- 相關(guān)推薦
課改后的政治教學(xué)反思
新課程的推行，要求教師從原來的知識傳播者走向研究者。作為提高教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教學(xué)反思很受 教育界的重視。本文立就如何構(gòu)建有效的政治課進行不斷的教學(xué)反思。
新課改力求學(xué)生在“無效學(xué)習(xí)”這方面有所突破，突出的變化表現(xiàn)在：教材更生動、活潑、貼近實際生活；內(nèi)容更注重學(xué)生的參與；問題設(shè)計更富于創(chuàng)造，對教師的教有了更高程次的要求。教學(xué)反思就是教師在教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的一種行為，是教師對教學(xué)行為和教學(xué)活動進行有意識的分析和再做結(jié)果認證的過程教學(xué)研究有利于增強教師的反思意識，提高教師的反思能力。
隨著一步一步走進新課程，我們必須用新課程的理念重審自己的教學(xué)行為，但是可以肯定的是，進行教學(xué)反思是可以提高教學(xué)質(zhì)量的嘗試，也是教師成長為“反思型”、“研究型”教師的有效途徑。
【課改后的政治教學(xué)反思】相關(guān)文章：
政治課教學(xué)反思04-11
匯報課教學(xué)后反思04-28
修改后課改總結(jié)04-01
初中政治課改的幾點體會04-28
語文課改反思06-03
政治課教學(xué)反思（精選15篇）06-02
小學(xué)英語課改反思09-21
高中思想政治課教學(xué)反思02-04
2022年語文課改反思06-03