色彩的漸變的教學反思

時間：2021-10-03 12:49:14 教學反思我要投稿

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色彩的漸變的教學反思

　　教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編整理的色彩的漸變的教學反思，歡迎大家參考！

色彩的漸變的教學反思

　　色彩的漸變的教學反思1

　　本課的教學目標為引導學生對色彩的漸變現象有初步的感知。重點放在“感知”。本節課在教學設計上相對比較靈活，由學生自選學習順序步驟，因為在設計時，我把色彩漸變這一內容的知識點分割成幾部分，而學生不管從哪一部分開始都可以達到要求，學生在任何一個部分都可能說出“色彩漸漸變化”這一要點，在這個時候教師就可以相機出示課題：色彩漸變。

　　在此內容的教學中，學生基本達到我預期的教學要求，可以按照老師的引導正確的排列色卡，并理解到色彩漸漸變化的要點。

　　在這節課中，學生對色彩漸變的兩種情況可以明確了解接受，并可以結合以前所學的舊知識理解出“加黑和白可以使色彩變深或淺”這一新知識，而兩個色相的漸變稍微復雜一些，需要運用色彩的原色與間色的知識，這一點通過教師引導也達到了目的。

　　總的感覺在這節課的教學中，順利達到了教學目標，學生學得比較直觀輕松，特別在“色彩填空”一項中，學生比較直觀的通過色卡這一媒介，由淺入深的掌握知識點。

　　但仍有不足之處在于，教師還應加強隨機應變的能力，特別在靈活的美術教學中，教師的此項能力尤為重要。另外，我還應鍛煉加強自己的教學語言的精練程度和準確程度，有利于更準確的引導學生，達到教學目的。

　　色彩的漸變的教學反思2

　　三年級的兩節課是關于美術色彩知識教授的課程，其中有純度概念、對比色概念，色相環的認識，和漸變的技法。對于三年級學生來說有一定的'難度。怎樣能做到教師講得少而學生能理解，在兩課時里學生能快而好的完成作業呢？

　　我首先將上學期學習的三原色和三間色的知識進行了復習，因為美術課中的色彩知識不多，新舊知識之間不連貫，這樣設計也是讓學生回憶早已學過的知識，由已知引出未知。

　　在學生的作業中，第一節課在三（5）班，學生練習的筆法比較急躁，作業粗糙不細膩。挖到深度去看，可以發現學生對色彩的基本知識在理論上掌握的還是不夠。這個主要原因應該是我在課堂上講的大多數是專業的理論知識，示范時講解的不到位，讓學生沒好好理解色彩調和掌握的技巧。

　　后來我想到，可以在一個透明的塑料杯子里倒了一些紅色的顏料水，逐漸加入清水，紅色就會漸漸變淡，產生漸變。通過實驗演示，學生可以一目了然，感受到了明度降低的過程及效果，并產生極欲動手也來試一試的熱情。

　　學生在進行色彩明度漸變的調色練習時，為了讓學生體驗明度漸變可產生的縱深感及節奏美，我為學生提供了一些趣味性的圖案，例如：魚、鳥、蝴蝶等簡單容易涂色的線條畫，讓學生做調色練習。富有童趣、富有新意的調色練習給學生帶來了意外的收獲——學生感受到了色彩漸變形成的美。

　　色彩的漸變的教學反思3

　　本課是色彩知識系統學習中的一個重要教學環節。在教學中，學生已學會了用原色和間色等調配方法，在此基礎上，我帶著學生們通過嘗試性的色彩游戲，幫助了學生理解什么是明度，什么是明度漸變，并以此讓學生體驗明度漸變可產生的縱深感及節奏美。并且在學習色彩的明度漸變知識同時，讓學生能用色彩的明度漸變來創作圖案畫，并且效果很好不管在色彩還是構圖上都讓我很滿意。