關于四年級英語教學反思

　　一、在課堂教學中，要面向全體。

　　在我的教學中，要面向全體，要為同學全面發展和終身生展奠定基礎。

　　1、創設各種情境，鼓勵同學，大膽的使用英語，對他們在學習過程中的英語和錯誤采取寬容的態度。

　　2、為同學提供自主學習和直 接交流的機會，以和充沛表示和自我發展的一個空間。

　　3、鼓勵同學，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創設條件讓同學能夠探究他們自身的一些問題，并自主解決問題。

　　二、教學中，關注同學的情感。

　　在我的教學過程，應多關注同學的情感，創設民主、和諧的教學氣氛。

　　同學只有對自身，對英語和其文化有積極的情態，才干堅持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態，不只會影響英語的學習效果，還會影響其他發展，情態是學好英語的重要因素，因此，我努力創設寬松、民主、和諧的教學空間，要做到：

　　1、尊重每個同學，積極鼓勵他們在學習中嘗試，維護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態有機會結合起來，創設各種合作學習活動，促進同學互相學習，互相協助，體驗成績感，發展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的同學，盡可能的為他們發明語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和協助，做到教學相長。

　　三、教學中，注重交際活動

　　學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。

　　兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求同學就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求同學發展一個發指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、爭辯、商量等活動。

　　兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要同學離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的同學轉身和后排的同學進行兩人活動。

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