作業(yè)評語1

　　1.審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相互關(guān)系!

　　2.括號可以改變算式的意義!

　　3.上課時請?zhí)ь^聽講!

　　4.思考問題要有順序!

　　5.思考問題要有深度!

　　6.請多考慮一些"為什么"?

　　7.不會做的時候你就"畫"!

　　8.題意是可以畫出來的.!

　　9.畫一畫，你就可以更好的理解題意!

　　10.數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的!

　　11.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!

　　12.舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!

　　13.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

　　14.寫得多好呀，一顆"花生心"，一顆謙恭的心!

　　15.不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!

小學(xué)作業(yè)評語2

　　這一次作業(yè)，真令老師對你刮目相看了，你學(xué)習(xí)上進(jìn)，書寫漂亮，聽課認(rèn)真，尤其是你的小發(fā)明，更令人叫絕，老師相信你會越來越棒！

　　看了你的作業(yè)，老師很高興。你是同學(xué)們的榜樣，老師心中的驕傲；真心祝賀你被評為“本周小制作之星”，老師為你翹起大拇指。希望你再接再厲！

　　你經(jīng)常拿著作業(yè)本不厭其煩地跑到老師面前，來問你寫得怎么樣。從這里，老師看出你做事很認(rèn)真。

　　看到你在進(jìn)步，我萬分高興，希望你更上一層樓。

　　科學(xué)里面寫富含著無窮無盡地奧秘和樂趣，如果你能細(xì)心、努力地去探索發(fā)現(xiàn)，相信你一定能成為一名科學(xué)家，繼續(xù)努力吧！

　　看到你課上回答的情景，就知道你對科學(xué)已產(chǎn)生了濃厚的興趣，作業(yè)是不是應(yīng)該完成的更好一些！老師相信你，你能行！

　　你是一個善于發(fā)現(xiàn)問題，愛思考的孩子。能夠用科學(xué)知識解釋生活中發(fā)現(xiàn)的問題。

　　不要灰心，還有下一次，一定要爭取呀！

　　你肯定有高招，因為你是我的驕傲。

　　刀越磨越鋒利，腦子越用越靈活，你一定行，只要用心就沒有做不成的事。 看，這次作業(yè)很成功，老師真為你高興！老師更希望課堂上你能高高得舉起小手，相信你一定是個勇敢的孩子。

　　你的作業(yè)完成得也不錯，只是保持不好，不能不說是一種遺憾。

　　寫作業(yè)要自己動腦筋，抄襲別人作業(yè)是不良的表現(xiàn)。

　　你的作業(yè)越來越認(rèn)真，答案越來越準(zhǔn)確，你正在逐步成為一名小小科學(xué)家，加油吧！

　　你的作業(yè)完成的很好，書寫很認(rèn)真，下次作業(yè)更上一層樓！

　　“世上無難事，只怕有心人”你要加油啊！老師永遠(yuǎn)相信你！

　　你很聰明，如果字再寫得好一點，那就更好了！

　　只要你善于觀察，勤于思考，還會有很多的欣喜出現(xiàn)。

　　有個好的開始非常重要，今天的作業(yè)你就開了一個好頭，能繼續(xù)堅持嗎？ 近來你的進(jìn)步讓老師吃驚，我想你的作業(yè)會做得更好。

　　科學(xué)比賽上，你沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。

　　課堂上的你積極發(fā)言，勇于參與，在作業(yè)上你的答案內(nèi)容準(zhǔn)確精彩，如果再把字體寫得正規(guī)一些，就更完美了。

　　“有智者，事竟成”認(rèn)真對待每一件事，老師永遠(yuǎn)支持你！

　　觀察是你的強(qiáng)項，你看你給蠶寶寶記的日記，多么形象具體，如果對每一個過程再加些解釋，那更是錦上添花。

　　你判斷準(zhǔn)確，填空正確，說明你是一個聰明伶俐的好孩子，下次要繼續(xù)努力！ 你的小手是多么的乖巧靈利，你把人體骨骼圖，剪貼的多么到位，象真的一樣。

　　你查閱的關(guān)于認(rèn)識昆蟲的資料非常好，如果用圖表方式來呈現(xiàn)，那將更形象具體。

　　你的語言很豐富，用詞恰當(dāng)，你對物體的相對運動狀態(tài)和情止?fàn)顟B(tài)，描繪得有聲有色。

　　火眼金睛的你，把每個關(guān)節(jié)的位置標(biāo)的很準(zhǔn)確，你是一個學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好孩子。

　　你可能對游泳這項活動很感興趣吧？對游泳的姿勢和做這項運動的好處，你了解的可真不少啊！

　　學(xué)習(xí)《運動的快慢》一課，你的收獲可真不少啊，對判斷運動快慢，所符合的條件等掌握的非常清楚，你將來一定能成為一名優(yōu)秀的運動員。

　　你寫的作業(yè)清楚干凈，你的觀察能力比較強(qiáng)，分析問題透徹，老師盼望你成為未來的科學(xué)家。

　　你掌握的科學(xué)知識真多，老師相信你下次更棒！

　　螞蟻繞圈，是科學(xué)家得出的結(jié)論，可你就不迷信，反復(fù)試驗，得出了正確結(jié)論。所以你堅信，事實勝于雄辯。

　　你提的問題，很符合實際，你的假設(shè)很合理，你的實驗很成功，你的結(jié)論非常正確，你一定是未來的科學(xué)家。

　　你雖然不是發(fā)明家，但正在向前努力，你的小制作表現(xiàn)出了無窮的智慧。 你的作業(yè)很有創(chuàng)意，我期待你更大的成功！

　　你是我們班里的“小發(fā)明家”，我知道你會把作業(yè)寫得工工整整的！ 你能告訴老師你是怎樣把字寫得這么漂亮的嗎？

　　我相信你是未來的科學(xué)家，你看你的作業(yè)是多么有新意啊！

　　你看，你這次又進(jìn)步了，我真為你高興！

　　有進(jìn)步，字漂亮多了！繼續(xù)努力！

　　方法太好了，可要細(xì)心呀！

　　看到你在進(jìn)步，我好高興啊，希望你更上一層樓。

　　愛動腦筋的你肯定還有高招！

　　和細(xì)心交朋友，受益無窮！

　　再細(xì)心觀察一番，你的收獲肯定不小！”

　　孩子，動手做才能記得牢！可不要小瞧了動手操作呀。

　　通過這次作業(yè)可以看出，你對事物的觀察非常認(rèn)真。

　　你積極動手、動腦，勇于實踐，寫出了正確答案。

　　你將今天學(xué)的知識解決了家里的大難題，你媽媽非常高興！

　　你做的小制作為班級爭了光，老師感謝你!

　　你的知道的真多，與你平時的努力學(xué)習(xí)是分不開的！

　　老師相信你下次一定會做的更好！

　　有進(jìn)步，加油！

　　你善于用科學(xué)的`眼光觀察生活，將來一定是個科學(xué)家。

　　你對科學(xué)的探索精神令老師高興，相信你一定會在自主科學(xué)領(lǐng)域有自己的成就。

　　牛頓是一個平凡的偉人，他用簡單的方法發(fā)現(xiàn)了真理，持之以恒，不斷探索，你繼續(xù)努力，會超過牛頓的。

　　這次作業(yè)你做的比上一次有進(jìn)步。）

　　這次作業(yè)你做的最棒了，希望你不要驕傲。

　　這次作業(yè)你的進(jìn)步很大，老師相信你 ，下次一定會更棒。

　　達(dá)爾文說過，生存下來的生物不是最聰明的、最勇敢的，而是最善于變化的。老師佩服你的變化，同時老師相信你一定會越變越好。

　　做學(xué)問容不得半點摻假，你的認(rèn)真、仔細(xì)、毅力是你的亮點，你一定會越來越亮，照亮身邊的每一個人。

　　實踐才是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，觀察是做好學(xué)問的基本方法，日復(fù)一日，年復(fù)一年，成果會離你越來越近，老師期盼你優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)作業(yè)評語3

　　1、本學(xué)期你一定會做得很漂亮!

　　2、注意：對計算結(jié)果的處理要靈活!

　　3、記住：會做的就要做正確，是作業(yè)的起碼要求!

　　4、希望你把數(shù)和字寫得再大方些!

　　5、解決問題的步驟要合乎題目的要求!

　　6、計算步驟不能過簡，要相對完整!

　　7、你何時克服粗心大意的`毛病，你何時就能獲得全勝!

　　8、你還是有些馬虎，請注意!

　　9、書寫一定要認(rèn)真!

　　10、注意：作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣與態(tài)度!

　　11、我忍不住要多看兩遍，真好!

　　12、你真棒!最近學(xué)得真棒!

　　13、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

　　14、祝賀你每次都考一百分!

　　15、就這樣做下去，孩子!

小學(xué)作業(yè)評語4

　　1、你認(rèn)為還可以怎么做？

　　2、解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種？

　　3、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步！

　　4、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)！

　　5、許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像！

　　6、在解決數(shù)學(xué)問題的`同時，要多問幾個“為什么”！

　　7、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)！

　　8、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！

　　9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

　　10、爸媽相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

　　11、失敗乃成功之母，別泄氣！

　　12、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。

　　13、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

　　14、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

　　15、再加把勁！

　　16、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

　　17、驕兵必敗！

　　18、大小一致，行款整齊。

　　19、你的努力給我力量！

　　20、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

小學(xué)作業(yè)評語5

　　1. 你在作業(yè)中遇到了困難，我相信你不會退縮。

　　2. 你是班內(nèi)有希望的學(xué)生，我相信你會繼續(xù)努力的!

　　3. 你的作業(yè)正規(guī)，書面整潔，可要繼續(xù)努力。

　　4. 你的作業(yè)書寫正規(guī)，認(rèn)真，在我們班真是獨一無二。

　　5. 終于又看到了你的進(jìn)步，老師真高興。

　　6. 在你作業(yè)遇到困難的時候，老師相信你不會退縮!

　　7. 你是班內(nèi)很有希望的學(xué)生，你會努力的。

　　8. 你的字體雖然不是很正規(guī)，但我相信你會練好的。

　　9. 你的作業(yè)答案都很好，但今后要注意字體規(guī)范。

　　10. 你清新秀麗的書寫，令全班折服，望你再接再厲!

　　11. 失敗乃成功之母，別泄氣，從現(xiàn)在起努力吧!

　　12. 你的`作業(yè)每次都能及時完成，如果能把字寫得更工整一些，會更好!

　　13. 你真棒!你的字寫得太漂亮了!

　　14. 我相信只要你繼續(xù)努力，你的作業(yè)本上一定會開出美麗的花朵!

　　15. 我知道你一直都在努力追求進(jìn)步，從作業(yè)上我能感受到你那追求上進(jìn)的精神!

　　16. 你的作業(yè)一次比一次好，你進(jìn)步真快!

　　17. 我相信你一直在努力把字寫好，再加把勁啊!

　　18. 我知道你是稍不留心才忘記寫答案的，不要被同樣的錯誤絆倒兩次啊!

　　19. 你是班里的榜樣，可要繼續(xù)努力呀。

　　20. 書寫比以前進(jìn)步多了，但有些字還不夠規(guī)范，努力呀!相信你的語文會越來越好。

小學(xué)作業(yè)評語6

　　1.作業(yè)有進(jìn)步，老師為你感到興奮!你的正確率很高，假如字寫得認(rèn)真些會更漂亮!

　　2.你的作文寫得真好，爸媽都被感動了，假如你能把用錯的字寶寶改過來，你的作文就更棒了!

　　3.多漂亮的書法呀!要是作業(yè)再仔細(xì)一點就好了!

　　4.做得很好!再設(shè)法改善一下你的書法怎么樣?

　　5.你的作業(yè)進(jìn)步這么大，我真興奮!

　　6.很興奮看見你現(xiàn)在取得這么大的進(jìn)步。謝謝你!

　　7.再努一把力!相信你下次會做得更好!

　　8.你的作業(yè)總是令爸媽很滿意!

　　9.工整正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣!

　　10.字比以前漂亮多了!

　　11.字體端正，作業(yè)整潔漂亮!

　　12.爸媽希望你認(rèn)真對待每一次作業(yè)!

　　13.希望你在業(yè)余愛好的.同時，再與書本交上朋友，那么一定會成為優(yōu)秀的學(xué)生

　　14.你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績啊!

　　15.學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，爸媽堅信：成功屬于你!

　　16.爸媽希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上!

　　17.希望你以后能認(rèn)真聽課，使成績更進(jìn)一步!

　　18.要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，成績才會有所進(jìn)步!

　　19.發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績!

　　20.望你繼續(xù)努力，爸媽期待著你的進(jìn)步!

小學(xué)作業(yè)評語7

　　一、小學(xué)美術(shù)作業(yè)評價存在的問題

　　隨著素質(zhì)教育的不斷深入，小學(xué)美術(shù)教學(xué)在目標(biāo)制定、課型設(shè)計、美術(shù)課教學(xué)與信息技術(shù)整合等方面取得了一定的成果。但當(dāng)前美術(shù)作業(yè)評價研究與實踐相對滯后，小學(xué)美術(shù)作業(yè)評價存在以下幾個問題。

　　（一）美術(shù)作業(yè)評價過于簡單

　　很多人認(rèn)為美術(shù)教學(xué)評價就是教師評價。課堂上，學(xué)生作業(yè)剛完成，教師便憑主觀意識給出一個等級評價，比如“優(yōu)”、“合格”或“不合格”。打上“優(yōu)”的學(xué)生固然高興，但不知好在哪里，打上“不合格”的學(xué)生心里難過也不知差在何處，導(dǎo)致學(xué)生未能及時掌握學(xué)習(xí)信息。

　　（二）美術(shù)作業(yè)評價過于單一

　　教師除了只重視作業(yè)評價外，對學(xué)生期末美術(shù)成績的評定也采用簡單的“一畫定成績”的做法。即讓學(xué)生臨摹一幅畫，然后給出一個成績，未能很好地體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)的要求。

　　（三）美術(shù)作業(yè)評價不夠全面

　　教師以傳統(tǒng)的眼光看待作品，以畫面干凈、比例適當(dāng)、涂色均勻為評價標(biāo)準(zhǔn)，忽視兒童的想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。評價形式單一，影響學(xué)生個性與能力的培養(yǎng)。

　　二、小學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價策略研究

　　針對小學(xué)美術(shù)作業(yè)存在的問題，筆者提出幾條解決策略。

　　(一) 評價標(biāo)準(zhǔn)要多元化

　　“評價應(yīng)多幾把尺子，多一把尺子將會多一批好學(xué)生。”美術(shù)教學(xué)評價也不例外。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“評價建議”中強(qiáng)調(diào)：應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實作為評價的基礎(chǔ)。注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評價既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況。更重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；強(qiáng)化評價的診斷、發(fā)展功能以及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。教師的評價觀也要多元化，給予學(xué)生正確的評價，對學(xué)生的發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響。

　　我在上低年級手工課《閃閃的星星》時，根據(jù)低年級兒童好動、手工課課堂紀(jì)律較差等特點，采用多種評價標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)各種星星給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性。

　　A“聰明”星：對課堂上積極思考，參與課堂教學(xué)活動、積極回答問題。

　　B“創(chuàng)意”星：對在課堂上能提出有創(chuàng)意的想法或者有新意的問題者。

　　C“進(jìn)步”星：對在教學(xué)各環(huán)節(jié)中有進(jìn)步表現(xiàn)的學(xué)生發(fā)“進(jìn)步”星。

　　D“示范”星：對課堂上遵守紀(jì)律的學(xué)生，發(fā)給他“示范”星。

　　E“畫家”星：對作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生，將作品展出，并發(fā)給他一顆星。

　　F“口才”星：在評價自己或他人的作業(yè)，能夠積極主動發(fā)言并能完整表達(dá)自己的想法的學(xué)生。

　　在這堂課中，我頒發(fā)了各種各樣的星星，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又照顧到各類學(xué)生。達(dá)到了“美術(shù)課不是在培養(yǎng)一個個小畫家，而是在培養(yǎng)全面發(fā)展的人奠定五項基礎(chǔ)”的目標(biāo)。

　　在評價學(xué)生作品時，我盡力挖掘?qū)W生的閃光點并加以渲染，增強(qiáng)學(xué)生自信心、形成自己的個性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力以及交流表達(dá)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　(二)評價方式要多樣化

　　評價方式可以靈活多樣，這樣更能激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，筆者在教學(xué)過程中采用檔案袋評價、展覽評價、評語評價、等級評價等幾種作業(yè)評價方式。

　　1、檔案袋評價。成長檔案評價是給學(xué)生每人設(shè)立一只檔案袋，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)把作品放在檔案袋里，收集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、美術(shù)作業(yè)、相關(guān)美術(shù)信息、自我評價以及他人評價的結(jié)果。教師定時對每一次的'作品進(jìn)行篩選，選擇最得意的作品或能代表學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的作品存入檔案。

　　檔案袋評價不僅關(guān)注所提交的內(nèi)容，更要關(guān)注檔案袋建立過程中，了解學(xué)生一點一滴的進(jìn)步。檔案袋不僅僅是學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的記錄，更是一本精美的畫冊。通過檔案袋評價，原來不喜歡美術(shù)的同學(xué)漸漸的喜歡上美術(shù)了。

　　2、展覽評價。展覽過程是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過程。教師應(yīng)利用學(xué)校的一切可利用的資源展出學(xué)生美術(shù)作品，如分為時間段(課后、期中、期末)在不同的地方(教室內(nèi)、外墻，宣傳櫥窗)進(jìn)行展出。美術(shù)作品展覽會的形式要生動活潑。比如把課堂作業(yè)貼在教室后的展板上，還可以以個人作品影集、個人畫冊、公布校園網(wǎng)站等方式進(jìn)行展出。展覽評價能讓學(xué)生之間相互觀摩、相互交流，有利于激發(fā)和提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣。

　　3、評語評價。美術(shù)通過線條、形狀、顏色、紋理等形式表達(dá)。不同的人有不同的審美觀點，也產(chǎn)生了不同的美術(shù)效果。教師除了與學(xué)生面對面的交流之外，也應(yīng)嘗試給學(xué)生的作業(yè)打評語。以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。

　　在學(xué)生完成《兒童面部表情》、《人物寫生》作業(yè)時，在學(xué)生美術(shù)作業(yè)本上寫著：“線條很流暢”、“頭部寫生的感覺很好，抓住了人物特征，觀察很仔細(xì)”、“表情很生動”、“自信一些會更好”、“有進(jìn)步”等評語。通過評語評價，學(xué)生更容易掌握美術(shù)知識技能，對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。

　　(三)評價主體要多角色化

　　評價應(yīng)尊重學(xué)生個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。美術(shù)作業(yè)除了教師評價外，還要注重學(xué)生的自我評價以及學(xué)生之間的相互評價。學(xué)生自我評價可以采用建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋等形式進(jìn)行。學(xué)生與學(xué)生間的相互評價，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的。學(xué)生之間更能了解彼此的興趣、愛好，更能溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。筆者在國畫課《金魚》作業(yè)講評時，展出全班學(xué)生的作業(yè)，請每位學(xué)生制作一張像名片一樣的“友情卡”。要求學(xué)生參觀了同伴作品后，對最喜愛的作品寫出評語并送給同伴。評語要求寫出對評價對象喜愛的理由并提出修改建議。每位學(xué)生都興奮收到“友情卡”，非常注重同伴的評價，并珍藏收到的“友情卡”，作為自己勞動最好的獎勵。

小學(xué)作業(yè)評語8

　　1.你在努力，老師感覺的到。

　　2.只要你肯努力，成功一定屬于你。

　　3.加油!超過別人。

　　4.有進(jìn)步了啦!我為你高興。

　　5.經(jīng)過你的努力，你寫的字進(jìn)步很大，可千萬不要驕傲!

　　6.你是一個細(xì)心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業(yè)中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。

　　7.你是個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨立完成，思維開闊，老師很喜歡你。如果你不斷努力，并改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的!

　　8.你是班里的希望，再進(jìn)一步就是勝利。

　　9.我相信你一定能行，離優(yōu)秀還有一步之遙。

　　10.你是最有前途的學(xué)生，努力吧!

　　11.你的作業(yè)一直很棒，你是一個要求上進(jìn)的`孩子。希望你有更佳的表現(xiàn)。

　　12.你的書寫很工整，字也很清秀，希望你堅持下去。

　　13.在你作業(yè)遇到困難的時候，老師相信你不會退縮!

　　14.你是班內(nèi)很有希望的學(xué)生，你會努力的。

　　15.你的字體雖然不是很正規(guī)，但我相信你會練好的。

小學(xué)作業(yè)評語9

　　1. 我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你!

　　2. “這是漂亮的你的作業(yè)嗎?老師真不敢相信!”

　　3. “答案很完整，再條理些就好了!”

　　4. “書寫工整，再細(xì)心點作業(yè)就完美了!”

　　5. 作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草。

　　6. 可惜你有時很粗心，簡單的字都寫錯。

　　7. 作業(yè)的書寫不夠整潔。

　　8. 你的作業(yè)有時很認(rèn)真，有時卻寫得很馬虎。

　　9. 作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了。

　　10. 要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。 作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了

　　11. 你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美!

　　12. 你近期表現(xiàn)棒極了!

　　13. 聰明的你成績會很快提高的`!

　　14. 在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

　　15. 你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你!

小學(xué)作業(yè)評語10

　　1、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生！

　　2、相信自己，一定沒問題！

　　3、不要浪費你的時間，那是你的財產(chǎn)。

　　4、聰明肯學(xué)，人見人愛！加油！加油！

　　5、加油，成功會屬于你的！

　　6、要努力哦，爭取做到更好！

　　7、踴躍發(fā)言，展示真正的自己！

　　8、相信你的口語會如唱歌般的.動聽！

　　9、課上的小動作要影響你成為未來領(lǐng)導(dǎo)者的形象的！

　　10、要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，成績才會有所進(jìn)步。

　　11、望你繼續(xù)努力，我等著你的好消息。

　　12、望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

　　13、可惜在學(xué)習(xí)上欠缺刻苦精神，望以后能改正。

　　14、只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　15、多么希望你在遵守紀(jì)律方面有出色的表現(xiàn)。

小學(xué)作業(yè)評語11

　　1．看似默默無聞的你其實很認(rèn)真，上課你總能專心注視、用心聆聽；實驗時你也積極動手、主動參與；每項作業(yè)認(rèn)真對待、按時完成。在老師的注視下你也能鼓起勇氣舉手，發(fā)表你的觀點。興趣組活動中你細(xì)心制作，和同學(xué)一起完成作品。你隨和、謙遜，深得老師和同學(xué)的喜歡，所以你被評為了優(yōu)秀科技之星。

　　如果學(xué)習(xí)能主動一些，思考更深入一層，表現(xiàn)更積極一點，相信你會更棒的！

　　2．忽閃忽閃的大眼睛、積極主動的表現(xiàn)勾勒出一個活潑可愛的女孩。課堂上總有你高高舉起的小手——大膽，交流時總有你別具一格的見解——聰明，活動中總有你爭先恐后的行動——主動，科學(xué)實驗準(zhǔn)備時總有你提供的材料——積極，課余總有你千奇百怪的問題——好問……這些都是老師欣賞的優(yōu)點。

　　愛學(xué)習(xí)貴在堅持不懈，多閱讀、勤思考、常動手，如果堅持做好每件事情，與同學(xué)交往更真誠一些，相信你會更優(yōu)秀！

　　3．瘦小的你有著專注、積極等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。最喜歡你上課積極舉手的身影，最欣賞你認(rèn)真對待科學(xué)實驗的態(tài)度，最佩服你博學(xué)多識的見解……你是科學(xué)學(xué)習(xí)中的佼佼者，你是動腦動手的`小科學(xué)家。你的生態(tài)瓶和小車制作給老師留下了深刻的印象。

　　希望你在新的一年中能多閱讀、勤思考、常動手，相信你會更優(yōu)秀。

　　4．認(rèn)真、細(xì)致是你的性格特點，從你上課的表現(xiàn)和優(yōu)秀的作業(yè)本中可以看出；善思、善問是你的學(xué)習(xí)特點，從你的課堂發(fā)言和課后交流中可以感受；專注、堅持是你的實踐探究特點，從你的興趣組活動中可以領(lǐng)略。你生活自理能力強(qiáng)，你團(tuán)結(jié)友愛身邊的同學(xué)，默默地把一切都做好……這一切都是老師特別欣賞的。

　　如果你更主動、積極一些，思考、學(xué)習(xí)更深入一步，觀察發(fā)現(xiàn)更細(xì)致一點，相信優(yōu)秀的你將會更優(yōu)秀。

　　5．帥氣、清秀的面容一如你的學(xué)習(xí)和工作。上課認(rèn)真、動腦積極、發(fā)言主動、作業(yè)清楚、字跡端正這些都是你的學(xué)習(xí)風(fēng)格。科學(xué)學(xué)習(xí)中你表現(xiàn)得更加優(yōu)秀：上課前你總是能非常積極準(zhǔn)備好各種材料，課堂中你能細(xì)致地觀察、主動地思考、你也能發(fā)表自己的觀點，這是你學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀表現(xiàn)。少兒科學(xué)院航模組活動中你用你認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓你成為了優(yōu)秀科技之星。生活部舞臺上的主持，這是你能力鍛煉的展示。這些都是老師特別欣賞的優(yōu)點！

　　希望你能更深入的開展科學(xué)研究，不僅在課堂，在實驗中，更要留心生活，多思多行，相信你一定會有更大的收獲，同時希望你能更自信些！加油

　　6．一張燦爛熱情的笑臉是你留給老師最深的印象，樂觀豁達(dá)的氣度是你最讓老師欣賞的品質(zhì)。你熱愛學(xué)習(xí)，課堂上能看到你舉手的身影，悅耳的嗓音述說著你的觀點。你仔細(xì)謹(jǐn)慎，少兒科學(xué)院活動中有著你孜

　　孜不倦的身影，老師身邊有著你好奇的追問。幫助同學(xué)、協(xié)助老師你都非常積極，因此老師很欣賞你。

　　希望你能更深入的觀察身邊的事物，多提一些問題，多做一些探究，同時請及時用筆記錄，相信如果你更積極主動一些，你的各方面都會有更出色的表現(xiàn)。

　　7．你閃爍的大眼睛彰顯著你的智慧，你認(rèn)真參與的態(tài)度述說著你的認(rèn)真，你總能在觀察中有著新發(fā)現(xiàn)，你總能在交流中有著新體會，你總能在生活中有著新思考，你總能在科學(xué)課上做好充分的準(zhǔn)備，善于開動腦筋思考的你在科學(xué)課上得到了最大的表現(xiàn)，少兒科學(xué)院活動中尼持之以恒的參與模型制作，這些都是讓老師為你感到自豪的優(yōu)點。

　　希望你能盡快決斷，提高行動效率，要知道時間不等人，別讓寶貴的時間在選擇中浪費，加油，讓自己的思維緊緊留在課堂上，那樣你會更優(yōu)秀！

　　8．平時寡言少語的你在科學(xué)課上卻有著不一般的表現(xiàn)，認(rèn)真聽講、細(xì)心觀察、用心思考都是你給老師留下的學(xué)習(xí)好印象，而且你還很樂于幫助同學(xué)和老師，得到大家的夸獎。少兒科學(xué)院建筑模型活動中你持之以恒的制作模型，有了不少的收獲。

　　老師希望你能主動些，上課主動舉手發(fā)言，主動開展探究活動，這樣才能有更大的發(fā)現(xiàn)，要知道，只有主動探索的同學(xué)才會有更大的發(fā)展。

　　9． 一張燦爛熱情的笑臉是你留給老師最深的印象，樂觀豁達(dá)的氣度是你最讓老師欣賞的品質(zhì)。你熱愛學(xué)習(xí)，課堂上總有著你積極舉手的身影，響亮清晰的嗓音述說著你的觀點。你活潑大方，敢于表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)生活中到處都是你的舞臺。你積極主動，幫助同學(xué)、協(xié)助老師都非常積極，因此你獲得大家的一致好評。

　　老師希望你能更深入的觀察身邊的事物，多提一些問題，多做一些探究，同時請及時用筆記錄，相信你的各方面都會有更出色的表現(xiàn)。

小學(xué)作業(yè)評語12

　　（一）作業(yè)批語主要類型主要類型

　　通過課題研究，歸結(jié)出作業(yè)批語主要有欣賞激勵型、錦上添花型、雪中送炭型、幽默風(fēng)趣型、將錯就錯型、溝通融洽型、人生哲理型、協(xié)商面批型、警鐘常鳴型九個類型。

　　（二）基本要求

　　1、精心捕捉，魅力潤色。（1）加”料”------關(guān)注人格。（2）調(diào)”味”——培養(yǎng)習(xí)慣。（3）升”溫”——融入情感。（4）增“色”———妙趣橫生。如有時學(xué)生出現(xiàn)了失誤，我會打趣道：“老虎也有打盹兒的時候呦。”“我可不希望看到三蹋糊涂減二蹋糊涂的作業(yè)。”學(xué)生在笑聲中有所思、有所悟。

　　2、因人而異，以誠相對。（1）尊重學(xué)生的個體差異。（2）尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。（3）誠待學(xué)生的錯誤過程。如批語“你有什么心事請告訴老師，我是你的朋友。”

　　3、正確把握，用心體會。（1）積極鼓勵，忌諷刺挖苦（2）客觀公正，忌袒護(hù)偏見（3）適時適度，忌陳調(diào)濫詞（4）情真意切，忌有口無心（5）交流互動，忌惡語中傷。

　　（三）具體操作策略

　　1、欣賞激勵----樹立自信。激勵性評價是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要舉措。及時有度的呈現(xiàn)激勵性評價，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，能有效引起師生情感共鳴。如“你的解法方法非常好，有創(chuàng)造性。”

　　2、錦上添花----拓寬思維。批改數(shù)學(xué)作業(yè)時，教師不僅要留意學(xué)生解題的正誤，更應(yīng)注重充分挖掘習(xí)題的智力因素，應(yīng)適時以精妙之語激起學(xué)生思維的火花，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路、開發(fā)潛能、發(fā)展智力。如“你肯定還有高招，因為你是我的驕傲！”

　　3、雪中送炭----引導(dǎo)糾錯。在批改數(shù)學(xué)作業(yè)時，當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)觀察、分析、計算或判斷等方面的錯誤時，教師要就地給予批語，一語道破存在的問題，先用“引導(dǎo)”指出其錯誤之處，并在旁邊寫上適當(dāng)?shù)呐�語。這種的批語可以達(dá)到“雪中送炭”的作用。“別慌，仔細(xì)看題目，想一想。”

　　4、委婉幽默-----興趣盎然。數(shù)學(xué)作業(yè)時，當(dāng)學(xué)生出錯時，運用幽默的語言委婉地提醒，比嚴(yán)肅地說教更容易讓人接受；當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時，用夸張的語言來贊美，學(xué)生會歡欣鼓舞，興趣倍增。因此教師的批語應(yīng)該具有藝術(shù)性，特別是對作業(yè)較差的學(xué)生，批語更要注意藝術(shù)性和啟發(fā)性，避免傷害學(xué)生的自尊心。如“請讓你的字站直，好嗎？”

　　5、將錯就錯-----意外收獲。有時,教師還可以順著學(xué)生錯誤的思路提問下去,將錯就錯,直至讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所出現(xiàn)的問題。在課堂中巧妙的將錯就錯，收到了意想不到的效果。如對那些不愛惜本子的學(xué)生，我會寫上“你瞧，本子在哭呢！”

　　6、回聲反饋-----心靈對話。學(xué)生經(jīng)常看到了老師的真誠的批語，也會飽滿深情地在作業(yè)中也會寫上充滿童真童趣的'心語。如“老師，你的話讓我興奮不已，我一定會努力，讓你看到一個全新的我。”“老師，感謝你指出了我的缺點，我一定會努力的。”“老師，你的話說得很對，我下次一定會注意的。”“老師，給作業(yè)本洗澡好困難哦，讓我慢慢來嗎？”“看了您評語就像喝了冰涼的可口可樂，開心”等等。師生互相走進(jìn)心靈，情感互動，和諧共振，不斷發(fā)展。

　　8、借鑒哲理----感悟人生。對班里那些怕苦怕累、學(xué)習(xí)比較懶散，作業(yè)經(jīng)常不完成的學(xué)生，采用此類批語策略，能讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)必須腳踏實地、勤奮刻苦，以及一些做人的道理。如對那些作業(yè)拖欠的學(xué)生，我會寫上“懶惰會使你的一生蒙上陰影。”

　　9、警鐘常鳴-----終生受益。該類批語是對于容易驕傲或那些問題學(xué)生的數(shù)學(xué)意識不強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)一些不該犯的錯誤的學(xué)生所用的。通過這樣的批語，教培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。如“第3題中，你怎么把‘－’號寫成了‘＋’號，越減越多，這不成了笑話？”

小學(xué)作業(yè)評語13

　　1.記得《小貓釣魚》的故事嗎?老師相信你會找到解決問題的辦法。

　　2.你忠厚、誠實，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學(xué)的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。

　　3.瞧!你今天寫得字真漂亮。每個字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能

　　4.成為一名書法家。如果你能端正一下寫字姿勢，一定會更好。

　　5.你是一個上進(jìn)的孩子，可潦草的字怎能會使你有更大的進(jìn)步呢，寫好字吧，老師期待著!(李

　　6.語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。

　　7.你近段時間的作業(yè)，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是最棒的!老師相信你會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，再接再厲，更上一層樓。

　　8.你刻苦學(xué)習(xí)的`精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!

　　9.大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫的字更讓大家羨慕

　　10.你的寫作水平提高真快，是觀察和思考的結(jié)果，是努力向上的表現(xiàn)。

　　11.你的書寫是班里最棒的，要再努力。

　　12.我相信你能行，因為你離優(yōu)秀的距離越來越近了。

　　13.你是有前途的學(xué)生，再努力一定會成功。

　　14.你終于趕上來了，老師真為你高興。

　　15.你是一個不甘落后的學(xué)生，相信你能迅速趕上來。

小學(xué)作業(yè)評語14

　　1.記住：要真正理解數(shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!

　　2.讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準(zhǔn)確無誤!

　　3.明確題意，才能明確解決問題的方法!

　　4.弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確!

　　5.用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能!

　　6.為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎?

　　7.養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要!

　　8.對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的.!

　　9.分步解決，可以更好地理清你的思路!

　　10.你知道括號在運算中的作用了嗎?

小學(xué)作業(yè)評語15

　　1.希望你勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞上去。

　　2.希望你以后多加努力，爭取成為一名好學(xué)生。

　　3.老師希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上。

　　4.希望你以后能認(rèn)真聽課，使成績更進(jìn)一步。

　　5."你肯定有高招，因為你是我的驕傲"。

　　6.你的進(jìn)步很大，因為你付出勞動。

　　7.看到你在進(jìn)步，我萬分高興，希望你更上一層樓。

　　8.你很聰明，如果字再寫得好一點,那就更好了!

　　9.聰明的你，一定能發(fā)現(xiàn)簡便方法!

　　10.搬開你前進(jìn)的絆腳石──粗心，奮勇前進(jìn)!

　　11.最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力!

　　12.加油!書寫再工整些，會更好!

　　13.注意書法/語法，老師相信你會更出色!

　　14.明天會更好，相信自己沒錯的!

　　15.你的作文很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章!

　　16.方法太好了!

　　17.老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的.，加油!

　　18.如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以!

　　19.不要浪費你的時間，那是你的財產(chǎn)。

　　20.你的字還會飛呢?真讓人不敢相信.....

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