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小鷹學飛片斷的教學反思

時間:2023-04-27 11:21:49 教學反思 我要投稿
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小鷹學飛片斷的教學反思

  師:瞧這只小鷹多刻苦,多勤奮呀。飛呀,飛呀,最后累得連呼吸都變急促了。(出示句子:現在我總算會飛了吧?)誰來讀一讀。

小鷹學飛片斷的教學反思

  生:(讀,很平淡)

  師:在這個句子里邊什么標點符號連用了兩次?

  生齊:省略號。

  師:它把什么給省掉了?

  生:它把小鷹的呼吸聲給省掉了。

  生:它把小鷹的喘氣聲給省掉了。

  師:同學們把省掉的聲音補進去,再讀一讀。

  (生有感情地放聲自由朗讀)

  自評:

  問題是科學研究的出發點,是開啟任何一門科學的鑰匙。沒有問題就難以誘發和激起求知欲,沒有問題,感覺不到問題的存在,學生也就不會去深入思考,那么學習也就只能是表層和形式的。我通過讓學生發現和尋找省略號中省去的部分,讓其補充到朗讀中,使學生在通曉了課文內容之后又有針對性地進行了精講和品析。

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