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奇妙的對印美術教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的奇妙的對印美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奇妙的對印美術教案 1
活動目標
1、引導幼兒在圓形的基礎上添畫，使之變成各種有趣的圖形。
2、發展幼兒的想象力和創造力。
3、讓幼兒充分發揮自己的已有的繪畫經驗來豐富畫面。
活動準備
1、顏色不同的圓形。
2、各種水彩筆和紙若干。
活動重點
1、用不同顏色的圓來組成圖形。
2、充分發揮想象力讓圓形通過添畫變成不同的圖。
活動難點
能用圓形和添畫的能力形成一副完整的畫。
活動過程
1、談話導入
小朋友今天我們班來了一些客人，你們想不想認識它們（出示圓形）.它有一個好聽的名字叫圓圓。
2、引導幼兒發揮想像，學習在圓形的.基礎上添畫。
我們的這個客人圓圓呀它可神奇了。它還會變魔術哦！小朋友你們想看嗎？
幼兒回答：“想”那大家認真看哦！
（1）師：出示一個圓，進行添畫，變成一個蘋果。
師：咦，圓圓變成了什么？
幼：圓圓變成了蘋果。
師：小朋友觀察的真仔細，圓圓真神奇，那小朋友再看看圓圓還變成了什么？
幼：小雞、花、蝴蝶。
（2）、小朋友想想看，圓圓還可以變成什么呢？比如，小動物、小花或者我們生活中的所見的東西呢？
師：一個小朋友上來添畫（教師指導），其余幼兒認真看好。
師：這位小朋友真棒，他把圓圓變成了╳╳╳。還有沒有其他小朋友變成和剛才小朋友不一樣的，比如說.....
師：剛才的小朋友用一個圓形來變，我們還可以用2個圓形、3個圓形或者多個圓形來變，會變成什么呢？大家想一想。
幼：大膽想象，發表意見。
師：小朋友說的都很棒！如果要把圓圓變成╳╳要怎么變呢？哪位小朋友愿意來變變呢？
幼：大膽講述。
師：另一個小朋友來添畫（教師指導）。
師：圓圓的本領真大，它真神奇。小朋友想不想像圓圓一樣變魔術呢？
幼：想
師：那我們一起來變魔術好嗎？
（3）、幼兒動手作畫，教師巡回指導。
（4）、作品展示和評價。
奇妙的對印美術教案 2
活動目標：
1、喜歡用語言表達自己的想法，樂于參與聽說游戲
2、能認真傾聽教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守游戲規則;能用完整的語言大膽表述。
3、學會并使用“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”這個句式。
活動準備：
圓圓的物品，如：球、盤子、鼓、瓶蓋等
活動過程：
一、引出“xx是圓圓的，xx也是圓圓的”句式。
導入：
你們看這是什么?(球、碟)
它們有什么相同的地方?
當兩樣東西都有相同地方的時候，我們可以用也字將這兩樣東西連起來。
比如說：球是圓圓的，碟也是圓圓的。
我們一起來說說這個句式。
二、出示實物，引導幼兒觀察并鼓勵大膽的用句式表達。
今天熊老師也給你們帶來了一些圓圓的禮物。我們一起來看看都有些什么?
現在熊老師找一樣物品說前面一句：xx是圓圓的，請舉手的小朋友上來也找一樣物品接著說：xx也是圓圓的。誰愿意來試一試?
剛才是我和小朋友一起說的，現在我要請一個小朋友上來找出兩樣物品，完整的將那個句子講出來。
三、游戲(我問你答)。
1、出示圖片，讓幼兒在圖片的提示下講出句式。
剛才你們都說得很好，我們一起來玩一個我問你答的游戲吧!
請小朋友看看圖片上都有些什么圓圓的東西。
交代游戲規則：
現在我來敲鼓，將球放在第一個小朋友手上，小朋友聽到鼓聲，就開始把球傳給你旁邊的小朋友。鼓聲停下來，請拿著球的.小朋友站起來，我問：什么東西圓圓的?拿球的小朋友就要快速的找出兩樣物品，并用是圓圓的，也是圓圓的這個句式說出來。說完以后游戲繼續開始。看誰答得又快又好。
2、運用已有經驗，采用相互交流的形式引導練習、鞏固句式。
你們可真能干，現在我要來考考你們了。請你想一想你在教室里、大家的身上、家里還見到過什么圓圓的東西，而且也要用剛才那個句式說出來。請你找一個好朋友說一說。
交代游戲規則：
我們再來玩一次游戲。還是我來敲鼓，鼓聲停下來，我問：什么東西是圓圓的?拿著球的小朋友就要站起來用剛才我們說的那個句式回答我。我問的速度快，你回答的就得快，要是我問得慢，你說的慢。看誰既能跟上我的節奏又能說出和別人不一樣的東西。
四、活動結束。
今天我們玩得都很開心。你們真聰明，說出了那么多圓形的東西。其實在我們幼兒園還有許多圓形的東西。我們一起去看看吧!
奇妙的對印美術教案 3
活動目標：
1、了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。
2、愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。
3、能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動重點：
愿意大膽參與嘗試手指印畫，能在單個手指印畫的基礎上，進行多個手印的組合印畫。
活動難點：
能發揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。
活動準備：
1、大手教具一個、教師范例畫（單個的手指印畫和手指組合印畫）
2、幼兒用紙、顏料、抹布、鉛筆。
活動過程：
一、開始部分：
1、以猜謎游戲，導入活動。
教師：喜歡猜謎語嗎？今天老師也帶來了一個謎語，想不想猜一
猜？
教師：兩棵小樹十個叉，不長葉來不開花，能寫會算還會畫，天天勞動人人夸。（手）
2、師幼共同討論：“我的小手真能干”
（教師出示一只大手的圖片）
教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶？
教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）
教師：你最喜歡那個手指寶寶？你能用它做什么？
3、討論“手指王國”
（教師出示“手指印畫”的范例）
教師：今天一群生活在手指王國的人要舉行盛大的聚會了，看看都有誰來參加了？（教師引導幼兒仔細觀察畫面，說說畫面上的內容。）
教師：你想參加嗎？那你會代表誰來參加？（教師鼓勵幼兒大膽想象，為下一步的創作打下基礎。）
4、示范與講解：
教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項。步驟：
（1） 用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。
（注意手指蘸的`顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀，注意在顏料盒旁邊刮一下；若顏料太干，注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚；可以嘗
試分別用五個手指進行印畫，注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。）
（2） 待顏料干后，用鉛筆在按出的形狀上進行添畫、創意。（鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創意。）
二、基本部分：
幼兒操作，教師巡回指導。
（鼓勵幼兒嘗試將手印添畫出印各種各樣的形象，提醒幼兒將手印進行大膽組合。教師根據幼兒的個體差異進行個別指導，對能力強的幼兒還可以進一步引導他們對作品進行大膽創意。）
三、結束部分：
幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啟發幼兒相互評價作品。
延伸活動：
1、鼓勵幼兒在區域活動中，將手印畫設計地更有情節，然后投放到閱讀區講給同伴聽。
2、在手指印畫的基礎上，合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式，讓畫面更豐富。
3、制作賀卡，將手印畫和其他繪畫形式加入其中。
奇妙的對印美術教案 4
一、教學目標
知識與技能目標：
讓學生了解對印的方法，掌握對印畫的基本技巧。
能夠運用對印的方法創作一幅有創意的美術作品。
過程與方法目標：
通過觀察、分析、實踐等活動，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
在創作過程中，提高學生的動手能力和審美能力。
情感態度與價值觀目標：
激發學生對美術創作的興趣，體驗創作的樂趣。
培養學生的創新意識和團隊合作精神。
二、教學重難點
重點：掌握對印畫的方法和技巧。
難點：運用對印的方法創作出有創意的美術作品。
三、教學方法
直觀演示法：通過教師示范對印畫的過程，讓學生直觀地了解對印的方法和技巧。
實踐操作法：讓學生親自動手實踐，掌握對印畫的方法和技巧。
討論交流法：組織學生討論交流，分享創作經驗和體會，提高學生的審美能力和創新意識。
四、教學準備
教師準備：對印畫作品、顏料、畫筆、畫紙、水桶等。
學生準備：顏料、畫筆、畫紙、水桶等。
五、教學過程
導入新課
展示幾幅對印畫作品，引起學生的興趣。
提問：同學們，你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎？
講授新課
介紹對印畫的概念和方法。
教師示范對印畫的過程，邊示范邊講解注意事項。
學生實踐
學生分組進行對印畫創作，教師巡回指導。
鼓勵學生發揮想象力，創作出有創意的'作品。
作品展示與評價
各小組展示自己的作品，介紹創作思路和方法。
學生互評，教師點評，評選出優秀作品。
課堂總結
總結對印畫的方法和技巧。
強調創新意識和團隊合作精神的重要性。
六、教學延伸
鼓勵學生在課后繼續嘗試對印畫創作，探索不同的表現形式和方法。
組織學生舉辦對印畫作品展，展示學生的創作成果。
奇妙的對印美術教案 5
一、教學目標
認識對印的藝術特點，了解對印的方法和步驟。
通過對印的實踐操作，培養學生的動手能力和創造力。
激發學生對美術的興趣，體驗對印帶來的奇妙藝術效果。
二、教學重難點
重點：掌握對印的方法，創作出有創意的作品。
難點：在對印過程中如何發揮想象力，創造出獨特的藝術效果。
三、教學方法
演示法：教師通過演示對印的過程，讓學生直觀地了解對印的方法和技巧。
實踐法：讓學生親自動手實踐，在實踐中掌握對印的方法和技巧。
討論法：組織學生討論對印作品的特點和創作思路，激發學生的創造力。
四、教學準備
材料準備：顏料、畫紙、畫筆、水桶等。
教具準備：對印作品范例、多媒體課件。
五、教學過程
導入
展示一些對印作品，讓學生觀察并猜測是如何制作出來的。
引出課題 “奇妙的'對印”。
新授
將畫紙對折。
在畫紙的一半上涂上顏料。
將畫紙對折，輕輕按壓，使顏料印在另一半紙上。
打開畫紙，觀察對印效果，可以進行適當的修飾和添加。
介紹對印的概念和藝術特點。
講解對印的方法和步驟：
播放多媒體課件，展示更多的對印作品，啟發學生的創作靈感。
實踐
學生分組進行對印創作，教師巡回指導。
鼓勵學生大膽嘗試不同的顏色和圖案，發揮想象力和創造力。
展示與評價
各小組展示自己的作品，介紹創作思路和方法。
學生互評，教師點評，評選出優秀作品。
總結
總結對印的方法和技巧，強調對印的藝術魅力。
鼓勵學生在今后的美術創作中繼續嘗試新的方法和技巧，不斷提高自己的美術素養。
六、教學延伸
讓學生嘗試在不同的材料上進行對印創作，如布料、樹葉等。
組織學生舉辦對印作品展覽，展示學生的創作成果。
奇妙的對印美術教案 6
一、教學目標
讓學生了解對印畫的原理和特點，掌握對印畫的基本方法。
培養學生的觀察力、想象力和創造力，提高學生的審美能力。
通過對印畫的創作，讓學生體驗美術創作的樂趣，增強學生對美術的熱愛。
二、教學重難點
重點：掌握對印畫的方法，創作出有創意的作品。
難點：如何引導學生發揮想象力，創造出獨特的對印畫作品。
三、教學方法
講授法：講解對印畫的原理、方法和特點。
演示法：教師現場演示對印畫的創作過程。
實踐法：學生親自動手創作對印畫作品。
討論法：組織學生討論對印畫的創作思路和方法。
四、教學準備
教師準備：對印畫作品、顏料、畫筆、畫紙、水桶等。
學生準備：顏料、畫筆、畫紙、水桶等。
五、教學過程
導入
展示一些對印畫作品，引起學生的興趣。
提問學生：這些畫是怎么畫出來的？有什么特點？
講解對印畫的原理和方法
準備材料：顏料、畫筆、畫紙、水桶等。
將畫紙對折。
在畫紙的一半上用畫筆涂上顏料，可以是一種顏色，也可以是多種顏色混合。
將畫紙對折，輕輕按壓，使顏料印在另一半紙上。
打開畫紙，觀察對印效果，可以根據需要進行適當的修飾和添加。
講解對印畫的原理：利用顏料的滲透性和水分的擴散性，在對折的畫紙上進行繪畫，使顏料在紙上對稱分布，形成獨特的`藝術效果。
講解對印畫的方法：
教師演示對印畫的創作過程
教師現場演示對印畫的創作過程，邊演示邊講解注意事項。
學生實踐創作
學生分組進行對印畫創作，教師巡回指導。
鼓勵學生發揮想象力，嘗試不同的顏色和圖案，創造出獨特的對印畫作品。
作品展示與評價
各小組展示自己的作品，介紹創作思路和方法。
學生互評，教師點評，評選出優秀作品。
課堂總結
總結對印畫的原理、方法和特點。
強調對印畫創作中想象力和創造力的重要性。
鼓勵學生在今后的美術創作中繼續嘗試新的方法和技巧，不斷提高自己的美術水平。
六、教學延伸
讓學生嘗試在不同的材料上進行對印畫創作，如布料、樹葉等。
組織學生舉辦對印畫作品展覽，展示學生的創作成果。
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