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漢字的感受和收獲
漢字，他生動形象，傳播文明，蓋世無雙。有各具特長的書法體，有古色古香的篆書，有正楷端莊的行書，有鳳舞龍翔的狂草，
漢字有著悠久的歷史例：甲骨文，金文，小篆，隸書，楷書，草書，行書的演變過程。
有的商家用成語改成廣告，在調查的100張廣告中，有40張廣告有錯別字，錯別字五花八門，各式各樣。如：將“打折”的“折”字寫成“拆”字;“碑酒”的“酒”字寫成“九”。錯別字有這幾種：同音字混淆：如“在”“再”;“以”“已”等，形近字搞混：如“已”“巳”，字義分析錯誤，如“和”“合”;“象”“像”等。
我收獲到了漢字的歷史，漢字的演變過程，漢字的類型。
我發現到了有一些漢字輸入技術很容易錯，很容易讀錯，漢字無處不在，我們的生活離不開漢字。
啊!漢字有著悠久的歷史，有著有趣的故事，漢字也會鬧出許多笑話。
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在這一單元中，我們的目的主要是要了解漢字，對漢字的認識要增加許多。因為漢字畢竟是咱們自己的祖國創造的，咱們應該為國家創造了漢字感到自豪，感到驕傲!也要更多的了解一下漢字，只有這樣，才能對得起漢字，才能對得起自己的祖國。所以，這一單元我們進入了漢字的王國，在漢字中游來游去，享受的神奇與奧秘。
首先，我們學了猜字謎。猜字謎必須要動腦，就要考一下我們的智力了。在課堂上我們一起猜書上的。當老師問到簡單的，我們就異口同聲的說出謎底，遇見強大的“敵人”時，我們都無言可對了。在課下，有的同學還開字謎會，招引了我們許多位同學的眼球，使我們情不自禁的去湊個熱鬧，讓我們感到課下十分鐘過的很充實。
接著我們又學了歇后語和笑話。這些歇后語和笑語仿佛有著無窮的魔力一樣，讓我們喜歡上它們。有時，我們會開懷大笑，因為它們就像我們的開心果，讓我們在不開心的時候會破涕而笑。有時，我們也感到慚愧不如，因為這是自己國家創造的文字，為什么還可以用錯呢?
緊接著，我們又學了倉頡造字，了解了漢字是經過演變才創造成的。經過了很長時間，下了很大的功夫才創造而成的。所以我們一定要寫好漢字，說好漢字，把漢字教給每一個人，成為通用語。
漢字給我們帶來了許多樂趣，引導我們學到了很多知識，才學了這么幾課，對我們的吸引力已經夠大了。更何況還有下幾課呢!讓我們期待著下一課的到來吧!
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這次語文的“綜合性學習”是有關漢字的。在學習漢字的過程中，不僅給我很大的收獲，而且讓我對中華漢字有了進一步的了解。
甲骨文是我國目前發現歷史上最早出現的文字。它是刻在獸骨上的一種文字，所以稱作甲骨文。
甲骨文之后是金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書。金文就是一種刻在銅器上的字，又叫“鐘鼎文”。
除了關于漢字的演變，錯別字也比較重要。
“一點值萬金”的故事聽說過嗎?講的是烏魯木齊市某家掛面廠花了18萬元從日本購進了一批塑料包裝袋，當這批包裝袋運到烏魯木齊的時候，人們發現，因為粗心大意，將烏魯木齊寫成了“鳥”魯木齊。結果使這些價值18萬元的塑料包裝袋變成了一堆廢品。
由此可見，注意、發現、重視錯別字是多么重要啊!我們為什么會寫錯別字呢?可能因為讀音相同，把同音的別字寫上去了，也可能因為字形相近而混淆了。對于錯別字，只要我們仔細、認真地寫好每一個字，錯別字也不是不可避免的。
漢字，它包含了豐富的文化和內涵，我們一定要去了解它
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