《我們的錯誤》教學反思
《我們的錯誤》是一首外國兒童詩，它用富含哲理的語言，以一種內心剖白的形式與學生進行對話，說明了在人生道路上面對錯誤，認識錯誤，改正錯誤的重要意義，從而引導學生面對錯誤時，要正確認識它，并采用積極的態度改正它
我在教學中一貫重視抓學生的思想道德建設，對于犯了錯誤的學生是“動之以情，曉之以理”。平時班中有犯了錯誤的學生，全班同學都敢于批評指出，以理奉勸，并能熱情幫助其改正錯誤，班中批評和自我批評的風氣較濃。所以學習這首詩歌先讓學生反復吟誦，在讀中感悟，再充分調動學生的已有知識與情感的參與，讓學生聯系自己的實際，用發生在自己身上或身邊的事例來豐富對課文內容的.理解，從而更好地感悟詩歌的內涵。
在本課的教學設計中，我力求體現課改的新理念：
1．以讀為本，讀中感悟。本課設計了快速閱讀、自己練讀、小組練讀、各組比賽讀、男女生賽讀、師生接力讀、個人挑戰讀，品讀，默讀，齊讀等多種讀書的方式。
2．尊重學生個性化的閱讀，把閱讀學習的主動機交給學生。
3．注重培養學生的學習能力，提高學生的語文素養。
師相機引導學生把反問句改成陳述句，正確理解反問句的意思，并比較體會反問句的語氣。
【《我們的錯誤》教學反思】相關文章：
我們的錯誤教學反思范文09-17
我們的學校教學反思03-09
我們成功了教學反思12-01
《我們成功了》教學反思12-02
《我們的田野》教學反思12-02
我們贏了教學反思12-01
《我們成功了》教學反思01-01
教學反思《我們成功了》04-17
《我們的營養》教學反思12-02