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和小數交朋友數學教學反思
一、導入
1、師：同學們喜歡畫畫嗎？老師也喜歡，不過我畫得可不好，猜猜老師畫的是什么，好嗎？（師板畫一個小圓點）學生猜
師：我是數學老師，這個小圓點是用在數學知識里面的，對，你和老師想到一塊去了，是老師的知音，握握手。我畫的是小數點。
師：我這有兩個數，08那你們再猜猜我要使這個小圓點變成小數點，可以怎樣畫？你上來畫一畫。
2、師：他寫的這個數很有意思哦，你們見過像這樣的數嗎？同桌說一說，在哪見到過。師板書幾個學生說的分數
3、師：既然是新朋友我們要給它取上新名稱？知道它叫什么嗎？你和我們數學家想到一塊去了，你這樣的數我們把它們叫小數。（板）
像1，2，3……這些表示物體個數的數，是我們的老朋友，它們是自然數，0也是自然數，它們都是整數（板）我們以前還認識一個老朋友，還記得叫什么嗎？像十分之一（分數）
4、師：今天我們就要來和小數交上朋友。（板題）
師：你想了解有關這個新朋友的哪些知識呢？
二、教學小數讀寫法及名稱
1、師：我們的這個新朋友和老朋友長得有什么不同呀？
師：這個小圓點我們給它取個名字叫小數點（板）小數點左邊是整數部分，右邊是小數部分（板）
2、師：同學們閉上眼睛，想一個你在平時生活中認識的一個小數。好，老師請幾位同學上臺來把你想的小數寫下來。
我們來評一評，他們寫得怎么樣？老師是這樣寫的：0 808，寫得好嗎？為什么？
3、誰會讀這些小數？
三、教學小數的意義
1、師：我們一起來玩一個添字游戲好不好？四人一組看哪一組最聰明。師板三個數1、1/10、0.1，誰能在每個數后面添上一字，說明這三個數是相等的。
學生分組討論，可以添上“元”“角”“米”分米”“厘米”等。
2、關鍵是讓學生說說你是怎么想的？
師板書：1角=1/10元=0.1元1分米=1/10米=0.1米
一元是10角，把1元平均分成10份，每份是一角，是10分之一元，也是0.1元。
3、填空：（課件）
6角=（）/（）元=（）元
5分米=（）/（）米=（）米
4、在括號里填上合適的數。
1米
5、認識整數部分不是0的小數。
師：請一個同學上臺來和老師站在一起。誰能猜猜趙老師有多高？告訴大家，我大約是1米6分米（板）猜猜他有多高？（板書）
誰能用小數來表示我們的身高？（板書：1米6分米=1。6米）趙老師的兒子現在4歲，他大約高0。9米，你知道是多少分米嗎？板
6、比較：
看看這一組分數與這一組有什么不同？（整數部分不是0）
四、游戲：
猜數：一開始不說，后來提示是整數，是小數。（0.9,2.8,10.2,1.08）
五、聽老師讀一讀，把有關數據改成相應的小數。（課件）
去年在悉尼奧運會上，我國體育健兒奮力拼搏，取得了前所未有的成績，神槍shou陶璐娜氣shou槍成績超過對手110環，為中國隊奪得第一枚金牌；我國選手楊凌最后一槍打得非常漂亮，以910環的優勢蟬聯冠軍。
我國運動員再歷屆奧運會上都有上佳的表現，跳高運動員朱建華曾在國內比賽中跳過2米4分米，打破世界記錄。在洛杉機奧運會上他也跳出了2米3分米9厘米的成績。運動員刻苦訓練為國爭光的精神值得我們學習。
六、總結：今天我們認識了數學王國中的一位新朋友，對于這位新朋友知道了關于它的哪些知識？你還想了解哪些知識？
聽老師讀一讀，把有關數據改成相應的小數。
去年在悉尼奧運會上，我國體育健兒奮力拼搏，取得了前所未有的成績，神槍shou陶璐娜氣shou槍成績超過對手環，為中國隊奪得第一枚金牌；我國選手楊凌最后一槍打得非常漂亮，以環的優勢蟬聯冠軍。
我國運動員再歷屆奧運會上都有上佳的表現，跳高運動員朱建華曾在國內比賽中跳過2米4分米，打破世界記錄。在洛杉機奧運會上他也跳出了2米3分米9厘米的成績。運動員刻苦訓練為國爭光的精神值得我們學習。
3、填空：
6角=（）/（）元=（）元
5分米=（）/（）米=（）米
4、在括號里填上合適的數。
1米
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