《鮮花和星星》課文教學反思

時間：2023-04-26 23:56:33 教學反思我要投稿

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《鮮花和星星》課文教學反思

　　1．描述

《鮮花和星星》課文教學反思

　　《鮮花和星星》一首兒童詩。它簡短凝煉，節奏明快，全詩共分兩部分,分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多，體現了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關愛與向往。這首小詩語言優美，充滿童趣，是學生很感興趣的美文，他們已經具備了借助拼音獨立朗讀的能力，課堂上放手讓學生自己練讀，激發他們的學習熱情。課堂上通過借助多媒體演示以及學生自創的情境，緊扣詞句，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結合，感受意境之美、語言文字之美。

　　2．分析

　　指導學生邊讀邊想象，能有助于更好的朗讀。教學中我是這樣指導的：

　　1.指名讀第一段。說說讀了第一段，你們知道些什么？從哪兒可以看出鮮花真多？

　　2．相應指導讀好“最”“滿地”“這里一朵，那里一朵”“真比……還多”。

　　師：聽了他的朗讀，你們仿佛看見了什么？

　　師：請你們學著他的樣，邊想象邊讀一讀這一段。

　　3．第二段也是這樣指導學生想象、朗讀、理解。

　　相應指導讀好“花兒睡了”“滿天”“這里一顆，那里一顆”“真比……還多”。

　　在學生充分朗讀理解鮮花和星星都很多，多得數不清呀！之后指導學生模仿課文仿寫，如：草原上

　　真多，這里一只，那里一只，真比還多。學生思維活躍，積極參加仿寫。

　　3．規劃

　　一年級孩子，正是熱情、純真的時期，他們很容易被感動，所以在此時期進行人文熏陶和情感滲透，是十分必要和重要的。在讀中感悟，從而激起學生情感上的共鳴。通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情趣，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。取得較好的教學效果。