湘教版四年級美術《真情對印》教學反思

　　作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的湘教版四年級美術《真情對印》教學反思，希望對大家有所幫助。

湘教版四年級美術《真情對印》教學反思1

　　本學期我執教了一節四年級湘版教材《真情對印》的美術課, 回想課堂，我在設想與現實中不停地摸索理想的課堂教學，課上完了，但是因為中間有一環節的設計在實際教學中耽誤了時間，所以后面學生充分探索表現方法的時間沒了！課堂中，我讓學生學習生活中的.對稱美，我讓學生在觀察中學習對稱美，觀察對稱圖形，認識對稱圖形；我以幾張學生作品欣賞讓學生體會對稱圖形的特點，明確對稱圖形，明確對稱圖形的對稱軸；本應讓學生找一找身邊的對稱圖形，讓他們欣賞生活中的對稱圖形，對稱現象，感受對稱的美……可因為考慮的時間關系，我省去了這一步，感覺很可惜！學生作品效果很好，可評價這一環節時間過短，很多學生還想對作品多說說自己的看法，我留到了下一節課完成！

湘教版四年級美術《真情對印》教學反思2

　　本節課我講了一節四年級《真情對印》的美術課, 回想課堂，我在設想與現實中不停地摸索理想的課堂教學，課上完了，但是因為中間有一環節的設計在實際教學中耽誤了時間，所以后面學生充分探索表現方法的時間沒了！課堂中，我讓學生學習生活中的對稱美，我讓學生在觀察中學習對稱美，觀察對稱圖形，認識對稱圖形；我以幾張學生作品欣賞讓學生體會對稱圖形的特點，明確對稱圖形，明確對稱圖形的對稱軸；本應讓學生找一找身邊的對稱圖形，讓他們欣賞生活中的對稱圖形，對稱現象，感受對稱的.美……可因為考慮的時間關系，這一步用的時間有點少，感覺有點遺憾！學生作品效果很好，可評價這一環節時間過短，很多學生還想對作品多說說自己的看法，我留到了下一節課繼續完成完成！

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